假如世上沒(méi)有了書(shū)作文（通用47篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的假如世上沒(méi)有了書(shū)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇1
書(shū)被人們稱為“長(zhǎng)生果”；書(shū)被人們稱為“知識(shí)的海洋”；而我把書(shū)稱為自己一生的財(cái)富。假如世界上沒(méi)有書(shū)，人們靠什么學(xué)習(xí)，靠什么振興自己的國(guó)家，讓國(guó)家繁榮昌盛？
或許有人一提起讀書(shū)就感到厭煩，可你有沒(méi)有想到?jīng)]有書(shū)的世界會(huì)是怎么樣的世界？我猜測(cè)：沒(méi)有書(shū)的世界就是文盲的世界。他們的腦子里從沒(méi)有人為他們灌輸過(guò)豐富的知識(shí)，甚至不知道自己是怎樣來(lái)到這個(gè)世界的，更不知道書(shū)是什么東西。
既然沒(méi)有人可以預(yù)知未來(lái)，那我就再跟你詳述一遍吧。比如說(shuō)，我們身邊的人有的可能是博覽群書(shū)，顯得很有學(xué)問(wèn)；而有的人可能是因?yàn)闊o(wú)錢(qián)上學(xué)不能讀書(shū)。討論事情時(shí)，讀過(guò)書(shū)的人講述起來(lái)肯定是滔滔不絕；沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人只能傻傻地聽(tīng)著別人講，甚至不知所云。
假如世界上沒(méi)有書(shū)，人類靠什么灌輸給自己豐富的知識(shí)，靠什么哺育精神上的需求。我還曾經(jīng)記得老師告誡我們的話：“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的�！笔前。〕燥垵M足身體需求，讓我們成長(zhǎng)，讀書(shū)卻滿足了我們精神上的.需求，讓靈魂成長(zhǎng)，增長(zhǎng)了我們的智慧，也提高了我們的作文水平，擴(kuò)展了我們的思維。
有一句話說(shuō)：書(shū)是人們心靈的港彎。假如世界上沒(méi)有了書(shū)，我們的生活將多么單調(diào)，無(wú)味�。�
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇2
你們大家喜歡看書(shū)嗎？我可是非常喜歡書(shū)看的！不過(guò)，世上有很多很多的書(shū)。既然有書(shū)，那可能也會(huì)沒(méi)有了書(shū)，你們大家有想過(guò)嗎？我可是有想過(guò)的！
如果，世上沒(méi)有了書(shū)，我會(huì)感到很孤單，很無(wú)趣。接著，書(shū)就會(huì)不會(huì)被人喜歡了。而且，我們上課的時(shí)候也會(huì)用到書(shū)的，沒(méi)有了書(shū)就學(xué)不到課外的知識(shí)。
我曾經(jīng)看過(guò)這些書(shū)：《雨街的貓》，《鼴鼠的月兩河》，《月亮茶館的里的童年》，《草房子》……都是一些很好看的書(shū)，第一遍看完，還想看第二遍，第三遍……這些書(shū)都是我們的.“好朋友”。我們學(xué)的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都是需要書(shū)的，如果沒(méi)有了書(shū)，我們學(xué)不到有趣的課文，有趣的字母，有趣的數(shù)字。
我們失去了這些“好朋友”就等於失去了生命的一小部分。我來(lái)想一想世上沒(méi)有了書(shū)的日子。
早上起床，刷牙洗臉，吃早餐，好了之后，就只能坐在沙發(fā)上看電視�？纯纯�，坐坐坐，就這樣到了中午，吃完了午飯�？纯纯矗�。就這樣到晚上，吃完了飯之后，看看看，坐坐坐到了時(shí)間就睡覺(jué)了。你們看，這樣的日子一點(diǎn)都不開(kāi)心。
再來(lái)想一想有書(shū)的日子。早上起床，刷牙洗臉，吃完早餐。可以看電視，無(wú)聊的時(shí)候也可以看書(shū)，拿起筆，在旁邊寫(xiě)寫(xiě)批註�？粗粗�，不知不覺(jué)就到了中午了，吃完了中飯，休息一下。然后可以繼續(xù)看書(shū)，也可以寫(xiě)作業(yè)。好像你一閉眼，再?gòu)堥_(kāi)。就到了晚上了，你們看有了書(shū)日子是不是就不一樣了。
書(shū)永遠(yuǎn)是我們的“好朋友”！
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇3
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，“讀一本好書(shū)相當(dāng)于與一位高尚的人交流”。在過(guò)去就有許多人十分重視書(shū)。讀書(shū)是人們學(xué)習(xí)知識(shí)，獲取信息，放松心情的重要途徑。培根說(shuō)“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。”讀書(shū)可以提高人的素質(zhì)，讀書(shū)可以凈化人的心靈，讀書(shū)可以培養(yǎng)人的性格，讀書(shū)可以發(fā)掘人的潛力……書(shū)對(duì)一個(gè)人的生存和成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。讀書(shū)的另一個(gè)好處還在于，它溝通作者與讀者的心靈。讀小說(shuō)，體會(huì)人間百態(tài)；讀散文，感受社會(huì)和自然的種種；讀詩(shī)，感悟作者思想。讀書(shū)可謂是“百利而無(wú)一害”了。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，又會(huì)怎樣呢？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，人們只能整天面對(duì)著電視的屏幕與電腦的顯示器；看看電視，玩玩游戲，生活也失去了文學(xué)的色彩。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們無(wú)法與古人在思想上交流，無(wú)法與哲人的'思想共鳴；我們無(wú)法享受他們的精神盛宴，這將是一件多么遺憾的事啊！
假如世上沒(méi)有了書(shū)，知識(shí)如何傳播？只靠嘴說(shuō)？拿什么承載人類悠久的歷史？用什么將不朽的精神銘記？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，人們的生活將會(huì)混亂，因?yàn)樗麄兪チ擞H密的朋友，敬愛(ài)的老師。書(shū)的地位是不可替代的。
世上不能沒(méi)有書(shū)。一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)，就象水失去了流動(dòng)；一個(gè)民族沒(méi)有書(shū)，就象火失去了躍動(dòng)；一個(gè)社會(huì)沒(méi)有書(shū)，就象鳥(niǎo)兒失去了翅膀。
假如世上沒(méi)有書(shū)，我們的生活將索然無(wú)味。我們不能沒(méi)有書(shū)。
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇4
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯“人類之所以能成為地球的主宰，是因?yàn)橛袝?shū)本，有知識(shí)，但如果世上突然沒(méi)有了書(shū)，以下這些人又該怎么辦呢？
小櫻（失業(yè)女作家）
“哎，這日子可怎么過(guò)呀？“小櫻漫步在喧鬧的大街上，看著衣服上那一個(gè)個(gè)五顏六色的補(bǔ)丁和急于看看這個(gè)世界的腳趾，不禁嘆了口氣“我的收入本來(lái)就不多，現(xiàn)在又失業(yè)了，搞得我一人吃不飽，全家都挨餓，怎么辦呢？““咕嚕–“這不，他的肚子又叫了，碰巧，在她身旁，有一家名叫“決食占“的地方–快餐店.她走了進(jìn)去，只見(jiàn)店里人山人海，水泄不通.小櫻好不容易擠到了柜臺(tái)，從口袋里摸出了一個(gè)臟兮兮的鋼蹦兒，買了一個(gè)燒賣.掌柜的接到錢(qián)，喊道：“好嘞，一個(gè)燒賣，找你一百元，請(qǐng)到候餐口候餐!“小櫻接過(guò)錢(qián)，到了候餐口，她簡(jiǎn)直樂(lè)瘋了……
小明（叫花子，前書(shū)店老板）
“救救我這個(gè)可憐的人吧，我都三天沒(méi)吃飽啦!“小明蓬亂著頭發(fā)，臉色蠟黃，不停地重復(fù)著同樣一句話.是啊，以前他的工資要多少有多少，算上游山玩水吃喝住行都綽綽有余，可是現(xiàn)在呢？他又該怎樣維持生計(jì)呢？
同學(xué)們，假如世上沒(méi)有了書(shū)，人類將停止前進(jìn)的`腳步，將會(huì)迷失生活的方向，將會(huì)在將人生的海洋里失去僅有的一葉孤舟.愛(ài)書(shū)吧，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯“!
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇5
偉大的文學(xué)獎(jiǎng)高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話——書(shū)籍是進(jìn)步的階梯，我國(guó)的詩(shī)圣杜甫也說(shuō)過(guò)關(guān)于讀書(shū)的名言——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
關(guān)于讀書(shū)，我認(rèn)為它是人類學(xué)習(xí)某一種經(jīng)驗(yàn)的最簡(jiǎn)單最經(jīng)濟(jì)的一種方法，你可以在書(shū)中找到任何你想找的東西，你也可以在書(shū)中找到任何你不曾見(jiàn)過(guò)的人或不曾經(jīng)歷過(guò)的事，同樣的，你也可以在書(shū)中找到你夢(mèng)想中自己的樣子，這就是培根所說(shuō)的`讀書(shū)足以補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)之不足吧。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我相信，這個(gè)世界會(huì)變得很無(wú)趣。
在生活節(jié)奏如此之快的現(xiàn)在，如果缺少了能使自己身心放松下來(lái)的讀物，我相信你勞苦工作一天后的身體一定會(huì)變的疲憊不堪。
當(dāng)你在午夜因失眠而輾轉(zhuǎn)反側(cè)的時(shí)候，你想看一看荷馬史詩(shī)來(lái)掃一掃疲倦的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊只有一些電器，你習(xí)以為常的打開(kāi)了電視，發(fā)現(xiàn)電視節(jié)目全部都是一些娛樂(lè)視頻或者關(guān)于明星生活的雞毛蒜皮的新聞，你無(wú)可奈何的關(guān)上電視，只能睜著眼仰面躺在床上等待天亮。
所以說(shuō)世上不能沒(méi)有書(shū)籍，沒(méi)有了書(shū)籍的世界就像一盤(pán)沒(méi)有放調(diào)料的食物，不管你的食材是多么的稀奇，都是有形而無(wú)味的。
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇6
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯“人類之所以能成為地球的主宰，是因?yàn)橛袝?shū)本，有知識(shí)，但如果世上突然沒(méi)有了書(shū)，以下這些人又該怎么辦呢？
小櫻（失業(yè)女作家）
“哎，這日子可怎么過(guò)呀？“小櫻漫步在喧鬧的大街上，看著衣服上那一個(gè)個(gè)五顏六色的補(bǔ)丁和急于看看這個(gè)世界的腳趾，不禁嘆了口氣“我的`收入本來(lái)就不多，現(xiàn)在又失業(yè)了，搞得我一人吃不飽，全家都挨餓，怎么辦呢？““咕�！斑@不，他的肚子又叫了，碰巧，在她身旁，有一家名叫“決食占“的地方——快餐店。她走了進(jìn)去，只見(jiàn)店里人山人海，水泄不通。小櫻好不容易擠到了柜臺(tái)，從口袋里摸出了一個(gè)臟兮兮的鋼蹦兒，買了一個(gè)燒賣。掌柜的接到錢(qián)，喊道：“好嘞，一個(gè)燒賣，找你一百元，請(qǐng)到候餐口候餐！“小櫻接過(guò)錢(qián)，到了候餐口，她簡(jiǎn)直樂(lè)瘋了。
小明（叫花子，前書(shū)店老板）
“救救我這個(gè)可憐的人吧，我都三天沒(méi)吃飽啦！“小明蓬亂著頭發(fā)，臉色蠟黃，不停地重復(fù)著同樣一句話。是啊，以前他的工資要多少有多少，算上游山玩水吃喝住行都綽綽有余，可是現(xiàn)在呢？他又該怎樣維持生計(jì)呢？
同學(xué)們，假如世上沒(méi)有了書(shū)，人類將停止前進(jìn)的腳步，將會(huì)迷失生活的方向，將會(huì)在將人生的海洋里失去僅有的一葉孤舟。愛(ài)書(shū)吧，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯“！
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇7
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！蔽乙粫�(huì)在想：沒(méi)有書(shū)的世界會(huì)怎樣呢？
在一個(gè)陰雨綿綿的早晨，我正在床上看書(shū)。忽然，像變戲法似的，手中的書(shū)不見(jiàn)了！整書(shū)柜的書(shū)不見(jiàn)了！我頓時(shí)驚慌失措，愣愣地站在原地，感覺(jué)心里空空的。
百般無(wú)奈下，我來(lái)到了朋友家。
剛一推開(kāi)門(mén)，就看到了朋友。他和我一樣，是頗愛(ài)讀書(shū)的。而此時(shí)的他卻全神貫注地坐在電視前，一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，呆滯的眼神，讓我竟完全認(rèn)不出她了！
看到這一幕，我默默地退了出來(lái)，走上了大街。
大街上一片混亂。小吃店、飯館里擠滿了人，稍不注意，就會(huì)引起一場(chǎng)糾紛，人們惡語(yǔ)相向，平時(shí)的素質(zhì)一掃而空；酒吧里的'人一杯一杯喝酒；網(wǎng)吧里已經(jīng)座無(wú)虛席，人們的雙眼布滿血絲，幾分鐘里，就有好幾人猝死……
我茫然地站在大街上，不斷地問(wèn)自己：世界怎么變成了這樣？
書(shū)才消失了一天不到，世界竟變成了這樣！
沒(méi)有了書(shū)，世界就失去了活力；沒(méi)有了書(shū)，科技就停滯不前；沒(méi)有了書(shū)，文化就得不到傳承……
書(shū)，對(duì)人類來(lái)說(shuō)是多么重要��！
一本本書(shū)，記載了一個(gè)文明古國(guó)幾千年的歷史；一本本書(shū)，記載了人類進(jìn)步的歷程；一本本書(shū)，使人類擺脫了愚昧。
我在心中吶喊：“書(shū)，快回來(lái)��！”
“叮鈴鈴！”鬧鐘響了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊，但身上的衣服早已被汗水打濕。
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇8
開(kāi)學(xué)了，老師發(fā)下來(lái)嶄新的課本。那一幅幅漂亮的封面圖案、精美的擂圖，再加上一篇篇引人入勝的課文，簡(jiǎn)直讓我愛(ài)不釋手。
可是，不知從哪天起，同學(xué)們玩起了“飛書(shū)游戲”，好好的第變得破爛不堪，我心痛極了，放學(xué)回到家飛我覺(jué)得心里空落落的，就從在桌上睡著了……
不一會(huì)兒，我來(lái)到了一間教室，里面擠滿了學(xué)生，可他們不是在上課，而是將一本本書(shū)擲來(lái)擲去，我的好朋友小剛、小貝也在里面玩得不亦樂(lè)乎，我按捺不住氣憤沖到小剛、小貝面前大聲呵斥：再玩了！他們卻不理我，氣得我直想掉淚。
這時(shí)，精靈出現(xiàn)了，她是一位漂亮的女神，既和藹可親，又威嚴(yán)高貴，就像我們的'語(yǔ)文老師。她時(shí)我說(shuō)：“人類不愛(ài)護(hù)書(shū)，我要讓書(shū)全部；肖失，讓他們知道沒(méi)有書(shū)的世界會(huì)是什么模樣。”說(shuō)完，書(shū)精靈生氣地飛走了。
“呀，書(shū)全飛走了！”小剛說(shuō)�！拔覀儾荒芡鎡�！毙∝愓f(shuō)。更可怕的是，有的同學(xué)大叫起來(lái)：“哎呀！我怎么什么也想不起來(lái)了卜二我現(xiàn)在是在那兒呀？”“你叫什么名字��？”……教室里頓時(shí)亂哄哄的。
原來(lái)，書(shū)精靈把書(shū)上的知識(shí)全收走了。
在回家的路上，我驚呆了，只見(jiàn)人行道上亂七八糟地堆滿了家用電器，因?yàn)槿藗儾恢涝趺词褂�；馬路上停著許多汽車，人們也不會(huì)開(kāi)車；到處都是吵架聲，因?yàn)槿藗儾恢朗裁唇行邜u；住宅小區(qū)里到處是垃級(jí)，臭氣熏天，因?yàn)槿藗儾恢朗裁唇袝?huì)共道德·····，一時(shí)間，世界變得混亂不堪……
“瑩瑩，快醒來(lái)�！笔菋寢屧诮形谊�，我睜開(kāi)眼，原來(lái)是南柯一夢(mèng)��！
我想，假如真的沒(méi)有。了書(shū)，世界會(huì)不會(huì)像夢(mèng)里那樣呢？
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇9
書(shū)是人類的靈魂！假如沒(méi)有了書(shū)，那么華夏五千年文明就會(huì)被埋沒(méi)；前賢古人的經(jīng)驗(yàn)，精髓也就無(wú)法流傳。那么所謂知識(shí)、歷史也就不復(fù)存在。書(shū)是力量的源泉！如果沒(méi)有書(shū)，瓦特的蒸汽機(jī)就無(wú)法飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)，更別說(shuō)工業(yè)革命的爆發(fā)，人們?nèi)匀恢荒茉嫉耐ㄟ^(guò)手工工作著；如果沒(méi)有書(shū)，張衡何以發(fā)明地動(dòng)儀。
李時(shí)珍何以撰寫(xiě)《本草綱目》。祖沖之何以計(jì)算出圓周率；如果沒(méi)有書(shū)，飛船，火箭，衛(wèi)星就無(wú)法離開(kāi)地面進(jìn)入太空，電腦也無(wú)法千里傳送信息，磁懸浮列車更無(wú)法奔跑在大地上，人類又何以步入高科技。信息化，全球化的今天？是的，因?yàn)橛袝?shū)我們才有了無(wú)窮的力量，去建設(shè)一個(gè)更加美好的明天。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！边�有一個(gè)名人說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”如果沒(méi)有書(shū)，文明社會(huì)也就蕩然無(wú)存。每個(gè)人的身軀在四處游蕩，而靈魂卻是枯索的。因?yàn)闆](méi)有書(shū)籍的灌溉和滋潤(rùn)。真的到那時(shí)，那潑婦罵街，爾虞我詐，偷雞摸狗恐怕也成為正�，F(xiàn)象。人們不再為塑造形象，保持修養(yǎng)而互相約束，不再為傳統(tǒng)美德，文明禮儀而互相謙讓，整個(gè)社會(huì)除了野蠻，就是暴力，不再有人遵紀(jì)守法，不再有人以身作則，這樣的社會(huì)怎么會(huì)有文明，知識(shí)的誕生？
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道：據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，受過(guò)教育與沒(méi)有受過(guò)教育的孩子，長(zhǎng)大后，他們處理事情的方式是不同的。前者遇事沉著冷靜，懂得以恰當(dāng)合理的的方式方法解決問(wèn)題，而后者遇事氣急敗壞，總認(rèn)為方法可以解決任何事情。這樣就造成了：前者往往會(huì)成為一個(gè)遵紀(jì)守法的'公民，居社會(huì)上層；而后者往往成了為了丁點(diǎn)大的事而大打出手觸犯法律。我想監(jiān)獄應(yīng)該是他們度過(guò)后半生的地方�？梢�(jiàn)書(shū)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，發(fā)展，良好性格的形成是至關(guān)重要的。如果沒(méi)有了書(shū)，人類如何發(fā)展，如何創(chuàng)造？沒(méi)有了書(shū)，人類只能趨于落后，趨于滅亡。如果沒(méi)有了書(shū)，就沒(méi)有欣欣向榮的世界，就沒(méi)有現(xiàn)在充滿道德與法律的社會(huì)，就沒(méi)有這樣豐碩的科技成果，更沒(méi)有這樣一個(gè)聰明的我坐在這里稱贊書(shū)的美好。
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇10
蒼白的天空被一道閃電撕裂開(kāi)來(lái)，電光照亮了老樹(shù)上伏著的蟬殼，剎那間，世界又恢復(fù)了以往的寂寞與寧?kù)o。
光著腳走在曠野中，壓抑如潮水般涌來(lái)，撞擊聲在耳膜邊“嗡嗡”作響�！拔蚁胍鍪裁茨�？”“想”的概念竟如此模糊，絕望的淚水溢出眼眶——心中有種莫名的痛，在腫脹。究竟是為何，讓人感到如此卑微��！冰冷無(wú)情的雨水打在身上，悲傷無(wú)處發(fā)泄。
累了，便坐于地上。無(wú)神的眼睛呆滯的望著連綿的群山。張口，吐不出語(yǔ)言；閉口，卻滿是焦慮。佇立在大地上的我，能做什么呢？只有迷茫罷了，只有痛苦罷了，可我卻是如此的.渴望與期盼�。�
陰雨已經(jīng)退散，陽(yáng)光再度普照，露珠乖巧地趴在花瓣上，折射耀眼的光。清風(fēng)撫過(guò)我的臉龐，愜意而清爽。我飛跑到海邊，滿心歡喜地傾聽(tīng)風(fēng)兒對(duì)海道出的話語(yǔ)。忽而，我也嘗試對(duì)海傾訴心中之喜，卻發(fā)覺(jué)自己竟組織不出像樣的話語(yǔ)。我站在原地愣了許久，無(wú)助的淚水又悄然降臨了，明明我是如此努力啊！我的情感如海水般暴漲，被風(fēng)浪推動(dòng)著，拋向空中，落下時(shí)碎了......
