當(dāng)老師作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的當(dāng)老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
當(dāng)老師作文1
每個(gè)人都有自己的愿望，無(wú)論是大的，還是小的，都是要靠自己的能力才能實(shí)現(xiàn)的。我有一個(gè)小小的愿望，就是當(dāng)一名老師，我要讓祖國(guó)的花朵們個(gè)個(gè)都有智慧。
我要當(dāng)一名老師，我要像我的老師一樣對(duì)待同學(xué)們，我還要再?lài)?yán)厲些，要讓同學(xué)們知道，老師這樣對(duì)他們是對(duì)的，如果沒(méi)有老師，我們不會(huì)有學(xué)問(wèn)的。
我是一名老師，我不會(huì)占同學(xué)們的復(fù)課。下課時(shí)，我會(huì)和他們一起玩耍，比如：踢毽子、跳皮筋、跳大繩……上課時(shí)，我陪他們一起學(xué)習(xí)，當(dāng)然，上課要有上課的.樣子，不要因?yàn)樨澩娑绊憣W(xué)習(xí)，影響課堂記律。我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)上這節(jié)課，把同學(xué)們引向知識(shí)的海洋，要讓同學(xué)們知道學(xué)習(xí)并不難，鼓勵(lì)他們不懂就問(wèn)，不要不懂裝懂。
如果有誰(shuí)遇到困難，我會(huì)讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)來(lái)幫助他，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)幫助別人，只有幫助別人，才能讓自己的學(xué)習(xí)變得再好一些，能夠關(guān)心他人，憐憫之心。
如果有哪些同學(xué)退步了，我會(huì)伸出我這雙手，來(lái)幫他想辦法，幫他認(rèn)真地補(bǔ)課，我要對(duì)同學(xué)們好一些。
老師，是一名勤奮的園��；老師，是知識(shí)的源泉；老師，是照亮我們前進(jìn)中的一盞燈……這就是我的一個(gè)小小的愿望，為了讓我的人生留一些輝煌，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，努力拼搏，長(zhǎng)大后，一定能當(dāng)上一名老師。
當(dāng)老師作文2
“我有一個(gè)美麗的愿望，長(zhǎng)大以后能播種太陽(yáng)�！泵慨�(dāng)我聽(tīng)到種太陽(yáng)這首歌的時(shí)侯，就會(huì)想起我的愿望――長(zhǎng)大后當(dāng)一位老師。
老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們長(zhǎng)大后當(dāng)什么都不要當(dāng)老師，老師是職業(yè)中最不好的。”但我卻不甘情愿，我感覺(jué)當(dāng)一位老師，是一項(xiàng)多么神圣的職業(yè)，她把知識(shí)都傳授了我們。
假如，我長(zhǎng)大后是一位老師，我不會(huì)讓我的學(xué)生每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。在我的眼中，老師就是和同學(xué)們一樣，如果學(xué)生要有困難，我會(huì)幫助他們一起戰(zhàn)勝困難、克服困難。我要在我的課堂上讓孩子充滿(mǎn)快樂(lè)，讓他們知道學(xué)習(xí)是一件非常輕松，非�？鞓�(lè)的'事，我會(huì)在課堂上讓他們做游戲，拓展他們的想象力、訓(xùn)練他們的思維，讓他們?cè)谡n堂上發(fā)表自己獨(dú)特的意見(jiàn)。如果學(xué)生們做錯(cuò)了什么事情，我并不會(huì)去批評(píng)他，而是去鼓勵(lì)他，讓他下次不要出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤。我感覺(jué)一位老師就像孩子的“孩子頭”，去和他們一起做游戲，讓他們?nèi)ピ诳鞓?lè)中感受到我對(duì)他們的愛(ài)。
這雖然是一種假想，但是我會(huì)經(jīng)過(guò)我的努力，去向我這個(gè)愿望去奮斗、去追求。好好學(xué)習(xí)、天天向上。
我真想實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，到那個(gè)時(shí)候，我們的生活一定會(huì)變得更加美好；更加精彩，更加美麗！
當(dāng)老師作文3
人若是沒(méi)了理想就沒(méi)了生命的動(dòng)力，小時(shí)侯，我想過(guò)當(dāng)警察，醫(yī)生，再打一點(diǎn)，想過(guò)演員，蛋糕師，現(xiàn)在我想做一名老師。
首先，我為什么要選擇這個(gè)理想呢？那是因?yàn)楫?dāng)我去探望遠(yuǎn)房親戚時(shí)，路過(guò)一個(gè)看上去得貧窮，偏僻的小山區(qū)。我站在山頂，粗略的掃視一周，發(fā)覺(jué)那里連一間象樣的學(xué)校的沒(méi)有。我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書(shū)。再我的心中，教師像默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
