朗讀比賽作文

時(shí)間：2020-11-02 09:22:00 推薦作文

朗讀比賽作文（精選10篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的朗讀比賽作文（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

朗讀比賽作文（精選10篇）

　　朗讀比賽作文1

　　星期日這一天，金筆作文班舉行“第x屆朗讀比賽”，大家都興奮地來(lái)到學(xué)校參加比賽。

　　朗讀比賽開(kāi)始了，段老師先講了比賽規(guī)則，接下來(lái)讓我們每個(gè)人抽一個(gè)編號(hào)。第一個(gè)上場(chǎng)的是一位漂亮的大姐姐，她讀得真是太有感情了，她的朗讀深深地把我吸引住了，我使勁地為他鼓掌，拍的手都紅了。很快該輪到第二位選手上場(chǎng)了，他是我們班的蒲嘉豪，他很用心地朗讀著文章，從他身上可以看出朗讀是一種很好的享受。我的媽媽直夸他讀得好，很爽快地給他打了滿分—10分。轉(zhuǎn)眼間，該輪到我上場(chǎng)了，我懷著高興并激動(dòng)的心情上了講臺(tái)，我面帶笑容地對(duì)大家鞠了個(gè)躬，便讀了起來(lái)，我有一些緊張，讀的速度稍快了一些，但還是堅(jiān)持下來(lái)把他讀完了，我道了謝便回到了座位上。老師高興地說(shuō)：“董屹晨，你真是太棒了！”我剛在座位上坐好，便看到媽媽給我打了9.7分，我并沒(méi)有氣餒，而是靜靜地坐在位置上認(rèn)真地看別的同學(xué)朗讀。

　　雖然我沒(méi)有得到滿分，但我也是有所收獲的，它讓我明白了一個(gè)道理：不管做什么事都不要緊張，緊張就越容易出錯(cuò)。

　　今天我過(guò)得很開(kāi)心并且非常有意義。

　　朗讀比賽作文2

　　朗讀經(jīng)典，是祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分。

　　古來(lái)如此，誦讀中華民族優(yōu)秀文化精髓，是追溯、是銘記，也是人類寶貴的精神財(cái)富，是向著真善美發(fā)起沖鋒的號(hào)角。朗讀是美好的，當(dāng)我朗讀的時(shí)候，我仿佛感到了一股溫風(fēng)竄進(jìn)了心中，暖和和的。

　　參加朗讀比賽結(jié)束后，老師親切地教導(dǎo)我，朗讀不僅可以提高寫作能力，還可以提升語(yǔ)言表達(dá)能力。所以，要做到每天朗讀，這樣也會(huì)對(duì)人的健康成長(zhǎng)有很大作用。開(kāi)展“朗讀比賽”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。同學(xué)對(duì)經(jīng)典一遍一遍地誦讀，每朗讀一遍都是一個(gè)感知的過(guò)程。在反復(fù)朗讀中，朗讀的水平在步步提高，同學(xué)的理解、體會(huì)也層層加深�！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。同學(xué)們?cè)诶首x水平大幅度提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。

　　朗讀還可以拓展我們的知識(shí)面。俗話說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，日積月累，厚積薄發(fā)，只有積累豐富的語(yǔ)言知識(shí)，扎牢基礎(chǔ)，才能做到“厚積薄發(fā)，下筆如有神”。經(jīng)過(guò)不斷的堅(jiān)持誦讀，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們天天在進(jìn)步，朗讀帶給了我們進(jìn)步的階梯。

　　讓我們繼續(xù)朗讀吧！好好的擁有朗讀，記住朗讀的魅力。

　　讓它來(lái)凈化我們的心靈，讓它來(lái)耕耘我們心中的土地，提升我們的品味，弘揚(yáng)中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功不斷邁進(jìn)吧！

　　朗讀比賽作文3

　　星期一那天，老師對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)校將展開(kāi)第一屆朗讀比賽，就在下一個(gè)星期五舉行，朗讀比賽�！蔽覀兟�(tīng)了都很有信心地說(shuō)：“我們是非常棒的，我們一定能贏。”可有些人迫不及待就問(wèn)老師：“我們讀哪一篇課文呀？”老師聽(tīng)了就拿起粉筆來(lái)，在黑板上寫了“鼎湖山聽(tīng)泉”這五個(gè)大字，同學(xué)們看了就連忙拿起課文，先熟悉一下課文，再開(kāi)始放聲朗讀。

