受不了的“特殊照顧”作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的受不了的“特殊照顧”作文，歡迎閱讀與收藏。
不少同學都有上甲課趕做乙課作業(yè)的壞習慣。教語文的'張老師多次批評，情況也沒多大好轉(zhuǎn)。有一天，她宣布：以后發(fā)現(xiàn)準這樣做，除了撕掉作業(yè)本外，還要做出深刻的檢討。
不知是得了健忘癥，還是故意以身試“法”，在老師宣布戒律的第二天，李欣和王琦居然又在語文課上趕起了別的作業(yè)。聽著張老師撕作業(yè)本的“嘩嘩”聲，同學們私下交換著眼色，似乎在說：活該！誰叫他們“犯戒”呢？我雖然總覺得老師這樣做不太妥，但見她說話算數(shù)，也心服口服。從此以后，課堂上趕其他作業(yè)的現(xiàn)象明顯減少了。
又有一次，因為急著要交英語作業(yè)，我也在語文課上趕了起來。我的作業(yè)本當然被繳了。我很懊悔，想到自己的作業(yè)本馬上就要粉身碎骨，眼淚忍不住就掉了下來。奇怪，我始終沒有聽到那撕本子的聲音，只聽到這樣一句話：“如果鄧倩同學在今天之內(nèi)沒有任何行動表示，那么，對不起，我就要撕本子。”我明白，這所謂的“行動表示”，無非就是檢討自己，保證今后不犯。老師在暗示我，要識時務，爭取主動，就可以得到寬恕。
下課后，同學議論紛紛�！敖裉鞆埨蠋熡诼锊凰亨囐缓屯蹒谋咀幽�？”“誰叫他們是差生呢！”……聽著同學們的議論，我心里難受極了。老師，由于您的“特殊照顧”，我那本該撕得粉碎的作業(yè)本得到了“赦免”，可是，老師，您知道這樣做給那些暫時后進的同學帶來什么影響？您知道同學們對我的紛紛議論嗎？還有您在同學中的崇高威望呢……我受不了這樣的“特殊照顧”。
我跑到辦公室，把自己想說的話一古腦向老師吐了出來。張老師沉思了一會，微笑著說：“你和同學們的看法都有道理，你能坦率地提出來，對老師也是一種幫助，謝謝！”
聽了張老師的話，我心里舒暢極了。
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