有奧賽陪伴的日子作文
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的有奧賽陪伴的日子作文，希望能夠幫助到大家。
有奧賽陪伴的日子作文1
我有一個幸福的家：一個愛“嘮叨”的小學教師媽媽，一個“懶惰”的大學教師爸爸和一個“貪玩”的小學四年級的我。
我的媽媽很愛嘮叨，有一個周末，我正在寫家庭作業(yè)，爸爸在一邊玩電腦，媽媽走過來一看我寫的作業(yè)立馬說開了：“你怎么寫這么慢，是不是又一邊寫一邊玩��！每次的作業(yè)你都是這樣拖拖拉拉，寫不好，也玩不好。這樣下去，養(yǎng)成個壞習慣，能學習好嗎？你什么時候能改掉這個壞毛病呀！”然后又氣沖沖地走到爸爸跟前說：“你就會玩，也不知道給兒子做個榜樣，衛(wèi)生間的衣服該洗了，地板也該拖了……”爸爸可是大學里教指揮的老師啊，怎么能讓媽媽這么嘮叨呢？唉，我想也想不通。一會兒媽媽又走到我旁邊，正好我寫了一個錯字，媽媽立刻說：“你看，寫作業(yè)這么不認真，又寫錯字了吧。給你說多少遍了，一定要認真、細心�！被仡^一看爸爸還在玩，她一把扯過鍵盤喊：“別玩了，去陪兒子看書或幫我做飯。”整個做飯期間，媽媽一直不停地嘮叨。唉，媽媽什么時候才能安靜一會兒��！
一天，我拿著滿分的單元考卷，爸爸拿著他比賽的金獎證書一起向媽媽炫耀，媽媽又說開了:“取得成績不可驕傲……”爸爸對媽媽說：“其實我們能取得好成績，你的功勞最大。”我和爸爸相視而笑。爸爸高興地說：“今天慶祝一下，讓媽媽休息，我們出去吃飯�！币患胰丝鞓返匦α�！
這就是我的家庭，天天上演著相似的節(jié)目。
有奧賽陪伴的日子作文2
小時候，我在父母潛移默化地影響下對數(shù)學產(chǎn)生了極大的興趣，沒上學的時候我就可以獨立完成一二年級的題目了。上了小學以后，我經(jīng)常翻一些有關(guān)數(shù)學的書，也會做一些老師口中“超綱”的題目，解出來一道題便會開心老長時間，樂此不疲。
記得三年級的某一天，我去數(shù)學老師辦公室送作業(yè)，老師正在給一個五年級的大姐姐講題。我一看內(nèi)容是我在家中看過的，便也在一旁算了起來。算完后，我把我的答案告訴老師，老師十分驚訝——一個三年級的孩子自己算出來了五年級的`題！老師問我是怎么想的，我把我的想法告訴老師，老師直夸我的解法巧妙。自那以后，老師便對我有心栽培，下課了便把我叫到辦公室教我?guī)椎劳卣沟念}。我一直是自學，很多地方不懂也只能自己琢磨，有人能夠點撥我，我自然愿意。
之后，班里有參加奧賽的名額，老師毫不猶豫地把機會給了我。雖說我自學了許多以后才能學到的內(nèi)容，老師也交了我許多現(xiàn)在涉及不到的知識，卻也沒有接觸過奧數(shù)。我本無意參加，老師卻鼓勵我試試。我抱著試試看的心態(tài)買了幾本奧數(shù)書在家學習了幾日，本以為與獎項無緣，沒想到竟得了個省級一等獎。我自此立志有一天要站在世界奧賽的舞臺上展現(xiàn)自己。這也是我一直以來的夢想。于是我更努力地學習奧數(shù)。我曾想到在外面報個奧數(shù)班，但奧數(shù)是從小積累的，現(xiàn)在報名為時已晚矣，便只好自己在家中鉆研，不會的就問問老師，老師稍一點撥我便能參透。老師直夸我有天賦，我想，這只是因為夢想帶給我的信念而已。
六年級，我們換了新的數(shù)學老師。在此之前，我也參加了不少奧數(shù)比賽，摘得了不少省級的獎項。遺憾的是一直沒有信心參加全國總決賽。新老師很快就認識了我，并贈我一個外號——多功能機器人，原因是老師認為我在數(shù)學方面是全能的。所以在之后的比賽中，每當我想要放棄，都會想想老師說過的話：張婧琦，你真是全能的哎！老師很支持我參加奧數(shù)比賽，經(jīng)常鼓勵我，給予我?guī)椭Ｒ厴I(yè)了，我終于鼓起勇氣報名參加全國總決賽。在老師的期待下，我在全國總決賽中摘得一枚銅牌。
步入初中，學業(yè)加重，沒有許多時間來學習奧數(shù)，我便多擠出些時間來學習。記得暑假去美國參加世界總決賽，比賽和訓練幾乎占據(jù)了我整個暑假，時間緊得連作業(yè)都寫不完。訓練期間，我們時常因為一道題討論到深夜，晚上最早也是十二點多睡，早上五點半就要起來，有時候一整天只是在車里睡一兩個小時。那段時間我們真的很累，但是為了夢想，我們都堅持了下來。終于，我捧得一枚銅牌順利歸國。
不知不覺，奧賽陪伴我走過的日子已有五年了。因為奧賽，我五年的光陰沒有虛度，而是每一天都在努力，都在進步，都在追逐夢想的腳步。每一天都會為了自己的一點進步而喜悅，為了自己離夢想更進一步而喜悅。奧賽給予我的不只是榮耀，奧賽斑斕我的童年，充實了我的人生，有奧賽陪伴的日子將是我人生中最充實最美好的一段歷程。
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