　　后來(lái)的十幾天里，老師一直在給我們指點(diǎn)我們?cè)趺醋x好課文，怎么把自己的感情顯現(xiàn)出來(lái)。

　　終于到了比賽那天，同學(xué)們都穿著整齊的校服，來(lái)到了比賽的階梯教室，這時(shí)我們的心里都非常緊張，心“砰砰”亂跳，因?yàn)槲覀兪亲詈笠粋€(gè)上場(chǎng)比賽的班級(jí)，所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。

　　過(guò)了一會(huì)兒，該我們班朗讀了，我們大家都鼓起勇氣上臺(tái)站好隊(duì)形，我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來(lái)，特別是我們班的黃曉琨同學(xué)領(lǐng)讀的部分讀得非常帥，當(dāng)我們朗讀完畢的時(shí)候，得到了全場(chǎng)的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來(lái)，這時(shí)同學(xué)們的臉上浮起了笑容。

　　這次朗讀的成功，是同學(xué)們集體努力的結(jié)果，但也有我們祝老師的一份功勞��！

　　朗讀比賽作文4

　　這個(gè)星期的星期三，我校舉辦了三年級(jí)朗誦比賽。

　　這可不是每個(gè)年級(jí)都可以來(lái)看，只有我們?nèi)昙?jí)可以來(lái)看噢！黃老師今天給我們班同學(xué)打扮地很特別，全班同學(xué)都身穿禮服，女孩子每個(gè)人都扎兩辨子，至于男孩子嗎，我就不用說(shuō)啦！

　　第一節(jié)美術(shù)課剛下課，有一些同學(xué)迅速地背好書(shū)包，飛快地跑到一樓了。等所有的人全都到了，班長(zhǎng)說(shuō)了好幾聲排隊(duì)，隊(duì)伍依然是一點(diǎn)也不整齊，就在這最關(guān)鍵的時(shí)刻——黃老師來(lái)了，黃老師見(jiàn)了我們非常不高興，我們大家見(jiàn)黃老師這樣，才慢吞吞地排好隊(duì)。黃老師帶我們來(lái)到比賽的地點(diǎn)，我們坐在地板上，很有耐心地等待比賽的到來(lái)。比賽終于到來(lái)了，第一個(gè)過(guò)去了，第二個(gè)也過(guò)去，第三個(gè)終于來(lái)了，我們迫不急待地走上聲，我們念得是《中國(guó)隨想》，隨著音樂(lè)的響起，我們異口同聲地朗讀起來(lái)了，但是，又很快地結(jié)束了。最后，我們班的李子涵同學(xué)朗讀了一首詩(shī)歌，精彩的`朗誦比賽就結(jié)束了。

　　我是我們班第一次參加朗誦比賽，雖然有一些同學(xué)表現(xiàn)得不好，但是也讓我們學(xué)到了很多，也增強(qiáng)了我們對(duì)班集體的熱愛(ài)，我希望我們能取得優(yōu)異的成績(jī)！

　　朗讀比賽作文5

　　幾天前，老師通知我們要進(jìn)行課文朗讀比賽。

　　我開(kāi)始每天給媽媽一遍遍的朗讀要比賽的這五篇課文，希望能做到熟能生巧。每次媽媽聽(tīng)完后總是豎起大拇指，點(diǎn)著頭對(duì)我說(shuō)：“聲情并茂，真棒呀！”不過(guò)馬上她又忍不住笑出聲說(shuō)：“你的表情很到位啊，眉毛動(dòng)起來(lái)好有意思，哈哈！”

