嘲笑也是一種養(yǎng)料初三作文
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的嘲笑也是一種養(yǎng)料初三作文，歡迎大家分享。
在此起彼伏的嘲笑聲中，他低緊了頭，向著講臺走去，飛快的從班長手中拽下那張35分的'數(shù)學試卷。他不敢抬頭，生怕中間任何一張充滿鄙視的面孔。
一直以來，他都是班里的差生，成績總在倒數(shù)幾名徘徊。沒想到這次竟考的出奇的差。他走在路上，書包里的35分變得越來越沉，壓得他喘不過氣來。終于他受不了了。在路邊的長椅上坐了下來。他記不得這是多少次從講臺上慚愧的領(lǐng)回自己的試卷，多少次從他人鄙視的目光下經(jīng)過，多少次在他人的嘲笑聲中逃走了。終于，他受夠了，他不想再忍受這一切了。他猛地一拍椅子站了起來，向家的方向跑去。
回了家，他竟一反常態(tài)地坐在書桌前寫起了作業(yè)。晚上當他拿出寫了工工整整的作業(yè)本和不會的題擺在爸爸面前時，令早已對他失去信心的爸爸也吃了一驚。第二天，他把自己精心完成的作業(yè)交了上去。還有生以來，感覺交作業(yè)是如此的輕松。
放學前，每個同學的作業(yè)都發(fā)到手了，唯獨沒有他的。他滿懷信心地等待老師的表揚，可沒想到接下來的事，卻如同一個晴天霹靂。老師，拿著他的作業(yè)本說道：“小飛同學，昨天的作業(yè)很難。班上全對的同學很少，其中居然包括你。老師知道你的，作業(yè)一定是抄的。小飛同學，你記�。撼煽兛梢圆缓�，但是人品一定不能差�！闭f完老師把作業(yè)本重重地扔在了他的座位上。他愣在了那里，似乎是要解釋什么，可卻說不出話…… 在回家的路上。他似乎聽到后面人議論道：“看他真傻，抄答案也不知道故意錯幾道。”聽到這里，他不爭氣的淚水終于流了下來�！盀槭裁瓷顚ξ胰绱说牟还�？為什么所有人都會嘲笑我？”他的內(nèi)心吶喊道。上天橋，他一下子被眼前的景象驚呆了。一個斷了雙腿的殘疾人。在天橋上陶醉的彈吉他。樂音是那樣的動聽。路過的行人，不由得向他豎起了大拇指，在他的帽子里，投了零錢。生活對他是多么的不公。但他依然沒有放棄，頑強的與命運做斗爭。“相比之下，我是多么的幸福！”他心里想道，于是他再一次充滿信心地跑回家里，他再也不去管那些嘲笑的聲音，他只有一個念頭：做給別人看！
終于，在半期考試的時候，他考了全班第二。老師慚愧的對他說：“對不起，小飛，我誤會你了�！边@時班上響起了雷鳴般的掌聲。他撫摸著自己的分數(shù)，抬起頭來會心的笑了。他知道正是那一次的嘲笑聲令他有了今天的笑容。
嘲笑是一把雙刃劍，因為被嘲笑，有些人會一蹶不振，從此放棄對生活的信心。而有些人會把它當做自己的養(yǎng)料，讓自己不斷的開花結(jié)果，從而長成蒼天大樹 ！
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