若世上沒(méi)有了書(shū)，那么盡可想象世上將有多少個(gè)無(wú)助的靈魂�。∥覀兡锹癫赜谛牡男⌒「星�，又將如何表達(dá)呢？無(wú)法表達(dá)！真的無(wú)法表達(dá)，因?yàn)檠矍澳歉呗柸朐频那嗌�，便不再是山，那清澈的水便不再是水…。我想，那時(shí)的人類，也不再是自己了吧！所有行走的靈魂，都將無(wú)處安放！
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇11
科洛廖夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人離開(kāi)了書(shū)，就像離開(kāi)空氣一樣不能生活。是啊，書(shū)在我們?nèi)粘Ｉ钪惺嵌嗝粗匾。?/p>
書(shū)，是記載歷史的神具。它記載著我國(guó)五千年來(lái)漫長(zhǎng)的歲月；記載著藏夾著酸甜苦辣的過(guò)去；記載著八年慘無(wú)人道的戰(zhàn)爭(zhēng)；記載著古代一位又一位杰出的道德文學(xué)家。它向我們講述了過(guò)去特有的、神奇的文化，向我們講述過(guò)去一代又一代人發(fā)明的先進(jìn)技術(shù)。
書(shū)，是一張用文字編導(dǎo)而成的一張厚厚的地圖，它讓我們了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解世界，認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)象。它讓我們輕輕松松地了解當(dāng)?shù)匚幕�，輕輕松松地了解世界萬(wàn)象，輕輕松松認(rèn)識(shí)人文地理，輕輕松松體驗(yàn)各個(gè)國(guó)家、各個(gè)地方的特有的風(fēng)土人情。
書(shū)，是記錄傳統(tǒng)的法寶，它記錄著多年來(lái)那些杰出人的經(jīng)典，記錄著他們那些能夠激勵(lì)人們的話。有了這些記錄傳統(tǒng)的書(shū)，才能讓后人了解到前人的智慧，才能有《三字經(jīng)》，《千字文》，《論語(yǔ)》等書(shū)的'出現(xiàn)。若不是有書(shū)，后人根本不會(huì)知道大文學(xué)家孔子，以及他的思想《論語(yǔ)》。
是書(shū)讓生活變得美好，是書(shū)帶給我們快樂(lè)，是書(shū)，讓我們的生活每一天充滿樂(lè)趣。是它，讓我們學(xué)到了知識(shí)，讓我們懂得了互相交流、溝通，互相了解。假如世界上沒(méi)有了書(shū)，整個(gè)世界該多么單調(diào)，多么無(wú)趣呀！所以朋友，多讀書(shū)吧，多讀好書(shū)吧，愛(ài)惜書(shū)吧，讓我們的生活更加精彩，更加豐富，更加五彩斑斕，讓我們踩著書(shū)籍的階梯，一步一步腳踏實(shí)地的走向成功的殿堂吧！
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇12
古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，的確，書(shū)是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)；書(shū)是文化的傳播與進(jìn)步；書(shū)是成功的根基……總之，書(shū)籍成就了今天的我們，時(shí)時(shí)刻刻都伴隨著我們的進(jìn)步！
韓愈說(shuō)：“人非生而知之者”。人一生下來(lái)什么都不懂，就唯有靠讀書(shū)去豐富自己，博古通今。魯迅曾說(shuō)：“哪里是天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在讀書(shū)上的”�？梢�(jiàn)，一位偉大的文學(xué)家不就是靠讀書(shū)而成才的嗎？假如世上沒(méi)有書(shū)，會(huì)有今天的我們嗎？
答案是不會(huì)的。古人說(shuō)：“上士忘名，中士立名，下士竊名”。我覺(jué)得書(shū)最重要的一點(diǎn)是能使人醒悟，更好地生存下去。一切學(xué)書(shū)者都能做到“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”。它能教會(huì)人常享高壽，一生淡泊，榮辱自安。常言道：人生不如意事常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會(huì)被悲嘆、絕望息心智，人生之路注定是如負(fù)重登山，舉步維艱。書(shū)能教會(huì)我們常想一二，最終以那種豁達(dá)與堅(jiān)韌去化解并超越苦難。常想一二，因?yàn)榫秤尚纳鷨?wèn)題的本身不是問(wèn)題，如何對(duì)待才是最大的問(wèn)題，畢竟決定生命品質(zhì)的，塑造人生境界的，不是八九，而是一二。事實(shí)上，并不是生活虧待了我們，而是我們期求太高，以至忽略了生活本身。沒(méi)有書(shū)籍，生活不完整，沒(méi)有生活，書(shū)籍無(wú)源泉。追求學(xué)書(shū)，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)主要是調(diào)節(jié)生活，而不是供給生活。作為一位喜歡讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，能以平常心對(duì)人、對(duì)事是非常重要的。書(shū)就像一位普度眾生的圣人一樣教導(dǎo)我們，它在時(shí)時(shí)刻刻地告訴我們：對(duì)自己看重的東西執(zhí)著，對(duì)自己看輕的東西灑脫，有所為，有所不為，有出世的精神，才能做入世的事業(yè)，要真正靜下來(lái)，不求速成，不欲人道好。名心既淡火氣、怨氣全消，真真正正做下去就好了。由此可以想到，假如世上沒(méi)有了書(shū)籍，今天的我們能這樣執(zhí)著、能這樣灑脫、能這樣真正地靜下來(lái)做自己的事嗎？
俗話說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的`階梯”。一分耕耘一分收獲，沒(méi)有在書(shū)中潛心苦讀的耕耘，哪會(huì)有今天豐收的喜悅呢？工欲善其事，必先利其器。沒(méi)有書(shū)籍這種強(qiáng)大的武器，我們做一切事情能達(dá)到“熟能生巧，巧能生精”的境界嗎？萬(wàn)丈高樓平地起。沒(méi)有書(shū)籍作為堅(jiān)固的根基，能有萬(wàn)丈高樓平地起嗎？
總之，書(shū)籍是知識(shí)的源泉，是一種實(shí)力的儲(chǔ)蓄，保護(hù)好，利用好書(shū)籍才能使我們的明天更加輝煌，更加璀璨奪麗！
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇13
書(shū)是人類的靈魂，是人類力量的源泉。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，國(guó)家根本就不可能安寧富強(qiáng)，人類在文明禮儀上不會(huì)互相謙讓，也不再為自己家人的生計(jì)而辛勤勞作，為美好的.形象而提高修養(yǎng)……那么我們的生活將充滿著野蠻與暴力，人們將不再遵紀(jì)守法、以身作則。沒(méi)有了書(shū)，法律也將不復(fù)存在，這樣的國(guó)家又怎么會(huì)長(zhǎng)久呢？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，就沒(méi)有了瓦特蒸汽機(jī)，就沒(méi)有了工業(yè)革命的爆發(fā)；假如世上沒(méi)有了書(shū)，張衡難以發(fā)明地動(dòng)儀；假如世上沒(méi)有了書(shū)，畢昇發(fā)明了紙又有何用？假如世上沒(méi)有了書(shū)，李時(shí)珍撰寫(xiě)的《本草綱目》又何以流傳下來(lái)……如果世上真的沒(méi)有了書(shū)，我無(wú)法想象，我還能做些什么？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，那就好比人類失去了眼睛，看不見(jiàn)過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。精神也會(huì)失去陽(yáng)光，知識(shí)無(wú)法保存，思想難以傳播，語(yǔ)言沒(méi)有了意義，人們的生活不再美好，生命也將失去光彩……
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇14
書(shū)，你是從小伴我成長(zhǎng)的好朋友。你知道嗎？你對(duì)我是多么的重要，而我又是打從心底的喜歡跟你在一起。
只有你從不會(huì)介意我對(duì)你的壞。我承認(rèn)我有時(shí)因?yàn)樨澩娑涞四悖晃页姓J(rèn)我有時(shí)因?yàn)榇中拇笠舛鴤α四�，我承認(rèn)我有時(shí)因?yàn)閼卸瓒鵁o(wú)視了你……可是你從來(lái)都不會(huì)責(zé)怪我。不會(huì)因此而疏離我。書(shū)，你有一顆寬大的心。
只有你從不會(huì)偏愛(ài)某君。你不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人的優(yōu)秀而教知他多一些；你不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人的差而教知他少一些�？傊�，你不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人的權(quán)勢(shì)、錢(qián)勢(shì)、卑鄙、低下……而給他們不一樣的待遇，這也正是你最令人欣賞的一點(diǎn)，也是我最欣賞的一點(diǎn)，你是一位開(kāi)朗的老師。
也只有你從不會(huì)吝嗇地教我知識(shí)。你是我知識(shí)的來(lái)源，你常會(huì)把你有趣的或驚險(xiǎn)的故事告訴我，用你的經(jīng)驗(yàn)啟示我，拿你的成功領(lǐng)導(dǎo)我……我曾經(jīng)與你潛浮于未知的深海，踏足世界的土地，漂浮于湛藍(lán)的天空，漫游于縹渺的宇宙……
書(shū)，你是從小伴我成長(zhǎng)的好朋友，我腦子里面的知識(shí)是你從我小到大時(shí)一點(diǎn)一滴地灌注給我的。你強(qiáng)化了我的智慧，塑造了我品格，培養(yǎng)了我的氣質(zhì)，創(chuàng)造了我的靈魂。
你存在的必要性與重要性不是我一個(gè)人的觀點(diǎn)，有多少位名人曾經(jīng)為了你而留下了多少關(guān)于你的贊言。例如：古時(shí)有膾灸人口的‘書(shū)中自有黃金屋’高爾基說(shuō)你是人類進(jìn)步的.階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。莎士比亞說(shuō)你是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
假如你消失了在我的身邊，消失了在世界的盡頭，消失了在宇宙。那我的生命只剩下一個(gè)軀殼，沒(méi)有了靈魂，沒(méi)有了思想，沒(méi)有了意識(shí)……我就像一個(gè)不倒翁一樣，沒(méi)有靈魂地立足于世界，任憑風(fēng)吹雨打……漸漸地被黑暗吞噬。
你的消失豈不是我一個(gè)人的事。世界人類的文明也將隨著人類群族的滅亡而滅亡。赫爾岑說(shuō)過(guò)人類的全部生活都依次在書(shū)中留下印記，種族、人群、國(guó)家消逝了，書(shū)卻依然存在。沒(méi)有了你，我們的精神、文化就得不到延續(xù)；赫爾岑又說(shuō)過(guò)‘遺州、忠告和命令＝書(shū)——這是一代對(duì)另一代精神上的遺訓(xùn)’，這是行將就木的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的青年人的忠告，這是行將休息的站崗人對(duì)走來(lái)接替他的崗位人的命令。還正如培根說(shuō)過(guò)的‘是在時(shí)代浪濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代’。沒(méi)有了你，我們的后代子孫也就再也不能跟隨你穿梭于時(shí)空之中，來(lái)了解我們的精神、文化、智慧。就像一棵不育的果樹(shù)，它的最后生命也是他們后代的最后生命，一切都結(jié)束于泥之中，我們的存在也會(huì)得不到有力的證明。
無(wú)可質(zhì)疑，你假如消失了，那也即將是人類智慧的消失，是人類精神文明的消失，是人類成果的消失……整個(gè)世界也漸漸地被黑暗吞噬。
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇15
書(shū)，是一縷縷的陽(yáng)光，透過(guò)云層，穿過(guò)樹(shù)林，調(diào)皮地揉著人們的睡眼，輕聲地靠近耳畔；黑夜已過(guò)，清晨已敲著你的房門(mén)，今天是新的一天，新的希望，新的開(kāi)始！
書(shū)，是一只春鳥(niǎo)，讓你隨它插上夢(mèng)幻的翅膀，放飛自己的思緒，遨游于藍(lán)潔的夜空，帶你尋找夢(mèng)想、幸福、智慧。
書(shū)，是一乏輕舟，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人有了家的歸宿，有了心靈的寄托，無(wú)盡的思念將船兒載的滿滿的，沉沉的，隨著溪流飄到親人的身邊。
書(shū)，是知識(shí)淵博的'學(xué)者，告訴我們：不要相信一切愿望僅是幻想，一切現(xiàn)實(shí)都不能改變，不要相信，大海若干涸，群山就會(huì)失去綠色和生命。春天若沒(méi)有盛開(kāi)的花朵，梅花會(huì)因嚴(yán)寒的冰封而敗落，但必須堅(jiān)信冬天過(guò)后就是春天！
書(shū)的存在是一種奇跡，一種智慧，那倘若世界上沒(méi)有了書(shū)呢？一切將會(huì)是如何？
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。世界將如同失去陽(yáng)光、雨露、土壤的小草——奄奄一息，瀕臨絕境。沒(méi)有了雨露，葉脈又如何能夠吮吸甘霖，沒(méi)有了土壤，莖又如何能夠扎根，如何能夠?qū)ひ捵约旱臍w宿。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。世界將如同失去云彩的天空——寂寞空蕩，云彩是天空的戀人，當(dāng)風(fēng)拂雨飄時(shí)，他們相依一起聆聽(tīng)風(fēng)的夢(mèng)囈，雨的纏綿；當(dāng)雨狂電怒時(shí)他們擁抱一起欣賞雨的毫無(wú)顧忌，活潑坦然和閃電的瞬間美麗，若沒(méi)有了云彩，又有誰(shuí)來(lái)陪伴天空呢？
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。世界將如同沒(méi)有登山的石梯或鎖鏈——無(wú)望無(wú)助。沒(méi)有石梯，你又如何登上山頂開(kāi)曠視野，感受一切盡在眼前的開(kāi)闊，沒(méi)有鎖鏈，你又如何明白登山的步步艱難，層層危機(jī)，你又如何在山頂感受苦盡甘來(lái)的成功與喜悅，享受日出后陽(yáng)光匯聚雙手，流溢出指縫間的溫暖與幸福。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。世界將如同失去音樂(lè)的噴泉——寂然無(wú)聲，毫無(wú)波動(dòng)，沒(méi)有音樂(lè)，噴泉又如何展示它優(yōu)美有序的水姿；沒(méi)有音樂(lè)噴泉，音樂(lè)又如何有形有波動(dòng)在人們的眼前呈現(xiàn)，直接明了音樂(lè)的高吭低吟、急促緩慢！
