虛榮心作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的虛榮心作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
虛榮心作文1
一個(gè)魔鬼作惡多端，被神仙裝在瓶子里，扔到了海底。魔鬼許下一個(gè)愿望，如果有誰把瓶子撈起來，把它救出來，它就送給這個(gè)人一座金山�？墒�，500年了還沒有人撈起這個(gè)瓶子。
魔鬼又氣又惱，于是它詛咒道：“如果誰撈起瓶子，把我放出來，我就一口把這個(gè)人吃掉。”有一天，一個(gè)年輕的漁夫在此地撒網(wǎng)捕魚，最后一次收網(wǎng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)里有一個(gè)舊瓶子，瓶塞緊緊地堵住了瓶口。他很想打開瓶子，但瓶子看起來似乎有很久的歷史了，年輕人不知道里面是什么東西。
猶豫了半天，他還是決定打開它。于是，他打開了瓶塞。突然，一陣濃烈的煙霧噴了出來，接著擴(kuò)散出來的煙霧慢慢地形成了一個(gè)巨大的魔鬼。“哈哈哈！”魔鬼震耳欲聾的笑聲掀起了陣陣波濤。魔鬼說：“年輕人，等了500年終于有人把我救出來了。
本來我應(yīng)該謝謝你，但是太遲了，倘若你早一年把我救起，就能得到一座金山！可惜我已經(jīng)等得很不耐煩了，所以，我許了個(gè)惡愿，誰把我放出來，我就一口把他吞掉！”這個(gè)青年大吃一驚，但隨即臉色很從容地說：“你這么大，這么小的瓶子怎么可能盛得下你，你肯定在說謊，我不信，除非你鉆進(jìn)瓶子里給我看看�！薄肮�，我是不會(huì)上當(dāng)?shù)�！《天方夜譚》早已經(jīng)有這樣的故事了，如果我鉆進(jìn)瓶子里，你把塞子再塞上，我豈不是又會(huì)被扔進(jìn)海底？”
“什么！你看過《天方夜譚》？真的.假的？”年輕人故意很驚訝地問道：“那你看過蘇格拉底的哲學(xué)著作嗎？”“哈哈！這500年我被關(guān)在瓶子里，讀遍了經(jīng)典著作，別說是西方的經(jīng)典巨著，就是中國的《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》我都能倒背如流。”“呵呵，中國太史公的《史記》你研究過嗎？墨子的著作你知道嗎？”年輕人問道。
“當(dāng)然讀過，我經(jīng)史子集無不精通！”“你學(xué)識(shí)挺廣博的，不過，我想你肯定沒見過《紅樓夢》的手抄本，這是一部很難見到的著作！”“哈哈哈，你這個(gè)人見識(shí)短，太小覷我了，這本書就是由我收藏的！我去拿出來給你開開眼界！”魔鬼立即化作一陣濃霧，緩緩地往瓶子里鉆。
這時(shí)候，年輕人立即用瓶塞堵住了瓶子。愛慕虛榮的人總想凌駕于他人之上，希望自己的表現(xiàn)比別人更勝一籌，因此往往在虛榮心的驅(qū)使下漸漸迷失自我。
其實(shí)虛榮是一種性格上的缺陷，可以說是一種被扭曲了的自尊心，虛榮者往往喜歡炫耀自己的學(xué)識(shí)和才干，而這樣只會(huì)使他們遭遇更多的困難和挫折，甚至身處險(xiǎn)境。
虛榮心作文2
這是一個(gè)發(fā)生在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)的搞笑故事。
自然科學(xué)課上，年輕帥氣的男老師——金波，在沒完沒了地講工業(yè)品和農(nóng)產(chǎn)品那一章。金老師的課生動(dòng)有趣，經(jīng)常用幻燈片讓我們看，大家聽得津津有味。
“好吧，我給你看一些我們學(xué)過的這一章的圖片！”金老師微微一笑，打開了幻燈機(jī)。一堆像瓜子一樣又細(xì)又密的東西出現(xiàn)在我們面前，它們是白色的，似乎閃著明亮的光澤。圖片下面，赫然寫著：蓖麻豆。那時(shí)候我還小，還不知道蓖麻豆是什么！心里納悶：這東西到底能不能吃？“嘿！蓖麻子能吃嗎？”沒有一絲希望，我問了我的同桌，——王磐，他的成績不太好。
