調(diào)皮鬼同桌作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的調(diào)皮鬼同桌作文，歡迎閱讀與收藏。
調(diào)皮鬼同桌作文1
你想認(rèn)識(shí)李遠(yuǎn)嗎？我給你介紹一下吧：李遠(yuǎn)長(zhǎng)著一雙機(jī)靈的小眼睛，小鼻頭翹翹的。他是我們班有名的調(diào)皮鬼，跟我是同桌。
記得老師剛剛把我們倆分到同桌的時(shí)候，他一坐下來(lái)，就用尺子在我和他的凳子之間搭起了一座“小橋”。我很生氣，真想把凳子拉開(kāi)，讓他的“小橋”嘩啦一聲掉下“河”�？晌矣悬c(diǎn)兒怕他的拳頭，雖然他從沒(méi)打過(guò)我，可他是我們班有名的大力士，而且周?chē)耐瑢W(xué)大多數(shù)都遭過(guò)他的“毒手”��！
老師說(shuō)李遠(yuǎn)的腦子挺聰明的，可就是不用功。這是真的，我就從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)，每次作業(yè)時(shí)自己不想動(dòng)腦筋，那一對(duì)小眼睛總是不斷地往我本子上瞟。有一次，我故意把數(shù)學(xué)作業(yè)上的一個(gè)數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)了，他也不算，還是照抄不誤。我在交作業(yè)時(shí)趁他不注意偷偷地把數(shù)字改了。作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，老師在李遠(yuǎn)的作業(yè)上打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。他好像不相信老師的問(wèn)號(hào)，又瞟了瞟我的'作業(yè)本，這才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在哪兒。他皺了皺眉頭，又朝我瞪了瞪眼，揮了揮拳頭。我雖嚇得縮了縮身子，但心里可得意了。
你相信嗎，林大明雖然很調(diào)皮，可也是一個(gè)助人為樂(lè)的同學(xué)。有幾天，我因?yàn)樯�，功課落下了。有一天，老師出了道數(shù)學(xué)題，可把我難住了。林大明交完作業(yè)對(duì)我說(shuō)：“這道題有余數(shù)，你沒(méi)學(xué)過(guò)，我給你講講�！蔽业哪樢幌伦蛹t了，想起故意捉弄他的事，心里別提多害臊了。
這就是我的同桌林大明，一個(gè)淘氣又樂(lè)于助人的男孩。
調(diào)皮鬼同桌作文2
外班的人可能都覺(jué)得張衛(wèi)鋒老師是個(gè)很?chē)?yán)肅甚至可怕的老師。因?yàn)閺埨蠋熆偸菙[著一副“生人勿近”的表情，讓人膽顫心驚，見(jiàn)了他，就像老鼠見(jiàn)了貓似的，總要繞道跑。但當(dāng)你熟悉張老師了以后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那完全是誤解，他是一個(gè)非�！翱蓯�(ài)”的人！
在一個(gè)美好的早晨，我踏著輕快的步伐走進(jìn)教室，迎接一堂有趣的'數(shù)學(xué)課。隨著上課鈴的響起，張老師為我們先放了一段視頻。視頻過(guò)程中，只見(jiàn)張老師手拿抹布，很認(rèn)真地擦著黑板。上張老師課的人都知道，張老師對(duì)黑板的要求是極高的，稍微擦花一點(diǎn)，他就會(huì)皺眉嘟囔幾聲，重新再擦幾遍，仿佛那黑板是他的寶貝一般。
黑板終于擦完了，張老師接著拿根粉筆，工工整整地在左邊黑板的上方寫(xiě)下學(xué)習(xí)的標(biāo)題。寫(xiě)完后，視頻也放完了。張老師關(guān)掉視頻，將左邊的黑板使勁往右邊“刺啦”一推，驚得底下的同學(xué)一顫。
“好啦，同學(xué)們，這個(gè)剛才的視頻挺有意思的，對(duì)吧！”張老師站在黑板前，雙手背后，濃密的眉毛隨著他的話(huà)微微向上挑去腳也隨著話(huà)時(shí)不時(shí)前傾幾，：“好啦，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)……”說(shuō)著，張老師習(xí)慣性的向右后方望了望。卻不知，因他剛才推黑板的動(dòng)作，原本在他右邊的標(biāo)題已經(jīng)調(diào)皮的移動(dòng)到了左邊，只見(jiàn)張老師看著空空的黑板愣了一下，話(huà)也卡在了喉嚨，只留下了一個(gè)“咦”字。隨即，他一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)那個(gè)標(biāo)題在左邊的黑板上，小聲地發(fā)出了一聲：“哦！原來(lái)在這兒��！”
全場(chǎng)安靜了幾秒鐘后，不知是誰(shuí)先笑出了聲，后來(lái)一聲有一聲的笑聲回蕩在整間教室。張老師一看我們這么開(kāi)心，他也笑了起來(lái)，濃眉也向上挑了挑，眼睛被擠成了一條隙縫，嘴張得大大的，露出了兩排潔白的牙齒，：“呵呵呵，這黑板還挺調(diào)皮的嘛�！痹疽呀�(jīng)快安靜下來(lái)的教室又充滿(mǎn)了一陣歡聲笑語(yǔ)。