為了我這各理想，我要多學(xué)知識(shí)將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì)開(kāi)導(dǎo)他們，學(xué)生有什煩惱解決他們，我要當(dāng)一個(gè)智慧與能力并存的好老師。做老師還因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)職業(yè)有鐘特別的情感，從小就知道作一名老師是非常神圣的，我們班的語(yǔ)文老師：全老師，她陪伴我們走過(guò)了6個(gè)春秋，她的默默無(wú)聞，特別是在她生孩子的前幾天還堅(jiān)持來(lái)給我們上課，這種敬業(yè)的.精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了老師的偉大和神圣職業(yè)的熱愛(ài)所以我越發(fā)覺(jué)得我的理想是老師。
就看老師這一點(diǎn)無(wú)私，我要把這個(gè)精神擔(dān)當(dāng)起來(lái)延續(xù)下去，當(dāng)作我的理想好好的奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來(lái)不止是一個(gè)美好的夢(mèng)。
當(dāng)老師作文4
老師是一名園丁，他能教會(huì)學(xué)生知識(shí)，辛勤地培育著學(xué)生，他是那么的偉大，所以我也想當(dāng)一名老師。
假如我是一名老師，不會(huì)布置許多的書(shū)面作業(yè)，讓孩子熬到半夜也寫(xiě)不完。在課后我會(huì)布置一些體育活動(dòng)的作業(yè)，要讓孩子有一個(gè)健康的.身體。
假如我是一名老師，在課堂上我不會(huì)講太枯燥的知識(shí)，我會(huì)將知識(shí)講的有趣一些，讓孩子們?cè)跉g快中進(jìn)行學(xué)習(xí)。不僅如此，我還會(huì)設(shè)置一些關(guān)于學(xué)習(xí)的小游戲，讓他們提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
假如我是一名老師，我會(huì)向?qū)W校申請(qǐng)讓我?guī)Ш⒆觽兂鋈ネ�，讓孩子多接觸大自然，去用自己的眼睛，感受大自然的美。
假如我是一名老師，當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我不會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生，我會(huì)先弄清事情的經(jīng)過(guò)，再跟他們講道理，動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們明白犯錯(cuò)并不可怕，改正錯(cuò)誤才是好孩子。
假如我是一名老師，如果我班里的學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)，我不會(huì)強(qiáng)硬讓他們讀書(shū)，我會(huì)和他們一塊兒讀，用自己的行為影響他，讓他們愛(ài)上讀書(shū)，在知識(shí)的海洋里遨游。
假如我是一名老師，我不會(huì)對(duì)同學(xué)偏心，即使是班里的學(xué)習(xí)委員犯錯(cuò)，我也會(huì)像批評(píng)普通學(xué)生一樣批評(píng)他。
假如我是一名老師，如果學(xué)生沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我會(huì)先問(wèn)清楚原因，如果是他忘寫(xiě)，我會(huì)叫他補(bǔ)上，如果是他不會(huì)寫(xiě)，我會(huì)耐心的幫他講解。
假如我真的是一名老師，我一定會(huì)成為同學(xué)最喜歡的老師。
當(dāng)老師作文5
我今年上小學(xué)四年級(jí)了，我喜歡讀書(shū)，尤其喜歡那些科普方面的書(shū)籍。
夏天的晚上，我和爸爸媽媽在院子里看星星。爸爸說(shuō)：“你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，北斗七星的勺柄好象一年四季指的'方向是不一樣的�！蔽荫R上想到了《十萬(wàn)個(gè)為什么》中關(guān)于北斗星的介紹，借機(jī)賣(mài)弄了一把，給他們當(dāng)了一次小天文老師。我說(shuō)：“北斗七星是大熊星座的一部分，勺柄春天指向東方，夏天指向南方，秋天指向西方，冬天指向北方。勺口的兩顆星連成一線并向前延伸五倍，那里有顆最亮的星星就是北極星，北極星總是在北方的天空中，只要找到了它，夜里就不會(huì)迷路了�！眿寢岓@訝地問(wèn)：“你怎么知道的？”我驕傲地說(shuō)：“我是從書(shū)上看到的�！蔽矣终f(shuō)：“勺柄一直是指向大熊的尾巴呢�！薄笆钦娴膯幔俊眿寢寙�(wèn)。我肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸贊許地拍了一下我的頭，說(shuō)“以后還要堅(jiān)持多讀書(shū)，要學(xué)更多的知識(shí)�！蔽覟槟芙o爸爸媽媽當(dāng)一次小老師而感到無(wú)比興奮。
書(shū)是我的好朋友，讀書(shū)讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)。
當(dāng)老師作文6
其實(shí)，我最想當(dāng)一名教師。
教師，這個(gè)名字對(duì)作為學(xué)生的我們?cè)偈煜げ贿^(guò)。一聽(tīng)到"教師"這個(gè)詞，就會(huì)感覺(jué)到如沐春風(fēng).
