活著的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的活著的作文，歡迎大家分享。

活著的作文1

　　現(xiàn)在我們?cè)谶@個(gè)世界的各個(gè)角落，從事著不同的事業(yè)，扮演著不同的角色，所謂生存的意義，其實(shí)沒(méi)有那樣刨根問(wèn)底的.

　　無(wú)外乎是我們的處境和夢(mèng)想之間的距離而已。

　　很多年前，我們?cè)谧鰤?mèng)，做很璀璨的夢(mèng),夢(mèng)里自己真的如愿，達(dá)到了自己的夢(mèng)想�？墒切褋�(lái)后，卻發(fā)現(xiàn),包括很多年后發(fā)現(xiàn)，這一生都不可能作到了.我們是什么時(shí)候不再做夢(mèng)了呢?是從發(fā)現(xiàn)夢(mèng)和真實(shí)之間的'距離的時(shí)候吧.

　　那么我們現(xiàn)在談?wù)撋�活的意義又有什么意義呢?我們活在這個(gè)世界上，總有非做不可的事情等著我們，總有一些人的眼光值得我們?nèi)ピ谝�，總有要窮其一生要去完成的東西.正如很多所謂的"人生道路上的選擇",其實(shí)很多年后我們?cè)傧胍幌?不過(guò)是船到橋頭自然直一樣的道理。這就好比生活,不斷在忙碌，不斷在扮演著自己所應(yīng)該扮演的角色，這就夠了，在自己的角色上扮演好，自然就是成功。

　　所以說(shuō)有時(shí)我也常聽(tīng)到有人探討生活的意義,其實(shí)不是那么的復(fù)雜。只要我們能夠走出心靈的誤區(qū)，明天，終會(huì)豁然開(kāi)朗。

活著的作文2

　　在很多以前的時(shí)候我們就是覺(jué)得生活對(duì)于我們而言，沒(méi)有什么特別值得忘記對(duì)方就好象那么久的時(shí)間過(guò)去了，我們始終都覺(jué)得生活對(duì)于我們而言，還是些平平淡淡的柴米油鹽醬醋茶。

　　可是到那有一天，突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)別人的生活并不是像你所想象的那個(gè)樣子，他們所擁有的完美和諧，最生活，那些都是你想象不到的美好情境。

　　所以一直以來(lái)，我都希望自己能夠走的更高，看的更遠(yuǎn)，能夠讓自己看的清楚這個(gè)世界上的`簽字?jǐn)[臺(tái)的生活并不僅僅只限于這一方向的天氣當(dāng)中，像一只青蛙一樣坐井觀天。

　　我想你身邊的人一定都會(huì)很了解你的，并且能夠理解你這樣的想法和夢(mèng)想。

　　只不過(guò)再做到這樣的過(guò)程當(dāng)中，您應(yīng)該更能夠看得清楚，在這樣的情境之下，每個(gè)人的努力都應(yīng)該有自己的所作所為，或許在這樣的情境之下，每個(gè)人的能力也都不一樣，但是它們卻可以依靠自己所想象的創(chuàng)造力和想象力去完成自己的夢(mèng)想。

　　盡管時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了那么久，我們依舊在原地。

　　盡管他們從來(lái)都沒(méi)有想象過(guò)這樣悲慘的生活，我們依舊可以那么美好，幸福的在這里。

活著的作文3

　　不記得是第幾次，我走出家門；不知道是第幾次，我被罵是豬頭、瘋子；不曉得是第幾次，我還會(huì)回到那個(gè)家里。

　　高考過(guò)后，書桌就不再是我歸屬的地方。更多時(shí)候，我只是在游走，游走在城市的某個(gè)角落。雙手輕輕的羅列在前，像是一個(gè)驕傲的公主，我的'腳步一直向前。

　　早已經(jīng)忘記，自己提筆的樣子；早已記不起，自己專注寫作的樣子。

　　不知道是該后悔，還是應(yīng)該痛哭？聽(tīng)著他們說(shuō)我自作自受，我也想不出回應(yīng)的方式，唯一能做的，就是選擇沉默。是的，我已經(jīng)別無(wú)選擇。

　　放棄夢(mèng)想的那一刻，我以為我挽回了親情。直到被老師當(dāng)頭棒喝，我才醒悟：一切都晚了！我喚不回他們對(duì)我的愛(ài)，我也捉不住自己對(duì)未來(lái)規(guī)劃的藍(lán)圖。我，一無(wú)所有。

　　面對(duì)譏笑，面對(duì)辱罵，面對(duì)惋惜……我身體里的細(xì)胞，早已無(wú)法做出相應(yīng)的“報(bào)答”。

　　不知道自己的雙腳，走過(guò)了多少大街小巷；也不知道自己的眼睛，看過(guò)了多少風(fēng)花雪月；更不了解，自己的身軀，挺過(guò)了多少大小不一的風(fēng)浪……

