最后一課作文1000字_小學生作文
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的最后一課作文1000字_小學生作文，歡迎大家分享。
“下課了，老師，您辛苦了……”下課鈴音回蕩在學校的每個角落里，同學們傷感地走出了教室，眼眶有些濕潤，因為這是張老師給我們上的最后一節(jié)物理課。
這個消息，老師一上課就開門見山地告訴了我們，她要回去完成她的畢業(yè)論文。有些同學發(fā)出驚訝的聲音，有些同學則裝作淡定，好像什么也沒聽見一樣。我心里有了一絲小小的觸動，一個這么好的'老師再也不教我們了，確實有些遺憾。
整節(jié)課的紀律非常好，沒有一絲吵鬧聲，同學們都想給老師留一個好印象。每個人都聚精會神地聽著課，老師也講的很認真�；蛟S，她一直就是這么認真地講課，只是我們平常沒有注意到罷了。
這種寂靜的氣氛，直到臨下課前十分鐘才被打破，老師說要給我們每個人發(fā)一個氣球，作為紀念品。大家都歡呼起來，課堂里的紀律仿佛又回到了老師第一次教我們的時候……
那時，同學們還不了解這個新老師。大家都以為這個老師不會很嚴厲，一上課就開始吵起來。慢慢地，我們知道了她是一位千載難逢的好老師！就連班主任都說張老師有成為優(yōu)秀教師的潛質(zhì)�！斑@老師很認真，但畢竟能力有限�！睆埦赣町敃r這樣評論她，現(xiàn)在，是不是應該換一句話了呢？
有些同學拿到氣球后，選擇了當場把它吹爆，或者是隨便吹著玩。而我并沒有這樣做，我靜靜地把氣球塞到了褲子口袋里。
下課以后，有些同學去和老師做最后的道別，而我并沒有這樣做，我徑直地走出了教室，又和往常一樣去和朋友玩了，把這傷感的情緒拋到了九霄云外。
當我回到教室時，老師還沒有走，還在和一些同學說著話。我和平常一樣坐回了我的座位上，唯一不同的是，那特殊的感覺使我全身發(fā)麻。我不知道為什么，一走進這個教室，心頭就不由自主地躥上一種特殊的感覺，那既不是傷心，也不是高興，那是一種難以用語言來形容的感覺。
正在這時，老師背起了她的書包，準備離開教室。我不知道老師是否注意到了我，那已不重要。重要的是，我看到了她的背影，顯得那么高大，令我永生難忘……
我記住了——
當發(fā)下來作業(yè)時，老師會說：“有什么不懂的，可以上那個小黑屋去問我，我在那兒等著你們”，接著就會有一群同學進進出出。
當她把整個黑板幾乎寫滿時，她會隨便找個人：“你，上來把黑板擦了�！苯又陀幸粋�“倒霉”的同學帶著無奈的表情站上講臺，拿起抹布。
當我們紀律不好時，她會給我們講一些我們從沒聽過的話，接著同學們的臉上少了一些驕傲自滿。
我記住了她那永遠經(jīng)典的東北口音。我不希望老師能記住我或每個同學，只是希望老師會記得當時她來過山東濱州這個平凡的地方，來過濱城區(qū)四中這所平凡的學校，來過初二·五班這個平凡的教室……
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