有關(guān)詩(shī)歌作文600字匯編8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家肯定對(duì)各類詩(shī)歌都很熟悉吧，詩(shī)歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。那么什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？下面是小編幫大家整理的詩(shī)歌作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
詩(shī)歌作文600字 篇1
前幾天，學(xué)校舉行了詩(shī)歌朗誦比賽，以“祖國(guó)在我心中”為題。我很榮幸，我和葉慧欣等人代表我們班去參加比賽。
經(jīng)過(guò)我們苦練，老師苦教，我讀的好多了，感情也很豐富了。到了比賽那天，我們的心里就像十五個(gè)水桶打水——七上八下的。語(yǔ)文老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“別緊張，就當(dāng)是平時(shí)我們聯(lián)系的時(shí)候。”聽了這句話我緊張的心放松了許多。進(jìn)了隊(duì)室，之見隊(duì)室里人山人海，沸騰的很。評(píng)委坐在第一排，后面有許多班級(jí)的代表隊(duì)，和一個(gè)架起來(lái)的攝像機(jī)。經(jīng)過(guò)聶隊(duì)長(zhǎng)的一番述說(shuō)后，才知道我們是到數(shù)第二個(gè)演講的。
本來(lái)我很緊張的，但是看了前面幾個(gè)班級(jí)的演講后，我一點(diǎn)也不緊張了。因?yàn)樗麄兌际悄弥遄友葜v的，有的是時(shí)不時(shí)地看一眼，有的是看著稿子演講的，我那懸著的心輕松多了。
輪到我們演講的時(shí)候了，我們精神抖擻的走上臺(tái)。我們以響亮的歌喉、豐富的情感取得了九點(diǎn)八二的好成績(jī)，與五年級(jí)六班并列第一。由于只有一個(gè)第一名，我們又比了一次，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們很激動(dòng)、緊張，便在中間卡詞了，得了九點(diǎn)八零分，五年級(jí)六班的分?jǐn)?shù)讓我們極為震驚，他們得了九點(diǎn)九零分，頓時(shí)場(chǎng)下的掌聲如同雷鳴一樣的聲音。五年級(jí)六班得了第一名，而我們因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽取得了第二名，看著五年級(jí)六班手里金黃燦爛的獎(jiǎng)杯，我投去了羨慕的目光。
雖然我們只得了第二名，但我們盡力了，我們努力了！
通過(guò)這次的比賽，我明白了祖國(guó)母親是怎樣走過(guò)這六年的，因此，我也更加愛自己的祖國(guó)了�？纯船F(xiàn)在的祖國(guó)，再想想以前的祖國(guó)，我不由得贊嘆祖國(guó)迅速的發(fā)展和變化！
詩(shī)歌作文600字 篇2
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，從著名的唐詩(shī)、宋詞、元曲到寫法灑脫的現(xiàn)代詩(shī)，這些好詩(shī)都讓我們禁不住拍手叫絕。我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的同時(shí)，也了解到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處———古詩(shī)有著較為固守定的語(yǔ)言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求，而現(xiàn)代詩(shī)形式自由、意象也要比古詩(shī)更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈，現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩(shī)尋么難讀懂了，現(xiàn)在，我還真佩服大詩(shī)人們能寫出這樣簡(jiǎn)練精彩的詩(shī)句！為了豐富同學(xué)們的課外知識(shí)，老師讓我們?cè)谡n外找來(lái)了許多詩(shī)，并在班級(jí)里誦讀，這也使我們真真切切地走入詩(shī)歌的殿堂，感受到了詩(shī)歌的奇妙境界。