　　我，還要一直這樣走下去。

　　我，還要一直這樣活下去嗎？

活著的作文4

　　每一個(gè)人都有存在的意義和價(jià)值，要不然大自然就會(huì)將其消滅！

　　很多人在生活中過(guò)的非常累、寂寞、孤獨(dú)。覺(jué)得活著似乎沒(méi)有沒(méi)有意義，并在以后的生活中變得非常頹廢，看不起自己，也看不起別人。對(duì)自己、對(duì)這個(gè)社會(huì)、這個(gè)國(guó)家都失望。在工作中就沒(méi)有了上進(jìn)心，也不會(huì)有什么突出的表現(xiàn)，收入自然就不多了。于是就愈發(fā)的覺(jué)得自己活著也沒(méi)有存在的意義和價(jià)值，什么都不如別人，抗壓能力較差的人可能就會(huì)選擇結(jié)束自己的生命。

　　我們只要換一個(gè)角度看待自己的處境和面臨困境，就會(huì)有不一樣的結(jié)果，要用一種積極樂(lè)觀的心態(tài)去觀察每一件事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們其實(shí)活著是非常有意義的.。

　　每一件事都是要靠我們的雙手才能完成，當(dāng)自己將其做好之后就會(huì)有一種成就感，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己就有意義和價(jià)值了。

　　要用積極的眼觀和角度去看待身邊的人事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的存在都是有必然的，都是有意義的。

活著的作文5

　　西塘位于浙江省嘉興市，是一個(gè)歷經(jīng)千年風(fēng)吹雨打的古鎮(zhèn)。在鎮(zhèn)里，層層疊疊的瓦片、閃爍微光的燈籠......仿佛讓游客穿越回到古代。西塘有三多：橋多、弄堂多、門多。

　　我隨著爸爸來(lái)到了這個(gè)小鎮(zhèn)，親眼目睹這個(gè)古鎮(zhèn)的奇特。進(jìn)入大門迎面而來(lái)的是一個(gè)平靜的湖泊，湖泊后面的老房子上刻著一行蒼勁而有力的大字——生活著的千年古鎮(zhèn)——西塘。

　　走在小路上，兩手旁一家家當(dāng)?shù)厝碎_(kāi)的商店中的物品數(shù)不勝數(shù)，讓人目不暇接。來(lái)到醉園，這個(gè)醉并不是喝醉的意思，而是陶醉的.意思。一縷縷云煙搭配上一枝枝一朵朵美麗枝葉和花朵讓人真有一種飄飄欲仙的感覺(jué)。

　　其余的景點(diǎn)也各有個(gè)特色不僅僅是景點(diǎn)，西塘的小吃也很有名。

　　例如西塘的特產(chǎn)：茨糕。茨糕嘗一口松軟無(wú)比，咽下后，嘴里還飄著絲絲桂花香，而不同的口味也有不同的清香。還有藥膳酥，藥膳酥是西塘知名特產(chǎn)曾在西塘廣為流傳，他口感醇香，入口即化，有補(bǔ)虛寒、健脾胃、潤(rùn)肺止咳等作用，是饋贈(zèng)親友的最佳禮品。

　　西塘的水產(chǎn)品也有很多例如：龍蝦、田螺都可以在西塘的江中捕捉到。

　　時(shí)光漸漸流逝，我們吃完午飯后便離開(kāi)了西塘，離開(kāi)了這個(gè)千年古鎮(zhèn)——西塘。

活著的作文6

　　一個(gè)滿臉愁苦的病人問(wèn)牧羊人：“活著到底有什么意義？”

　　疑問(wèn)中似乎又帶著幾絲絕望的味道，看來(lái)他一定被病痛折磨得糟糕透頂了吧！要不然他也不會(huì)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題。牧羊人細(xì)想了一會(huì)才慢慢說(shuō)道：“我至今也沒(méi)有弄清楚，一個(gè)人活著到底有什么意義！不過(guò)，正是因?yàn)槲覀儾恢�道活著到底有什么意義，所以才要活下去呀！”

　　人生一世，悲歡離合，喜怒哀樂(lè)等各種情感常會(huì)伴隨左右。成功也好，失敗也罷，試問(wèn)有誰(shuí)人的.人生是一帆風(fēng)順的呢？那么說(shuō)，我們或者就是受苦受累的嗎？

　　——不是。

　　那人或者還有什么意義可言呢？

　　還記得有個(gè)畫家曾在幾百年前就發(fā)出這樣的疑問(wèn)：我是誰(shuí)？我們是從哪里來(lái)？我們要到哪里去？是啊，斯人已去，悠悠千年，能有誰(shuí)可以解答他的疑問(wèn)呢？