在我很小的時(shí)候，就非常崇拜教師這個(gè)職業(yè)。我覺(jué)著老師們非常的聰明，什么題都會(huì)，于是，我想當(dāng)教師這個(gè)念頭油然而生。
但是，當(dāng)我長(zhǎng)大了以后，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，做一個(gè)老師，是那么的辛苦。
老師要做的'事情是很多的，要批改大量的作業(yè)，而且還需要備課，45分鐘的一節(jié)課也許需要準(zhǔn)備兩三天。老師雖然辛苦，但是看見(jiàn)同學(xué)們都考出了優(yōu)異的成績(jī)，再辛苦也值了。
這就是我為什么想當(dāng)教師的原因。
我也覺(jué)著，當(dāng)老師是一種驕傲。
每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)問(wèn)題時(shí)，是老師最喜歡的時(shí)刻，因?yàn)�，不但同學(xué)們會(huì)懂得做題，而且，老師給同學(xué)講完題后，會(huì)有一種驕傲感，這，也是我想當(dāng)老師的原因。
但是，當(dāng)老師又是那么的難。
現(xiàn)在連大學(xué)生都不好找工作。以前附小招一名老師，結(jié)果又好多人去報(bào)名，可見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)是多么殘酷。
我如果要實(shí)現(xiàn)自己的人生理想的話，就要努力學(xué)習(xí)，因?yàn)�，如果要�?dāng)教師，沒(méi)有知識(shí)是絕對(duì)不行的。
所以，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿到優(yōu)異的成績(jī)，然后考一所好大學(xué)，再為自己的理想而奮斗。
這就是我的人生理想和我的計(jì)劃，最后，我要說(shuō)一聲：
老師，您辛苦了!!
當(dāng)老師作文7
今天作文課，老師讓我們體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺(jué)，我們的心里又激動(dòng)又興奮。
第一個(gè)體驗(yàn)的是我的同學(xué)，他不知道該說(shuō)什么，所以就站在了前面。于是，我就去救場(chǎng)，就舉手和老師說(shuō)：“老師，我準(zhǔn)備好了�！蔽抑v的是古詩(shī)《秋思》，現(xiàn)在講臺(tái)前的我有一些緊張。老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大膽一點(diǎn)�！蔽铱粗瑢W(xué)們堅(jiān)定的`眼神，頓時(shí)覺(jué)得不害怕了。我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人張籍，是敘事的，表達(dá)了作者懷念家鄉(xiāng)的思想感情。同學(xué)們一起讀一遍�！敝灰�(jiàn)同學(xué)們大聲的朗讀著，老師微笑的沖我點(diǎn)點(diǎn)頭。接著我又對(duì)同學(xué)們說(shuō)，下面我來(lái)給同學(xué)們講解一下這首古詩(shī)的意思，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)：“洛陽(yáng)城里又刮起了秋風(fēng)，作者想給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)一封信，竟不知從何說(shuō)起，信寫(xiě)完后，又擔(dān)心匆匆寫(xiě)好的信不能把要表達(dá)的意思都說(shuō)清楚，在信人要出發(fā)之時(shí)，作者又打開(kāi)封好的信封拆開(kāi)查看�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完我的解釋之后，班級(jí)里響起了熱烈的掌聲。我看了看老師，她依然微笑的沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接下來(lái)同學(xué)們都一一去講臺(tái)前體驗(yàn)了一次，每個(gè)人都講的特別好。
