在什么中成長(zhǎng)初三作文700字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的在什么中成長(zhǎng)初三作文700字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在什么中成長(zhǎng)初三作文700字1
“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)……”鄭智化的《水手》一直伴隨我在生活中成長(zhǎng)。
初破的繭
在一聲啼哭中，我呱呱墜地，從咿呀咿呀學(xué)語(yǔ)到小小的肩膀背著大大的書(shū)包去上學(xué)。我猶如一只懸掛在樹(shù)枝上的繭，在儲(chǔ)藏了一冬天的斗志中使盡全身力氣，用稚嫩的頭捅破堅(jiān)硬的繭殼，探出小腦袋拼命地呼吸著外面清新誘人的空氣。剛步入學(xué)堂，我是天真的、無(wú)知的，對(duì)周邊的任何事物都鑲滿(mǎn)了好奇心，總是不知天高地厚地對(duì)每一位老師提出不計(jì)其數(shù)的無(wú)厘頭問(wèn)題。每天都用小小的，空虛的腦袋吸收大量的知識(shí)和歡樂(lè)。
化蛹成蝶
時(shí)間的流世，經(jīng)過(guò)歲月的磨合，我逐漸發(fā)現(xiàn)身體的某個(gè)部位在蛻變，是大腦……上了初中的我，整個(gè)大腦已不再是空洞，而是滿(mǎn)滿(mǎn)地錄載著快樂(lè)的回憶和對(duì)美好未來(lái)的憧憬。久而久之，大腦的蓄存量已達(dá)極限，所有的快樂(lè)回憶都漸漸溢出，灑滿(mǎn)了整條童年路，路中飄蕩著歡聲笑語(yǔ)讓人憧憬。又是一個(gè)百花齊放、百鳥(niǎo)齊鳴的春天，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，拍拍剛長(zhǎng)出來(lái)的嬌嫩翅膀，飛行于白云之間。
放飛夢(mèng)想
某一天，我遙望著藍(lán)天、白云，在輔著美麗的夢(mèng)的天空中飛翔，我手臂輕輕招拂，作別掠過(guò)的風(fēng)景，我張開(kāi)嘴一路灑下歡笑。突然，頭頂?shù)陌自埔簧⒍_(kāi)，滿(mǎn)團(tuán)的烏云聚在一塊，緊緊靠攏，身邊刮起了大風(fēng)，并夾著豆大的雨點(diǎn)，狠狠地砸在我那柔軟的翅膀、后背上。暴雨越下越大，狂風(fēng)越刮越猛，雷電響徹天邊，讓人十分膽怯，心一直在狂烈顛抖，最后翅膀被無(wú)情的雨水狠狠折斷，自己摔得慘不忍睹。心里油然而生了一種消極念頭：放棄吧！太困難了，夢(mèng)想可望不可及。正在我準(zhǔn)備放棄再追逐夢(mèng)想的時(shí)候，耳邊傳來(lái)陣陣堅(jiān)定而果斷的聲音：“加油！孩子，堅(jiān)持下去。”不知過(guò)了多久，暴風(fēng)雨停了，我重新站起了，拍拍身上的泥土，張開(kāi)翅膀，朝未完的夢(mèng)飛奔。
經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨洗禮，我陽(yáng)光煥發(fā)，挺直腰桿朝夢(mèng)想前進(jìn)。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我在生活中成長(zhǎng)。
在什么中成長(zhǎng)初三作文700字2
愛(ài)是一杯熱茶，雖然味是苦的，但茶是熱的，正如愛(ài)一樣溫暖人心�！}記
我的生活充滿(mǎn)著愛(ài)，有來(lái)自父母的疼愛(ài)、老師的關(guān)愛(ài)和同學(xué)的友愛(ài)。我在這條充滿(mǎn)愛(ài)的路上茁壯成長(zhǎng)。
愛(ài)如棉花——暖心
我有一個(gè)像大山一樣威嚴(yán)的爸爸，有一個(gè)像蜜蜂一樣勤勞的媽媽。他們用無(wú)私的愛(ài)包圍著我，關(guān)懷著我，溫暖著我。還記得那一個(gè)冬天，我去上學(xué)忘記帶棉衣，媽媽知道后，就不顧寒風(fēng)的吹打，急急忙忙把棉衣送到學(xué)校，冷得瑟瑟發(fā)抖的我看到了媽媽?zhuān)睦镱D時(shí)像跳進(jìn)溫泉一樣溫暖。媽媽跑過(guò)來(lái)把棉衣給我披上，當(dāng)媽媽正要轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，我抓住了她的手，輕輕地搓揉著她那雙凍得發(fā)紫的手，我被她那顆熾熱的心融化了，淚水止不住地往下流。她的愛(ài)正如冬天里的棉花一樣溫暖著我的心。