調(diào)皮的黑板，可愛(ài)的張老師。
調(diào)皮鬼同桌作文3
調(diào)皮鬼，吾之同桌也。其骨瘦粼峋，頭發(fā)蓬亂，一雙眼睛時(shí)不時(shí)睜得圓瞪瞪的，嘴巴常咧開(kāi)如扁鴨嘴。觀其外貌猶如一只活鬼，再加之過(guò)于調(diào)皮，故送其綽號(hào)。
那天下午第四節(jié)自習(xí)課，上課好一會(huì)兒了，調(diào)皮鬼才晃悠悠地“爬”到了教室門(mén)口，舉起手中的薯片，咧開(kāi)扁鴨嘴，沖我鬼魅一笑。我雞皮疙瘩頓起，決定懲罰一下這個(gè)老遲到的人。
于是，等他晃悠到我身后，準(zhǔn)備進(jìn)到自己的座位上時(shí)，我往后一靠，擋住了他的去路。調(diào)皮鬼一愣，隨即撅起鴨子嘴，嬉笑道：“要咒語(yǔ)才能進(jìn)去？”說(shuō)完舉起兩包薯片，一上一下地舞動(dòng)起來(lái)：“小兔子乖乖，把門(mén)開(kāi)開(kāi)！”邊唱還邊眨著他那圓瞪瞪的鬼眼對(duì)我“放電”。真是鬼魅至極，惡心至極。我不理他，低下頭，繼續(xù)做作業(yè)。
調(diào)皮鬼見(jiàn)我沒(méi)有挪動(dòng)。于是，撓撓那頭蓬毛，勾頭媚笑：“我知道錯(cuò)啦，下次不敢啦，芝麻開(kāi)門(mén)吧！”看著他那滑稽的諂媚樣兒，心頭的厭惡竟然散去了一半，我忍住笑意，稍微收身讓調(diào)皮鬼擠了進(jìn)去。
“給，知道你也餓了，特意給你也買(mǎi)了一包�！睕](méi)想到剛上位兒的調(diào)皮鬼竟然悄悄遞過(guò)來(lái)一包薯片。抬頭看去，我竟在那圓瞪瞪的'大眼睛里看到了真誠(chéng)，心中不由一暖：調(diào)皮鬼，雖然你老是打擾我學(xué)習(xí)，但沖著這包薯片，我已經(jīng)決定原諒你了。
“勾三股四弦五……”越算越迷，腦子里也似乎飛進(jìn)一群蜜蜂“嗡嗡”地叫著，思緒混亂不堪。“太難了！”我氣惱地“啪”的一聲把筆拍在桌上。“學(xué)霸，有什么題能難倒你呀，慢慢想，我相信你！”調(diào)皮鬼不知什么時(shí)候湊到了我耳邊，還用力地拍了拍我的肩膀。
這鬼還會(huì)安慰人？我懷疑地看向他，不幸看到他擠眉弄眼地又拋出一句：“做出來(lái)后，可別忘了給我瞟兩眼哦！”還是那個(gè)鬼樣子，扁著鴨嘴，瞪著圓眼，不過(guò)眼里卻是滿(mǎn)含期待。好吧，調(diào)皮鬼，為了你的這份期待，我也要把它做出來(lái)。我深吸一口氣，卯足了勁，重新思考這道題：“勾三股四弦五……”
“調(diào)皮鬼，快來(lái)，我給你講講這道題�！弊詈�，我終于找準(zhǔn)一個(gè)突破口，將這道題解了出來(lái)。調(diào)皮鬼似乎受寵若驚，趕緊探過(guò)頭來(lái)。他收斂了那副嬉皮笑臉的鬼模樣兒，一時(shí)還真讓人適應(yīng)不了。
哎，調(diào)皮鬼，以后我們就這樣相互合作好嗎？你給我鼓勁，我為你講題，共同進(jìn)步，這才不枉咱們同桌一場(chǎng)啊。
調(diào)皮鬼同桌作文4
在我的記憶里，我有許多同桌，有性格溫和的女生，有溫文爾雅的男生，在我腦海里記得最深的是我現(xiàn)在的同桌——廖揚(yáng)帆。他是班里最調(diào)皮的之一，在四年級(jí)我同他也是同桌，當(dāng)時(shí)我對(duì)他印象并不深，可能他當(dāng)時(shí)并沒(méi)有這么調(diào)皮吧！沒(méi)想到在六年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)我又同他坐在了一起，他變的很調(diào)皮，調(diào)皮的我想揍他一拳。廖揚(yáng)帆高高的鼻子上有一副眼鏡，看起來(lái)聽(tīng)斯文的，其實(shí)骨子里還是老樣子，我與他約法三章，他常常犯戒律，沒(méi)當(dāng)我忍無(wú)可忍時(shí)，準(zhǔn)備給他一掌時(shí)，他又笑嘻嘻的湊上來(lái)說(shuō)：“熊姐，我錯(cuò)了�！蔽以徚怂�，廖揚(yáng)帆仍舊屢次不改，他終于嘗到了我
熊掌的'厲害。
可是他雖然調(diào)皮，但他也有顆助人為樂(lè)的心。
一次，鄧筱怡忘帶作文紙了，她急得像熱鍋上的螞蟻——找不到出路，因?yàn)槲乙彩窍駝e人借的，所以，也只能愛(ài)莫能助了，快要上課了，馬上要響起那悅耳的鈴聲了。這時(shí)，廖揚(yáng)帆走了進(jìn)來(lái)，他見(jiàn)鄧筱怡急得滿(mǎn)頭大汗，便忙詢(xún)問(wèn)，得知后，廖揚(yáng)帆毫不猶豫的從書(shū)包里拿出作文紙來(lái)給鄧筱怡，我見(jiàn)他這樣毫不猶豫，驚呆了，連忙說(shuō)："喲，廖揚(yáng)帆，你也有慷慨救人的時(shí)候呀！”“我怎么就不能救人呢！全世界就你能救人呀，救人一命，勝造七級(jí)浮屠”。我們有“吵”了起來(lái)。
誰(shuí)叫我有一個(gè)變化多端的同桌呢，我說(shuō)的對(duì)吧！
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