聽了王磐的話，他仔細(xì)看了看蓖麻籽的圖片，笑著對我說：“嗯，我當(dāng)然吃過了！”嗯？我的眼鏡差點(diǎn)歪下來，自稱美食家的人都沒試過。王磐怎么會(huì)……我對他的態(tài)度立刻轉(zhuǎn)了360度，我禮貌的問他：“你真厲害！說說味道如何？”畢竟，食物的魅力是不可估量的。王磐想了一會(huì)兒，非常高興地添油加醋地說：“嗯。剛吃的時(shí)候感覺有點(diǎn)苦，舌頭也麻了，但是在嘴里呆久了發(fā)現(xiàn)又開始回甜了。簡而言之，它嘗起來像白族的'三種茶。又苦又甜又好吃！”他說的很像事實(shí)。我完全相信了，羨慕地對自己說：“一定很好吃。我一定要讓我爸媽給我買幾斤蓖麻子吃！”學(xué)生們似乎聽到了我們之間的對話，并開始討論它。沒想到，萍萍、齊琦、馮曉都說吃過了！萍萍說：“味道像松子。”
“不不，明明是糯米的味道！”象棋插隊(duì)。王磐坐不住了。他喊道：“先苦后甜！你在說什么！”。結(jié)果誰也說不過誰，吵了起來。
聽到這個(gè)消息后，金先生連忙上去問。當(dāng)他得知他在爭論蓖麻子的味道時(shí)，他臉上掠過一絲微笑，沒有注意到。然后，金波老師示意大家安靜，問：“誰吃過蓖麻子？請起立！”散了五六個(gè)人從座位上站起來，臉上掛著得意的笑容�！昂冒桑冒�，讓我告訴你蓖麻豆是什么，”金先生強(qiáng)忍住笑�！捌鋵�(shí)蓖麻是一種工業(yè)植物，經(jīng)常在工廠使用，一般不可食用�！�
“但是，至于說吃過蓖麻豆的——同學(xué)，我只能說我佩服你！"說著，捂著肚子笑了起來。好好好，王磐，你騙了我！我剛要錘他，就看到他臉頰紅得像猴子毛，嘴角揚(yáng)起別扭的弧度，手很不自然的晃來晃去。我終于控制不住自己，趴在桌子上狂笑，眼淚都出來了。
時(shí)隔數(shù)年，回憶起童年發(fā)生的這個(gè)有趣的故事，不禁莞爾。其實(shí)那些同學(xué)之所以吹噓自己吃過蓖麻子，是因?yàn)樘摌s心在作祟。虛榮心是我們生活學(xué)習(xí)中最忌諱的。虛榮心會(huì)讓我們在生活中鋪張浪費(fèi)，在學(xué)習(xí)上得過且過，但最終吃虧的還是自己，——。
虛榮心作文3
我的同桌吳屹然那可是十全十美。他呀，琴棋書畫樣樣精通。在老師眼中，他是個(gè)學(xué)習(xí)拔尖的孩子，對待同學(xué)老師、長輩都有禮貌，是老師的好助手；在同學(xué)們眼中，只要有難題不懂，去找戚屹然，總會(huì)有一個(gè)滿意的答案，是同學(xué)們的好榜樣；在父母眼中，他是個(gè)既能干有勤勞的好寶貝。可是，這么好的學(xué)生沒有缺點(diǎn)怎么行呢？果然，在我探索了很久之后，終于發(fā)現(xiàn)了他的缺點(diǎn)——虛榮心！
有一次，因時(shí)間關(guān)系，老師沒有把我們的家庭作業(yè)改完——只改了幾道題。作業(yè)本發(fā)下來后，老師便開始講作業(yè)。我突然發(fā)現(xiàn)，同桌吳屹然有一道題做錯(cuò)了，是因?yàn)榇中��？墒�，等老師講完那道題，告訴我們，做錯(cuò)的地方用紅筆打鉤，做對的地方就打叉后，戚屹然沒有拿起那鮮艷的紅筆，而是拿起了那顯眼的鋼筆。他環(huán)顧了四周，確定沒有人看他，便匆匆地把錯(cuò)誤的地方改正了過來。他心里很慌，這從他改時(shí)寫的字跡就可以看出來：家庭作業(yè)的'字跡工工整整，沒有一處寫錯(cuò)后劃去的地方；而現(xiàn)在改的地方，字跡寥寥草草，匆匆忙忙寫字時(shí)，竟然還寫錯(cuò)了一處，留下了一處不美觀的斜線。這對比起來太容易被發(fā)現(xiàn)了，我真為他捏一把汗，如果待會(huì)兒老師改家庭作業(yè)的錯(cuò)時(shí)，他被老師發(fā)現(xiàn)了，后果將不堪設(shè)想——老師說過，如果家庭作業(yè)全對，字跡又工整，就能得到一本新本子；如果老師講課時(shí)，用鋼筆把自己錯(cuò)誤的地方改過來，便會(huì)被老師罰跑操場十圈、將錯(cuò)的題重新抄寫一百遍。寫到這時(shí)，我便不禁打了一個(gè)寒顫：太可怕了！我知道他是沖著新本子來的。我瞟了他一眼，正好被他的目光撞上，他的臉?biāo)⒌丶t了，像一個(gè)剛從樹上掉下來的新鮮紅蘋果似的。很快，老師便開始改家庭作業(yè)的錯(cuò)了。很快，他改到了吳屹然。老師點(diǎn)到吳屹然的名字時(shí)，吳屹然看了我一眼，仿佛在懇求我什么似的，便上了講臺(tái)，把作業(yè)遞給了老師。在老師改作業(yè)的時(shí)候，還趁機(jī)偷偷瞥了我?guī)籽�，仿佛在示意我什么似的。我明白，他看我一眼是想求我不要告發(fā)他，瞥我?guī)籽凼窍肟纯次遗e手告發(fā)他沒。不知怎么的，我心里咯噔咯噔的，本來想告發(fā)他的小手也不由自主地縮了回來。不知道是什么原因，也許，是因?yàn)槲以?jīng)也這樣任性過吧。也許，是因?yàn)槲铱蓱z他吧。也許，還有很多也許。