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。無(wú)人訴說(shuō)時(shí)又有誰(shuí)陪我度過(guò)寂寞，無(wú)人慶賀時(shí)誰(shuí)與我共享快樂(lè)，無(wú)人幫助時(shí)誰(shuí)給予我智慧。
一本書(shū)的重量有多少，但也許它能包含整個(gè)宇宙，也許它能讓你重獲新生，變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，也許它讓你開(kāi)曠眼界，飽讀知識(shí)……可知一本書(shū)的份量，一本書(shū)的價(jià)值，一本書(shū)的地位，假如真的沒(méi)有了書(shū)，我們從何而知，從何而感？
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇16
當(dāng)心靈寧?kù)o，置于優(yōu)雅小座，細(xì)品一本好書(shū)，會(huì)倍感心靈受到洗禮，悠然自得；當(dāng)面對(duì)失敗，前路荊棘叢生，徘徊于人生交叉點(diǎn)時(shí)，品閱一本好書(shū)，會(huì)頓覺(jué)生命受到鼓舞，能重拾自信，找到人生的航燈；當(dāng)付出百般努力，終得成功之時(shí)，閱覽一本好書(shū)，能明白到知識(shí)的漫無(wú)邊際，自己又豈能滿足了現(xiàn)狀，該謙虛上進(jìn)，更上一層樓……
漫步人生路，走進(jìn)書(shū)的世界，感受李清照那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的憂愁；贊頌文天祥那“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗清”的英雄氣概；領(lǐng)略王維的“明月松間照，青泉石上流”的優(yōu)雅恬靜；懷念三毛那“記得那時(shí)我們年少，你愛(ài)談天，我愛(ài)笑”的天真爛漫歲月……
書(shū)，仿如跳動(dòng)著的輕快音符，讓人精神振奮，熱情澎湃，積極尋人生理想；書(shū)，仿如那淡雅的苦丁茶，讓人懂得寧?kù)o得以致遠(yuǎn)，使人從容鎮(zhèn)定，踏實(shí)恬靜地走好眼前屬于自己的每一步路；書(shū)，又仿如那醇香的美酒，讓人心中充滿著愛(ài)，感受著各樣的愛(ài)恨離愁，為那動(dòng)人的故事而落淚，使人學(xué)會(huì)了該時(shí)刻關(guān)愛(ài)別人，書(shū)，又仿如……
但倘若，假如，假如世上沒(méi)有了書(shū)——
假如世上沒(méi)有了書(shū)，人類的文明將無(wú)從說(shuō)起，中國(guó)那上下五千年的文化更無(wú)法考究。那“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》假如失去了；那揭示適者生存道理的《物種起源》倘若沒(méi)有了；那物理學(xué)上的總結(jié)“牛頓定律”假如不見(jiàn)了；那……假如世上沒(méi)有了書(shū)，人們將無(wú)法馳騁古今，穿梭宇宙，回到過(guò)去，了解前人的故事，揭穿生命的'奧秘。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，人們無(wú)法了解偉人的事跡，無(wú)法敬佩他們的精神，生活頓覺(jué)少了一道振奮人心的風(fēng)景線。假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們?cè)跄芡高^(guò)《假如給我三天光明》來(lái)感受海倫？海勒那頑強(qiáng)的意志？假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們?cè)跄芨惺茇惗喾夷窃诎l(fā)出扼住命運(yùn)的咽喉的吶喊下奏起的《命運(yùn)交響曲》？假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們?cè)跄芡高^(guò)《本草綱目》中對(duì)草藥的詳盡著解，從而敬佩李時(shí)珍的恒心與毅力……每一本好書(shū)都印證著一個(gè)傳奇，都有著可歌可泣的故事，都能讓我們的精神受到鼓舞，使我們更奮發(fā)向上。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，生命頓覺(jué)平庸起來(lái)，感動(dòng)無(wú)法抒寫(xiě)，真愛(ài)無(wú)法受理解，心靈會(huì)缺乏關(guān)愛(ài)。假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們?nèi)绾稳ジ惺芮菍?duì)祖國(guó)的一片忠誠(chéng)？假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們?nèi)绾卫斫獗墓P下那仿如荷葉在暴風(fēng)雨中護(hù)著荷花般的偉大母愛(ài)精神？假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們又怎能為林黛玉那執(zhí)著堅(jiān)貞的愛(ài)情觀而感動(dòng)？……假如世上沒(méi)有了書(shū)，生活便缺乏了詩(shī)情畫(huà)意，只能讓世人萬(wàn)分惋惜。
書(shū)，是水手手中的槳，帶領(lǐng)我們走到成功的彼岸；書(shū)，是迷途中那高而亮的燈塔，指引我們走出挫折的港灣；書(shū)，是我們手中緊握的閃光的鑰匙，幫助我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)……
假如，倘若真的有假如，請(qǐng)?jiān)试S我們假如世上絕對(duì)不能沒(méi)有了書(shū)！
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇17
生命需要水，假如世上沒(méi)有了水，那么便沒(méi)有了這姹紫嫣紅的世界；魚(yú)兒需要海，假如世上沒(méi)有了海，那么便沒(méi)有了魚(yú)翔淺底的快樂(lè)；雄鷹需要天，假如世上沒(méi)有了天，那么便沒(méi)有了鷹擊長(zhǎng)空的豪邁；我們需要書(shū)，假如世上沒(méi)有了書(shū)，那么我們的世界將會(huì)是什么樣的世界？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，那么我們的五千年文明便不會(huì)存在，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤獨(dú)便不能遺世獨(dú)立，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”的傲然便不會(huì)發(fā)出光彩，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿便不再流芳百世，所有真誠(chéng)的靈魂發(fā)出的聲音沒(méi)有了，所有美好的心靈變得無(wú)語(yǔ)凝噎，所有偉大的人格變得若即若離，只空留下一壘壘松散的黃沙，一道道敗壞的殘?jiān)�，一片片凄凄的荒草�?/p>
假如世上沒(méi)有了書(shū)，那么我們的生活也不能快樂(lè)下去，我們?cè)僖膊荒軗碛星楦�，在那沒(méi)有書(shū)的世界里，只有愛(ài)的荒原，情的沙漠，到處都只有亂草叢生，人們都以虛偽相待，都沒(méi)有助人的美德，溪水因人們的丑惡渾濁，鮮花因人們的嫉妒而敗落，陰霾滿布，晴朗不再。
我將只看到一顆顆大腹便便、油頭粉臉、骯臟的靈魂；我將只看到一個(gè)個(gè)燈紅酒綠，紙醉金迷、殘缺的人格；我將看到一具具醉生夢(mèng)死、稀里糊涂、空虛的軀殼。
假如世上沒(méi)有書(shū)，那么我們的夢(mèng)想就不能振翅高飛，將不再有日新月異的科技，將不再有新奇古怪的幻想，將不再有堅(jiān)定不移的理想，夢(mèng)想就像一只斷了翅膀的鳥(niǎo)兒，望著漫天飛舞的大雁，只留下一份可望而不可及的等待。
啊，假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們將不會(huì)再有快樂(lè)的生活，我們將不會(huì)再有振翅高飛的夢(mèng)想……這個(gè)世界將充斥著邪惡與陰霾，沒(méi)有正義和陽(yáng)光。
我不能再去想象，這沒(méi)有書(shū)的世界，書(shū)是我們智慧的`清泉，是我們心靈的歌聲，是我們思想的樂(lè)章，當(dāng)然，這只是一個(gè)假設(shè)，我們的世界有千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)，但是卻有成千上萬(wàn)不能讀上書(shū)的人們，他們渴望能擁有書(shū)，能閱讀書(shū)，能學(xué)習(xí)書(shū)上的知識(shí)，他們和我們做著一個(gè)美好的夢(mèng)，在夢(mèng)中，人人都能擁有書(shū)、讀上書(shū)，人們因?yàn)闀?shū)而洗卻鉛華、拋卻虛榮，人人都因?yàn)闀?shū)而擁有純潔而高貴的靈魂，精神世界的鮮花常不敗。
當(dāng)那一雙渴望的眼睛凝視著你，當(dāng)那一雙雙期求的小手伸向你。所以，請(qǐng)珍惜你手上的書(shū)籍，請(qǐng)珍惜你讀書(shū)的機(jī)會(huì)，那個(gè)夢(mèng)也許永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)，但我仍舊會(huì)相信那個(gè)夢(mèng)，因?yàn)槲抑�，假如世上沒(méi)有了書(shū)，那么這世界將不再屬于我們。
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇18
書(shū)是人類的靈魂！
假如沒(méi)有了書(shū)，那么華夏五千年文明就會(huì)被埋沒(méi)；前賢古人的經(jīng)驗(yàn)，精髓也就無(wú)法流傳。那么所謂知識(shí)、歷史也就不復(fù)存在。
書(shū)是力量的源泉！
如果沒(méi)有書(shū)，瓦特的蒸汽機(jī)就無(wú)法飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)，更別說(shuō)工業(yè)革命的爆發(fā)，人們?nèi)匀恢荒茉嫉耐ㄟ^(guò)手工工作著；如果沒(méi)有書(shū)，張衡何以發(fā)明地動(dòng)儀。李時(shí)珍何以撰寫(xiě)《本草綱目》。祖沖之何以計(jì)算出圓周率；如果沒(méi)有書(shū)，飛船，火箭，衛(wèi)星就無(wú)法離開(kāi)地面進(jìn)入太空，電腦也無(wú)法千里傳送信息，磁懸浮列車更無(wú)法奔跑在大地上，人類又何以步入高科技。信息化，全球化的今天？是的，因?yàn)橛袝?shū)我們才有了無(wú)窮的力量，去建設(shè)一個(gè)更加美好的明天。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！边�有一個(gè)名人說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品�！比绻麤](méi)有書(shū)，文明社會(huì)也就蕩然無(wú)存。每個(gè)人的身軀在四處游蕩，而靈魂卻是枯索的。因?yàn)闆](méi)有書(shū)籍的灌溉和滋潤(rùn)。真的到那時(shí)，那潑婦罵街，爾虞我詐，偷雞摸狗恐怕也成為正�，F(xiàn)象。人們不再為塑造形象，保持修養(yǎng)而互相約束，不再為傳統(tǒng)美德，文明禮儀而互相謙讓，整個(gè)社會(huì)除了野蠻，就是暴力，不再有人遵紀(jì)守法，不再有人以身作則，這樣的社會(huì)怎么會(huì)有文明，知識(shí)的.誕生？我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道：據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，受過(guò)教育與沒(méi)有受過(guò)教育的孩子，長(zhǎng)大后，他們處理事情的方式是不同的。前者遇事沉著冷靜，懂得以恰當(dāng)合理的的方式方法解決問(wèn)題，而后者遇事氣急敗壞，總認(rèn)為方法可以解決任何事情。這樣就造成了：
前者往往會(huì)成為一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，居社會(huì)上層；而后者往往成了為了丁點(diǎn)大的事而大打出手觸犯法律。我想監(jiān)獄應(yīng)該是他們度過(guò)后半生的地方�？梢�(jiàn)書(shū)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，發(fā)展，良好性格的形成是至關(guān)重要的。如果沒(méi)有了書(shū)，人類如何發(fā)展，如何創(chuàng)造？沒(méi)有了書(shū)，人類只能趨于落后，趨于滅亡。
如果沒(méi)有了書(shū)，就沒(méi)有欣欣向榮的世界，就沒(méi)有現(xiàn)在充滿道德與法律的社會(huì)，就沒(méi)有這樣豐碩的科技成果，更沒(méi)有這樣一個(gè)聰明的我坐在這里稱贊書(shū)的美好。
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇19
“寶貝，快做作業(yè)！”排練完舞蹈回到家，我累極了，媽媽卻一個(gè)勁地催我做作業(yè)。要是世上沒(méi)有書(shū)該多好！想著想著，我趴在書(shū)桌上睡著了。
“丁零零……”鬧鐘響了，叫我快快起床上學(xué)呢！我收拾書(shū)包的時(shí)候發(fā)現(xiàn)書(shū)包里空空的，難道我的愿望實(shí)現(xiàn)了？世上沒(méi)有書(shū)了�！芭�，不用背書(shū)包嘍！”我一邊高興地大喊著，一邊又蹦又跳地出了門(mén)。
走進(jìn)校門(mén)，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到一片嘈雜聲。再一看：操場(chǎng)上、升旗臺(tái)上、走廊里到處都是在追逐打鬧的同學(xué)們。沒(méi)有了往日瑯瑯的'讀書(shū)聲。我小跑到教室，教室里竟然沒(méi)有老師。哦，對(duì)了，沒(méi)有書(shū)，自然就不用上課了。我也開(kāi)始跟同學(xué)們瘋狂地打鬧起來(lái)。太吵了！受不了了，我要找個(gè)安靜的地方待會(huì)兒。
我來(lái)到學(xué)校的“小腳丫書(shū)屋”找我心愛(ài)的書(shū)讀。推門(mén)進(jìn)去，我就傻眼了，連書(shū)的影子都沒(méi)有，只剩下空空的書(shū)架。我上下左右到處找，什么也沒(méi)有。我正想出門(mén)，卻聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，書(shū)屋的門(mén)關(guān)上了。我使勁兒的推門(mén)，門(mén)紋絲不動(dòng)。“救命……”我使勁兒地喊，早被外面的嘈雜聲蓋住了。我急得眼淚都要流出來(lái)了�！靶∨笥�，不要害怕，你只要讀出門(mén)上的字的正確讀音，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)�！币粋�(gè)蒼老的聲音在我耳邊響起。我盯住門(mén)上的字看，這是個(gè)什么字呀，什么也不像呀。我想破腦袋也想不出這是個(gè)什么字，唉，這時(shí)候要是有本字典讓我查查就好了。突然，那個(gè)聲音又響了起來(lái)�！白x不出來(lái)？那你就永遠(yuǎn)呆在這個(gè)屋里吧�！边@時(shí)候，我感覺(jué)仿佛有一只大手向我的頭頂壓了下來(lái)，我用力掙扎，但還是被壓得透不過(guò)氣來(lái)。
