雙減政策有關(guān)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的雙減政策有關(guān)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雙減政策有關(guān)的作文1
今年的7月24日，我國中共中央辦公廳，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》，并發(fā)出了通知，要求各地區(qū)各部門貫徹落實。隨著雙減政策的出臺，各大網(wǎng)絡(luò)媒體對雙減政策有了五花八門的解讀，今天我就來與大家談一談我對“雙減”的看法。
在“雙減”政策出臺之前，我沒有太多課余時間，一般都是放學(xué)后直奔補習(xí)班，上到晚上八點多，但是這還遠遠沒有結(jié)束，回家后還要馬不停蹄的趕作業(yè)常常寫到晚上十點左右。而現(xiàn)在，“雙減”政策大大的減少了我的學(xué)業(yè)負擔，學(xué)校每周都會開展“5+2”課后延時服務(wù)，不但可以讓我在學(xué)校早早完成作業(yè)，還有很多的空余時間留出來閱讀，回家后簡直是“身輕如燕”�？梢钥磿䞍盒侣劼�(lián)播，做些自己喜歡的事情，出門散散步……
其次，“雙減”政策頒發(fā)前，我的周末時間也被擠壓的所剩無幾。而現(xiàn)在呢，周末的作業(yè)少了，課外班也少了，可以出去看一看，開闊開闊眼界，終于實現(xiàn)了“讀萬卷書，行萬里路。”
可以說，“雙減”政策的實施，像一個調(diào)色盤，把我的世界變得豐富多彩。國家“雙減”政策的實施，追求的就是學(xué)生們的學(xué)習(xí)的減壓和身心健康的考慮，在快樂輕松的`氛圍里全面發(fā)展，所以，作為一名小學(xué)生，我對“雙減”政策是表示歡喜支持和贊同的。
這就是我對“雙減”政策的理解，對此你有什么看法呢？
雙減政策有關(guān)的作文2
“雙減”政策落地之后，在不少家長長出一口氣之時，另一部分家長則更加焦慮，沒有了補習(xí)班，孩子們的學(xué)習(xí)怎么辦？一些家長的焦慮從起跑線就開始了，比誰長的高長的壯，比誰說話早走路早，比誰聽話表現(xiàn)好，比誰算術(shù)好認字多……
生活中、校園里，不管是老師還是家長，分數(shù)是檢測孩子的唯一標準。為了讓孩子們達到所謂的標準，許多家長見不得孩子空下來、閑下來，一見孩子無所事事就焦慮、恐慌，家長們鉚足了勁的給孩子報班，“補課”，恨不得孩子小學(xué)階段就達到中學(xué)水平。孩子們從小輾轉(zhuǎn)在各個培訓(xùn)班，似乎比大人工作還要忙。孩子們被驅(qū)趕著做著無窮無盡的練習(xí)，沒有一點閑暇時間，家長們卻覺得如果不這樣，就沒有盡到作為家長的責(zé)任。
“雙減”政策出臺后，一部分家長拍手叫好，覺得終于不用過“一提學(xué)習(xí)雞飛狗跳”的日子了，孩子們完成學(xué)校布置的作業(yè)就好，再也不擔心考試排名，徹底放飛孩子的天性，從一個極端走向了另一個極端。但是，教育上無論怎么減，減掉的只能是心里上的壓力、焦慮，而不是學(xué)習(xí)上的動力�！半p減”之后，孩子們有了更多自由支配的時間，如何利用好這些自由的時間成了每個老師、每個家長的新問題。
對于成長中的孩子，玩耍是他們的本能，也是他們接觸世界、認識世界的方式。老師、家長們不妨從玩耍中入手，帶領(lǐng)孩子觀察、體驗，獲取這個世界中各種各樣的知識、學(xué)問，激發(fā)孩子探索世界的好奇心，引導(dǎo)孩子運用自己的方式去學(xué)習(xí)，去獲得知識，去實現(xiàn)夢想。
“雙減”之前，課堂是孩子的世界，“雙減”之后，世界的孩子的課堂。減掉沉重的壓力輕裝上陣，才能幫助孩子收獲更多。
雙減政策有關(guān)的作文3
最近一段時間，我的生活有了一些改變。原先三分之一的做習(xí)題、上輔導(dǎo)班的時間都成了我自由支配的時間，我在這段時間里看書、畫畫、運動等等。要說我為什么有了這些空閑時間，都是因為“雙減”。
七月二十四號國家發(fā)布的“雙減政策”，主要提出了這幾點：堅持從嚴審批機構(gòu)，規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為，堅決壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)，強化培訓(xùn)收費監(jiān)管。也正因為這幾點，我才有了這么多的業(yè)余時間。
“咚咚咚”，一陣雜亂的敲門聲，門外響起我好朋友小王的喊聲：“誒，你出來打羽毛球么？”我趕緊起身：“好。”到了下面的空地，我好奇的問道：“我記得今天你不是有英語課么？現(xiàn)在才三點，還有一個小時才下課呢�！毙⊥踹吥们蚺倪呎f：“哦，原來是上三個小時，因為那個什么政策，現(xiàn)在改成兩個小時了。我經(jīng)常在這段時間出來跑跑，感覺體質(zhì)增強了不少呢�！�
我一聽，頓時就明白了�！澳阏f的是雙減吧，我有點兒好奇，它都有什么內(nèi)容呢？”小王遞給我一個球拍，發(fā)了一個球，說道：“我聽我媽媽說，主要是全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔；提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化的需求；堅持從嚴治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)的行為；大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好；強化配套治理，提升支撐保障能力這五個方面�！�
聽完，我若有所思的點點頭：“這么說，你那個輔導(dǎo)班之所以減少時間，就因為這個全面規(guī)范校外培訓(xùn)的行為這一方面？”“應(yīng)該沒錯�！毙⊥跎ι︻^，回答道�！叭绻皇请p減的話，我們就不能在這個時候做自己想做的事了�！�
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