下課后，他拉著我的手，來到操場，臉又紅了起來：“謝謝，你。”他支吾著�！安挥�。“淡淡地一笑后，我面無表情，也顯得有些羞澀“下次，沒有下次了！”說出后邊這句話時(shí)，我倒大方起來了。
不管怎樣，我都希望我們不要再次犯同樣的錯(cuò)誤了。
不管怎樣，我都希望我們不要再次被虛榮心掌控了。
“我們”，指，所有人——包括生活在地球上的所有人。
“同樣的錯(cuò)誤”，指，虛榮心——包括自己的缺點(diǎn)。
虛榮心作文4
這是一個(gè)發(fā)生在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)的搞笑故事。
自然科學(xué)課上，年輕帥氣的男老師——金波，在沒完沒了地講工業(yè)品和農(nóng)產(chǎn)品那一章。金老師的課生動(dòng)有趣，經(jīng)常用幻燈片讓我們看，大家聽得津津有味。
“好吧，我給你看一些我們學(xué)過的這一章的圖片！”金老師微微一笑，打開了幻燈機(jī)。一堆像瓜子一樣又細(xì)又密的東西出現(xiàn)在我們面前，它們是白色的，似乎閃著明亮的光澤。圖片下面，赫然寫著：蓖麻豆。那時(shí)候我還小，還不知道蓖麻豆是什么！心里納悶：這東西到底能不能吃？“嘿！蓖麻子能吃嗎？”沒有一絲希望，我問了我的同桌，——王磐，他的成績不太好。
聽了王磐的話，他仔細(xì)看了看蓖麻籽的圖片，笑著對我說：“嗯，我當(dāng)然吃過了！”嗯？我的眼鏡差點(diǎn)歪下來，自稱美食家的人都沒試過。王磐怎么會(huì)……我對他的態(tài)度立刻轉(zhuǎn)了360度，我禮貌的問他：“你真厲害！說說味道如何？”畢竟，食物的魅力是不可估量的。王磐想了一會(huì)兒，非常高興地添油加醋地說：“嗯。剛吃的時(shí)候感覺有點(diǎn)苦，舌頭也麻了，但是在嘴里呆久了發(fā)現(xiàn)又開始回甜了。簡而言之，它嘗起來像白族的三種茶。又苦又甜又好吃！”他說的很像事實(shí)。我完全相信了，羨慕地對自己說：“一定很好吃。我一定要讓我爸媽給我買幾斤蓖麻子吃！”學(xué)生們似乎聽到了我們之間的對話，并開始討論它。沒想到，萍萍、齊琦、馮曉都說吃過了！萍萍說：“味道像松子�！�
“不不，明明是糯米的味道！”象棋插隊(duì)。王磐坐不住了。他喊道：“先苦后甜！你在說什么！”。結(jié)果誰也說不過誰，吵了起來。
聽到這個(gè)消息后，金先生連忙上去問。當(dāng)他得知他在爭論蓖麻子的味道時(shí)，他臉上掠過一絲微笑，沒有注意到。然后，金波老師示意大家安靜，問：“誰吃過蓖麻子？請起立！”散了五六個(gè)人從座位上站起來，臉上掛著得意的笑容。“好吧，好吧，讓我告訴你蓖麻豆是什么，”金先生強(qiáng)忍住笑�！捌鋵�(shí)蓖麻是一種工業(yè)植物，經(jīng)常在工廠使用，一般不可食用�！�
“但是，至于說吃過蓖麻豆的.——同學(xué)，我只能說我佩服你！"說著，捂著肚子笑了起來。好好好，王磐，你騙了我！我剛要錘他，就看到他臉頰紅得像猴子毛，嘴角揚(yáng)起別扭的弧度，手很不自然的晃來晃去。我終于控制不住自己，趴在桌子上狂笑，眼淚都出來了。
時(shí)隔數(shù)年，回憶起童年發(fā)生的這個(gè)有趣的故事，不禁莞爾。其實(shí)那些同學(xué)之所以吹噓自己吃過蓖麻子，是因?yàn)樘摌s心在作祟。虛榮心是我們生活學(xué)習(xí)中最忌諱的。虛榮心會(huì)讓我們在生活中鋪張浪費(fèi)，在學(xué)習(xí)上得過且過，但最終吃虧的還是自己，——。
親愛的朋友，你吃過蓖麻子嗎？