　　今天下午三點(diǎn)，線上朗讀抽測(cè)比賽開(kāi)始了。我信心滿滿的準(zhǔn)備著，收到老師的視頻會(huì)議邀請(qǐng)，我馬上進(jìn)入。等老師看人進(jìn)齊了，說(shuō)：“第一個(gè)朗讀的是二年一班的閆圣煦。”“��！是在叫我的名字，我是第一個(gè)。”那時(shí)候，我的腦子里突然一片空白，我仿佛聽(tīng)到了心在砰砰砰的亂跳，心想：我一定要讀好這篇！可不知道為什么，我開(kāi)始緊張起來(lái)了，我把課文的前半部分讀得快了，后半部分適應(yīng)后，才漸漸地慢了下來(lái)。我覺(jué)得我讀得沒(méi)有練習(xí)的時(shí)候讀得好，所以朗讀完后我就很郁悶。

　　比賽結(jié)束后我開(kāi)始反思起來(lái)，為什么我會(huì)出現(xiàn)失誤？不是自認(rèn)為倒背如流嗎？怎么被第一個(gè)抽到就緊張得不行了？其實(shí)沒(méi)有呀！我還是不夠熟練，課文該慢慢讀的地方讀的太快了，緊張地忘了課文的節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)。如果我準(zhǔn)備的足夠充分，就會(huì)克服恐慌和緊張，把課文有感情地朗讀好。我想起了媽媽常常對(duì)我說(shuō)的一句話：“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人�！毕乱淮危乙欢ㄗ龊酶浞值臏�(zhǔn)備，抓住機(jī)會(huì)！

　　真是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”�。∥視�(huì)繼續(xù)努力練習(xí)！

　　朗讀比賽作文6

　　我最難忘的是第一次參加朗讀比賽。

　　三年級(jí)學(xué)校舉辦語(yǔ)文競(jìng)賽，每一班都要推薦人選參加，因?yàn)槲移饺毡憩F(xiàn)活潑、在課堂中發(fā)言踴躍，因此老師推薦我參加朗讀比賽。聽(tīng)到這項(xiàng)訊息，我是又驚又喜，因?yàn)槟艽戆嗉?jí)是一項(xiàng)榮譽(yù)，可是我卻不知道要如何朗讀？看著比賽規(guī)則，更是一頭霧水，只好回家去討救兵。

　　到了家，媽媽為我解說(shuō)完朗讀規(guī)則后，就開(kāi)始忙了起來(lái)，因?yàn)樗X(jué)得這是一件重要的事。我在旁看得莫名其妙，只是個(gè)小小的比賽，何必這樣小題大作呢？媽媽對(duì)我說(shuō)：“要認(rèn)真的準(zhǔn)備每一件事，才會(huì)有豐富的收獲�！�

　　接著，媽媽帶我去拜訪一位對(duì)朗讀有研究的阿姨，指導(dǎo)我朗讀的技巧。阿姨說(shuō)我讀得不錯(cuò)，但是聲音沙啞，并不適合朗讀，霎時(shí)，我的心情就像從藍(lán)藍(lán)的天空掉到黑漆漆的山谷里，但是阿姨又說(shuō)：“只要你再接再厲，也有可能會(huì)得名喔！”經(jīng)過(guò)阿姨的指導(dǎo)，我朗讀的樣子越來(lái)越有架勢(shì)，連媽媽都佩服不已。

　　我還請(qǐng)教學(xué)校語(yǔ)文社的馬老師，馬老師對(duì)我的要求很嚴(yán)格，要我注意許多事情，例如：發(fā)音的方法、稿子擺放的位置、服裝要穿戴整齊……等，聽(tīng)得我頭昏腦脹。經(jīng)過(guò)這兩位朗讀高手的磨練，我發(fā)現(xiàn)我一直在進(jìn)步，但是最大的功臣還是我的媽媽。媽媽希望我能成為朗讀選手，所以一直努力的幫我練習(xí)、準(zhǔn)備，比我還緊張，好像是她要去比賽呢！

