小學(xué)五年級(jí)好奇心作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)好奇心作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)好奇心作文1
小時(shí)候，因?yàn)楹闷嫘�，我�?huì)在地上蹲半天，只為了觀察螞蟻是如何搬家的，夏夜望著皎潔的月空，我會(huì)好奇地問媽媽：“嫦娥姐姐真的住在月亮里嗎?”孩子們總是有著無數(shù)的好奇，那是因?yàn)槭澜缭谒麄冄劾锸巧衩氐�，充滿了新鮮感。
長(zhǎng)大了，我跨進(jìn)了知識(shí)的殿堂，我的好奇心依舊強(qiáng)烈。記得一次上體育課，剛剛跑完步的我到樹下乘涼，覺得腳下踩著什么東西，低頭一看原來是塊瓦片，我把瓦片撿起，準(zhǔn)備扔掉時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這塊灰黑色的瓦片上有隱約的字跡，我好奇心大發(fā)，開始仔細(xì)觀察起這塊瓦片——這是一塊殘缺的瓦片，可能埋在地下的時(shí)間太長(zhǎng)了，上面積滿了泥土。我突發(fā)奇想：這會(huì)不會(huì)是什么文物呢?于是在好奇心的驅(qū)使下，我還是開始了尋寶行動(dòng)。在其他伙伴的幫助下，我們幾乎翻遍了學(xué)校的所有石塊，終于把殘缺的磚瓦拼完整了，當(dāng)我滿懷期待與興奮和伙伴么清理干凈瓦片上的泥土?xí)r，發(fā)現(xiàn)上面的字跡是：磚瓦廠制造。雖然知道了這不是文物，但我的好奇心得到了滿足，我用好奇心探究到了事情的真相。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的好奇心不僅僅滿足于詢問，而是渴望去發(fā)現(xiàn)，去探索。作家趙麗宏，寫過他的好奇心，他好奇為什么沒有人去養(yǎng)螞蟻，螞蟻為什么天天忙忙碌碌，他和妹妹捉了15只螞蟻放進(jìn)藥瓶養(yǎng)著，結(jié)果螞蟻第二天全死了。他還是不甘心，認(rèn)為是藥瓶不透氣。于是又捉了幾只螞蟻放進(jìn)扎有小洞的火柴盒里，還鋪上柴草，結(jié)果螞蟻全跑走了。趙麗宏明白了螞蟻寧可在忙碌中死去，也不愿呆在人們?yōu)樗鼫?zhǔn)備的安樂窩里。他用他的好奇心發(fā)現(xiàn)了這個(gè)深刻的道理。
好奇心是藏在人心底的潛力，它會(huì)讓我們不斷去探索，去尋找問題的答案，讓好奇心在我們心中永存!
小學(xué)五年級(jí)好奇心作文2
機(jī)是怎么飛起來的?天空中為什么會(huì)有彩虹?船為什么能在水中浮起來?空調(diào)為什么要安裝在房間的.上面?糖放到水里面為什么會(huì)不見了?小鐵釘為什么會(huì)生銹?乘車為什么要系上安全帶?這個(gè)大千世界無時(shí)無刻不在吸引著孩子們好奇的目光，孩子們的小腦袋里總會(huì)接二連三地蹦出各種各樣的問題。我們?cè)谌粘Ｉ钪谐３Ｓ龅降倪@些再自然不過的現(xiàn)象，在孩子那里，卻成了無數(shù)個(gè)“為什么”的來源，而且，這些看似平常的問題，往往能夠問倒家長(zhǎng)。
其實(shí)，這一個(gè)個(gè)“為什么”正是孩子認(rèn)識(shí)世界、了解世界的開始。孩子最初的好奇心如果經(jīng)過很好的激發(fā)和引導(dǎo)，往往可以(轉(zhuǎn))變成他們對(duì)某種事物的興趣;孩子的求知欲和探索精神也正是在一次次地提出“為什么”，而后一次次找到答案的過程中培養(yǎng)起來的。因此，我們不妨靜下心來，聽聽孩子們內(nèi)心的疑問，再帶著他們?nèi)ビ^察，去動(dòng)腦筋，去找尋答案。
每一個(gè)孩子自呱呱墜地起都是一條平行線，父母是孩子的第一任老師，在孩子的啟蒙教育中起到關(guān)鍵的作用。
生活中不泛有一些家長(zhǎng)，每當(dāng)孩子問一些稀奇古怪的問題時(shí)，父母回答不上來，就會(huì)抱怨孩子“哪有那么多為什么/自已想去/在問就把你丟在大街上”等等類似的情況，這樣會(huì)打消孩子積極主動(dòng)問問題的想法，即使有什么疑問也不敢在問，或是自己想一些有的沒的，然后走進(jìn)一些自已制造的誤驅(qū)里。
每個(gè)孩子都是可愛的，他們來到這個(gè)世界，世界對(duì)他們來說是新奇的，所以家長(zhǎng)朋友、老師們，不要惡殺孩子這一天真愛問的習(xí)慣。好好的給予啟發(fā)吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們會(huì)用智慧、多知來回報(bào)你。
小學(xué)五年級(jí)好奇心作文3
“叮叮叮!”愉快的下課鈴響了起來，我那親愛的同桌又神不知鬼不覺的消失了。不經(jīng)意間我看見她課桌下面閃出一道白光，“什么東東呢?”在好奇心的驅(qū)使下，伸手在她桌下一摸，原來是她的手機(jī)，就在我收回手的時(shí)候，突然有一種莫明奇妙的想法涌上心頭——看看她的手機(jī)記錄!