另外，我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人，我寫了一首《小烏龜》，被老師當(dāng)范文朗讀，受到了老師與同學(xué)們的好評(píng)。同學(xué)寫得也不錯(cuò)，陳琦琦的小詩(shī)《星星》寫得十分童趣，活潑的語(yǔ)言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛；朱莉莉的詩(shī)作《蛋糕》寫出了她媽媽對(duì)她的關(guān)懷與她對(duì)媽媽誠(chéng)摯的感激與深切的愛，寫提十分感人，獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可。我們還將自己的詩(shī)歌寫在制作好的小卡片上，一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢(mèng)想，五顏六色的小卡片上的兒童詩(shī)，首首都那么精彩，我們靜坐著，聽著他人深情的朗誦，一起遨游在詩(shī)海里，感受著一首一首的小詩(shī)帶給我們的啟示。
課余，我們還展示著自己收集的詩(shī)歌知識(shí)，并互相提問(wèn)，這讓我們的課間充滿了樂(lè)趣，有許多興趣濃厚的同學(xué)開始制作詩(shī)集，有的同學(xué)還別出心裁，與繪畫好的同學(xué)合作，一同配上優(yōu)美的插圖，一下課，我們便圍在一起，樂(lè)此不疲地交流著詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限樂(lè)趣。
本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩(shī)及同學(xué)們?cè)瓌?chuàng)的充滿樂(lè)趣的小詩(shī)，全都深刻地烙印在我們的記憶中，使我們時(shí)不時(shí)地回想這充滿魅力的詩(shī)歌，回想起詩(shī)歌帶給我們的影響。��！詩(shī)歌，你是多么美妙，我為你感到深深的驕傲、自豪！
詩(shī)歌作文600字 篇3
讀詩(shī)是一種享受，我們可以在享受中感到樂(lè)趣；讀詩(shī)是一種樂(lè)趣，我們可以在樂(lè)趣中獲得真知。我讀詩(shī)，我快樂(lè)，我與詩(shī)歌交朋友！
從小，媽媽就買了一套兒童益智卡片，從里邊的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，到“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，再到“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”……這一首首古詩(shī)詞，引領(lǐng)著我走進(jìn)了一個(gè)神奇壯麗的世界。
現(xiàn)在，我依然喜歡古詩(shī)詞，比如李白的“君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，讓我看到了氣勢(shì)磅礴的滾滾黃河向前奔騰，好不壯觀！從秦觀的“小園幾許，收盡春光，有桃花紅，李花白，菜花黃”，我看到了滿園春色，各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，你不讓我，我不讓你，盡情綻放的場(chǎng)景。從文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”中，我又看到了詩(shī)人那不畏死亡、為國(guó)嘆憂的愛國(guó)主義情懷……
如果說(shuō)小時(shí)候只是單純地認(rèn)識(shí)詩(shī)詞，那么與它交朋友，更加熱愛詩(shī)詞，就是在接觸了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》之后�！吨袊�(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上有許多關(guān)于詩(shī)歌的題目，既能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，也可以讓我們認(rèn)識(shí)不少詩(shī)詞界的“達(dá)人”。
