【精選】讀書(shū)的日子作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的讀書(shū)的日子作文4篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)的日子作文 篇1
遨游在茫茫書(shū)海中，享受著讀書(shū)的樂(lè)趣，領(lǐng)略著人類(lèi)思想的精華，感受著生活的酸甜苦辣。從書(shū)中，我看到外面的精彩世界，好美喲！
小時(shí)候，我看見(jiàn)爺爺拿著一本書(shū)在看，便覺(jué)得挺有意思的，也學(xué)著爺爺?shù)臉幼幽闷鹨槐緯?shū)亂翻起來(lái)。爺爺見(jiàn)我對(duì)書(shū)興趣甚濃，就給我買(mǎi)回了幾本畫(huà)報(bào)。我立刻就被上面栩栩如生的動(dòng)畫(huà)人物吸引住了，而且像磁石一樣被深深地吸引住了。從此，這些畫(huà)報(bào)成了我童年生活中的一個(gè)充滿陽(yáng)光的樂(lè)園。她伴隨著我慢慢成長(zhǎng)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
隨著年齡的增長(zhǎng)，那些畫(huà)報(bào)再也滿足不了我求知的欲望。于是，我便從學(xué)校圖書(shū)室里借書(shū)回家看。我上學(xué)時(shí)在路上看，吃飯時(shí)在家里看；睡覺(jué)時(shí)在床上看。有時(shí)媽媽喊我?guī)妆�，我也充耳不聞，真到了廢寢忘食的地步。媽媽見(jiàn)我被書(shū)迷成這樣，便嗔怪我說(shuō)：“只顧看書(shū)，飯也不用吃了，真是個(gè)‘書(shū)迷’”。我聽(tīng)了不以為然：“書(shū)迷”就“書(shū)迷”唄，管它呢！反正在書(shū)中，我也不愁找不到吃飯的地方，因?yàn)槲矣辛顺渥愕木袷臣Z，何樂(lè)而不為呢？
到了初中，我的課外閱讀時(shí)間被媽媽無(wú)情的剝奪了。但是，我依然酷愛(ài)看書(shū)。我常常躲著媽媽偷偷看，因?yàn)槲覍?duì)讀書(shū)的追求是任何人也阻擋不了的。我會(huì)捧著《三國(guó)演義》，去領(lǐng)略那硝煙彌漫的古戰(zhàn)場(chǎng)上的“火藥味”，我會(huì)抱著安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》坐到天明。我讀了奧斯特洛夫斯基的《生命的意義》后，懂得了做人的道理。噢，讀書(shū)的日子，好快樂(lè)、好充實(shí)。
俗話說(shuō)“秀才不出門(mén)，就知天下事”。從書(shū)中我了解到了世界各地的風(fēng)土人情，知道了世界四大奇觀，結(jié)識(shí)了許多有識(shí)之士。這就是我讀書(shū)的“報(bào)酬”，雖不很華貴，但很豐厚。
我就像一葉小小的扁舟，在波濤洶涌的書(shū)海中遨游，時(shí)時(shí)鼓起希望的風(fēng)帆，駛向知識(shí)的彼岸。我像一只雛鷹，等待著羽毛豐滿的那一天，飛向成功的殿堂。讀書(shū)的日子里，我雖經(jīng)坎坷，卻能向知識(shí)的彼岸駛?cè)�，向成功的殿堂飛去，成了老師同學(xué)喜歡的“文學(xué)新人……”
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)的日子，每天都是充滿陽(yáng)光的，每天都是充滿歡樂(lè)的。讀書(shū)的日子，真好！
讀書(shū)的日子作文 篇2
我是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，因此，談到讀書(shū)，我簡(jiǎn)直有千言萬(wàn)語(yǔ)想要傾訴，我完全可以說(shuō)上幾天幾夜，甚至寫(xiě)成一本小說(shuō)。顯然，把這一切都寫(xiě)到這篇作文中是不現(xiàn)實(shí)的，所以，我只想談?wù)勀亲x書(shū)的日子。
猶記得讀人生第一部巨著《三國(guó)演義》的情景，那是我八歲的時(shí)候。那時(shí)我雖小，但也識(shí)得不少漢字了，于是媽媽便讓我看《三國(guó)演義》，同時(shí)也可以豐富知識(shí)，陶冶情操嘛！
說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我一看見(jiàn)那本厚書(shū)就腿軟了，心想：這真是一個(gè)艱苦、漫長(zhǎng)的歷程。不料，事實(shí)與我的想象完全相反，當(dāng)我一翻開(kāi)書(shū)，就完全被書(shū)中那精彩的故事吸引住了。我做完作業(yè)就看，躺著看，坐著看，連上廁所的一點(diǎn)時(shí)間也不放過(guò)，真是“走火入魔”呀！現(xiàn)在想起來(lái)真是發(fā)笑，當(dāng)然，因?yàn)橐恍┎徽_的讀書(shū)姿勢(shì)，我也付出了代價(jià)：戴上了眼鏡。
讀書(shū)的日子，心總是隨著書(shū)在動(dòng)，曹操殺呂伯奢那一個(gè)片斷，讓我恨不得操起菜刀把曹操砍死，闞澤獻(xiàn)降書(shū)差點(diǎn)被斬，讓我緊張了好一陣子，尤其是《赤壁之戰(zhàn)》，讓我似乎看到了曹營(yíng)火光沖天的情景，我時(shí)而一躍而起，時(shí)而拿著一桿“銀槍”殺敵，仿佛自己就生活在那個(gè)時(shí)期，就在戰(zhàn)場(chǎng)上廝殺似的。