我再一次伸出了手，才摸到她的手機(jī)，一個(gè)聲間尖叫道：“你為什么在未經(jīng)別人同意的情況下看人家的手機(jī)記錄喲?哦，對(duì)了，這可不是一件光彩的事，萬一被發(fā)現(xiàn)了怎么說?”可又一個(gè)聲音叫道：“他說的不對(duì)，看了又怎樣，上帝知道她有沒有看過你的?再說她不是從來沒把你當(dāng)外人嗎?”“對(duì)!你說的有理，她也不是沒看過我哥們的手機(jī)記錄!這樣玩還真是非常刺激的一種玩法呢!”我馬上去開她的手機(jī)，可還沒按下去，第一個(gè)聲音又響起來了：“他說的才不對(duì)呢!你想想萬一你看了她的手機(jī)記錄，她一“高興”請(qǐng)你吃幾個(gè)“饅頭”，再去告訴劉老師，你的“好”日子馬上就會(huì)來了!”腦海里隨即浮現(xiàn)出了同桌“高興”時(shí)的樣子，那支手嚇得馬上把手機(jī)又放回了桌下�？墒沁�是有點(diǎn)不甘心，在好奇心的強(qiáng)烈驅(qū)使下我最終還是打開了她的手機(jī)……
“快快打開呀!”我激動(dòng)的看著手機(jī)屏幕，才打開主頁(yè)就感到有一股碰到孟加拉虎似的一絲殺氣，向身后一看，心臟停止了跳動(dòng)，呀，被發(fā)現(xiàn)了!
我親愛的同桌正站在我背后，她看見我回頭，對(duì)我輕輕的笑了一下，可臉?biāo)查g又黑了下去，賞了我一道白眼，然后用力踩了我一腳，又飛起一拳招呼到了我身上……我快成大熊貓了!
這回還真是“好奇心”害死貓呀，你猜：“我記得住這個(gè)慘痛的教訓(xùn)嗎?”
小學(xué)五年級(jí)好奇心作文4
好奇心是一個(gè)尋根問底的開端，是需要一遍有一遍的思考;是通過耐心的觀察;是經(jīng)過認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)而解開的一個(gè)又一個(gè)迷團(tuán)�？梢哉f，沒有好奇心就沒有生活的樂趣!我當(dāng)然也不例外，不信你瞧，就連其重不足毫克的螞蟻也能吸引我的好奇心。
今天我吃完午飯后到廚房喝水，突然我發(fā)現(xiàn)在桌上有一群移動(dòng)的小黑點(diǎn)正朝櫥柜爬去，再湊近一看，哇，是一群螞蟻!我想：家里怎么會(huì)有螞蟻呢，是不是從垃圾桶里跑出來的呢?于是我便走到垃圾桶邊一看，垃圾桶里干干凈凈的，一只螞蟻也沒有。我又把視線掃向墻角，想找到螞蟻的“家”，并把它們通通消滅，可是一無所獲。當(dāng)我抬起頭的時(shí)候還不小心撞了一下消毒柜，疼得嗷嗷直叫。這時(shí)，媽媽說：“明明，把桌上的枇杷吃了以后趕快去寫作業(yè)�！蔽抑缓梅畔铝耸种械牟檎胰蝿�(wù)，把頭埋進(jìn)了作業(yè)本里。
做著做者，我覺得手上很癢，便抬頭一看“啊，又是小螞蟻!”我不由自主的失聲驚叫起來。只見螞蟻三五成群地從枇杷中爬了出來，我拍了拍腦袋對(duì)媽媽說：“我找到了，螞蟻的基地是枇杷�！眿寢寴泛呛堑貙�(duì)我說：“看來你只要有好奇心，找出問題的所在并不來。對(duì)了，我們還是把枇杷再洗一遍吧�！�
是啊，我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆好奇心，用它來研究，觀察身邊的一草一木，一點(diǎn)一滴，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙所在了。
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