在第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中，令我印象最深的是那個(gè)外賣小哥——雷海為。雷海為是一名80后，但由于外賣這個(gè)風(fēng)里來(lái)雨里去的特殊工作，使他看上去并不年輕。13年前，雷海為愛上了詩(shī)詞，但苦于工資太低，沒(méi)有余下足夠的錢買書。于是他就在書店里背詩(shī)，回家后再默寫，默出后再背，這種刻苦鉆研的精神令我佩服。功夫不負(fù)有心人，他最終取得了第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的冠軍。
再回想自己對(duì)詩(shī)詞的態(tài)度，除了老師課堂上所要求的，幾乎沒(méi)有再背其他詩(shī)歌。跟雷海為比起來(lái)，著實(shí)汗顏。從現(xiàn)在起，我將鄭重地捧起古詩(shī)書，在詩(shī)中遨游，在詩(shī)中探索，在詩(shī)中幻想，與詩(shī)歌為伴。
我讀詩(shī)，我快樂(lè)，詩(shī)歌將永遠(yuǎn)伴我同行，不離不棄！
詩(shī)歌作文600字 篇4
我的心中總是掛念著一條河，它時(shí)常在月色朦朧的晚上流進(jìn)我的夢(mèng)鄉(xiāng)，澹澹而去的寒，緩緩駛動(dòng)的船，伴著邈遠(yuǎn)婉轉(zhuǎn)的歌聲，點(diǎn)綴著我的夢(mèng)。
我從未在現(xiàn)實(shí)的世界里見過(guò)它，它像一場(chǎng)真實(shí)的夢(mèng)。它遙遠(yuǎn)，它虛幻，想起它，我的心底會(huì)泛起澀澀的甜蜜。秦淮河，承載了多少期望與憂傷��！
很多年前，一個(gè)頹廢王朝的驕奢淫逸促成了它的繁華，歌舞升平之后，潛伏了多少危機(jī)與士人的哀嘆和無(wú)盡的落寞。當(dāng)秦淮八艷隨著社會(huì)動(dòng)亂懷抱著堅(jiān)定的民族氣節(jié)逐漸退場(chǎng)后，秦淮河留下的只有積淀下來(lái)的沉寂無(wú)聲的歷史。
“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！睅锥喑粮。鼗春右琅f靜靜地流淌著，百折不回，無(wú)聲地帶走那些衰落的凄涼。河畔的芳草與楊柳兀自生長(zhǎng)著，勃勃的生機(jī)凸顯了人去樓空的寂寥。但秦淮河不會(huì)失落，除了澆灌這座金陵古城，它早已揉進(jìn)了詩(shī)歌之中。它在詩(shī)中被傳誦，在歌聲中被銘記。
多少文人騷客曾經(jīng)在動(dòng)徹肺腑的歌聲中抒發(fā)著思鄉(xiāng)的意緒，喝下一杯杯凄涼，以肆意的笑容掩蓋著悲傷的淚水，背著熱鬧的人群將它們沉入河底。日日歡笑的歌女也會(huì)向著眼前的河水傾吐著心曲，雜著脂粉的兩行清淚匯入河流自由流淌，除此之外，她們的無(wú)奈融進(jìn)“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的詩(shī)句。
詩(shī)歌中的秦淮河是有聲的，它唱著凄美的傳奇，唱著深重的凝思。它懷一清冷的黃土，沉思著“六代繁華，暗逐逝波聲�！彼褚粋�(gè)憂郁的詩(shī)人，更似一位孤單的舞女，用曼妙的舞姿演繹著歷史的沉浮。
難以忘懷秦淮河那柔軟的槳聲與燈影里一個(gè)個(gè)華麗的故事。
詩(shī)歌作文600字 篇5
淡淡白云，點(diǎn)綴了誰(shuí)的悲傷？
幽幽簫聲，寂寞了誰(shuí)的等待？
灼灼紅葉，溫暖了誰(shuí)的思念？
又是一年中的秋季，又到了想念的季節(jié)
時(shí)間，以它不可抗拒的姿態(tài)碾過(guò)腦海中的記憶
童年的那份快樂(lè)隨時(shí)間流逝，如流水一去不復(fù)返
隨風(fēng)飄動(dòng)的都是美好的遺失
有些記憶太過(guò)粉碎，在不知不覺(jué)間隨風(fēng)飄遠(yuǎn)
不留痕跡，但它會(huì)永遠(yuǎn)留在記憶深處
一到思念的季節(jié)，便涌現(xiàn)腦海
在這繁忙的城市，在這喧鬧的街道，那是心中永遠(yuǎn)的凈土
還記得那泉水般單純的日子，那無(wú)憂無(wú)慮的生活
那些說(shuō)過(guò)的誓言，那些玩過(guò)的游戲
那些流連過(guò)地方，那些唱過(guò)的歌，那一張張可愛稚氣的臉龐
猶如枝椏間細(xì)碎的陽(yáng)光，猶如湛藍(lán)的天空，灼灼的紅葉
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，星星點(diǎn)點(diǎn)在閃爍