“��！”我喊了起來(lái)�！霸趺戳耍繉氊��！迸叮瓉�(lái)是媽媽在叫我。
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇20
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們將失去掌握萬(wàn)物的規(guī)律、真理的機(jī)會(huì)，我們的頭腦將不再充實(shí);國(guó)家將無(wú)法建設(shè)發(fā)展，被世界淘汰;世界將不再是完美的，世界，社會(huì)的進(jìn)步將會(huì)停滯，人類的文明將會(huì)中斷。那么在這時(shí)候，精彩，神圣，理想，進(jìn)步將不復(fù)存在，世界就是一個(gè)閉塞的，冷漠的，黑暗的世界。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們將是一個(gè)麻木無(wú)知的人。我們對(duì)所有的事物都不再有任何的想法和反應(yīng)。我不知道大海的深沉，天空的蔚藍(lán)，大地的遼闊;不知道花兒的芬芳，鳥(niǎo)兒的快活，綠樹(shù)的青蔥;不知道音樂(lè)的優(yōu)美，文學(xué)的豐富，生活的幸福。我不了解世界，不了解其他人，我無(wú)法再用語(yǔ)言來(lái)與你的同伴溝通，我不再享受知識(shí)給我?guī)?lái)的快樂(lè)，我不再擁有人生存的意義和價(jià)值。當(dāng)然，我也讀不懂你寫(xiě)的字，看不明白它所表達(dá)的意思。那么，我就如那地上的雨水，匆匆地到來(lái)，靜靜地離去，我的生命就不再意味著意義。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，國(guó)家將不復(fù)存在，國(guó)家根本就不可能與安寧，發(fā)達(dá)，富強(qiáng)搭配。人所構(gòu)成的集體就不再存在的.善良，團(tuán)結(jié)，誠(chéng)信，熱愛(ài)和平，因?yàn)椴辉儆蟹纱嬖�，不再有�?guī)章制度的約束，道德的要求，那么那個(gè)集體就會(huì)一片混亂，充滿的將會(huì)是邪惡、狡猾、仇恨、報(bào)復(fù)的一個(gè)集體。那時(shí)候，可能會(huì)烽煙四起，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，公里，公平，自由也不再擁有，只是四肢發(fā)達(dá)，我就能“幸福”，就能“快樂(lè)”嗎?這樣世界就像人類最原始的社會(huì)。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，世界就是一個(gè)陰深，黑暗的世界。世界交流溝通就會(huì)停止，對(duì)自然的了解就會(huì)失去，對(duì)全球地理環(huán)境就不再了解。對(duì)深層科學(xué)的挖掘也就成為空談。人類創(chuàng)造的燦爛的文明將頃刻逝去，人類的進(jìn)步就會(huì)化為烏有。那時(shí)候，全球共享的資源也不會(huì)遺存，人類不再了解廣袤宇宙的奧秘，不再有新興的科學(xué)研究成果，不再發(fā)現(xiàn)任何的真理和定理，不再掌握對(duì)大自然的適應(yīng)。世界因?yàn)闆](méi)有書(shū)籍而被陰云籠罩，就更別再談全球合作化，文化多元化，世界的意義也不再顯示。即使你為世界創(chuàng)造了多少成果，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有書(shū)籍的記載而埋沒(méi)在深厚的土地里。
假如世上沒(méi)有書(shū)，人的生存就毫無(wú)價(jià)值，人的大腦將會(huì)一片空白;國(guó)家也不再穩(wěn)定安寧;世界，全球的資源與財(cái)富也不再保存，世界只能是一個(gè)寒冷，陰暗社會(huì)。假如世上沒(méi)有書(shū)，我真的無(wú)法想象!我能做什么呢?只能用眼睛去尋找光明！
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇21
我不敢想象，假如這個(gè)世上沒(méi)有了書(shū)，這個(gè)世界將會(huì)是怎樣一幅荒蕪的景像？如果沒(méi)有了書(shū)，我們?cè)鯓恿私馕覀兊南容�？怎么了解我們上下五千年的燦爛文明？怎么了解這個(gè)世界？怎么知曉天下事呢？
什么是書(shū)？有墨香的紙張，鉛印的字體，厚厚薄薄的便是書(shū)。兒時(shí)，翻開(kāi)五彩繽紛的書(shū)，美人魚(yú)的善良，大灰狼的狡詐，白雪公主的美麗，哈里波特的魔法……兒時(shí)的書(shū)教會(huì)我分清真、善、美。
如果世上沒(méi)有了書(shū)，那么風(fēng)簫簫不再柔美，云淡淡不再自由。兒時(shí)就會(huì)失去了色彩，沒(méi)有了變成白雪公主的向往，沒(méi)有了幫助美人魚(yú)實(shí)現(xiàn)愿望的夢(mèng)想，沒(méi)有了擁有哈利波特的魔法的渴望，沒(méi)有了解救小紅帽的力量……世上沒(méi)有了真、善、美、假、惡、丑，往日五彩繽紛，令人充滿幻想的'童話將不在。
有優(yōu)雅的語(yǔ)句，深沉的思索，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的便是書(shū)。如今，翻開(kāi)深沉優(yōu)雅的書(shū)，余秋雨領(lǐng)我讀文化之深，魯迅?jìng)鬟_(dá)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的麻木……如今的書(shū)教會(huì)了我許多許多……
如果沒(méi)有了書(shū)，那么彩虹將不再美麗，陽(yáng)光將不再燦爛。徐志摩的雅致將無(wú)法傾流，余秋雨的深沉將無(wú)法保留，魯迅的滿腔憤怒將更加無(wú)法宣泄……優(yōu)雅的名作將不在。
有古人的思想，未來(lái)的暢想，深深淺淺這便是書(shū)。翻開(kāi)古老的歷史，暢想神奇的未來(lái)。書(shū)讓杜甫帶我們走向他刻苦讀書(shū)的時(shí)代；書(shū)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地遨游，在朗朗的書(shū)聲中成長(zhǎng)；書(shū)讓我們?cè)诳苹玫氖澜缋锎┰綍r(shí)空遂道，走向未來(lái)……
如果世上沒(méi)有了書(shū)，那么天空將不再蔚藍(lán)，泉水將不再清澈。人們將生活在一個(gè)無(wú)知的世界里，中華民族的燦爛歷史將不再……
書(shū)是人類走向成功的階梯。如今是一個(gè)知識(shí)就是財(cái)富的時(shí)代。有了書(shū)，人們才能汲取知識(shí)，擁有財(cái)富，才能真正擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇22
我從小就喜歡書(shū)，喜歡把書(shū)一頁(yè)頁(yè)翻的感覺(jué)，看完了它會(huì)給我一種成就感；喜歡書(shū)中油墨的味道，嗅著它就會(huì)給我如釋重負(fù)的輕松感；喜歡書(shū)紙樸實(shí)的觸感，摸著它給我井然有序的條理感。我十分情愿花費(fèi)很多的時(shí)間與諸葛一同借東風(fēng)，與孫悟空一起三打白骨精，和魯濱遜結(jié)伴飄流。但是，假如有一天，世上的書(shū)都消失的.話，那么我將失去自我世界的重心，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)了是這樣！
假如世上沒(méi)有了書(shū)，那么知識(shí)是無(wú)從談起，輝煌的學(xué)業(yè)更是書(shū)上紙兵。我們一個(gè)個(gè)將從此變成不折不扣的文盲，還有許多人會(huì)把自己的情感寄托在書(shū)籍上，當(dāng)書(shū)消失的那一刻，他們的心靈棲居所會(huì)變成大海上的漂流瓶——隨波逐流！一批專門(mén)博覽群書(shū)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)，豐富閱歷的人，恐怕有所傷腦筋。而像魯迅這種大文學(xué)家，毫無(wú)疑問(wèn)，也會(huì)需要書(shū)籍的培育、教導(dǎo)，由此看來(lái)，書(shū)不光對(duì)于我們的生活，更多地是對(duì)我們精神世界的慰藉，沒(méi)有了書(shū)，地球上的精神、內(nèi)涵、道德、品質(zhì)將會(huì)變成一片狼籍。
盡管，在不久的將來(lái)，科技會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，有很多高科技可以代替書(shū)，但我們需要的不是電子產(chǎn)品，不是經(jīng)過(guò)包裝的工業(yè)產(chǎn)品。食品中有的添加劑雖然能讓味道更美味，但終究還是經(jīng)過(guò)加工的，為什么原汁原味的產(chǎn)品更受青睞，就是本質(zhì)的原因。我們需要的是樸質(zhì)感十足，能豐富生活，充沛?zhèn)�人的精神世界的書(shū)！
假如世上沒(méi)有了書(shū)，生活會(huì)因此而沉寂，假如世上沒(méi)有了書(shū)，精神世界會(huì)因此而墜落，假如世上沒(méi)有了你，人會(huì)因此而失去最高檔次的魅力。書(shū)帶給大家快樂(lè)，讓大家能在書(shū)海中自由地遨游
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇23
偉大的文學(xué)獎(jiǎng)高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話——書(shū)籍是進(jìn)步的階梯，我國(guó)的詩(shī)圣杜甫也說(shuō)過(guò)關(guān)于讀書(shū)的名言——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
關(guān)于讀書(shū)，我認(rèn)為它是人類學(xué)習(xí)某一種經(jīng)驗(yàn)的最簡(jiǎn)單最經(jīng)濟(jì)的一種方法，你可以在書(shū)中找到任何你想找的東西，你也可以在書(shū)中找到任何你不曾見(jiàn)過(guò)的人或不曾經(jīng)歷過(guò)的事，同樣的，你也可以在書(shū)中找到你夢(mèng)想中自己的樣子，這就是培根所說(shuō)的讀書(shū)足以補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)之不足吧。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我相信，這個(gè)世界會(huì)變得很無(wú)趣。
在生活節(jié)奏如此之快的現(xiàn)在，如果缺少了能使自己身心放松下來(lái)的讀物，我相信你勞苦工作一天后的身體一定會(huì)變的疲憊不堪。
當(dāng)你在午夜因失眠而輾轉(zhuǎn)反側(cè)的時(shí)候，你想看一看荷馬史詩(shī)來(lái)掃一掃疲倦的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊只有一些電器，你習(xí)以為常的打開(kāi)了電視，發(fā)現(xiàn)電視節(jié)目全部都是一些娛樂(lè)視頻或者關(guān)于明星生活的雞毛蒜皮的`新聞，你無(wú)可奈何的關(guān)上電視，只能睜著眼仰面躺在床上等待天亮。
所以說(shuō)世上不能沒(méi)有書(shū)籍，沒(méi)有了書(shū)籍的世界就像一盤(pán)沒(méi)有放調(diào)料的食物，不管你的食材是多么的稀奇，都是有形而無(wú)味的。
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇24
先哲曾把讀書(shū)喻為是“靈魂的壯游”，一卷在手，日月山川、興衰變遷、悲歡離合便如沿途的風(fēng)景撲面而來(lái)，鑄就人類仰望的姿態(tài)，從而達(dá)到精神的高度。
在滿目風(fēng)景中，人們更可以執(zhí)書(shū)對(duì)酒，偃仰歌嘯，為佳詞妙句、昔人情懷而擊節(jié)稱嘆。但是，假如有一天，世上的書(shū)籍突然消失，我們的生活將走向何方？我們的心靈又將棲息何處？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，文字的歸宿會(huì)是哪里？會(huì)仍是刻在龜背、竹子、石頭等這些繁重的東西上而流傳至今嗎？但事實(shí)卻并非如此，從千年前蔡倫發(fā)明造紙術(shù)的那一刻起，從一張一張紙被做成書(shū)的那一刻起，從書(shū)在全世界被廣泛利用的那一刻起，書(shū)，注定成為人類傳承文明的工具。
從唐詩(shī)到宋詞，從元曲到明清小說(shuō)，從西漢司馬遷的《史記》到北宋司馬光的《資治通鑒》……一切的一切都已轉(zhuǎn)換成為文字被載入書(shū)冊(cè)，廣為流傳。假如沒(méi)有了書(shū)，這一切的一切又如何流傳？確實(shí)發(fā)人深思。
人們常遨游書(shū)海，為的是領(lǐng)略書(shū)中的風(fēng)情，感受書(shū)中的精彩，體會(huì)書(shū)中的傳奇……假如沒(méi)有了書(shū)，我們將無(wú)法體會(huì)作者隱藏在字里行間中的動(dòng)人感情，無(wú)法感受各種文字的獨(dú)特風(fēng)采，無(wú)法領(lǐng)略讀書(shū)的喜怒哀樂(lè)。書(shū)是良師，書(shū)是益友，書(shū)是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，人類的`生活中不能缺少書(shū)，沒(méi)有了書(shū)，人類就再也不能從書(shū)中獲取對(duì)精神、心靈的慰藉。
現(xiàn)今，社會(huì)科技發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始走進(jìn)每家每戶，越來(lái)越多的人開(kāi)始上網(wǎng)讀書(shū)，書(shū)籍會(huì)被互聯(lián)網(wǎng)上的“書(shū)”所取締，而逐漸走向滅亡，直至在世界上消失嗎？假使未來(lái)真是如此，但書(shū)已為人類服務(wù)千年，也是功不可沒(méi)，人類也不能喜新厭舊，忘記書(shū)曾對(duì)我們做出的貢獻(xiàn)，忘記我們?cè)煌乃砩霞橙○B(yǎng)料，忘記我們?cè)鴮?duì)于它愛(ài)不釋手……
莎士比亞曾把書(shū)喻為人類的“精神糧食”，書(shū)，歷時(shí)千年，已成為人類生活中不可或缺的一部分。書(shū)，是人類文明的長(zhǎng)生果，未來(lái)，它將走向何方，我們不得而知，但如今，我相信，它肯定是世界人類文明史上一顆最璀璨的明珠。
假如世上沒(méi)有了書(shū)……