　　比賽當(dāng)天，因?yàn)槭窍挛绫荣�，所以早上綁的頭發(fā)，已經(jīng)有點(diǎn)凌亂。我和其他同學(xué)去比賽前，班上的同學(xué)和老師都一起為我們加油打氣，到了賽場(chǎng)，我的心情好復(fù)雜：有時(shí)好興奮，我終于可以表現(xiàn)我的實(shí)力；有時(shí)好擔(dān)心，深怕自己不會(huì)得名。我想起今天早上出門前媽媽對(duì)我說(shuō)的一句話：“不要害怕，只要全力以赴就好，沒(méi)得名也沒(méi)關(guān)系�！毕氲竭@句話，我的信心增加了許多。輪到我抽題了，抽好題以后，我仔細(xì)地閱讀一遍，把不會(huì)的字全部都查好了，我靜靜的坐在旁邊，安靜地的朗讀著。終于該我上臺(tái)了，我的心情真是難以形容，一開(kāi)始雖然很緊張，但是念到一半時(shí)，就不會(huì)那么緊張了。下了臺(tái)之后，我開(kāi)始自我反省，發(fā)現(xiàn)我在朗讀時(shí)讀錯(cuò)了一些字，所以應(yīng)該被扣了很多分吧！但是我想我已經(jīng)盡全力了，這是我可以做到的，若這次沒(méi)得名，下次我就要更加努力才行。

　　經(jīng)過(guò)這次比賽，讓我學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，你知道我這次成績(jī)?nèi)绾螁�？偷偷的告訴你，我得到了第一名，當(dāng)我看到成績(jī)時(shí)，我整個(gè)人快樂(lè)地要飛上了天。頒獎(jiǎng)時(shí)，我心想：經(jīng)過(guò)這么多地努力，我終于有豐富的收獲了。

　　這次的比賽真是一個(gè)難忘的經(jīng)驗(yàn)��！希望下次我能更加努力可以表現(xiàn)得更出色。

　　朗讀比賽作文7

　　星期六，我們作文班的同學(xué)舉行了一次朗讀比賽。老師把我們?nèi)喾殖伤膫€(gè)小組，要求每個(gè)小組派出一名同學(xué)參加比賽。很快，大家選出了本組朗讀能力最強(qiáng)的參賽選手。四名選手立刻放聲朗讀，埋頭苦練。過(guò)了一會(huì)兒，老師宣布：“朗讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始”，教室里立刻安靜下來(lái)。

　　首先上臺(tái)的是張涵雨，只見(jiàn)他落落大方地走上講臺(tái)，大聲地讀起來(lái)，他朗讀的是一篇作文——《我的老師》。他聲音洪亮，讀得很流暢，美中不足的是語(yǔ)速較快，吐詞不太清楚。

　　接著上臺(tái)的是文力可，她略帶羞澀地走上講臺(tái)，朗讀起了《杜鵑花》。她的聲音很小，拿書(shū)的手不停地在顫抖，看樣子有些緊張。她讀得不是很流暢，中間停頓了好幾次，每次停頓的時(shí)候就急得面紅耳赤，看來(lái)她準(zhǔn)備得不是很充分。

　　第三個(gè)上臺(tái)的是徐語(yǔ)典，她是我們組的代表，組里的同學(xué)們紛紛向她投去鼓勵(lì)的目光。她信心滿滿地走上講臺(tái)，開(kāi)始朗讀《感動(dòng)》。她吐詞清晰，聲音清脆悅耳，略帶傷感又飽含幸福的語(yǔ)調(diào)回蕩在安靜的教室里。同學(xué)們已完全被她的朗讀深深地吸引住了，愛(ài)打鬧的男生們拖著腮幫認(rèn)真地聽(tīng)著，幾個(gè)多愁善感的女生感動(dòng)得眼眶都濕潤(rùn)了。幾分鐘后，熱烈的掌聲響徹在教室的每一個(gè)角落，經(jīng)久不息……

　　最后朗讀的是涂一寧，她慷慨激昂地讀著《誰(shuí)說(shuō)我不行》，她的表情很自然，儀態(tài)很大方，感情非常豐富，不時(shí)引來(lái)同學(xué)們贊許的目光。

　　朗讀比賽結(jié)束了，經(jīng)過(guò)師生共同選評(píng)，老師宣布：“第一名是徐語(yǔ)典，張涵語(yǔ)和涂一寧并列第二名，文力可第三名”，大家報(bào)以一陣熱烈的掌聲。