那些走過(guò)的青蔥歲月，恍若鮮花一路綻放，在腦海盤旋
也在心中深深地烙下痕跡
盡管時(shí)間會(huì)把流年都帶走
盡管生命在一季又一季的寒暑中交替著
盡管那蒼白的青春也已漸漸逝去
我仍會(huì)帶著淡淡的憂傷來(lái)懷念，用記憶來(lái)拒絕遺忘
因?yàn)槲抑?/p>
有些人只要一轉(zhuǎn)眼，便可能會(huì)造成遺憾
有些事只要一轉(zhuǎn)身，便注定成為永遠(yuǎn)
世界那么大，每天都上演著聚合和分離，下一個(gè)，也許就是你或者我
這個(gè)世界，每時(shí)每分都有人來(lái)到或離去，他們
也許是你不認(rèn)識(shí)的陌生人，也許是你身邊的親人
所以
對(duì)于我所擁有的現(xiàn)在，我選擇珍惜
對(duì)于曾經(jīng)的點(diǎn)滴或點(diǎn)滴的曾經(jīng)，我愿保持著微笑和懷念去緬懷
有人說(shuō)，感情還是淡一點(diǎn)好，距離還是遠(yuǎn)一點(diǎn)美
我說(shuō)，記憶還是經(jīng)年后最深刻
時(shí)間如念珠一般，一天接著一天滑過(guò)，串成日，串成月
面對(duì)匆匆的時(shí)光
我們要做點(diǎn)什么呢?我們又能做什么呢？
記住快樂(lè)的昨天，過(guò)好珍貴的今天，展望美好的明天！
詩(shī)歌作文600字 篇6
何時(shí)，我們的年代里，已沒(méi)有詩(shī)歌的蹤影。
書店里那落滿灰塵，無(wú)人問(wèn)津的書架，或是陰暗潮濕的倉(cāng)庫(kù)，才是它們的歸宿。
標(biāo)著彩色大字“暢銷書”的書架上，擺滿的是一排排的現(xiàn)代小說(shuō)。過(guò)不了一會(huì)兒，就會(huì)有工作人員來(lái)添貨。
顧客的手中，購(gòu)書籃中，看不見一本詩(shī)集。
當(dāng)然，小說(shuō)內(nèi)容豐富多彩，情節(jié)曲折離奇，專門根據(jù)當(dāng)下人們的口味所設(shè)計(jì)安排，引人胃口。所以才會(huì)贏得眾人的歡心。
可是試問(wèn)，營(yíng)養(yǎng)何在？
詩(shī)歌這種文體，它雖短，但所蘊(yùn)含的'道理，甚至比有些成套的書所告訴我們的更要深刻。但是，這么富有深意的文體，卻與我們當(dāng)今的生活脫了節(jié)，被幾十億人所遺棄。
可悲。
真可悲。
聽老韓說(shuō)，她以前是個(gè)詩(shī)迷。八十年代初，像我們這么大的孩子，都是愛學(xué)習(xí)詩(shī)歌的。年輕人，聽到哪個(gè)詩(shī)人要到哪里開詩(shī)歌講座了，都會(huì)急忙去聽�？涩F(xiàn)在，孩子們并不喜歡讀詩(shī)，甚至討厭詩(shī)。當(dāng)然，這也不能全怪他們。因?yàn)楝F(xiàn)在也沒(méi)有好詩(shī)可以讓他們讀。年輕人爭(zhēng)相去看的，也不再是哪個(gè)文學(xué)家的詩(shī)歌講座，而是這個(gè)明星那個(gè)明星的演唱會(huì)，見面會(huì)。這些人為了看場(chǎng)演唱會(huì)，愿意付出幾千元甚至上萬(wàn)元，可連花幾十元去買一本詩(shī)集回來(lái)都不肯。人們的心變了。閱讀不再是享受，反而變成了一種折磨。那些低俗之物，低俗之事，反倒成了享受，它們的確有令人歡愉之處，但那也只是暫時(shí)的。真正的快樂(lè)，是知識(shí)為人們帶來(lái)的。
這是一個(gè)沒(méi)有詩(shī)歌的年代。
人們?cè)缫堰z忘了詩(shī)歌。
可有沒(méi)有人想過(guò)，
詩(shī)歌真的永遠(yuǎn)消失了嗎？
詩(shī)歌作文600字 篇7
自由的飛鳥啊，帶我去看看這個(gè)世界吧！去聆聽生的歌。——題記
自由，是什么？
它是周末的一個(gè)懶覺(jué)。一周的辛苦，四處奔波的勞累，起早貪黑，熬夜失眠，忙里忙外……都結(jié)束了。在沒(méi)有任務(wù)的周末，一個(gè)自由的懶覺(jué)，比什么都舒服。無(wú)須在意幾點(diǎn)了，不用在乎有誰(shuí)找，只管沉寂自己，去做一個(gè)美好的夢(mèng)，醒來(lái)時(shí)享受陽(yáng)光，聽聽鳥鳴。心神早已輕松無(wú)負(fù)。
這是最平淡的自由。
我所向往的，是那真正任性而行的自由。
它是一場(chǎng)心之向往的旅行。
自由，是那山巔的雪。我會(huì)走到西藏，看布達(dá)拉宮的神圣輝宏。我將望見冰川無(wú)際，聽旌旗翻卷，看云卷云舒。我將在雪域高原上，聽見那誦經(jīng)佛聲，在圣潔的土地上，洗禮心靈。