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇25
“媽媽，這是什么？”小衫拿著一個(gè)模樣奇怪的東西問(wèn)媽媽。那個(gè)東西是由許多一片一片的發(fā)黃的薄片裝訂而成的，又厚又重，上面落滿了厚厚的塵土。
“哎呀，乖兒子，這么臟的東西，你從哪兒翻出來(lái)的？莉蓮，快拿個(gè)塑料袋來(lái)，把它裝進(jìn)去�！眿寢尶粗@個(gè)東西，生怕弄臟了自己的地板，急忙吩咐家用機(jī)器人去拿塑料袋。
“我在閣樓上玩，看到一個(gè)很舊的櫥子，很奇怪的樣子。我把它打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面有很多這樣的一塊一塊的東西，上面落了好厚的一層灰塵，可是擺的很整齊。媽媽，這到底是什么呀？你快告訴我嘛！”小衫很好奇，有些著急了。
“我也不知道，我從來(lái)沒(méi)有打開(kāi)過(guò)那個(gè)櫥子，似乎這是很久很久以前留下來(lái)的，我還是個(gè)小孩子的時(shí)候就有了。那時(shí)候我和你一樣，也很好奇，總想打開(kāi)，可是你曾祖母不讓，沒(méi)有辦法，我到現(xiàn)在也不知道那里面是什么。唉呀，好啦好啦，管這么多干什么，快去學(xué)英語(yǔ)�？烊�，快去……”媽媽有些煩了，催促著兒子去學(xué)英語(yǔ)。
“唉，真是的，干嗎把英語(yǔ)當(dāng)作世界通用語(yǔ)嘛，中文不也是很好嗎？整天學(xué)個(gè)沒(méi)完�！毙∩雷揭巫由�，打開(kāi)微機(jī)，抬眼看了一下屏幕右下角顯示時(shí)間“2643—8—19 09：23”，“暑假就快過(guò)完了，還有十幾課的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)，好煩呀……”小衫打開(kāi)一個(gè)電子頁(yè)面，開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。
中午吃過(guò)飯，媽媽允許小衫玩一個(gè)小時(shí)。小衫找到莉蓮，讓他幫自己查點(diǎn)資料。
“那么，你想查什么呢？”莉蓮饒有興趣地問(wèn)。這些機(jī)器人都已經(jīng)了具備了人的.喜怒哀樂(lè)，但仍舊保留了祖先對(duì)主人絕對(duì)服從的特點(diǎn)。
“就是今天早上的那種東西。輸入：塊狀，由發(fā)黃的薄片制成，可以翻看；年代久遠(yuǎn)�！崩蛏張�(zhí)行命令，將自己和互聯(lián)網(wǎng)相連接，開(kāi)始搜索。過(guò)了半分鐘，一顆陌生的名詞從莉蓮嘴里說(shuō)了出來(lái)：書(shū)。
“書(shū)？那是什么？”小衫很奇怪，他從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)名詞。
“書(shū)是用文字、圖畫(huà)或其他符號(hào)，在一定材料上記錄知識(shí)、表達(dá)思想并制成卷冊(cè)的作品。是傳播思想、傳播知識(shí)和積累文化的重要手段，并形成獨(dú)立的形態(tài)。但由于書(shū)體積大、較重、不易保存的特點(diǎn)，在23世紀(jì)之后，書(shū)籍大多由電子頁(yè)面來(lái)代替。在大約26世紀(jì)時(shí)，書(shū)徹底消失，只留下少數(shù)殘余，成為眾多考古學(xué)家眼中的珍品。而紙也因?yàn)椴灰妆４妫芸煜Я��！崩蛏弻⑺阉鞯降馁Y料講給小衫聽(tīng)。
“哦，原來(lái)是這樣，怪不得連媽媽都不知道�！毙∩烙行┝魬俚目戳丝捶旁趬堑乃芰洗械摹皶�(shū)”。“可能是一種很有意思的東西呢，不過(guò)我再也無(wú)法擁有了……”小衫輕輕搖了搖頭，又回到微機(jī)旁打開(kāi)電子頁(yè)面學(xué)英語(yǔ)了。
后記：在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，很多東西都會(huì)消失掉。真的不知道，后人會(huì)失去多少寶貴的財(cái)富。
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇26
周末，我讀了《茉莉花開(kāi)》這本書(shū)，讀完之后，我的心情難以平息。
書(shū)中主人公曉峰的爸爸媽媽離婚了，媽媽跟曉峰生活，爸爸跟曉燕生活。曉峰跟媽媽姓，取名張小梅，可曉峰不喜歡這名字。結(jié)果她給自己取了名叫褐褐，有一天褐褐和明堯去參加歌手賽，獲得了三等獎(jiǎng)。褐褐和媽媽的關(guān)系也好多了，褐褐原來(lái)不想讓媽媽找新爸爸，現(xiàn)在已經(jīng)可以接受了。
一開(kāi)始，我看到目錄爸媽開(kāi)戰(zhàn)時(shí)，我心想：爸爸媽媽開(kāi)戰(zhàn)？為什么開(kāi)戰(zhàn)？怎么戰(zhàn)？懷著疑問(wèn)，我打開(kāi)書(shū)本看了起來(lái)。從＂那天夜里，曉峰從夢(mèng)里驚醒……那是她有生以來(lái)第一次失眠。我感到了離婚對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么可怕，我感到疑惑，為什么他們的爸爸媽媽要離婚？他們不知道離婚對(duì)孩子的影響會(huì)怎么樣嗎？我覺(jué)得曉峰和曉燕這對(duì)好姐妹被硬生生的'拆散了好可憐。我腦海里浮現(xiàn)出倆個(gè)女孩分別跪在父母腳邊，不停地勸父母不要離婚。父母卻無(wú)動(dòng)于衷。
故事中的主人公褐褐，她富有愛(ài)心，也很注意觀察。一朵花，一片樹(shù)葉她都會(huì)覺(jué)得很新奇，驚訝。
這本書(shū)告訴我：生活中也會(huì)有挫折，但是我們要努力克服，才能取得成功！
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇27
假如世上沒(méi)有了書(shū)，你能想象世界將會(huì)怎么樣？我們將不知如何去掌握萬(wàn)物的規(guī)律，科學(xué)的發(fā)展，那么社會(huì)的進(jìn)步將會(huì)停滯；我們將不了解歷史的演變，傳統(tǒng)文化的淵源，那么人類的文明將會(huì)中斷；我們將無(wú)法將社國(guó)家，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，那么將被世界所淘汰。沒(méi)有了書(shū)，世界將不再是完美，那將是一個(gè)閉塞，冷漠的，黑暗的世界。
如果沒(méi)有書(shū)，瓦特的蒸汽機(jī)就無(wú)法飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)，更別說(shuō)工業(yè)革命地爆發(fā)；如果沒(méi)有了書(shū)，居里夫人將無(wú)法發(fā)現(xiàn)鐳的存在，那么也就沒(méi)有今天反射性物質(zhì)對(duì)癌癥等疾病的治療；如果沒(méi)有書(shū)，畢升發(fā)明了紙又有何用？如果沒(méi)有書(shū)，李時(shí)珍撰寫(xiě)的《本草綱目》又何以流傳下來(lái)。書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞曾這樣贊美到。誠(chéng)如是，是書(shū)帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋，尋覓到許多的人生的珍珠，一顆又一顆串聯(lián)起了我們今天社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。
如果沒(méi)有世上沒(méi)有了書(shū)，那浩瀚的歷史有寫(xiě)在哪里？從盤(pán)古到商湯，從烽火戲諸侯的周幽王到立信取木的商鞅，從秦始皇時(shí)的焚書(shū)坑儒到漢武帝是的百家爭(zhēng)鳴，又經(jīng)三國(guó)演義，幾百年的戰(zhàn)火連天，亂世終帶來(lái)個(gè)盛唐，但終免不了“天下合久必分”，五代十國(guó)，宋元明清……歷朝歷代都經(jīng)歷著興盛衰亡。這一切一切，當(dāng)我們捧著歷史書(shū)記回眸望去，記憶和鐵軌一樣漫長(zhǎng)。歷史總是在警醒世人不要重蹈覆轍。假如沒(méi)有了書(shū)書(shū)，前人的悲歡離合，我們從何知曉，我們有如何直面現(xiàn)實(shí)，坦坦蕩蕩地生活……
如果世上沒(méi)有了書(shū)，國(guó)家將不復(fù)存在，或是國(guó)家根本就不能與安寧，發(fā)達(dá)，富強(qiáng)搭配。人民將不再為生活而勤勞苦作；為塑造形象而保持修養(yǎng)‘為文明禮儀而互相謙讓。那么整個(gè)社會(huì)將充滿野蠻與暴力。沒(méi)有人再遵紀(jì)守法，沒(méi)有人再以身作則。因?yàn)闆](méi)有書(shū)，就不再有法律的存在，不再規(guī)章制度的約束，和道德要求。這樣的`國(guó)家又怎么會(huì)有文明的誕生，人才的輩出。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們將是麻木無(wú)知的。不知大海的深沉，天空的蔚藍(lán)，大地的遼闊；不知花兒的芬芳，鳥(niǎo)兒的快活，綠樹(shù)的青蔥；不知音樂(lè)的優(yōu)美，文學(xué)的豐富，生活的幸福。我們不了解世界，也部了解其他人。我們無(wú)法再用語(yǔ)言與同伴來(lái)交流，用文字來(lái)溝通。我們不再享受知識(shí)帶來(lái)的精彩，當(dāng)然同樣不再擁有人生存的意義與價(jià)值。
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇28
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！奔偃缡澜缟蠜](méi)有了書(shū),那么華夏五千年文明就會(huì)被埋沒(méi)；前賢古人的經(jīng)驗(yàn)、精髓也就無(wú)法流傳。那么所謂知識(shí)、歷史也就不復(fù)存在。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，國(guó)家根本就不可能與安寧、發(fā)達(dá)、富強(qiáng)搭配。人類所構(gòu)成的集體就不再存在善良、團(tuán)結(jié)、誠(chéng)信、熱愛(ài)和平，因?yàn)椴辉儆蟹纱嬖冢辉儆幸?guī)章制度的約束，道德的要求，集體就會(huì)一片混亂，充滿的將會(huì)是邪惡、狡猾、仇恨、報(bào)復(fù)的一個(gè)集體。那時(shí)候，可能會(huì)烽煙四起，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，公平，自由也不再擁有，這樣的世界就會(huì)像人類最原始的社會(huì)。
“叮鈴鈴~”一陣鬧鐘聲響起，我懶洋洋地起了床,正準(zhǔn)備去洗漱,可看到空空的書(shū)架，我呆住了。原來(lái)，書(shū)架上的書(shū)都消失的無(wú)影無(wú)蹤，桌子上的書(shū)也消失不見(jiàn)了，就連書(shū)包里也只剩下鉛筆盒和尺子。我連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們家里的書(shū)都憑空消失啦�！眿寢寘s不耐煩地說(shuō)：“哎呀，你胡說(shuō)什么呢？快去我背起只有鉛筆盒和尺子的.書(shū)包，向?qū)W校走去，在街道上，人們大聲喧嘩，路邊的小吃攤擠滿了人，有的人甚至因?yàn)椴尻?duì)而打起了架，酒館里的人把一瓶瓶酒灌入肚中，街上、網(wǎng)吧、KTV里座無(wú)虛席，人們都像失去了理智似的……
我來(lái)到學(xué)校，眼前的一幕讓我驚掉了下巴，只見(jiàn)教室里一片狼藉。同學(xué)們打的打鬧的鬧，甚至有人打起了游戲，我連忙問(wèn)同桌：“這是怎么了，同學(xué)們?cè)趺炊疾簧险n呢？”同桌無(wú)耐的說(shuō)：“世界上沒(méi)有了書(shū)，所以同學(xué)們都玩起來(lái)了。老師都被氣走了�！�
晚上，我回到家，正準(zhǔn)備放松地看會(huì)兒電視，可沒(méi)想到剛打開(kāi)電視，就有一個(gè)蒙面男子闖進(jìn)家來(lái)，拿著刀子對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)拿錢(qián)，不然后果自負(fù)。”我嚇得頓時(shí)暈了過(guò)去。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，人世間就會(huì)缺少文明，一切的文明都將不復(fù)存在，只有懈怠和墜落，永無(wú)止盡。
書(shū)是知識(shí)的寶藏，書(shū)是文化的延續(xù)，書(shū)是世界人民智慧的結(jié)晶，如果沒(méi)有了書(shū)，就沒(méi)有欣欣向榮的世界，就沒(méi)有現(xiàn)在充滿道德與法律的社會(huì)，就沒(méi)有豐碩的高科技成果。
我們要感謝那些作家，謝謝他們用一生書(shū)寫(xiě)了書(shū)籍，拯救了我們的世界。我們要感謝那些作家，他們創(chuàng)造了不可消失，也不可不存在的精神食糧——書(shū)籍。
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇29
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類的精神食糧，書(shū)伴隨著我們長(zhǎng)大，書(shū)牽動(dòng)著我們的喜怒哀樂(lè)......如果沒(méi)有了書(shū)，我們的世界會(huì)變成怎樣的呢？我想可能是這樣：
如果世界上沒(méi)有了書(shū)，我們的知識(shí)可能會(huì)一落千丈。說(shuō)臟話的人越來(lái)越多，文明懂禮的人慢慢變少；如果沒(méi)有了書(shū)，就沒(méi)有了老師，沒(méi)有了科學(xué)家，沒(méi)有了物理學(xué)家，沒(méi)有了教育家......但是，那些農(nóng)民、收破爛的、小偷會(huì)越來(lái)越多；如果沒(méi)了書(shū)，世界上所有的人就沒(méi)有了知識(shí)，沒(méi)有了學(xué)問(wèn)，可能連一些最簡(jiǎn)單，最基礎(chǔ)的知識(shí)也是一竅不通；如果沒(méi)有了書(shū)，可能大街小巷都很臟，人們隨地吐痰，隨地扔垃圾，弄得世界上到處都是垃圾，像是垃圾場(chǎng)�？赡苊總�(gè)地方都有吵架的，打架的，他們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事?tīng)?zhēng)論不休，動(dòng)手打人，被打的人越來(lái)越多。這樣的話，世界上就成了一個(gè)很大的`“菜市場(chǎng)”。如果世界一直是這樣不和諧的，人是這樣不禮貌的，我想，世界會(huì)亂成一團(tuán)，亂成一鍋粥的。所以，我們不能沒(méi)有書(shū)，書(shū)是人類最好的學(xué)習(xí)工具，書(shū)也是給人們傳遞知識(shí)、傳遞情感的最好的工具。我們不能沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有了書(shū)，我們的世界是不堪設(shè)想的。
書(shū)就像人類的飯，就像人類的水，我們不能沒(méi)有了它們。如果沒(méi)有了飯，我們就會(huì)被餓死；如果沒(méi)有了水，我們就會(huì)被渴死；如果沒(méi)有了書(shū)，我們也就沒(méi)有了知識(shí)......