當(dāng)然，書(shū)中也有我不愿意看到的場(chǎng)景：如《華容道》、《走麥城》和《白帝城托孤》就是三個(gè)典型的片斷。其實(shí)，最讓我傷心的也是唯一讓我流淚的是《葫蘆谷司馬懿脫險(xiǎn)，五丈原諸葛亮長(zhǎng)眠》，讀完這一章，我不禁仰天長(zhǎng)嘆：蒼天啊蒼天，你為什么下那一場(chǎng)大雨，讓司馬懿死里逃生，卻讓諸葛亮長(zhǎng)眠于九泉之下呢？雖然我悲痛不已，但歷史如此，我也只能扼腕嘆息了！
自讀了《三國(guó)演義》之后，我又陸續(xù)讀了許多名著，如《水滸傳》、《格列佛游記》等等，每次讀書(shū)，我都覺(jué)得整個(gè)身心都融化在書(shū)中了，我與主人公同歡喜，共悲哀。讀一本書(shū)仿佛就是一段奇妙的旅程，讓我興奮不已。
讀書(shū)的日子作文 篇3
靜靜地坐在房間的一角，捧著一本心愛(ài)的書(shū)，抿上一口香茶，茶香與墨香交織，融合在一起，沁人心脾。
讀書(shū)的日子如同一次上天入海穿越時(shí)空的旅行。打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》便進(jìn)入了奇妙的海底世界，與水中的魚(yú)兒結(jié)伴暢游，欣賞美麗的珊瑚，看婀娜的海草翩翩起舞，靈敏的海豚躍出水面，巨大的藍(lán)鯨悠閑地漫步……接著來(lái)到黃河壺口瀑布，“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回�！焙坪剖幨幍狞S河水如同千軍萬(wàn)馬般奔涌而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)，水流撞擊在石頭上，發(fā)出巨大的響聲。每一次撞擊都如同祖國(guó)脈搏的一次跳動(dòng)，身為中華民族的自豪感，不禁油然而生。接著，我還來(lái)到宏偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，巨大的金字塔，神秘的瑪雅神廟……每一次旅行，都讓我大開(kāi)眼界；每一個(gè)文化古跡都讓我嘆為觀止。
讀書(shū)的日子，如同享受一場(chǎng)知識(shí)的盛宴。每一次讀書(shū)，都讓我收獲許多知識(shí)，讀書(shū)讓我知道了中華文化的博大精深，領(lǐng)略了中國(guó)詩(shī)詞的風(fēng)采，我知道了物理學(xué)的奧秘，明白了電的產(chǎn)生與相關(guān)現(xiàn)象，我知道了人體的奧秘，知道了DNA的作用，知道了化學(xué)與生活息息相關(guān)……
讀書(shū)的日子如同一次靈魂的升華儀式。每一次讀書(shū)，都使靈魂得到了凈化，心靈得到了慰藉。“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者”，讓我知道了讀書(shū)的'最高境界；“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”讓我知道了，要有曠達(dá)的胸懷；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”讓我知道了，要不畏困難，勇敢向前；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”讓我知道了，一個(gè)人要有高潔，傲岸的情操和品格；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗”讓我明白了一個(gè)人要有一顆愛(ài)國(guó)之心……
捧一本好書(shū)，品一口香茶，茶香與墨香融合在一起，讀書(shū)的日子，不亦樂(lè)乎？
讀書(shū)的日子作文 篇4
在上三年級(jí)前，每天總會(huì)坐在大榕樹(shù)樹(shù)陰下，讀楊紅櫻寫(xiě)的校園小說(shuō)�？墒�，三年級(jí)之后，作業(yè)和學(xué)習(xí)的時(shí)間多了，所以看書(shū)的時(shí)間也少了。但是，讀楊紅櫻阿姨的小說(shuō)仍是我無(wú)法割舍的愛(ài)好。
一次體育課上，我偶然找回了以前那種悠閑讀書(shū)的時(shí)光。那節(jié)課，我們跑完操場(chǎng)，便做自由活動(dòng)。我拿起楊紅櫻阿姨的《能味出孩子味的烏龜》，尋找著看書(shū)的好地方。
一陣風(fēng)把我的目光帶向了田園樂(lè)的榕樹(shù)陰下，我懷念起以前那悠閑的日子。于是，便很快吹去灰塵，坐了下來(lái)，打開(kāi)了書(shū)的大門(mén)。
楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)，似乎有一條秘密通道，把我?guī)нM(jìn)了書(shū)本中。讀了龜背上那譯出來(lái)的甲骨文，我似乎明白了為什么以前我們擁有美好的時(shí)光，而現(xiàn)在，只剩下回憶和懷念。因?yàn)�，大人們以�?ài)的名義，強(qiáng)迫我們看沒(méi)有兒童色彩的文字，使我們失去了讀他們所謂的”閑書(shū)”的時(shí)光。末了，書(shū)中的烏龜在我的心中，似乎有了他的地方，就一定有真正的孩子，一定有每天可以自由讀書(shū)的孩子。哎，書(shū)看完了，我的心似乎還在是書(shū)中。
啊，真懷念悠閑讀書(shū)的日子呀！
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