自由，是那山間的溪。我會(huì)走進(jìn)一座幽靜的山林，去感受森林的氣息。我將在清晨摘下露珠，傍晚采走霞光。也許，我會(huì)聽見動(dòng)物的歌，它們唱著溪流，吟著花朵，引我去那泠泠的溪邊駐足。會(huì)有碎碎的陽(yáng)光透在我的身上，沾染著泥土的芬芳。山間，沒(méi)有喧囂，但有歌。自由之歌，自由之詩(shī)。
這是我的自由。
但我不只求這些。
我要走遍我夢(mèng)中的美景，去看長(zhǎng)白的雪，西湖的柳，蜀地的月，大漠的沙……我要去看這個(gè)世界，去看海中的夢(mèng)幻美景，去看異國(guó)的別樣風(fēng)情，去吃不同的美食特色，去聽原野上的歌聲……我會(huì)看遍這世界。
這才是自由。
一片葉子隨風(fēng)而落，那是葉的自由。
一場(chǎng)細(xì)雨濕了天地，那時(shí)雨的自由。
自由，是心上的歌。
生活需要規(guī)則，需要?jiǎng)诼担残枰杂伞?/p>
隨風(fēng)而舞，踏浪而歌。用自由去創(chuàng)造一切，為世界帶來(lái)精彩，活自己，才叫自由。
生，需要緊張刻苦；活，需要自由恣意。
沒(méi)有心靈的真正解放，何談生活？
心之所向，我之彼方。
生活，需要自由。
生命，需要自由。
我，
絕不愿失去自由。
熱愛生活，熱愛自由，熱愛這個(gè)世界！
詩(shī)歌作文600字 篇8
人生路上總有什么陪伴著你，與你同行，我也不例外
詩(shī)是我的朋友，一路上，她總是陪伴著我，教會(huì)了我許多知識(shí)，人生路上，自從有了她，我便不再孤寂。
四季之詩(shī)
小時(shí)候，對(duì)四季充滿了好奇，然而詩(shī)卻為我完美的解答了。
從“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”中，我看到了春天的生機(jī)勃勃。
從“小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”中，我看到了夏天的活潑有趣。
從“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”中，我看到了秋天的凄涼壯麗。
從“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”中，我看到了冬天的白雪皚皚。
勤儉之詩(shī)
上小學(xué)二年級(jí)了，我吃飯時(shí)總是不踏實(shí)，于是媽媽對(duì)我說(shuō)：“
吃飯和學(xué)習(xí)一樣，要認(rèn)真。每次都你吃得最慢。”于是，我大口大口的使勁刨，弄得米飯一地都是。
這時(shí)，詩(shī)告訴我“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，總那以后，我吃飯總是小心翼翼的，生怕那一顆顆小淘氣從碗里蹦出來(lái)。
學(xué)習(xí)之詩(shī)
上小學(xué)三年級(jí)了，我的成績(jī)飛流直下，可我還是很貪玩，此時(shí)，詩(shī)告懈我“少壯不努力，老大徒傷悲”，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。之后，我不敢松懈，努力學(xué)習(xí)。
感恩之詩(shī)
上初中二年級(jí)了，各科考試接踵而來(lái)，學(xué)習(xí)的壓力驚訝地我喘不過(guò)氣來(lái)，而媽媽與我談心，幫我排解學(xué)習(xí)上的壓力，而且她不忘每天在我掀鋪蓋的時(shí)候，給我悄悄地蓋上。
每次和她頂嘴時(shí)，他總會(huì)很有耐心的和我講，詩(shī)感嘆道“可憐天下父母心”，“慈母手中線，游子身上衣”啊。我不禁幡然淚下！決定涌泉相報(bào)。
激勵(lì)之詩(shī)
初三了，是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我十分緊張，但由此竟然考了個(gè)不及格，詩(shī)對(duì)我說(shuō)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。于是我又重新振作了起來(lái)。
詩(shī)是我的朋友，也是我的老師，一路上陪我走過(guò)每個(gè)春秋，我愿一路與詩(shī)同行！
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