想到這，我已經(jīng)有些害怕，假如世界上沒(méi)有了書(shū)，就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀，就像馬兒沒(méi)有了草吃......所以，我們要珍惜書(shū)籍，愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不能破壞書(shū)籍。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇30
俗話說(shuō)的好：書(shū)是所有知識(shí)的源泉，假設(shè)世界上沒(méi)有了書(shū)，我想：我們這個(gè)上界上的人不就都成文盲了嗎？沒(méi)有人認(rèn)得一個(gè)字，人人對(duì)等，安家立業(yè)，實(shí)際上也挺好，可是，換個(gè)角度想想，若是真成那樣了，人類就跟不上世界的步伐了，而如今所謂的高科技技巧，也將不再存在。那是一件多么可怕的事情呀！
今日天氣真不錯(cuò)，并且又不必上學(xué)，那豈不是太爽了，我自顧自地想著，可是不知為什么，我就是說(shuō)不出話來(lái)，由于，此時(shí)的我基本就不會(huì)說(shuō)話。
走出家門(mén)，看見(jiàn)馬路上五花八門(mén)的人群，他們自顧自地走著，看起來(lái)好生疏的模樣。我一本人孤單地向前走著，正在這時(shí)，我突然看見(jiàn)我已經(jīng)的教師，這時(shí)，我是多么的開(kāi)心呀，我是多么想上前去和他打一個(gè)招呼呀，可是，就當(dāng)我走到他跟前時(shí)，我心里明明有上前和他說(shuō)話的激動(dòng)，但我的嘴里卻什么也說(shuō)不出來(lái)，我愣愣地站著，他也不過(guò)對(duì)我笑了笑，我曉得，他也不會(huì)說(shuō)話。此時(shí)，我是多么希望本身會(huì)說(shuō)話呀，可就是由于世界上沒(méi)有了書(shū)，才是我們落到了這境地。 我坐在窗前，呆呆地看著窗外，家里好冷落，不必上學(xué)的日子好寂寞，家里空蕩蕩的.，沒(méi)有電視機(jī)，愈加沒(méi)有電腦，我真的好無(wú)聊，真的，好無(wú)聊呀。歷來(lái)沒(méi)有這么無(wú)聊過(guò)，想看書(shū)，可是，家里連一本書(shū)的影子都看不見(jiàn)。
怎么辦呢，在今日，我們這里沒(méi)有書(shū)，正由于這個(gè)，因此，至今為至，我們都未能創(chuàng)造出什么高科技的電器。每日，我們這群人，只能面對(duì)冰冷的墻壁，無(wú)所事事。哎，無(wú)聊呀，無(wú)聊呀……是呀，沒(méi)有書(shū)的日子是多么的可怕，多么的暗無(wú)天日呀，哎，假如真的沒(méi)有了書(shū)，我們要怎樣活下去呢，我們應(yīng)該怎樣活下去呢？ 俗話說(shuō)壞了一個(gè)馬蹄鐵，滅亡了一個(gè)國(guó)家，數(shù)和馬蹄鐵的性質(zhì)是一樣的，也會(huì)帶來(lái)國(guó)家的滅亡， 在古代書(shū)就是命根子，有多少書(shū)生為自己取得功名而奮斗，從而成為功名顯赫的人，為朝廷造了多少的福，把中國(guó)的燦爛文化史譜寫(xiě)的那么輝煌，回話題，如果沒(méi)有書(shū)會(huì)怎樣呢，沒(méi)有書(shū)我們就是一個(gè)靠種地來(lái)維持生計(jì)的國(guó)家，這樣的國(guó)家會(huì)有什么意義呢，這樣的國(guó)家會(huì)有怎樣的成就呢？
書(shū)的命運(yùn)貫穿著整個(gè)民族的興衰，仔細(xì)想一想，我們生活中哪樣能離開(kāi)書(shū)，沒(méi)有了書(shū)，我們的生活不會(huì)多姿多彩，沒(méi)有了書(shū)，人們只能無(wú)所事事，沒(méi)有了書(shū)，我們都沒(méi)有活下去的意義。 也許你從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，書(shū)是那么的重要，但是仔細(xì)回味起來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們根本離不開(kāi)書(shū)，書(shū)是知識(shí)的源泉啊 真是不能想象，如果沒(méi)有書(shū)，世界會(huì)變成什么樣子，所以書(shū)是我們玩玩離不開(kāi)的東西，是我們生命的本錢(qián)，用我們的生命奮斗在書(shū)的海洋，才能此生無(wú)憾啊
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇31
��！在被窩里的我猛然想起今天還要去學(xué)，便不得不鉆出暖哄哄的被窩了……我穿好衣服，吃完早飯，便背起書(shū)包上學(xué)去了。“奇怪！怎么會(huì)放假了呢？”我聽(tīng)到我們學(xué)校出了名的.最愛(ài)學(xué)習(xí)者——范曉媛說(shuō)的話。我跑去問(wèn)她：“范曉媛，你說(shuō)什么？學(xué)校放假？不可能啊！上星期學(xué)校才說(shuō)過(guò)這幾個(gè)星期不放假的呀！你開(kāi)玩笑呢吧？”“我開(kāi)玩笑？我是最愛(ài)學(xué)習(xí)的你不知道��！你不信自己去學(xué)�？纯础！蔽倚南耄核乙膊灰话�，可能死開(kāi)玩笑呢吧。走著走著，碰到了我們班的高云，正好！我去問(wèn)問(wèn)：“高云，你怎么不去學(xué)呀？”“哦，學(xué)校放假了�！薄盀槭裁捶偶伲俊备咴普f(shuō)：“我不知道。”我一定要搞明白這件事！我一路小跑跑到學(xué)校，“�。 蔽医辛艘宦�，學(xué)校真的放假了！我跑去問(wèn)班主任為什么放假，老師告訴我說(shuō)現(xiàn)在，世界上已沒(méi)有了書(shū)籍，學(xué)習(xí)不成。唉！原來(lái)是這樣�；氐郊�，我心想：世界上怎能沒(méi)有書(shū)呢？沒(méi)了書(shū)，我們的社會(huì)還怎么發(fā)展？我們個(gè)個(gè)豈不成了文盲？怎么上大學(xué)……“叮鈴鈴……”
我睜開(kāi)眼睛，��！原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)，還好！只是一個(gè)夢(mèng)，世界上還有書(shū)！
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇32
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”的確，書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了人生的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是舟，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。我堅(jiān)信，只有讓我們的靈魂融入書(shū)的海洋，讓書(shū)的內(nèi)容融入我們的生命，才能有一個(gè)比海更為廣闊的心靈空間。
每當(dāng)我休息的時(shí)候，總喜歡搬來(lái)一張小搖椅，隨手拿來(lái)一本書(shū)，輕輕打開(kāi)，帶著書(shū)香的風(fēng)撫摸著我的臉頰，什么煩惱都拋到九霄云外了。�。∥业臅�(shū)從陽(yáng)臺(tái)上掉下去了，我驚慌失措，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)……
假如生活中沒(méi)有書(shū)，我的世界將會(huì)昏暗。我不能再領(lǐng)略非洲大陸的美麗風(fēng)情；我也不能再為南極洲這圣潔天地而深深陶醉；我不能再與書(shū)中的人物一起嬉戲、玩耍；我也不能再與書(shū)中的人物斗嘴皮子。沒(méi)有書(shū)，我的世界是多么孤單……
假如生活中沒(méi)有書(shū)，我的世界將會(huì)昏暗�！澳氵@次怎么考這么差！”耳邊傳來(lái)了老師生氣的.話語(yǔ)，眼前浮現(xiàn)出老師眉頭緊鎖、怒氣沖沖的臉，老師像一頭發(fā)怒的獅子，怒吼著。沒(méi)有書(shū)，我的世界多么黯淡……
假如生活中沒(méi)有書(shū)，我的世界將會(huì)昏暗�？荚嚨某煽�(jī)單出來(lái)了，我捧著考卷，眼淚像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子，順著臉頰往下流。我的考卷上處處掛滿了“紅燈籠”，這些“紅燈籠”像滅火器一樣，澆滅了我心靈深處燃燒的火，澆滅了我的希望之火，我哭泣著。沒(méi)有書(shū)，我的世界充滿著眼淚……
假如生活中沒(méi)有書(shū)，我的世界將會(huì)昏暗。我不能在知識(shí)的海洋里快樂(lè)、悠閑自在地遨游，不能穿越“上下五千年”……沒(méi)有書(shū)，我的世界多么寂寞……
書(shū)一本一本地讀，時(shí)光一年一年地溜走，抬起頭，那份書(shū)卷香已悄然無(wú)聲地映在臉上。是啊，還有什么香比書(shū)卷香更讓人賞心悅目的嗎？
書(shū)是我生活中形影不離的“好朋友”，我離不開(kāi)書(shū)。它是黑暗中的一縷陽(yáng)光，干渴中的一滴清泉，大海上的一艘小船。所以，我想高聲呼喊：“假如我的生活中沒(méi)有書(shū)，我的世界是孤單的，是黯淡的，是充滿眼淚的，是寂寞的。我的生活中不能沒(méi)有書(shū)！”
假如生活中沒(méi)有書(shū)……
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇33
如果世界沒(méi)有書(shū)，就等于沒(méi)有了知識(shí)，那就不可能有科學(xué)家、軍事家和發(fā)明家。
如果沒(méi)有科學(xué)家，這個(gè)世界的科學(xué)文化就會(huì)逐漸下降，最后成為沒(méi)有科學(xué)與文化的`荒涼世界;如果沒(méi)有發(fā)明家，人類就沒(méi)有汽車、飛機(jī)和輪船;如果沒(méi)有軍事家，世界上的每一個(gè)國(guó)家就會(huì)都處于戰(zhàn)爭(zhēng)中，永遠(yuǎn)不會(huì)解放。
如果世界上沒(méi)有了書(shū)，就沒(méi)有學(xué)校、軍校和醫(yī)院。
如果沒(méi)有了學(xué)校，學(xué)生就沒(méi)有知識(shí)，到外面請(qǐng)多少家教都沒(méi)用，因?yàn)闆](méi)有了書(shū)，所以家教就沒(méi)有學(xué)問(wèn)，就沒(méi)辦法教學(xué)生;如果世界上沒(méi)了軍校，士兵就沒(méi)有武器使用手冊(cè)，打仗的時(shí)候，士兵就不會(huì)用武器，最后死去的人不會(huì)更少只會(huì)更多;如果沒(méi)有醫(yī)院，得重病的人就只能等死，無(wú)論請(qǐng)來(lái)多少醫(yī)生都沒(méi)有用，因?yàn)闆](méi)有書(shū)，所以醫(yī)生就沒(méi)有更好的醫(yī)療知識(shí)。
書(shū)是知識(shí)的源泉，如果沒(méi)有書(shū)，這個(gè)世界將變得多么荒涼、多么陰暗，那多么可怕，所以世界不能沒(méi)有書(shū)。
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇34
著名的蘇聯(lián)大作家高爾基曾經(jīng)留下這樣一句話：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！倍覈�(guó)古代文學(xué)家劉向卻說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”沙士比亞也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”可想而知書(shū)是多么的重要，因此在高爾基眼中它是人類進(jìn)步的階梯，是人類的精神糧食;在劉向眼中，它又是一味醫(yī)愚的良藥;在沙士比亞眼中它還是全世界的營(yíng)養(yǎng)品呢!而在我眼中，書(shū)就是大千世界，是一葉小舟，讓我覺(jué)得世界多奇妙，成功多喜悅。
假如生活沒(méi)有了書(shū)，就看不到人們的.心靈深處，就聽(tīng)不到動(dòng)物的竊竊私語(yǔ)，就聞不到校園的書(shū)香氣息……通過(guò)書(shū)，我了解了許多好學(xué)的人，他們?cè)?jīng)鑿壁偷光、懸梁刺股;通過(guò)書(shū)，我還了解了許多虛心的人，他們?cè)?jīng)不恥下問(wèn)、三顧茅廬;通過(guò)書(shū)，我又了解了許多無(wú)私的人，他們?cè)?jīng)大義滅親、奉公守法。而書(shū)它一向都是大方的，遇到它，我們總會(huì)乞漿得酒，得到一些意外收獲，滿載而歸。但假如生活沒(méi)有了書(shū)，那么那些好學(xué)、虛心、無(wú)私的人又在哪兒?我們要向誰(shuí)學(xué)習(xí)這些高尚的品質(zhì)?
馳名中外的作家魯迅被人們稱為“愛(ài)書(shū)如命”的人，他一生中不知讀過(guò)多少書(shū)，而他擁有過(guò)的書(shū)，每一本都像嶄新的一樣。為什么魯迅“愛(ài)書(shū)如命”呢?因?yàn)闀?shū)是誠(chéng)實(shí)的朋友，永遠(yuǎn)不會(huì)背叛任何人。但是假如生活沒(méi)有了書(shū)，魯迅的一生將是怎樣度過(guò)的呢?他還會(huì)成為作家嗎?
假如生活沒(méi)有了書(shū)，我們上課時(shí)應(yīng)該學(xué)些什么呢?難道我們只能聽(tīng)老師講故事，說(shuō)道理嗎?
假如生活沒(méi)有了書(shū)，我們現(xiàn)在還可以上上網(wǎng)，看看電視，但是在遠(yuǎn)古時(shí)期，哪里有什么電腦、電視機(jī)呀!他們?cè)跓o(wú)聊時(shí)不就沒(méi)有什么有意義的事可做了嗎?如果是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)國(guó)家正與另一個(gè)國(guó)家在拼命交戰(zhàn)，一個(gè)國(guó)家被對(duì)方攻得奄奄一息，如果不能向其他國(guó)家請(qǐng)求支援，那個(gè)國(guó)家要么全軍覆沒(méi)，要么只能投降了。
假如生活沒(méi)有了書(shū)知識(shí)會(huì)不會(huì)是那幾個(gè)寫(xiě)了一遍又一遍的字，會(huì)不會(huì)是那幾道做了一次又一次的題，會(huì)不會(huì)是那幾件聽(tīng)了一回又一回的事?假如生活沒(méi)有了書(shū)，知識(shí)就會(huì)慢慢減少，人類就會(huì)一代不如一代，當(dāng)知識(shí)完全消失以后，世界上就只會(huì)留下暴力、愚昧和無(wú)知的人們了!而海倫凱勒的一生就不會(huì)充滿新鮮奇妙的東西了，她擁有的只能是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂……
生活中不能沒(méi)有書(shū)!
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇35
有一位畫(huà)家曾說(shuō)過(guò)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！奔偃缡澜缟蠜](méi)有書(shū)，四大發(fā)明就不會(huì)流傳至今；《本草綱目》這本草藥巨著就無(wú)人問(wèn)津，孔子的名言就改變不了人們的思想品德……
假如世界上一本書(shū)也沒(méi)有，那生活就像一杯白開(kāi)水，平淡無(wú)味。我不由得產(chǎn)生了聯(lián)想……
我坐在窗前，呆呆地看著窗外，家里好冷清，不用上學(xué)的日子好寂寞，家里空蕩蕩的，沒(méi)有電視機(jī)，更加沒(méi)有電腦，我真的好無(wú)聊，真的，好無(wú)聊呀。從來(lái)沒(méi)有這么無(wú)聊過(guò)，想看書(shū)，可是，家里連一本書(shū)的影子都看不見(jiàn)。怎么辦呢，我們這里沒(méi)有書(shū)，正因?yàn)檫@個(gè)原因，所以，至今為至，我們都未能發(fā)明出什么高科技的電器。每天，我們這群人，只能面對(duì)冰冷的墻壁，無(wú)所事事。哎，無(wú)聊呀，太無(wú)聊啦……
今天天氣還不錯(cuò)，而且又不用上學(xué)，我決定去街上看看，我自顧自地想著，可是不知為什么，我就是說(shuō)不出話來(lái)，因?yàn)�，此時(shí)的我根本就不會(huì)說(shuō)話。走出家門(mén)，看見(jiàn)馬路上形形色色的人群，他們自顧自地走著，看起來(lái)好陌生的樣子。我一個(gè)人孤獨(dú)地向前走著，正在這時(shí)，我忽然看見(jiàn)我曾經(jīng)的`老師，這時(shí)，我是多么的開(kāi)心呀，我是多么想上前去和他打一個(gè)招呼呀，可是，就當(dāng)我走到他跟前時(shí)，我心里明明有上前和他說(shuō)話的沖動(dòng)，但我的嘴里卻什么也說(shuō)不出來(lái)，我愣愣地站著，他也只是對(duì)我笑了笑，我知道，他也不會(huì)說(shuō)話。此時(shí)，我是多么希望自己會(huì)說(shuō)話呀，可就是因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有了書(shū)，才是使我們落到了這個(gè)地步。哎，書(shū)呀，書(shū)呀……
沒(méi)有書(shū)的日子是多么的可怕，多么的暗無(wú)天日呀，哎，如果真的沒(méi)有了書(shū)，我們要怎么活下去呢？
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，人們的眼睛就會(huì)變得大而無(wú)光。雖然看得見(jiàn)，卻無(wú)法思考；記得住，卻無(wú)法領(lǐng)略。沒(méi)有書(shū)，人們就會(huì)呆滯，思想就會(huì)愚昧。
假如世界上沒(méi)有書(shū)，《史記》就無(wú)人知曉，《論語(yǔ)》就不會(huì)流傳下來(lái)、婦孺皆知的四大名著也不會(huì)展現(xiàn)在世人眼前、人們更不會(huì)吟誦瑯瑯上口、意境優(yōu)美的唐詩(shī)宋詞……
我匆匆回到家，已不敢再往下想，深深的呼吸一下書(shū)中的墨香，感覺(jué)是如此美好。
是��！這個(gè)世界又怎能沒(méi)有書(shū)籍呢？珍惜你手中的書(shū)本吧！哪怕你不喜歡，哪怕你不需要，請(qǐng)讓書(shū)香傳遍整個(gè)世界吧！
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇36
杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币槐颈緯�(shū)，記載了文明古國(guó)幾千年的歷史；一本本書(shū)，記載了人類進(jìn)步的歷程；一本本書(shū)，使人類擺脫了愚昧。如果沒(méi)有了書(shū)，那會(huì)怎么樣？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
星期天，我正在床上津津有味地讀著心愛(ài)的課外讀物—《淘氣包馬小跳》。一瞬間，像變戲法似的，手里的書(shū)一下子不見(jiàn)了，我驚慌失措，抬眼往書(shū)架上望去，書(shū)架上空蕩蕩，只剩下了一個(gè)光禿禿的書(shū)架。我努力讓自己平靜下來(lái)，打算先去朋友家看一下。
過(guò)十字路口時(shí)，綠燈亮了，我在馬路的斑馬線上走著，忽然一輛小汽車飛馳而過(guò)，差點(diǎn)兒把我撞飛。我生氣地大聲吼道：“你有沒(méi)有公德心啊！”我迅速記下了車牌號(hào)，撥打了110，警車來(lái)了，從車?yán)锩孀呦乱晃桓吒呤菔莸木�，不冷不熱地�?wèn)道：“什么事��！快說(shuō)，別浪費(fèi)我寶貴的時(shí)間！”我憤怒地說(shuō)：“有輛小汽車闖紅燈，也不禮讓行人，差點(diǎn)把我撞飛！”警察不屑地說(shuō)：“沒(méi)有紙，也沒(méi)辦法開(kāi)罰單。反正你也安然無(wú)恙，就這樣吧！”說(shuō)完便上了警車，揚(yáng)長(zhǎng)而去……
到了朋友家，一進(jìn)門(mén)，我便見(jiàn)到慘不忍睹的一幕：地上亂得跟豬窩一樣，愛(ài)看書(shū)的朋友頭發(fā)亂糟糟的，像個(gè)鳥(niǎo)窩，此刻正盯著電視，呆滯的眼神中布滿血絲，以前的精氣神蕩然無(wú)存，看到朋友這幅模樣，我再也看不下去了，飛也似的逃離他的家。
大街上混亂不堪，有的人亂丟垃圾，有的人隨地吐痰，有的人居然都打起架來(lái)，我上前勸阻，沒(méi)想到有一個(gè)人竟然一拳向我打來(lái)，嚇地我大聲驚叫起來(lái)。
“女兒，醒醒，快醒醒！”唉，這原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊，我的睡衣早已被冷汗浸濕。我想，之所以會(huì)出現(xiàn)這種令人發(fā)指的現(xiàn)象，都是因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有了書(shū)。
假如世界上沒(méi)有書(shū)，人的生存就毫無(wú)價(jià)值，人的大腦將會(huì)一片空白；國(guó)家也不再穩(wěn)定安寧；全球的`資源與財(cái)富也不不復(fù)存在，世界只能是一個(gè)寒冷，陰暗的地方。
假如世界上沒(méi)有書(shū)，我真的無(wú)法想象！我能做些什么呢？只能用眼睛去尋找光明！所以，請(qǐng)珍惜書(shū)本，愛(ài)護(hù)書(shū)本，書(shū)會(huì)帶給我們美好的品德，廣闊的胸懷，淵博的知識(shí)，燦爛的人生！
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇37
書(shū)籍，是靈魂的壯游，是心靈的息棲，假如有一天，世上的書(shū)籍突然消失，我們的生活將走向何方？我們的心靈又將棲居何處？
——題記
假若這個(gè)世界上沒(méi)有書(shū)，會(huì)是一種什么樣子呢？
精神失去了陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播，知識(shí)不能保存，語(yǔ)言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無(wú)法忍受……
所以，書(shū)是人類一種偉大而美妙的發(fā)明。
文明的征服其實(shí)也是書(shū)的征服。
書(shū)是最聰明、最可靠的老師和朋友。
有書(shū)為伴，孤獨(dú)是一種深刻而豐富的享受，閑暇將卓有成效，幽靜將變得爛漫多彩，嘈雜也可以寧?kù)o和諧。
移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識(shí)，交流信息，表達(dá)靈感……
書(shū)從甲骨文發(fā)展到如今一本本讓人留連忘返的書(shū)籍，人便逐漸擺脫了愚昧、野蠻，有了知識(shí)的`積累，有了科學(xué)的探究，有了情感的抒發(fā)，便是有了文明。于是人類開(kāi)始發(fā)明創(chuàng)造，開(kāi)創(chuàng)人類發(fā)展空間。世界不再僅僅是人類生存的空間，而是人類存找生命意義的家園。
試想，沒(méi)有了書(shū)，中國(guó)上下五千年的歷史便會(huì)從此銷聲匿跡，無(wú)可得知，漸漸被人遺忘、遺忘。于是，一個(gè)個(gè)充滿思想的生命肌體開(kāi)始衰退，在地球上存在了好幾千年的文明被遺落了……
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們只能機(jī)械地感受溫度。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們的眼中只充斥著無(wú)意義的顏色。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，一切濤走云散，潮涌星移都進(jìn)不了我們的心里。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們的這顆心必定孤單寂寞。
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇38
書(shū)，是造就人靈魂的工具。書(shū)，是一個(gè)文明人提高休養(yǎng)、豐富感情、增長(zhǎng)知識(shí)的極為重要途徑……由此可見(jiàn)，書(shū)，在我們的生活中是何等的重要。但你想一下，如果生活中沒(méi)有了書(shū)，將會(huì)怎樣呢?
