奇妙的課桌
早上，孔榮一切準備就緒之后，離開家來到學校。
孔榮是小學四年級的學生，這學期才轉到這所學校來的，原因是聽說這所學校有一種深得同學們喜愛的、奇妙有趣的課桌。孔榮心里非常好奇，到底是一種什么樣的課桌呢？
他三步并成兩步走進教室，教室里已經(jīng)來了幾個同學，他跟同學們問好后，就走到老師事先安排好的課桌前，打量了一下眼前的課桌，好像和平常的課桌沒什么兩樣啊，只不過桌面上多了幾個按鈕罷了�？讟s正準備坐下，不料突然有人說話了：“你好，歡迎你，新同學！”孔榮看看四周，周圍沒有人跟他說話，那是誰在說話呢？“是我，我是你的新朋友，你有什么需要，可以按桌面上的按鈕，我會讓你滿意的！”哦，原來這是張會說話的智能課桌。
孔榮這才仔細地看看課桌上的幾個按鈕，有紅、黃、綠、藍、白、黑幾種顏色，分別對應的是調節(jié)高低、開關、升降方向輪、搶答器、娛樂、資料庫功能。
上課鈴響了，語文老師開始上課了，同學們聽得非常認真，老師提了一個問題：誰知道中國有哪些名勝古跡？孔榮馬上舉起手來，準備回答，同桌的牛牛用胳膊頂了頂他，用手指著課桌上的藍色按鈕示意，孔榮向周圍看看，同學們沒有一個人舉手。原來，這個課桌跟老師的講臺是無線聯(lián)網(wǎng)的，只要老師出題，同學們可以用課桌上的搶答器爭取回答的機會，誰要回答問題，誰的速度最快，老師一目了然，真是有趣啊！
學完了生字，老師發(fā)下作業(yè)本，同學們開始抄寫生字�？讟s也認認真真地埋下頭寫起來，不知不覺身子彎下來，頭越來越低，這時，只聽到一陣輕微的報警聲，有個燈在閃。原來，這個課桌還有一種報警功能——當你寫字的姿勢不正確時它就會報警提示你。寫字時還可以根據(jù)你的個人習慣，將課桌面調整為最合適的`角度，便于你的學習和讀書�？讟s越來越喜歡這張課桌了，它可以把孔榮一直沒能改掉的寫字的壞姿勢改掉。
“這種課桌的功能還有很多，你慢慢去試著用吧。
1.文章開篇平鋪直敘引出小作者和讀者即將要遭遇的“奇妙的課來”，開啟下文，引人玄想。
2.小作者馳騁想象，設想出會說話的課桌、巧妙地按鈕等，并通過上課回答問題、課堂上寫作業(yè)佳作亮點兩件學校里司空見慣的事情的想象描寫，“化腐朽為神奇”，生動有趣。
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