我們班的演說(shuō)家作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的我們班的演說(shuō)家作文，歡迎大家分享。
我們班的演說(shuō)家作文1
“喂……今天作業(yè)是什么？”
“你忘了嗎？我們已經(jīng)不是一個(gè)班了�！�
“……”
“……”
“……哦”
“……嗯，掛了�！�
記得，第一次和你見(jiàn)面是在樓梯間。那時(shí)候我們都還很小。我躲在媽媽的身后，手抓著媽媽的衣角，面色惶恐地看著你。而你，卻倚靠在樓梯的把手旁，抱著肩膀。我從頭到尾打量著你，看向你的眼睛時(shí)，你恰巧在看我，于是我們都從對(duì)方的眼睛里看到自己。我立馬低下頭，臉正在發(fā)燙。媽媽和阿姨聊天。我小心翼翼地抬起頭，看到了你正笑著看我。那種笑不是微笑，是一邊的嘴角微微向上翹，帶有諷刺的`笑，屬于勝利者的笑。
你走了過(guò)來(lái)，伸出手揉捏著我發(fā)燙的臉，又揉亂我的頭發(fā)。我鼓起雙腮，拍掉那只爪子。
“你叫什么名字？”你把手背到后面，往后退了幾步，居高臨下地看著我。
我也毫不示弱，和你站到同樣高度。奶聲奶氣地說(shuō)：“墨上念！”
你又用手挑了挑我的下巴。我抓住那只為非作歹的爪子，帶著一絲不滿(mǎn)的語(yǔ)氣問(wèn)你：“你叫什么？”
“嘻，不告訴你。”
記得，自那次見(jiàn)面后，我便成了你的小跟班。成天跟著你跑來(lái)跑去。你總愛(ài)欺負(fù)我，摸我的臉。長(zhǎng)得越大，你的頭發(fā)也越長(zhǎng)。長(zhǎng)得越大，我們也越生疏了。偶爾碰見(jiàn)了，也只是微笑著點(diǎn)個(gè)頭，擦肩而過(guò)。明明靠的那么近，為什么覺(jué)得我們之間的距離好遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得只能看見(jiàn)前方的一點(diǎn)黑影。
我試著向你靠近，所幸，你并沒(méi)有繼續(xù)走遠(yuǎn)。我走了好久，終于看清了你。正當(dāng)我繼續(xù)前進(jìn)時(shí)，我們之間出現(xiàn)了一條大裂縫，越裂越大、深。你我只能往回跑，驀然回首，我們已完全看不到對(duì)方了。我們像是站在懸崖，不停眺望著遠(yuǎn)方，卻什么也看不到。
習(xí)慣了每天向你問(wèn)作業(yè)，卻未想到，原來(lái)我們已經(jīng)不是一個(gè)班了啊。
我們班的演說(shuō)家作文2
在我們的身邊，總有一些多才多藝的同學(xué)：許是博學(xué)多才，許是舞姿驚人，許是運(yùn)動(dòng)達(dá)人……我的身邊就有這樣一位口才極好的同學(xué)——我們的班長(zhǎng)。
班長(zhǎng)個(gè)子矮矮的，一張小嘴看上去普普通通，但當(dāng)她說(shuō)起話(huà)時(shí)真是是飛機(jī)上掛水壺——高水平。這不，我有幸在一次假期生活分享會(huì)上領(lǐng)略到她的風(fēng)采。
剛上臺(tái)，班長(zhǎng)便大大方方地做了自我介紹，一點(diǎn)也不扭捏。為緩解一下緊張的氣氛，她先來(lái)了個(gè)小暖場(chǎng)：“嘿！我想冒昧地問(wèn)一下剛剛分享的同學(xué)，之所以選擇我是因?yàn)槲姨珒?yōu)秀，還是因?yàn)槲业膬?yōu)秀讓您老心生妒忌呢？”聽(tīng)了這一玩笑話(huà)，大家都哄堂大笑。笑罷后，班長(zhǎng)又繪聲繪色地說(shuō)起來(lái)。