瞧，一雙雙渴望知識(shí)的眼睛里充滿了無(wú)奈、期望與渴望，那種心情是無(wú)法用語(yǔ)言、文字所表達(dá)的。
再看，一個(gè)個(gè)高智商的野蠻人正用無(wú)知的眼神看著我們，他們對(duì)文學(xué)一無(wú)所知，對(duì)高科技更是望塵莫及。
書(shū)，在我們的生活中是必不可少的，假如生活中沒(méi)有了書(shū)，我們的靈魂將會(huì)變得多么的空虛、蒼白啊!
書(shū)，是打開(kāi)文學(xué)之門(mén)的金鑰匙;書(shū)是知識(shí)的源泉;書(shū)是造就靈魂的工具;書(shū)是使人進(jìn)步的階梯……
如果生活中沒(méi)有了書(shū)，就好比獵豹失去了獵食的本領(lǐng)。魚(yú)失去了水，大雁失去了翅膀，無(wú)法飛翔。人去了思想……
閱讀文學(xué)作品，對(duì)了解歷史、了解社會(huì)、了解自然、了解人生的意義，是一件大有受益的.事情。文學(xué)作品對(duì)人的影響，是潛移默化的。
只要你愿意花時(shí)間、花工夫、對(duì)門(mén)類世界有探索與了解的欲望，文學(xué)的大門(mén)一定會(huì)為你而打開(kāi)。而打開(kāi)文學(xué)這篇門(mén)的金鑰匙正是書(shū)。
書(shū)，是不可少的。
每個(gè)人都會(huì)處在新舊感情互相交錯(cuò)的茅盾中，而書(shū)呢?在這個(gè)時(shí)候，不僅能幫你明辨事理，而且還能促進(jìn)人們的感情上的變化。
著名的散文家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)如藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！笔前�!這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，書(shū)的確猶如藥，醫(yī)治愚的藥，只要你肯去讀它，肯花時(shí)間去鉆研它，你肯定會(huì)有所收獲的。
由此可見(jiàn)，生活中是不可以沒(méi)有書(shū)的。
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇39
書(shū)，是我們很熟悉的一個(gè)字眼，我們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N信息，就是用它來(lái)做載體記錄下來(lái)的，如各種文獻(xiàn)資料，各種雜志，還有各種記述規(guī)則的書(shū)，……我們能從他的'上面獲得很多知識(shí)以及各種評(píng)論，世界因他而變得五彩繽紛，要是沒(méi)有了它，世界會(huì)變成什么樣子呢？
遠(yuǎn)處有一所學(xué)校，沒(méi)有一點(diǎn)喧嘩聲，甚至連一點(diǎn)翻書(shū)聲都沒(méi)有，我走近一看，沒(méi)一個(gè)人，教室門(mén)和辦公室的門(mén)緊緊的閉著，鐵鎖將那些教室門(mén)和辦公室的門(mén)狠狠的鎖著。我不明白這是怎么回事，便詢問(wèn)周圍人，他們告訴我一個(gè)我不愿聽(tīng)到的結(jié)果——這所學(xué)校關(guān)門(mén)了！那孩子們上那兒去讀書(shū)；教師們?nèi)ツ莾航虒W(xué)；祖國(guó)未來(lái)有誰(shuí)建設(shè)。聽(tīng)到這兒，他又告訴我一個(gè)不幸的消息——世界上沒(méi)有書(shū)了，孩子都沒(méi)有書(shū)讀了。
我被愣住了，沒(méi)有書(shū)！沒(méi)有書(shū)那會(huì)給世界帶多大的災(zāi)難了！我不敢相信這一切，便到其它地方去看，其它地方的情況顯得更糟，因?yàn)閷W(xué)校被拆毀了，只留下成片的廢墟。沮喪的我乘車回到城里的住所。在公路上，我碰到了大批的文盲在公路上亂跑，他們完全不知交通規(guī)則，我只好停下來(lái)步行回家，而在步行的同時(shí)，我看到了很多具死尸，他們都是因?yàn)榻煌ㄊ鹿识赖�。市�?chǎng)里混亂不堪，小偷隨處可見(jiàn)，許多人沒(méi)有住處，建筑師少得可憐，人們?nèi)甜嚢ゐI……
沒(méi)有了書(shū)，人們的生活將變得混亂不堪；沒(méi)有了書(shū)，世界將會(huì)變得死氣沉沉。
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇40
琴瑟共鳴，黃鐘大呂，是藝術(shù)的和諧；和風(fēng)細(xì)雨，柳暗花明，是自然的和諧；上下同心，誠(chéng)信友愛(ài)，是人類的和諧。天空是那么湛藍(lán)；森林是那么蔥郁；陽(yáng)光是那么絢爛，一切是那么和諧。溫暖的氣候滋養(yǎng)著我們，美麗的人們環(huán)繞著我們，還有，書(shū)籍，陶冶我們的性情。
古今中外，多少文人騷客用筆下旋轉(zhuǎn)的文字描繪書(shū)中的世界，從毫無(wú)文字的小人書(shū)，到全是文字的世界名著，在這些書(shū)中，它們帶給了我們無(wú)言的樂(lè)趣。而書(shū)中的世界是多么的令人神往，讓人充滿了想象。
書(shū)從甲骨文發(fā)展到如今一本本讓人留連忘返的書(shū)籍，人便逐漸擺脫了愚昧、野蠻，有了知識(shí)的積累，有了科學(xué)的探究，有了情感的抒發(fā)，便是有了文明。于是人類開(kāi)始發(fā)明創(chuàng)造，開(kāi)創(chuàng)人類發(fā)展新紀(jì)元。世界不再僅僅是人類生存的空間，而是人類存找生命意義的家園。
灰姑娘最后的笑容多么迷人，化做泡泡的小人魚(yú)多么令人心碎，白雪公主的結(jié)局使人想為她祝福。名著中，茶花女瑪格麗特的咳嗽聲聲直揪人的心，魯賓遜的智慧與毅力是我們的榜樣……書(shū)中的世界多么富有詩(shī)意，它讓我們神往，因?yàn)閷?shí)際生活上的有太多的不足，使我們渴望書(shū)中的情趣世界，渴望那無(wú)憂無(wú)慮的生活，渴望在廣闊的大草原上與蝴蝶翩翩起舞，渴望有著維納斯一樣的智慧與美麗，然后遇上一個(gè)英俊瀟灑的白馬王子……但是并不全是渴望，我們也會(huì)為從就書(shū)中體現(xiàn)出的不平等待遇而為主人公悲哀，為自己慶幸。在這里，我們懂得了寬容，懂得了笑對(duì)人生……
它，散發(fā)著一股淡淡的`清香，這種清香融入了的心中，把靈魂過(guò)濾。柔和的陽(yáng)光斑斑點(diǎn)點(diǎn)的射入書(shū)房，給寧?kù)o的世界添上了幾分色彩。
當(dāng)我在幼年時(shí)第一次讀到高爾基的“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”時(shí)，這句千古名言令我百思不得其解，我嘗試著用許許多多的小人書(shū)一階一階地搭起來(lái)，再輕輕地用稚嫩的小腳丫踏上去，一步一步的往上走，都么幼稚，最后總是摔得個(gè)人仰馬翻�，F(xiàn)在回想起來(lái)，那個(gè)畫(huà)面多么愚蠢，但又是那么和諧……
我一直在設(shè)想，假如世界上沒(méi)有書(shū)，會(huì)怎么樣？后來(lái)，我在逐漸地長(zhǎng)大后，閱讀更多的書(shū)籍時(shí)，我找到了答案。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，幾千年的歷史怎么長(zhǎng)流？假如世界上沒(méi)有了書(shū)，時(shí)間會(huì)退化人夢(mèng)想的翅膀；假如世界上沒(méi)有了書(shū)，人的思想便會(huì)如沒(méi)有水的河流——混沌、干涸。
試想，沒(méi)有了書(shū)，中國(guó)上下五千年的歷史便會(huì)從此銷聲匿跡，無(wú)可得知，甚至如珠玉般耀眼的近代史也會(huì)埋沒(méi)在日新月異的歷史長(zhǎng)河中，漸漸被人遺忘、遺忘。于是，一個(gè)個(gè)充滿思想的生命肌體開(kāi)始衰退，就這樣在自然界里稱霸了好幾千年的人類被擊垮了，就這樣在地球上存在了好幾千年的文明被遺落了。黑暗即將侵蝕整個(gè)世界，人啊，你可以去哪里呢？
人類幾千年的和諧是因?yàn)闀?shū)，它記載了我們一次又一次的記憶與體驗(yàn)，也許，它容易被遺忘，也許，它容易被拋棄。但是，它是人類和諧進(jìn)步的象征！
悵望藍(lán)天，徘徊在夜空的不僅僅是孤寂，還有那浩浩的青史，渺渺的哲史……
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇41
星期天，小明在家里觀看了一部名叫《假如世界上沒(méi)有了書(shū)》的科幻片，小明看著看著就入了迷，迷迷糊糊中就進(jìn)入了那個(gè)繽紛的世界.
不知不覺(jué)中,小明猛然中睜開(kāi)了眼睛,只看見(jiàn)還是在家里,周圍還是原來(lái)的樣子,什么都沒(méi)有變化,他覺(jué)得有些無(wú)聊,想了想還是拿起了他最喜歡那些課外書(shū),一翻開(kāi)書(shū),他就驚訝的叫出了聲：“天哪，太奇怪了！”他慌忙把書(shū)一放，趕緊又拿出了另外的一本書(shū)，翻開(kāi)，又放下，翻開(kāi)，又放下，換了好多本書(shū)。所有的書(shū)里面都空空如也，所有的書(shū)都沒(méi)有了內(nèi)容。這可怎么辦，究竟發(fā)生了什么事，帶著許多的問(wèn)號(hào)，他出了門(mén)，騎著自行車，來(lái)到了圖書(shū)出版社的門(mén)口，奇怪的是，平時(shí)人來(lái)人往，熙熙攘攘的購(gòu)物街和圖書(shū)館，都大門(mén)緊閉，大街上空空如也，平時(shí)的那些讀書(shū)人，買書(shū)人，愛(ài)書(shū)人，連街上的小販都不見(jiàn)了。小明疑惑了，看到了眼前的景象，他不禁想起了剛剛看過(guò)的那部科幻片，《假如世界上沒(méi)有了書(shū)》科幻片里面提到了魔力書(shū)屋，是不是和魔力書(shū)屋有什么關(guān)聯(lián)呢？究竟發(fā)生了什么？一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號(hào)在小明的腦海里回蕩。不行！我要搞清楚到底發(fā)生了什么，小明回到了家里，開(kāi)了電視機(jī)，奇怪了，一個(gè)黑洞打開(kāi)了，里面有一扇大門(mén)，里面不但有朗朗的讀書(shū)聲，和淡淡的書(shū)香，還有一個(gè)聽(tīng)起來(lái)非常慈祥的聲音飄出來(lái)，：“孩子，想進(jìn)來(lái)嗎，進(jìn)來(lái)吧！里面有你想知道的一切！”那聲音就像有魔力一樣吸引著小明，他懷著萬(wàn)分的好奇，不由自主的走了進(jìn)去，一到里面，門(mén)就關(guān)上了，只見(jiàn)到一間古老的廳堂，簡(jiǎn)潔而莊嚴(yán)，墻面是古老的褐色，青色的磚面地板凹凸的浮雕襯托出一種古樸的美，廳堂的過(guò)道里漂浮著古老的漢字，就像在述說(shuō)著古老的歷史，時(shí)間仿佛在這一霎那凝固了，忽然間，有人喊了小明的名字，仔細(xì)一看，居然是一支毛筆在說(shuō)話，小明被嚇到了，毛筆怎么會(huì)說(shuō)話呢？但是他鎮(zhèn)定下來(lái)，開(kāi)口問(wèn)道：“毛筆先生，我想問(wèn)個(gè)問(wèn)題！”毛筆先生打斷了他：“小朋友，不要說(shuō)話，讓我先給你說(shuō)一下書(shū)的來(lái)歷吧，每本書(shū)里面都有一個(gè)精靈，書(shū)沒(méi)有受到應(yīng)有的尊重，書(shū)里的精靈不開(kāi)心了，就帶著書(shū)里的文字和內(nèi)容離開(kāi)了，你喜歡書(shū)嗎，如果是的，我就給你一個(gè)信物，你回去了，就可以看到書(shū)的內(nèi)容了，但是要真心的愛(ài)書(shū)，讀書(shū)，懂書(shū)，否則有一天書(shū)又會(huì)離你而去的。
聽(tīng)了毛筆先生的話，小明非常的慚愧，想起了，自己沒(méi)有認(rèn)真的看書(shū)，愛(ài)書(shū)，家里有很多的`書(shū)，都不珍惜，不但不讀，還在書(shū)上面亂涂亂畫(huà)，業(yè)余的時(shí)間，除了玩手機(jī)，玩電腦，還有最愛(ài)的游戲，就是沒(méi)有想起看書(shū)，忽視了書(shū)才是知識(shí)的載體，書(shū)是一切知識(shí)的來(lái)源這個(gè)簡(jiǎn)單又復(fù)雜的問(wèn)題，聽(tīng)著，想著小明想了很多很多。
小明，吃飯了，媽媽的話打斷了小明的白日夢(mèng)，他趕忙拿起一本書(shū)，翻開(kāi)它，內(nèi)容又回來(lái)了，原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)，但這夢(mèng)確又是這么的真實(shí)，這樣的震撼，小明想：我要告訴所有的同學(xué)，讓大家一起來(lái)愛(ài)書(shū)，讀書(shū)感受知識(shí)的力量，讓書(shū)本讓知識(shí)成為我們?nèi)松募佑驼�，讓大家不斷的揚(yáng)帆起航。
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇42
40世紀(jì)，我來(lái)到了一個(gè)星球，這個(gè)星球同地球如此之像，簡(jiǎn)直一模一樣，但唯一這里不同的是：這個(gè)世界上沒(méi)有書(shū)。
我漫步在星球的表面上，想去了解這個(gè)星球的歷史，但，從何考究呢？這里沒(méi)有歷史文獻(xiàn)，更沒(méi)有歷史書(shū)。這樣，即使這個(gè)星球上出現(xiàn)過(guò)再多的文明，發(fā)生過(guò)再多的趣事，科學(xué)家研究過(guò)再多的成果，都鮮為人知，這里的居民所明白的更是少之又少。
我忽然有些餓，但又不知道餐廳在哪，便向一位居民問(wèn)路，只聽(tīng)見(jiàn)他唔哩哇啦地說(shuō)了一大堆，起先我還以為他在說(shuō)外星語(yǔ)言，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)：他說(shuō)的不是外星語(yǔ)言，這里根本沒(méi)有語(yǔ)言！因?yàn)檫@里沒(méi)有書(shū)，即使有人曾發(fā)明過(guò)某種語(yǔ)言，也根本不可能普及。書(shū)是傳播知識(shí)的渠道，沒(méi)有它，又如何傳播知識(shí)？
我又走到一座巨大的建筑門(mén)前，哦，這是一所學(xué)校。我突發(fā)奇想：既然這里沒(méi)有書(shū)，那孩子們又是如何學(xué)習(xí)的呢？我?guī)е粋�(gè)大大的問(wèn)號(hào)走了進(jìn)去。一走進(jìn)去，驚訝地發(fā)現(xiàn)：擺放在孩子們面前的，是一臺(tái)臺(tái)五花八門(mén)的電腦！因?yàn)闆](méi)有書(shū)，他們就用電腦替代，而長(zhǎng)時(shí)間使用電腦，使孩子們成了“近視眼”。
