我心中的最美作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我心中的最美作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我心中的最美作文1
1米78的個(gè)頭，中等身材，低平的鼻梁上架著一幅厚厚的眼鏡，背總是略微駝著，這就是您，我的父親。
自小到大，我的成長(zhǎng)始終離不了您。是您，教會(huì)了我認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字；是您教會(huì)我如何運(yùn)用復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式；是您，給我講述那對(duì)我來(lái)說(shuō)神秘莫測(cè)的物理知識(shí)……在我的眼里，您就是世界上最博學(xué)的人之一，任何難題，在您面前都會(huì)迎刃而解。不過(guò)，您并不只是給我耐心地講解我不會(huì)的題目，您知道，這會(huì)讓我養(yǎng)成惰性，從而什么知識(shí)也學(xué)不到。所以，您在講解題的時(shí)候，還會(huì)多舉一些例子，并讓我自己回答其中的道理，這樣，您講過(guò)的所有知識(shí)，我都能刻骨銘心，并能夠靈活運(yùn)用。從此，問(wèn)您問(wèn)題的時(shí)候也越來(lái)越少。
您不僅在學(xué)習(xí)上幫助我，而且，您還很注重動(dòng)手實(shí)踐，您提倡，不要只懂得一套理論，如果不能動(dòng)手做成現(xiàn)實(shí)，終歸只能是理論。一年一度的科技節(jié)，是比較令我反感的節(jié)日，我總是苦于沒(méi)有素材，每年的作品都要絞盡腦汁，才能交上勉強(qiáng)合格的.作品�？赡鷧s反對(duì)我的這種做法，您總是讓我觀察生活中的細(xì)節(jié)，從小事入手。我經(jīng)過(guò)多次觀察，并結(jié)合自己經(jīng)常打壞體溫計(jì)的經(jīng)歷，在您的幫忙下尋找材料，終于做出了一種有海綿保護(hù)卻不影響測(cè)量體溫的體溫計(jì)。
您不僅是“百事通”，還是一名“心理醫(yī)師”。記得那一次，我一時(shí)興起，按照您的建議，獨(dú)立做起了從來(lái)靠自己觸過(guò)的奧數(shù)題。當(dāng)時(shí)自己的心情可謂是“初生牛犢不怕虎”，心里渴望成功，竟然出乎意料地一口氣多做了好幾道題，可是，當(dāng)批改之后，我的臉上再也沒(méi)有了超額完成任務(wù)時(shí)的喜悅，而是一臉垂頭喪氣，心里有種撕掉整本書的欲望——整本書上畫滿了紅叉叉，而且通過(guò)紅叉叉的大小，我能看出您的憤怒。我心里想：干脆別做了，自己本來(lái)就沒(méi)有那做奧數(shù)題的天分，還是保守點(diǎn)兒好。別因?yàn)殄e(cuò)的太多，而惹禍上身。您似乎看出了我的心思，然后，您就在餐桌邊，開(kāi)始了一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話。
您引用了拔苗助長(zhǎng)的寓言故事勸誡我，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)在就像那一個(gè)拔苗助長(zhǎng)的人，雖然做了努力，但是，沒(méi)有掌握到真正的知識(shí)，到最后，只能是徒勞無(wú)獲。速度固然重要，不過(guò)更重要的是效率，只有效率高了，才算真正掌握了知識(shí)，而你這樣應(yīng)付了事，純粹屬于浪費(fèi)時(shí)間，還沒(méi)有學(xué)到任何知識(shí)，還不如不做呢。
聽(tīng)了您的這一番話后，我感到一陣?yán)⒕�，稍作休息，調(diào)整好了狀態(tài)。兩天后，我就又重振旗鼓，有了開(kāi)始的猛勁兒，信心滿滿，向難題發(fā)起新一輪進(jìn)攻。并腳踏實(shí)地，按照計(jì)劃一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地學(xué)習(xí)。終于，在不斷地練習(xí)中，積累豐富的做題技巧和經(jīng)驗(yàn)。
總之，以上種種的成果，都與您有著密切不可分割的關(guān)系。盡管旁人看你，只是一個(gè)普通的書生樣子，但是，在我的心目中，您有著非凡的魅力，因?yàn)�，您，永遠(yuǎn)是我心中那道最美麗的風(fēng)景線。
我心中的最美作文2
如果我們是花朵，老師就是幸勤的園丁，培育著我們；如果我們是春筍，老師就是雨露，滋養(yǎng)著我們；如果我們是海上漂泊的小船，老師就是燈塔，為我們指引著方向。從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的有許多位老師，但在我心中，最美的就是我們現(xiàn)在的班主任—————馬老師。
