“話”展-六年級-記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的“話”展-六年級-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“丁零零，丁零零……”鈴聲在校園里回蕩，上課了，這正是最后一節(jié)課——班會課。
“晚上一起玩泡泡堂？”“好啊！單挑誰怕誰……你怕我！”“嘿嘿嘿，借我看你的作文給！”“謝謝！”打鬧聲與吵雜聲混成一片，唉！老師就遲到了十分鐘，班級就變成這般摸樣。
正在這時，老師來了，教室里頓時鴉雀無聲，“很好，我不在，你們都很安靜，值得表揚！”老師說。只見有些同學捂著嘴，有些同學隨便拿了一本書遮住臉，還有一個同學把臉漲的通紅，終于忍不住了，全班同學哈哈大笑�！敖K于露出馬腳了！”老師嚴肅地說。個個同學都低著頭，紅著臉�！疤痤^來，你們做得很好……”一個同學打斷了老師的話：“為什么呢？”“請不要打斷我的話，實話告訴你們，這次班會主題是‘上課該不該隨便講話’，既然你們都經(jīng)歷過了，就講給我聽聽！”老師掃視了一遍，見沒人回答，說：“我覺得上課不應(yīng)該隨便講話，因為會影響老師，也會影響周圍的同學�！贝蠹叶键c了點頭。
“嘿嘿！”只見老師走了出去。全班有吵起來了，不過，這次是圍繞主題來“吵”的。老師回來了，“難道你們沒有自己的觀點嗎？這樣吧，你們喜歡說話，我們就辦‘話’展，是說話的話，不過要圍繞主題，可以嗎？”“可以！”全班同學異口同聲說。哇！全班只有20%的人沒舉起手，其他的都想發(fā)言�！皬埫鳎阏f說看！”“我也是覺得上課不能隨便講話，不但會影響周圍的同學，還會影響自己�！薄昂芎茫踯娔阏f說看。”“我覺得有時上課可以隨便講一下話，如果注意力太集中了也不好，就說一下話，分散注意力，再從另一個角度去想問題�！薄坝械览�，不過也有些不對！”接著，孫軍、陳濤等同學都說出了自己對“上課該不該隨便講話”的觀點，而且條條是道。
快樂的時間總是過得很快，班會課結(jié)束了。雖然已經(jīng)是二年級的事了，但是那期“話”展卻永遠刻在我的腦海中……
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