　　這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的勇氣，還鍛煉了我們的朗讀水平，真希望以后常開(kāi)展這樣的活動(dòng)。

　　朗讀比賽作文8

　　周五那天，我們班級(jí)要進(jìn)行課文朗讀比賽。我心里既高興又緊張，我很喜歡朗讀比賽這種形式，但因?yàn)槲仪耙惶焱砩蠜](méi)有時(shí)間讀課文，所以生怕抽簽時(shí)抽到我的號(hào)。

　　比賽將分三輪決出優(yōu)勝小隊(duì)，第一輪各組推薦一名選手pk，第二輪抽號(hào)角逐，第三輪小組集體朗讀。老師把比賽規(guī)則簡(jiǎn)單宣布之后，比賽便有序地開(kāi)始了。

　　首先是各組推薦選手的朗誦，他們個(gè)個(gè)都是好樣的：曹微的朗誦感情充沛，王海菁讀得自然大方，劉冠廷的聲音鏗鏘有力，都贏得同學(xué)們陣陣掌聲。

　　不知不覺(jué)中，讓我倍加緊張第二輪抽簽比賽開(kāi)始了。老師首先讓我們組的一個(gè)同學(xué)上去抽簽，我還在默默祈禱著千萬(wàn)別抽到我時(shí)，只聽(tīng)老師輕輕說(shuō)：6號(hào)，郝一凡上來(lái)。我一聽(tīng)，頭嗡的一下子，心也怦怦直跳，兩腳發(fā)軟，勉強(qiáng)走到前面。我要讀的課文是《橋》，我知道，我要讀出老漢的鎮(zhèn)定自若、大公無(wú)私；我還要讀出人們的驚慌失措。知道歸知道，此時(shí)站在前面的我大腦已經(jīng)一片空白，手腳冰涼，兩條腿向篩子一樣不停地抖動(dòng)。我拿起書(shū)，找到要讀的部分，快速地讀起來(lái)。沒(méi)有停頓，沒(méi)有感情，把原本應(yīng)該讀出的語(yǔ)氣、感情全都拋到了九霄云外。我心里明白，自己讀得別提有多糟糕了……終于讀完了，我還是勉強(qiáng)面帶微笑走回座位，但我的心里卻非常難過(guò)，非常懊悔。迎接我的卻是我們小隊(duì)同學(xué)寬容的掌聲，我羞愧地低下了頭。

　　后面的比賽我已經(jīng)無(wú)心再看了，只覺(jué)得時(shí)間如此難熬。終于，比賽結(jié)束了。因?yàn)槲业脑�，影響了我們小�?duì)的成績(jī)，第一小隊(duì)獲得最終的勝利。

　　回顧這次比賽，除了讓我感到懊悔之外，更多的是讓我體會(huì)到要想提高自己的朗讀水平，平日里就要多下功夫。

　　人們常說(shuō)：“在哪里跌倒，就要在哪里爬起來(lái)。”我相信下一次的比賽，我一定會(huì)為我們小隊(duì)爭(zhēng)光。

　　朗讀比賽作文9

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！痹谖覀兊纳钪校x書(shū)是必不可少的一部分。讀書(shū)能使我們感到快樂(lè)，能讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。令我記憶猶新的是和爸爸、媽媽在家里舉行的一次朗讀比賽。

　　那天，我別出心裁地設(shè)置了一些有趣的小環(huán)節(jié)和題目，并邀請(qǐng)爸爸、媽媽來(lái)參加。我請(qǐng)媽媽當(dāng)“裁判”，我和爸爸當(dāng)“選手”。媽媽為我們選定了題目——《桂林山水》這篇文章。聽(tīng)到這個(gè)，我心中不禁暗暗自喜起來(lái)：《桂林山水》？這不是學(xué)過(guò)的課文嗎？我頓時(shí)充滿了信心。

　　首先由爸爸“選手”登場(chǎng)。他用他那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話讀了起來(lái)，讀得聲音洪亮。突然，他突發(fā)奇想，用自己的家鄉(xiāng)話讀起了課文。本來(lái)非常優(yōu)美的一篇課文被他讀得妙趣橫生，惹得我和媽媽笑得前俯后仰。