馬老師也是我們的語(yǔ)文老師，陪伴我們快六年了，陪著我們從離開(kāi)幼兒園，剛進(jìn)入小學(xué)的小朋友長(zhǎng)成了現(xiàn)在意氣奮發(fā)的少年。課堂上，馬老師盡心地為我們傳授著知識(shí)，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的'海洋里遨游；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，馬老師為我們加油，鼓勁；生活中，馬老師關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，照顧我們。這六年來(lái)，馬老師見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)、蛻變，也陪著我們成為了一個(gè)更好的自己。
令我記憶猶新的是這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)中的每一天，我們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑汗水，而馬老師也一定會(huì)在操場(chǎng)上陪著我們，看著我們。就算是有作業(yè)要批改，馬老師也會(huì)在操場(chǎng)上批改，她本可以在涼爽，舒適的辦公室里批改的。軍訓(xùn)期間，恰巧趕上教師節(jié)，馬老師可以放假半天的，但馬老師放棄了休息，陪著我們一起訓(xùn)練。軍訓(xùn)休息時(shí)，還和我們一起聊天，做游戲。有同學(xué)不舒服時(shí)，馬老師會(huì)關(guān)心地問(wèn)詢，使我們忘記了軍訓(xùn)的疲憊。
馬老師不像其他的老師，只會(huì)讓我們學(xué)習(xí)，她會(huì)讓我們勞娛結(jié)合。課間時(shí)，她曾經(jīng)帶著我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，鼓勵(lì)我們多運(yùn)動(dòng)，她說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們變得更聰明。馬老師還很注重我們的課外閱讀，聽(tīng)我校外的同學(xué)說(shuō)，他們的老師因?yàn)楹ε麻喿x影響學(xué)習(xí)，不讓他們讀課外書。而馬老師除了不讓我們?cè)谏险n時(shí)看課外書外，鼓勵(lì)我們帶課外書到學(xué)校，有時(shí)不但給我們推薦好書，給我們借書，還讓我們交流讀書心得。在五年級(jí)時(shí)，馬老師還給我們規(guī)定每一周，有一天無(wú)作業(yè)日，讓我們可以回家盡情的閱讀。有時(shí)候，還會(huì)推薦教科書中作者的好書給我們看。上課時(shí)，課文學(xué)完了，老師還會(huì)給我們讀作者寫的其它文章，開(kāi)闊我們的視野。有一次馬老師去外地出差，還給我們班每一位同學(xué)送了一本書。寄語(yǔ)中寫道：讓我們用一生和閱讀做朋友。
還記得有一次，上思想品德課時(shí)，因?yàn)樗计防蠋熑ラ_(kāi)會(huì)了，沒(méi)有來(lái)上課，于是馬老師來(lái)給我們上語(yǔ)文課，有些同學(xué)雖然很不情愿，但還是拿出了語(yǔ)文書，馬老師沒(méi)講兩分鐘，思想品德老師就來(lái)了，馬老師收拾書本準(zhǔn)備離開(kāi)，還沒(méi)走到班級(jí)門口，同學(xué)們就歡呼起來(lái)，思品老師批評(píng)和教育了我們，認(rèn)為我們這樣很不禮貌，是對(duì)馬老師不尊重的表現(xiàn)。知道此事的家長(zhǎng)們也批評(píng)了我們，說(shuō)馬老師都是為了我們好，能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，而我們卻傷了馬老師的心，真得很不應(yīng)該。我們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備去向馬老師道歉時(shí)，馬老師卻用理解的態(tài)度包容了我們，這件事給了我們很深刻的教訓(xùn)，也使我們更感受到了馬老師的形象在我們心里是最美的。
馬老師，六年來(lái)，你為我們付出了很多很多，不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�。雖然我們即將踏出母校的校門，但和您在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都會(huì)永遠(yuǎn)記得，你永遠(yuǎn)是我心中最美的老師。
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