是呀，我們?nèi)羰菦](méi)有了書(shū)，就不會(huì)知道我們那輝煌的歷史；我們?nèi)羰菦](méi)有了書(shū)，就不會(huì)有作家；我們?nèi)羰菦](méi)有了書(shū)，就不能這樣穩(wěn)定發(fā)展。隨著手機(jī)、電腦的普及，越來(lái)越多的人拋棄了書(shū)本，拋棄了歷史，拋棄了發(fā)展的`機(jī)會(huì)。
這讓我想起了一個(gè)朋友，他去了一趟國(guó)外，回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“那兒地鐵上的人吶，都在埋頭看書(shū)呢！”而中國(guó)人正相反，地鐵公交上的人，都在看手機(jī)，幾乎無(wú)一例外。
是中國(guó)人發(fā)明了書(shū)，但為什么中國(guó)人不愛(ài)看書(shū)呢？萬(wàn)一有一天，書(shū)真的都沒(méi)了，那時(shí)再后悔就來(lái)不及了。所以，珍惜書(shū)本，愛(ài)惜書(shū)本，書(shū)會(huì)帶給我們美好的品德，廣闊的胸懷，淵博的知識(shí)，燦爛的人生！
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇43
書(shū)，是人類智慧的源泉。沒(méi)有了書(shū)，世界上就沒(méi)有了光明；沒(méi)有了書(shū)，許多高科技就會(huì)消失。最近，由于人們的亂砍亂伐，浪費(fèi)紙張，隨便破壞書(shū)本，導(dǎo)致整個(gè)世界上一本書(shū)都沒(méi)有了。這可都是無(wú)知的人類造成的后果。
沒(méi)有了書(shū)的第一天，有不少人感激書(shū)從世界上消失。因?yàn)檫@樣，大人們就不用寫(xiě)文件、忙資料，孩子們也不再需要上學(xué)了。
沒(méi)有了書(shū)第二天，人們?nèi)匀淮粼诩依铮粋�(gè)都不愿意出門(mén)，認(rèn)為這樣的生活很舒適。但卻不知道未來(lái)的日子會(huì)有多么枯燥無(wú)味。
直到?jīng)]有了書(shū)的第三天，人們便開(kāi)始無(wú)事可做——
爸爸、爺爺曾經(jīng)最喜歡看到報(bào)紙沒(méi)有了，新聞沒(méi)有了來(lái)源，只能談?wù)撋磉叞l(fā)生的瑣事；媽媽、奶奶用來(lái)做菜的食譜沒(méi)有了，孩子們?cè)僖渤圆坏矫牢兜碾u腿、雞翅，每天只能品嘗那黑暗料理；那些喜歡看漫畫(huà)小說(shuō)的孩子們，也開(kāi)始報(bào)怨起不能看有趣的故事。
更可怕的是，醫(yī)院里醫(yī)生沒(méi)有了書(shū)，不知道怎么為病人治病，只能看著病人的病情日益加重。那些作家們也不能再寫(xiě)作，自己曾經(jīng)的作品、書(shū)籍，即將從人類記憶中抹去。那些曾經(jīng)火遍全世界的歌手們、鋼琴家們沒(méi)有了樂(lè)譜，唱出來(lái)的歌是五音不全。這樣一來(lái)，自己的形象全都?xì)Я恕?/p>
……
原本洋溢著書(shū)香的國(guó)家，現(xiàn)在卻變成了這種模樣，我們只能眼睜睜地看著這一切。
十年過(guò)去了，二十年過(guò)去了……更可怕的日子來(lái)到了。沒(méi)有了書(shū)，就如同時(shí)光倒流，回到了原始時(shí)代，洗衣機(jī)、電飯鍋、電視機(jī)壞了后無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)，科技發(fā)達(dá)的時(shí)代一去不還。就這樣，人類一直生活在原始時(shí)代，沒(méi)有打火機(jī)，只能用火柴生火；沒(méi)有香甜的飯菜，只能用野草充機(jī)；沒(méi)有美麗的`衣服，只能穿雜草服。原來(lái)坐在辦公室的老板們，現(xiàn)在只能干苦活、累活、臟活、上山打獵來(lái)維持生計(jì)。
而原始森林里的危險(xiǎn)無(wú)處不在，蛇、狼，時(shí)時(shí)刻刻都在威脅人類的安全，這樣的生活真是生不如死。于是，人類開(kāi)始懷念起以前有書(shū)的生活，很懊悔自己當(dāng)初沒(méi)有好好讀書(shū)，沒(méi)有珍惜書(shū)籍，還到處亂砍亂伐。大家多么希望回到以前的生活。
大家做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)人們生活在一片黑暗的生活時(shí)，突然，一大群螢火蟲(chóng)飛了過(guò)來(lái)。它們帶來(lái)了一盞盞黃色的燈，為我們點(diǎn)亮了一片黑暗的世界，讓我們重見(jiàn)光明。
終于，書(shū)重新回到了人間。人們又回到書(shū)香洋溢的生活，我們打開(kāi)書(shū)卷，迎接那撲面而來(lái)的蒙蒙桃花雨，絲絲天山雪，淳淳楊柳風(fēng)。
書(shū)本，將人類之前的愚昧驅(qū)散，迎來(lái)的是一片光明！
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇44
華燈初上，雨過(guò)天晴，窗前花開(kāi)正好。呷一口清茶，指尖滑過(guò)泛黃的書(shū)頁(yè)，唐詩(shī)宋詞的悠遠(yuǎn)詩(shī)境在心中流淌，恍若釋迦拈花一笑，笑盡天地滄桑。
陽(yáng)光明媚，向日葵揚(yáng)起快樂(lè)的笑臉。品一口咖啡，日光穿過(guò)厚厚的書(shū)本，巴黎圣母院帶來(lái)的漫漫紅塵在心底拂過(guò)，恍若穿過(guò)浩瀚大洋，穿越飄渺時(shí)空。
這一切，都是書(shū)給我們帶來(lái)的美的感受�！皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)，給我們的生活帶來(lái)更多的精神營(yíng)養(yǎng)，給我們扭轉(zhuǎn)命運(yùn)的時(shí)機(jī)。古有“頭懸梁，錐刺股”的讀書(shū)人，他們從書(shū)中獲取知識(shí)，得到寶貴的精神財(cái)富。十年寒窗，終得金榜題名、衣錦還鄉(xiāng)的春風(fēng)得意。讀書(shū)，能給我們帶來(lái)物質(zhì)上的`財(cái)富。
而書(shū)中的精神財(cái)富更是不可估量的。蘇軾云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！彼救艘病傲⒅咀x盡人間書(shū)”終成大家，寫(xiě)出了“大江東去”的千古絕唱！的確，書(shū)能讓我們的思想更上一層樓，讓我們的靈魂得到升華！讀歷史，我們的眼光將望透千年塵埃，看盡悲歡離合；讀詩(shī)文，我們的心靈將浸透詩(shī)情畫(huà)意，融匯愛(ài)恨情愁；讀天文地理、中外名著，我們將學(xué)貫古今、精通中外，成為國(guó)家棟梁之才！
文以載道，書(shū)為我們撐起了一片精神的澄明天空！
很難想象，假如世界上沒(méi)有了書(shū)，人類將會(huì)怎樣？教師在講臺(tái)上喋喋不休，學(xué)生在講臺(tái)下津津有味；如果沒(méi)有了書(shū)，教師無(wú)言，學(xué)生無(wú)語(yǔ)，人類的進(jìn)步將得到前所未有的毀滅�？茖W(xué)家不復(fù)存在，因?yàn)樗麄儫o(wú)法知曉那原在書(shū)中的真理。藝術(shù)家們?cè)贌o(wú)作品問(wèn)世，因?yàn)樗麄円巡欢蒙�、圖形的完美結(jié)合。人類的思想將無(wú)可遏制地恢復(fù)到洪荒時(shí)代，人類的后代也許要重新演繹一部生物發(fā)展史……
唐詩(shī)宋詞，外國(guó)名著，上知天文，下至地理，它們?nèi)绻枷麥绲�，那么，我們的眼光放到何�?心靈停留何處？漫長(zhǎng)歲月的智慧積淀被一筆抹殺，我們大腦或許會(huì)與動(dòng)物無(wú)異，世上無(wú)人，奈何寂寞！
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，我們精神的天空將被陰云覆蓋，眼中無(wú)天地，心中亦無(wú)天地。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，人類或許真的會(huì)流下最后一滴眼淚，然后立于茫茫宇宙，任身后時(shí)光倒流……
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇45
最近電視看多了，電腦也玩多了，書(shū)卻和少看了。一天，我看到旁邊的一堆書(shū)，突然想到一個(gè)問(wèn)題：假如世界上沒(méi)有了書(shū)，那會(huì)怎樣？
我想了想：“如果沒(méi)有書(shū)，怎么學(xué)知識(shí)啊，就算有人教，那也不可能全世界滿世界的跑，去教人啊。如果沒(méi)有書(shū)，我們?cè)趺磿?huì)有現(xiàn)在的電腦、冰箱、電視機(jī)……更不可能有人會(huì)知道這些程序，編程……如果沒(méi)有書(shū)，我們現(xiàn)在肯定還穿著樹(shù)葉做的衣服，住在山洞里，天天去打獵，種菜來(lái)維持生活……如果沒(méi)有書(shū)，到了無(wú)聊的時(shí)候，想要找人聊天的時(shí)候，書(shū)就是最好的朋友啊！看書(shū)也很好，可以學(xué)到新知識(shí)，以前沒(méi)學(xué)過(guò)的東西也都會(huì)慢慢學(xué)會(huì)……”
我拿起一本書(shū)，翻開(kāi)它，看看曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的.批注，想想那時(shí)的快樂(lè)，看到開(kāi)心的事，就會(huì)笑起來(lái)，看到傷心的事，就會(huì)不自覺(jué)的難過(guò)。
“書(shū)真是有用！”我不禁開(kāi)心地笑起來(lái)。
現(xiàn)在，我每天大多數(shù)時(shí)間都不是花在看電視、玩電腦身上，每天我都會(huì)捧著一本書(shū)，然后跟著書(shū)的內(nèi)容，而開(kāi)心、傷心。
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇46
假如世界上沒(méi)有了書(shū)我們就沒(méi)有了知識(shí)，有一次，我做了一個(gè)夢(mèng)……
我夢(mèng)到了我旅游時(shí)，滑進(jìn)了一個(gè)世界，那個(gè)世界看起來(lái)什么都不缺，但是你到人家家里一看，就感覺(jué)缺了什么，回頭一想，怎么一本書(shū)都沒(méi)有��？我知道了，原來(lái)是缺書(shū)啊，我打開(kāi)我的小包，把我的書(shū)拿了出來(lái)，我把這些書(shū)分給那些人看，那些人不知道這是什么東西，就問(wèn)：“這是什么東西��？”“這是書(shū)”我答道，“書(shū)？”他疑惑不解的`問(wèn)道“對(duì)啊，我借給你看看吧！”他翻開(kāi)書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的翻了起來(lái)，可是他沒(méi)念過(guò)書(shū)，不識(shí)字，我動(dòng)了動(dòng)腦筋，就當(dāng)起了小老師，就這樣，一天過(guò)去了，他也會(huì)了幾個(gè)字，我剛喊下課，我就趴下了，我被這些家伙徹底打敗了，我累死了，從此我就在村里講課，于是，吸引的人越來(lái)越多，他們聽(tīng)得也越來(lái)越認(rèn)真。
已年過(guò)去了，他們也會(huì)了許多字，“唉，沒(méi)看過(guò)書(shū)的人真無(wú)知，還要我一個(gè)一個(gè)字教，如果不是我有愛(ài)心，我早就走了。突然我就從夢(mèng)中醒來(lái)了，因?yàn)槲冶粫?shū)砸了！
這個(gè)夢(mèng)真好��！讓我當(dāng)了一次沒(méi)看過(guò)書(shū)，又無(wú)知的人的老師，我好開(kāi)心��！
假如世上沒(méi)有了書(shū)作文 篇47
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！钡侨绻麤](méi)有了書(shū)，世上會(huì)怎樣呢？
目光轉(zhuǎn)向二十一世紀(jì)的大都市，我們看看沒(méi)有書(shū)后的一天、半年、一年、五十年、一個(gè)世紀(jì)后世界會(huì)是什么樣子。
一天后，學(xué)校停課，一群群少年在街上無(wú)所事事，大家歡呼雀躍，慶祝沒(méi)有課業(yè)壓力的時(shí)代來(lái)臨，學(xué)生走上街頭，做一些自己平時(shí)沒(méi)機(jī)會(huì)做的事情。各大書(shū)店、圖書(shū)館相繼關(guān)閉；由于沒(méi)有劇本電影院里也沒(méi)有新片上映；廣播打開(kāi)沒(méi)有聲音；電視打開(kāi)看不到有價(jià)值的內(nèi)容……
半年后，學(xué)生們百無(wú)聊賴，于是整天在派對(duì)中麻痹自己，還有的則變成了流氓，各地不斷爆發(fā)社會(huì)閑散人員制造的事故，犯罪率直線上升；還有大量自殺事件，當(dāng)然，這些自殺的人不是作家就是閱讀愛(ài)好者。社會(huì)失去了禮儀、法律和秩序。往日熱鬧的'各個(gè)商場(chǎng)、電影院，現(xiàn)在已經(jīng)人去樓空，只剩下幾個(gè)值班人員孤單寂寞的背影。
一年后，情況變得更加糟糕了。因?yàn)闆](méi)有書(shū)籍，許多手藝失傳，包括基礎(chǔ)民生的行業(yè)例如食品、醫(yī)療、服裝、建筑等等。事實(shí)上各行各業(yè)都已經(jīng)失去了傳承和發(fā)展，由此導(dǎo)致人類的生活水平直線下降，有很多人因此而失去生命。幸存的民眾已經(jīng)淪為行尸走肉，他們的精神世界因?yàn)闆](méi)有書(shū)籍而迅速崩塌；同時(shí)在物質(zhì)世界中，生病得不到醫(yī)治，沒(méi)有足夠的東西可吃，人口數(shù)量開(kāi)始劇烈衰減。
五十年后，都市內(nèi)的大部分地方都已“回歸自然”，到處長(zhǎng)滿了青苔，爬山虎橫貫其中……
一個(gè)世紀(jì)后，人類文明以飛快的速度倒退，人類淪落為與野生動(dòng)物為伍，茹毛飲血。曾經(jīng)輝煌文明的痕跡蕩然無(wú)存，世界回到史前。
不可否認(rèn)，沒(méi)有書(shū)也是有一些優(yōu)點(diǎn)的，比如沒(méi)有了關(guān)于抄襲的犯罪，孩子們會(huì)歡欣一陣子，因?yàn)椴挥蒙蠈W(xué)，但總體來(lái)說(shuō)，這些優(yōu)點(diǎn)太渺小，而缺點(diǎn)將會(huì)對(duì)人類發(fā)展造成致命的后果。
書(shū)籍給人類帶來(lái)了美輪美奐的物質(zhì)世界，更帶來(lái)了豐富精彩的精神生活；她傳承了知識(shí)，促進(jìn)了科技，滋養(yǎng)了心靈；她是所有人類文明的基石和載體！
所以，不要憎恨書(shū)籍，多花一點(diǎn)時(shí)間閱讀吧，你將收獲一個(gè)嶄新而又美妙的新世界！
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