通過(guò)這次體驗(yàn)，我知道了做老師的不容易，也明白了學(xué)習(xí)要熟練。這樣才能獲得同學(xué)們的掌聲。
當(dāng)老師作文8
從小到大，我經(jīng)歷了許許多多的第一次，第一次哭、第一次笑、第一次給編輯部寫(xiě)信……但給我印象最深刻，讓我一直不能忘懷的是我第一次給姥姥當(dāng)老師的情景。
有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，姥姥輕手輕腳地走過(guò)來(lái)，神神秘秘地問(wèn)我：“羅一翔，你知道電腦鍵盤(pán)上頓號(hào)的位置嗎？”“我知道呀！”我大聲地對(duì)姥姥說(shuō)�！澳呛冒。靵�(lái)教教我。”姥姥一聽(tīng)我說(shuō)會(huì)，趕緊喜笑顏開(kāi)地給我讓位。我告訴姥姥“頓號(hào)”就是回車(chē)鍵上面的那個(gè)鍵。說(shuō)著我小心翼翼地一按“頓號(hào)”就出來(lái)了�！鞍パ�，太好了！小羅老師，謝謝你！”我看到姥姥臉上笑開(kāi)了花�！袄牙眩瑒偛拍憬形沂裁�？”“我叫你老師呀，你不是教會(huì)了我知識(shí)嗎？”我聽(tīng)了姥姥的話，心里美滋滋的，就像大夏天喝了一杯冰鎮(zhèn)飲料一樣，舒服極了！姥姥又問(wèn)了我省略號(hào)和感嘆號(hào)的位置，我都在電腦鍵盤(pán)上一一找到了，姥姥直夸我聰明。
從那以后，我一有時(shí)間姥姥就會(huì)問(wèn)我怎么操作電腦。我也耐心的教姥姥打字，上網(wǎng)，我還把微機(jī)課上陳老師教的`電腦繪圖技巧教給了姥姥，我們一起用畫(huà)圖工具畫(huà)出了一幅異想天開(kāi)的太空?qǐng)D。姥姥常常說(shuō)我是她的小老師，我真開(kāi)心。
第一次當(dāng)小老師，既鍛煉了我自己的能力也讓我復(fù)習(xí)了自己所學(xué)的電腦知識(shí)。我想我要學(xué)更多的知識(shí)才能再教姥姥，讓姥姥更開(kāi)心。
當(dāng)老師作文9
原來(lái)我以為當(dāng)老師很容易，但現(xiàn)在我當(dāng)了一次小老師就不覺(jué)得當(dāng)老師很容易而是非常困難。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”聽(tīng)完了這個(gè)聲音，我們?cè)撋险n了。我們四人小組先由我當(dāng)老師。我心想：我們同學(xué)給同學(xué)上課也應(yīng)該正規(guī)一點(diǎn)，于是我便喊起了“上課�！薄捌鹆�！”值日生喊道。話音剛落，同學(xué)們叫：“老師您好！”�！巴瑢W(xué)們好”我說(shuō)道，“請(qǐng)坐，今天由我來(lái)給你們上一節(jié)語(yǔ)文課，上的這篇課文叫《雞毛信》�！彪S后，我讓他們嚴(yán)肅地讀了這篇課文的題目，我問(wèn)道：“誰(shuí)來(lái)概括一下這篇課文主要內(nèi)容？”其他三人紛紛舉起了手，我隨口喊了：“李海帆�！苯Y(jié)果，李海帆的回答完全正確“。接著我出了一道有一點(diǎn)難度的題，他們一個(gè)接一個(gè)的把手都放了下去，這就冷場(chǎng)了，我這時(shí)急得像熱鍋上的`螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后束手無(wú)策的我只好給他們直接講答案了。
經(jīng)過(guò)這次當(dāng)小老師我編了兩首小詩(shī)，第一首是針對(duì)老師的：”上課前要備課，不備課上不好�！暗诙资轻槍�(duì)學(xué)生的：”上課前做準(zhǔn)備，老師上課認(rèn)真聽(tīng)。老師嘮叨我愿聽(tīng)，老師辛苦我銘記�！�
當(dāng)小老師這件事讓我刻骨銘心，雖然非常困難但我也很開(kāi)心。
當(dāng)老師作文10
