與書(shū)香一起走過(guò)的日子作文(2篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的與書(shū)香一起走過(guò)的日子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與書(shū)香一起走過(guò)的日子作文1
歲月滄桑，恰似流水，輕輕地、靜靜地從我們身邊溜走。當(dāng)我們?cè)诨艁y中伸出雙手，它卻從指縫中溜走，只剩下陣陣惆悵。忽然間，在心靈深處，又響起了書(shū)聲，一幕幕，一聲聲。兒時(shí)的嬉戲，先生的戒尺，蟬兒的高歌，蟈蟈的夜曲，童年的歡樂(lè)、無(wú)奈、幻想，那些與書(shū)香一起走過(guò)的日子，深深的印在我的腦海，穿越時(shí)間。
懵懂中，度過(guò)了最寶貴的三年。背負(fù)著越來(lái)越重的責(zé)任，我們踏進(jìn)了初三的門(mén)檻，這個(gè)令人神往的年級(jí)。
就像當(dāng)初懷著憧憬踏進(jìn)初中的校門(mén)，忐忑，理想，憧憬，還有我們一筆筆描繪的、些許不現(xiàn)實(shí)的藍(lán)圖。
迎接我們的，是沉重的學(xué)業(yè)，越來(lái)越少的睡眠，越來(lái)越大的黑眼圈。不否認(rèn)，我抱怨過(guò)，逃避過(guò)，也想過(guò)放棄。從何時(shí)，我堅(jiān)定了自己的步伐？從何時(shí)，我考慮的久遠(yuǎn)？從何時(shí)，我認(rèn)識(shí)到優(yōu)勝劣汰這個(gè)詞的真正意義？大概是那篇短文吧，英語(yǔ)課本上，有些同學(xué)所深痛惡疾的那篇短文You reaily require lots of talent and hard work to succeed。 only a very small number of people make it to the top。
也許是身邊人的影響恩師、益友、還有含辛茹苦撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大的父母。他們給予我的，不只是知識(shí)，關(guān)心；還有前進(jìn)的動(dòng)力。
我們呼吸著清晨新鮮的空氣，漫步在田野的小路上也是我上學(xué)的路上。和朋友歡笑，談?wù)撝蛱彀l(fā)生的有趣的事，抱怨著自己昨晚睡到多晚，計(jì)劃著自己今天要做什么有意義的事在這些事的背后，永遠(yuǎn)銘刻著我們的責(zé)任、義務(wù)。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們與生俱來(lái)的義務(wù)。初一時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，初二時(shí)的桀驁不馴，都是為初三埋下的伏筆。正如小說(shuō)一樣，人生的精彩正在起伏之間。只不過(guò)，這一起一伏，你，是否把握得住。初三是我們?nèi)松牡谝粋�(gè)高潮，是人生道路中我們所要抉擇的`第一個(gè)十字路口，這段時(shí)光，書(shū)香陪我們走過(guò)。
再打開(kāi)嶄新書(shū)本的同時(shí)，我在思考人生。我要考哪所高中、哪所大學(xué)、畢業(yè)以后要從事什么職業(yè)。而這一切的一
切都有一個(gè)大前提知識(shí)。書(shū)本的墨香縈繞著我，是這世上最美好的味道，我的初中生涯在墨香中開(kāi)始，在他逸散到空氣中結(jié)束。其實(shí)它一直都在，只是不再那么濃烈，不再時(shí)時(shí)刻刻提醒我要大步向前。
與書(shū)香一起走過(guò)的日子，也許是一生最美好的，最悔恨的，最常在夢(mèng)里出現(xiàn)的，最�；厥幵谀X海里的，我最?lèi)?ài)的一段時(shí)光！
當(dāng)書(shū)卷的墨香漸漸飄逸到空氣中，點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)也印入我們的腦海。我們?yōu)槲磥?lái)而奮斗，而書(shū)香會(huì)一直縈繞在我們身邊，一直一直。
與書(shū)香一起走過(guò)的日子作文2
翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，便有一縷清香飄散過(guò)來(lái)，那是書(shū)的“香”，是令人心曠神怡，“欲罷不能”的“香”。至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我愛(ài)翻書(shū)，更愛(ài)看書(shū)，時(shí)常偷個(gè)小懶，也會(huì)浸泡在清爽卻又濃郁的書(shū)香里，過(guò)著我的“書(shū)香生活”。
書(shū)香·余味
書(shū)香，伴隨著童話(huà)故事的到來(lái)，奇幻地開(kāi)啟了我的生活。每天暢游在其中，夢(mèng)想著也能成為童話(huà)里的人物，去和匹諾曹一起，與波濤洶涌的大�？箵�，與兇猛生鮮的大鯨搏斗，我體悟到了生命的可貴；去和水孩子一起，困難阻擋不了，磨難磨折不了，我體悟到了生命的頑強(qiáng)；去和美人魚(yú)公主一起，放下手中的利刃與存念，給彼此最真摯的祝福，我體悟到了生命的價(jià)值。正如這些人物一樣，頑強(qiáng)、善良、堅(jiān)強(qiáng)不屈。他們時(shí)刻教著我做人的品格，理解其中的道理，小時(shí)候的東西是從書(shū)中學(xué)來(lái)的，書(shū)香，也許就是童話(huà)故事的“余味”……
書(shū)香·詩(shī)意
伴著書(shū)，我的生命被開(kāi)墾出了一片詩(shī)意的麥田，打開(kāi)那扇詩(shī)意的窗，便有龔自珍的一片落葉落下化作了輕輕軟軟的春泥，我小心翼翼的捧起它，心中便有種油然而生的敬意與贊美流露在指縫之間，偶爾抬頭，會(huì)望見(jiàn)天，就有了“天地之間萬(wàn)物渺小”感；低頭望見(jiàn)低處，就又有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的昂揚(yáng)氣焰。詩(shī)意伴隨著我和我的生活，變幻無(wú)窮，讓人測(cè)不透，他教給我對(duì)人生的新的看法，他絕不是籠統(tǒng)的，而是變幻莫測(cè)，飄著書(shū)香的。
書(shū)香·情
如今，我的眼前，鼻子前已經(jīng)飄滿(mǎn)了無(wú)形的書(shū)香，他一直伴隨著我，從童話(huà)故事到人生格言，從詩(shī)情畫(huà)意到人生思考，無(wú)處不在，每次一捧書(shū)，我都能感受到前所未有的快樂(lè)，就像伴隨著我的卻早已離我而去的童年。我體會(huì)到了那時(shí)我錯(cuò)過(guò)的游戲的歡樂(lè)，理解到了那是不能也不想理解的事�，F(xiàn)在的我是一名中學(xué)生，回想過(guò)去，仍然忘不了的是這份淡淡卻又濃郁的書(shū)香之情……它就像是一名無(wú)形的老師，無(wú)私的讓我們吸取它的精髓，領(lǐng)略它的“見(jiàn)聞”，讀懂它的道理，而它卻只是淡淡的飄過(guò)，留在書(shū)間……
“書(shū)香生活”————在課外書(shū)其樂(lè)無(wú)窮的大世界中度過(guò)，這便是我的生活。在書(shū)的陪伴下，我不僅一次一次的翻閱并細(xì)細(xì)品味著他們，品味著像觸摸鋼琴似的翻書(shū)，品味著他們帶來(lái)的華麗音符，更像品味著譜寫(xiě)人生的美好樂(lè)章，長(zhǎng)遠(yuǎn)，不息。至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)這種日子，與書(shū)香一起走過(guò)的日子……