風箏初二作文600字
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的風箏初二作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我最喜歡在春，在空曠的草坪上放飛風箏。抬頭仰望，那風箏在空中飄來飄去自由地飛翔，在風中出生，在風中成長，被風哺育，被風培養(yǎng)�？恐K線的牽引，它翱翔在藍天，仿佛要去探索那未知的世界，去尋找那永恒的星球。
又是一個陽春三月的下午，我?guī)е膼鄣娘L箏來到體育館。風和日麗的好天氣又恰逢雙休日，體育館早已熱鬧非凡。抬頭望，天空中仿佛己成了風箏的世界，美麗的蝴蝶、俏麗的燕子、兇猛的老鷹……它們?yōu)槟窃締握{(diào)的藍色天空增添了一份絢麗的.色彩，一份春意盎然的景色。
望著這片繁忙的景色，我迫不及待地拿出風箏放飛。我拉著風箏開始助跑，邊跑邊放線，不一會兒，風箏己穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)厣狭颂炜�。手中的線團在不斷地滾動著，風箏也在不斷地上升，越升越高。終于線團不再滾動，風箏也停止上升，風依然吹來，風箏似乎想借助風力飛得更高更遠，于是它搖曳著，掙扎著，似乎想掙脫繩線的束縛。我仿佛聽見它在說，它向往的是更高更遼闊的天空。
我出神地望著風箏，突然覺得自己就像是一只風箏。我是多么渴望自己能在藍色的天空中自由自在地飛翔啊。然而作為一名中學生，“學生的任務(wù)就是學習”這一顛撲不破的真理卻成了一條長長的“風箏線”，牽住了我的自由。而牽引我的人就是我親愛的父母與敬愛的師長，他們是那么溫柔而又謹慎地牽著那條線，他們總希望我們飛翔在他們的視線范圍之內(nèi)，“如果他們能放幵線讓我們自由高飛那該有多好!”我不無感慨地想道。
恍惚間，我突然感覺手中的線一陣松動，定睛一看，風箏在空中劃著大弧線正墜落。我急忙拉線，調(diào)整方向，終于化險為夷，然而就在這一瞬間，我悟出一個道理，是的，我是一個風箏，充其量只是一個風箏，我是那么脆弱,還經(jīng)受不住生活的風吹雨打。因此，我需要有人，在我迷失方向時，拉我一把，在我面臨狂風暴雨時，給我以力量。只有這樣，我才能夠在藍藍的天空上，高高地飛翔。
我抬起頭迎著陽光，天空依然燦爛，風箏依然搖曳，但我卻不再傷感。因為我明白，當我有足夠的勇氣去接受風風雨雨時，我相信牽引我的人是會放手的，因為那時的我將不再是一只風箏，而是一只搏擊長空的雄鷹!
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