爺爺說(shuō)：“我年輕的時(shí)候，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電腦，更沒(méi)看過(guò)電視、洗衣機(jī)、電腦、汽車(chē)……”我爺爺對(duì)新鮮事兒特別感興趣，自從我們家買(mǎi)了一臺(tái)電腦后，他一下子對(duì)電腦產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，可是沒(méi)有人教他，他就買(mǎi)來(lái)很多參考書(shū)，按照書(shū)上學(xué)。有一次，電腦死機(jī)了，爺爺就在那里抓耳撓腮，怎么想也想不出辦法來(lái)。我告訴他：“這是死機(jī)了，只要重新開(kāi)機(jī)就行了�！睆哪且院笪揖统闪藸敔�?shù)?老師了。
有一次，爺爺要學(xué)斗地主，他打開(kāi)了娛樂(lè)天地，找到了斗地主程序，電腦讓爺爺發(fā)牌，可是他不會(huì)，只見(jiàn)急得就像熱鍋上的螞蟻——坐不住，他老人家趕緊把我叫去幫忙。我說(shuō)：“遇到不懂的地方，可以點(diǎn)擊“幫助”按鈕，它就告訴你了�！笨晌屹M(fèi)盡了唇舌，他還是聽(tīng)不懂，更不會(huì)操作，把我這個(gè)“老師”都急得滿(mǎn)頭大汗了。
還有一次，爺爺要學(xué)習(xí)打字，于是他背起了“五筆字根表”。這個(gè)我早就會(huì)了，可是經(jīng)常不用也忘得差不多了，別看爺爺背得慢，可他比我記得要牢。為了記得更加牢固，爺爺特意在紙上畫(huà)了一個(gè)鍵盤(pán)，并且一個(gè)一個(gè)地念字母，遇到不懂的問(wèn)題，自然還要請(qǐng)教我。沒(méi)有想到幾個(gè)月后，爺爺居然學(xué)會(huì)了五筆打字，讓認(rèn)識(shí)他的人都驚嘆不己。
現(xiàn)在爺爺已經(jīng)是家里的“打字員”了，我還教他給上海的小姨發(fā)電子郵件、上QQ聊天。在我這位“老師”的幫助下，爺爺還學(xué)會(huì)了網(wǎng)上購(gòu)物，第一次收到郵寄來(lái)的包裹，爺爺開(kāi)心得象個(gè)孩子一樣，差點(diǎn)兒沒(méi)蹦起來(lái)。
怎么樣，你覺(jué)得我這個(gè)時(shí)髦的爺爺,可愛(ài)嗎?
當(dāng)老師作文11
這個(gè)暑假里，我當(dāng)了一次小老師。鄰居奶奶交給我一個(gè)任務(wù)，要教會(huì)小弟弟學(xué)會(huì)乘法口訣。
那天我一大早就醒了，我心里即興奮又忐忑不安——如果我教不好怎么辦呢？如果弟弟不聽(tīng)話怎么辦呢？七點(diǎn)的鐘聲打響了，我清了清嗓子，說(shuō)：“嗯，現(xiàn)在就可以開(kāi)始上課啦！”說(shuō)著，我就拿了一張紙當(dāng)作黑板，把8到9的乘法口訣一一寫(xiě)到紙上，并說(shuō)：“你把這個(gè)先背幾遍吧！”于是他就用清脆的童聲拉的`長(zhǎng)長(zhǎng)的說(shuō)了一遍又一遍。第二個(gè)環(huán)節(jié)就是背誦了，我讓弟弟背了幾遍，發(fā)現(xiàn)他老是把“八八六十四”和“八九七十二”搞渾，我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，心計(jì)一動(dòng)，想出一條妙計(jì)，于是對(duì)他說(shuō)：“你就想爸爸64號(hào)，爸爸和舅舅合起來(lái)是72號(hào)”。他照這樣背了，這個(gè)方法還挺靈光，他背得熟練正確了！
下午，他奶奶剛進(jìn)家門(mén)，弟弟就興沖沖地跑過(guò)去對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，奶奶，我學(xué)會(huì)了8到9的乘法口訣了！”“你真棒！”他奶奶笑盈盈地夸獎(jiǎng)我，聽(tīng)到這里，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，我想：天下無(wú)難事，只怕有心人。無(wú)論做什么事，只要認(rèn)真去做，都能取得成績(jī)。