愛(ài)如西瓜——潤(rùn)心
剛上初一那會(huì)兒，我和同學(xué)和老師總是小心翼翼地相處。我不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，只是常常把微笑掛在臉上。也許正是這樣，我引起了她的注意。那是我初中生活的第一堂課，她邁著緩慢而又沉重的步伐走進(jìn)教室，她看著我，說(shuō)了好多的話(huà)。那些話(huà)如春雨班滋潤(rùn)著我這顆枯燥的小草，這顆無(wú)知的小草，她讓我找到了翅膀去飛翔，去畫(huà)出屬于自己的世界。我那顆焦躁的心被她的關(guān)愛(ài)潤(rùn)濕，她的愛(ài)正如夏天里的西瓜一樣滋潤(rùn)著我的心。
愛(ài)如柳枝——慰心
在我明確了自己的目標(biāo)，并為之而努力時(shí)，她出現(xiàn)了。她是我進(jìn)入初中的第一個(gè)朋友，我們初次見(jiàn)面，都只是微微一笑。接著，又是在一次哄堂大笑中我們成了朋友。我們一起生活，一起學(xué)習(xí)，一起奮斗。她笑，我陪著她一起笑；當(dāng)我哭的時(shí)候，她并沒(méi)有哭，而是安慰我。是她讓我開(kāi)心，是她讓我重新找回了自信，她的愛(ài)，正如春天里的柳枝一樣撫慰著我的'心。
我慢慢地用心品味著這些愛(ài)，我會(huì)珍惜，我會(huì)感激，我會(huì)在這條充滿(mǎn)愛(ài)的路上繼續(xù)前行，幸福快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在什么中成長(zhǎng)初三作文700字3
“慢慢地，慢慢地意識(shí)到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)�！�
陽(yáng)光被樹(shù)葉裁剪，影影綽綽地飄落到地上。天空湛藍(lán)，暈著幾朵白云。稚嫩的我向你擺擺手，剛欲轉(zhuǎn)身出門(mén)，你快步向我走來(lái)，手里拿著一個(gè)杯子遞給我。我抬起頭，望見(jiàn)你嘴角盈盈的笑意，拿過(guò)杯子，一邊跑出家們，一邊向你說(shuō)：“媽媽?zhuān)僖?jiàn)！”你看著我匆匆的背影，一抹淺笑仍在，彎彎的眉梢中藏著母親的擔(dān)憂(yōu)。
那時(shí)的我，還小，從未看出那笑意中淡淡的憂(yōu)傷。
那個(gè)傍晚，烏云籠罩著大地，沉悶地使我喘不過(guò)氣。我手中緊緊攥著打滿(mǎn)紅叉的試卷，無(wú)力地敲開(kāi)了門(mén)，你看見(jiàn)我頹唐的模樣，取下我肩上沉重的書(shū)包，表情仍舊如初，只是輕輕把我擁入懷里為我講笑話(huà)，逗得我“撲嗤”一笑，眼淚也跟著奪框而出。你不在言語(yǔ)，輕輕拍著我的后背，直到我恢復(fù)平靜。你拿著我那張?jiān)嚲恚従彽貙⑺蛊�，又重新遞給我，對(duì)我說(shuō)：“媽媽相信你�！贝藭r(shí)，我心中的力量如浪濤般涌出，回到房間認(rèn)真把作業(yè)試卷一一改正。你看著我輕輕關(guān)上房門(mén)，眉毛微微蹙起，而門(mén)內(nèi)的我卻不知你平靜語(yǔ)氣下的焦慮。
清晨的第一縷陽(yáng)光灑下，清脆的鳥(niǎo)啼聲喚醒了熟睡的我。我不動(dòng)聲響的走出房門(mén)，你細(xì)長(zhǎng)的身影映入我的眼簾。只見(jiàn)你站在餐桌旁，輕輕彎下腰，用勺子輕攪著散發(fā)者熱氣的白濃濃的豆?jié){。你用手捋了捋耳旁的碎發(fā)，輕輕吹著豆?jié){，窗外的陽(yáng)光灑在你的臉龐上，那一刻，你的眼中散著母愛(ài)的光輝。
我喝完豆?jié){，背著書(shū)包上學(xué)。你把我送到樓下，像往常一樣向我道別�？粗忝髅亩诺臉幼�，我的心頭微微一動(dòng)，一下抱住了媽媽?zhuān)÷暤卣f(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝你�！�
我背著你走遠(yuǎn)了，你殷切的目光里多了幾分欣慰，眼角的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，我的心中也異常輕快。
媽媽?zhuān)以谀阋淮我淮蔚哪克椭谐砷L(zhǎng)，在你深深的愛(ài)中明白你殷切目光里的深意……
在什么中成長(zhǎng)初三作文700字4
我們五彩繽紛的童年里離不開(kāi)書(shū)籍，因?yàn)椤皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
一說(shuō)到書(shū)，很多人都想到它的許多好處。讀書(shū)可以讓你懂得了更多的知識(shí)，天文，歷史，地理……當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，就翻翻書(shū)吧！在書(shū)海里遨游可以讓你忘記所有的煩惱�？傊�，書(shū)的好處多得數(shù)不清！在我的腦海中，有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我的視線(xiàn)，誘惑著我的求知欲，豐富著我的知識(shí)，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵。
我曾經(jīng)讀過(guò)海倫凱勒的《假如給我三天光明》，書(shū)中說(shuō)到：“假如給我三天的光明，我將要把教我識(shí)字、認(rèn)識(shí)大自然的安妮老師看的清清楚楚，記在心中；我還要看看春、夏、秋、冬的美麗景象，讓我把那些我只認(rèn)識(shí)，但從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西看個(gè)究竟；我還要站在山上，靜靜地看著日落、日出。雖然只有短短的三天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了”。讀了這本書(shū)后，讓我深深的感受到殘疾人對(duì)生活的渴望。但也體會(huì)到殘疾人雖然聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)的痛苦。我們作為正常人不是更應(yīng)該熱愛(ài)生活，珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切嗎？
在這片知識(shí)的海洋中，我茁壯成長(zhǎng)。正如叔本華所說(shuō)：“在一切知識(shí)的領(lǐng)域中，人類(lèi)知識(shí)的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類(lèi)文字記錄的紙頁(yè)和書(shū)籍中。”我那渴求知識(shí)的心靈只有在書(shū)的海洋中沐浴才會(huì)得到滋潤(rùn)。我在書(shū)中解讀百態(tài)社會(huì)、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化……書(shū)是我的精神食糧，我在書(shū)中汲取著“營(yíng)養(yǎng)”，沒(méi)有“營(yíng)養(yǎng)”的供應(yīng)，我的知識(shí)就會(huì)貧乏。
讀書(shū)使我快樂(lè)，好書(shū)伴我成長(zhǎng)。學(xué)無(wú)止境，相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理，更重要的是在無(wú)止境中去學(xué)習(xí)。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，隨著生命的延續(xù)而不斷延伸，人生沒(méi)有完結(jié)，學(xué)習(xí)就不該停止。我們的生命依靠學(xué)習(xí)不斷地自我完善、自我發(fā)展。
讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。我在閱讀中成長(zhǎng)。
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