　　輪到我朗讀課文了。我突然緊張起來(lái)，小心翼翼地拿起課本，小聲地讀了起來(lái)。開(kāi)始，我的聲音里夾雜著幾分緊張，讀得一點(diǎn)都沒(méi)有感情。但后來(lái)，我就膽子大起來(lái)，開(kāi)始放聲朗讀。我讀得又響亮又充滿感情。時(shí)而緩，時(shí)而急。時(shí)而輕快，時(shí)而低沉。讀著讀著，我仿佛看見(jiàn)了像無(wú)瑕的翡翠一般平靜的漓江，還有那形態(tài)各異，秀麗的山峰。我讀到了忘我的境界，想象著作者的心情和感受，如同身臨其境。不知不覺(jué)，一篇課文被我讀完了，而我還意猶未盡，無(wú)法自拔。

　　最終還是我獲得了勝利。這次經(jīng)歷讓我知道了讀書(shū)要去體會(huì)作者的感受，去想象作者是如何描繪景象的，這樣就如同身臨其境，才能把書(shū)讀透，把書(shū)讀懂。

　　朗讀比賽作文10

　　語(yǔ)文課上我高高地舉起手，爭(zhēng)著朗讀課文；在家里我常會(huì)高聲朗誦詩(shī)歌……我是那么地喜愛(ài)朗誦，可要知道，以前，讀書(shū)是我最頭痛的事啊。是什么引起我朗誦的興趣呢？這源于一次朗誦比賽。

　　初一時(shí)班里舉行了一次朗誦會(huì)，各小組派代表參加比賽。我們這一組的名額自然而然地落到了我頭上。同學(xué)的“好意”難卻，我只得找材料作準(zhǔn)備。

　　比賽開(kāi)始了。各路豪杰大顯身手。有的在悠揚(yáng)的小提琴聲中把我們帶進(jìn)了徐志摩的《再別康橋》，有的把魯彥的《聽(tīng)潮》讀得聲情并茂，有的在《命運(yùn)交響曲》中放飛《海燕》……同學(xué)們的心情也隨之時(shí)而輕松愉快，時(shí)而憂愁感傷。

　　終于輪到我上場(chǎng)了。組里的同學(xué)為我送來(lái)了鼓勵(lì)的目光�！棒~(yú)美人。我知道，紫竹是怎樣在今夜的月下生長(zhǎng)，生長(zhǎng)，是我無(wú)可挽回的哀傷。我的淚，滴落在你的夢(mèng)里，你，是否能夠感知？”我用平和緩慢的聲調(diào)開(kāi)始講述美人魚(yú)的故事。從她認(rèn)識(shí)王子到她追著海輪嬉笑，從她救下落海的王子到她勇敢地吞下巫婆給她的能夠長(zhǎng)出雙腿的藥。

　　我發(fā)現(xiàn)自己從未如此動(dòng)情過(guò)，仿佛自己就是那小人魚(yú)：“假如你的血濺在我的心上，我會(huì)再有三百年的時(shí)間去等待另一個(gè)開(kāi)始。這，又有什么意義，那把沾滿你鮮血的匕首會(huì)撕裂我的心�！蔽抑桓械綔I水涌上雙眼，又慢慢滑落下我的雙頰。聽(tīng)眾們已完全被小人魚(yú)的遭遇吸引了。愛(ài)打鬧的男生們托著腮幫聽(tīng)著，幾個(gè)多愁善感的女孩也已滿眶含淚。

　　“永別了，陽(yáng)光已照在我身上；永別了，浮出海面的夢(mèng)想；永別了，我的愛(ài)人！”我略帶傷感又飽含幸福的語(yǔ)調(diào)回蕩在寂靜的教室中，幾秒鐘后，熱烈的掌聲響起在教室的每一個(gè)角落，經(jīng)久不息……

　　那次比賽我得了第一，捧回了一本硬面抄，微小的獎(jiǎng)品并不重要，重要的是這次語(yǔ)文活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)朗誦的興趣。

　　感謝語(yǔ)文活動(dòng)，真希望這樣的活動(dòng)能多搞幾次，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣！

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