當(dāng)老師作文12
前些天，同學(xué)們上英語(yǔ)課很吵，老師為了讓大家安靜，為了課上得更好，特別請(qǐng)了我和其他三位同學(xué)輪流當(dāng)一次老師。我被安排在最后一次。有別人在前面做示范，我心里既激動(dòng)又興奮。
第一天，由錢(qián)城與徐言蹊當(dāng)老師，我用心聽(tīng)，細(xì)心觀察，既記下了他們的優(yōu)點(diǎn)，也記下缺點(diǎn)以便改正。我發(fā)現(xiàn)他們都是帶讀、聽(tīng)錄音、聽(tīng)寫(xiě)，除了這些跟老師學(xué)的做法以外，再?zèng)]別的了，真是沒(méi)勁。我覺(jué)得：學(xué)英語(yǔ)須邊學(xué)邊玩，在玩中學(xué)。于是，我決定添加課本劇，以便增添一下課堂的氣氛。
演完劇本，后面的.單詞怎么辦?容易，我又準(zhǔn)備了許多卡片，并讓同學(xué)們說(shuō)單詞，表演動(dòng)作，這樣的方法記單詞又快又牢。
單詞關(guān)過(guò)了，書(shū)上的問(wèn)題又怎么辦?我想了想，決定采用加分制：答對(duì)一題加一分，答錯(cuò)一題扣一分。以九個(gè)小組為單位，進(jìn)行大比拼，怎么樣?酷吧!
在第二天輪到我時(shí)，一切按計(jì)劃實(shí)行。當(dāng)我下講臺(tái)時(shí)，立刻想起一片掌聲。后來(lái)，老師組織投票，評(píng)選“最佳小老師”，我以四十票的巨大優(yōu)勢(shì)獲得這個(gè)稱(chēng)號(hào)。
在回家的路上，我分析成功的原因，我覺(jué)得是因?yàn)橛^念和方法創(chuàng)新而成功的。創(chuàng)新，真是妙不可言!
當(dāng)老師作文13
奶奶說(shuō)：我年輕的時(shí)候，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電腦，更沒(méi)看過(guò)電視、洗衣機(jī)、電腦、汽車(chē)……我奶奶對(duì)新鮮事兒特別感興趣，自從我們家買(mǎi)了一臺(tái)電腦后，她一下子對(duì)電腦產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，可是沒(méi)有人教她，她就買(mǎi)來(lái)很多參考書(shū)，按照書(shū)上學(xué)。有一次，電腦死機(jī)了，奶奶就在那里抓耳撓腮，怎么想也想不出辦法來(lái)。我告訴她：這是死機(jī)了，只要重新開(kāi)機(jī)就行了。從那以后我就成了奶奶的老師了。
有一次，奶奶要學(xué)斗地主，她打開(kāi)了娛樂(lè)天地，找到了斗地主程序，電腦讓奶奶發(fā)牌，可是她不會(huì)，只見(jiàn)急得就像熱鍋上的.螞蟻——坐不住，她老人家趕緊把我叫去幫忙。我說(shuō)：遇到不懂的地方，可以點(diǎn)擊幫助按鈕，它就告訴你了�？晌屹M(fèi)盡了唇舌，她還是聽(tīng)不懂，更不會(huì)操作，把我這個(gè)老師都急得滿(mǎn)頭大汗了。
還有一次，奶奶要學(xué)習(xí)打字，于是她背起了五筆字根表。這個(gè)我早就會(huì)了，可是經(jīng)常不用也忘得差不多了，別看奶奶背得慢，可她比我記得要牢。為了記得更加牢固，奶奶特意在紙上畫(huà)了一個(gè)鍵盤(pán)，并且一個(gè)一個(gè)地念字母，遇到不懂的問(wèn)題，自然還要請(qǐng)教我。沒(méi)有想到幾個(gè)月后，奶奶居然學(xué)會(huì)了五筆打字，讓認(rèn)識(shí)她的人都驚嘆不己。
現(xiàn)在奶奶已經(jīng)是家里的打字員了，我還教她給上海的小姨發(fā)電子郵件、上QQ聊天。在我這位老師的幫助下，奶奶還學(xué)會(huì)了網(wǎng)上購(gòu)物，第一次收到郵寄來(lái)的包裹，奶奶開(kāi)心得象個(gè)孩子一樣，差點(diǎn)兒沒(méi)蹦起來(lái)。
怎么樣，你覺(jué)得我這個(gè)時(shí)髦的奶奶,可愛(ài)嗎?