她口若懸河，從自己做飯講到爬山旅行，從書(shū)上看到的春秋五霸講到戰(zhàn)國(guó)七雄，口沫星子直飛，帶著我們上天入地、游古至今，“哎呀，我跟你講，晉文公那時(shí)和楚莊王特別杠，兩人三天兩頭就上對(duì)方家里找茬，后來(lái)楚莊王的'旁邊來(lái)了一位新同學(xué)——吳國(guó)，晉國(guó)就挑唆小吳制楚……”我仿佛看到一個(gè)個(gè)字符兒不間斷地從她嘴里蹦出。你看，她眉毛一挑，炯炯有神的雙眼似乎迫切地想告訴你些什么，紅潤(rùn)的小嘴有些著急地一張一合，字音卻毫不含糊地從嘴里蹦出。說(shuō)到高興處，手便在空中舞兩下，說(shuō)到氣急處，腳狠狠地跺地，洪亮的聲音清晰地傳入我們的耳朵。班長(zhǎng)自信滿(mǎn)溢，讓人不得不相信她天生就有演講的天賦，天生就能說(shuō)會(huì)道。
分享完，我打趣她到：“哎呦，不錯(cuò)呀！平時(shí)咋沒(méi)能發(fā)現(xiàn)你這么能講？”“那是，也不看看我是誰(shuí)！”班長(zhǎng)嘴角一揚(yáng)，眉飛色舞：“要再上臺(tái)，我還能說(shuō)！”
看來(lái)，我要好好地向這位小演說(shuō)家學(xué)習(xí)了。
我們班的演說(shuō)家作文3
我們班是特優(yōu)班，高手如云，神秘莫測(cè)。但有一個(gè)人格外耀眼，像杜甫的那首望岳詩(shī)“造化鐘神秀”，這句話(huà)的意思是大自然將神奇和秀麗集中在泰山，為什么用這句詩(shī)來(lái)形容那個(gè)人呢？因?yàn)樗仁恰把菡f(shuō)家”，善于表達(dá)；也是“書(shū)法家”，寫(xiě)得一手漂亮的硬筆書(shū)法；還是“大管家”，熱心集體事務(wù)；更是學(xué)習(xí)達(dá)人。
她是演說(shuō)家，老師講課后曾多次讓她即席發(fā)言。她一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)做，卻能不慌不忙地走到講臺(tái)上深吸一口氣，便娓娓道來(lái)……
她是書(shū)法家，雖然比不過(guò)陳又嘉，但要知道她沒(méi)上過(guò)培訓(xùn)班正兒八經(jīng)練過(guò)書(shū)法�？伤看巫龅�.作業(yè)因?yàn)闀?shū)寫(xiě)漂亮得了A﹢。
她是大管家，善于掌控全場(chǎng)，別人在無(wú)法使喧鬧的教室安靜下來(lái)時(shí)，她走到講臺(tái)上用手一拍講臺(tái)氣沉丹田，大喊一聲安靜，頓時(shí)人聲鼎沸的教室立刻鴉雀無(wú)聲，只有鬧鐘滴滴的聲響。
她是學(xué)習(xí)達(dá)人，雖不是方奕誠(chéng)那樣的學(xué)霸，但也有她的過(guò)人之處，她來(lái)自廣州，去年暑假才到湘潭來(lái)參加考試，她父母不在身邊，很久才能見(jiàn)一次。也正因?yàn)槿绱�，她�?xiě)的作文多次成為范文，因?yàn)槟切┳魑闹辛髀冻鰜?lái)的是真情實(shí)感，是對(duì)媽媽深深的愛(ài)和思念。在沒(méi)有父母監(jiān)督的情況下，她依舊能自覺(jué)自主的認(rèn)真學(xué)習(xí)。好像是想告訴我們，她要用優(yōu)異的成績(jī)，迎接?jì)寢尩牡絹?lái)，給他們一個(gè)驚喜。
寫(xiě)到這。想必大家都知道這位牛人是誰(shuí)了。沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的現(xiàn)任組長(zhǎng)，多次榮獲第一的cctv二組的組長(zhǎng)，益智特優(yōu)班130班的班長(zhǎng)，鄧婉琴。
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