當(dāng)老師作文14
學(xué)校開(kāi)展教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變之后，我們上課的感覺(jué)完全不同了�，F(xiàn)在我也可以到講臺(tái)上當(dāng)個(gè)小老師了。
以前我覺(jué)得語(yǔ)文認(rèn)生字可痛苦了，每次媽媽幫我聽(tīng)寫(xiě)，第一次基本上我只能對(duì)三四個(gè)字。真煎熬，還惹得媽媽老對(duì)我瞪眼睛�，F(xiàn)在可是不一樣，老師上課時(shí)會(huì)讓我們自己分組先討論課文的內(nèi)容，生字。然后抽一組小朋友上講臺(tái)當(dāng)小老師給同學(xué)們介紹生字，組詞。我當(dāng)小老師了！真興奮！當(dāng)然也有點(diǎn)緊張的。因?yàn)榻M詞我不是太強(qiáng)，有時(shí)看著生字，不知道怎么組詞，經(jīng)常會(huì)拿了同音字的.詞來(lái)代替。
在小組里我排第4個(gè)，前面有組里三個(gè)小朋友先講。他們講得很好的，給我做了小老師的好榜樣。我可以趁這個(gè)時(shí)間好好鎮(zhèn)定一下，學(xué)習(xí)他們?cè)趺粗v。同時(shí)也暗暗地再?gòu)?fù)習(xí)一下生字。到我當(dāng)小老師的時(shí)候，我就可以大聲地講出來(lái)了。望著下面班上這么多同學(xué)們都盯著我，還跟著我讀，真有成就感啊！
通過(guò)這樣的方式，生字這個(gè)難關(guān)我基本已經(jīng)克服了�，F(xiàn)在每次聽(tīng)寫(xiě)都只是偶爾有一兩個(gè)沒(méi)記住或搞錯(cuò)。簡(jiǎn)直是事半功倍！
謝謝老師給了我機(jī)會(huì)當(dāng)小老師！
當(dāng)老師作文15
今天，我決定在家教媽媽做手工，是兩只手牽手的小熊。
“上課！”“老師好！”上課了，我清了清喉嚨說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)把做手工用的材料拿出來(lái)，”媽媽乖乖地吧彩紙、剪刀、鉛筆和彩筆拿了出來(lái)，“好了，我先講做手工的第一步，先把彩紙對(duì)折，再用鉛筆把小熊的樣子畫(huà)下來(lái)，這樣剪的時(shí)候，因?yàn)槭请p面紙，所以，就會(huì)出來(lái)兩只小熊手拉手的現(xiàn)象了！”我手把手地教著媽媽?zhuān)鲋痉叮瑡寢尞?huà)得還挺快，不一會(huì)兒，就在彩紙上畫(huà)下了一只小熊，我練練夸老媽畫(huà)得快，認(rèn)真聽(tīng)講了，可接過(guò)來(lái)一看，“撲哧”一聲就笑了，“媽媽?zhuān)@是畫(huà)的什么呀？簡(jiǎn)直就像小貓了，哦，不對(duì)，小狗？也不對(duì)，熊貓，更不對(duì)了，簡(jiǎn)直就是個(gè)四不像！”媽媽聽(tīng)了，不好意思的推了推眼鏡。“這樣吧，我在黑板上畫(huà)一筆，您就學(xué)一筆，說(shuō)不定這樣能好一些�！庇谑牵揖驮谛『诎迳弦还P一畫(huà)耐心的教起來(lái)，每畫(huà)一畫(huà)，我就講解一下，應(yīng)該注意什么，又跑過(guò)去看看媽媽畫(huà)的，就這樣，我終于教完了，拿起媽媽畫(huà)的`小熊，一看，比上一次的大有長(zhǎng)進(jìn)，我很高興，媽媽也很高興，我們把小熊剪下來(lái)，兩只小熊真的就像好朋友一樣，手拉手地沖我們咧嘴笑呢！
教完了，我已是腰酸背疼了，哎，看來(lái)當(dāng)個(gè)老師還真不容易！
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