　　而人活著到底有什么意義呢？或許我們或者就是為了追求什么罷了；為了知道自己還不知道的事情罷了；為了弄清楚我們活著到底有什么意義罷了！

　　——也許，這就是人類活著的意義。你說(shuō)呢？

活著的作文7

　　人活在世上，各有各的目標(biāo)，各有各的價(jià)值。我的人生目標(biāo)就是在知識(shí)的海洋里不斷地探索，同時(shí)，我也會(huì)把它視為我人生中最大的價(jià)值。

　　有的人視生命為財(cái)富；有的人視財(cái)富為生命。以我平淡的目光和粗淺的知識(shí)，我不敢大言不慚我是視知識(shí)為生命的'人，但最起碼我可以視生命為知識(shí)。一個(gè)人活在世上，如果沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有學(xué)問(wèn)，那即使他再富有，他一樣很空虛，因?yàn)樗�的靈魂缺乏知識(shí)，他的人生價(jià)值窮得只剩下了錢；但如果一個(gè)人他胸懷大志，滿腹知識(shí)，我說(shuō)即使他是個(gè)街頭的乞丐，他也一樣很富有，因?yàn)樗�的靈魂里充滿了知識(shí)，他的人生價(jià)值比黃金還要寶貴。魯迅筆下的孔乙己是個(gè)滿腹學(xué)關(guān)的窮老頭，在平常人的眼里他是個(gè)乞丐，甚至還不如乞丐，可是他卻活得很自在，因?yàn)樗�覺(jué)得他的財(cái)富、他的價(jià)值就是千金難買的知識(shí)。

　　總之，我活著的價(jià)值就是一生中不斷尋求知識(shí)，探索知識(shí)！

活著的作文8

　　在讀書時(shí)我覺(jué)得活著就是取悅父母，在出生社會(huì)了活著就是為了責(zé)任，每天奔走在城市的街角，看似已百毒不侵，卻是千穿百孔。

　　25歲的年紀(jì)看似青春年華，卻活在過(guò)往；人長(zhǎng)大真的不是為了自己，有太多因素不得不放棄很多自己喜歡的，看過(guò)很多的雞湯，隨遇而安的生活，做真正的自己，做自己喜歡做的事……這些也許只有不食人間煙火，或者有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的人才能完成了。我們每個(gè)人散落在不同的城市，每次深夜疲倦的拖著孤單的身影回家，每次在公司受多大的委屈，我們從來(lái)不知道原來(lái)還是有那么多人和我們一樣，長(zhǎng)大后我們沒(méi)有辦法說(shuō)放下就放下一切，我們所忍受的`一切都是為了活著，既然活著我們即使再怎么不愿意去接受黎明前的一切黑暗，但是我們還是要硬撐著，這就是活著的意義。

　　苦盡甘來(lái)并不是所有的都能苦盡甘來(lái)，所以有時(shí)候取悅一下自己，讓自己走的更遠(yuǎn)，才剛剛開(kāi)始的人生，我們?cè)跄茌p易放棄，如果堅(jiān)持不住了告訴自己那么久，一路走來(lái)多少風(fēng)雨我們都過(guò)了，害怕啥？其實(shí)人生真的就看自己怎么走，怎么想，事情擺在別人面前，我們頭頭是道，但是發(fā)生在自己身上我們卻始終走不出來(lái)，這就是為什么道聽(tīng)途說(shuō)不如自己走一遭。

　　活著就是最美好的開(kāi)始……

活著的作文9

　　一位得知自己不久于人世的老先生，在日記簿上記下了這段文字：

　　“如果我可以從頭活一次，我要嘗試更多的錯(cuò)誤，我不會(huì)再事事最求完美�！�

　　“我情愿多休息，隨遇而安，處世糊涂一點(diǎn)，不對(duì)將要發(fā)生的'事處心積慮計(jì)算著。其實(shí)人世間有什么事情需要斤斤計(jì)較呢？”

　　“可以的話，我會(huì)去多旅行，跋山涉水，更危險(xiǎn)的地方更危險(xiǎn)的地方也不怕去一去。以前我不敢吃冰激凌，不敢吃豆，是怕健康有問(wèn)題，此刻我是多么的后悔。過(guò)去的日子，我實(shí)在活得太小心，每一分每一秒都不容有失。太過(guò)清醒明白，太過(guò)清醒合理。”

　　“如果一切可以重新開(kāi)始，我會(huì)什么也不準(zhǔn)備就上街，甚至連紙巾也不帶一塊，我會(huì)放縱得享受每一分、每一秒。如果可以重來(lái)，我會(huì)赤足走在戶外，甚至整夜不眠，用這個(gè)身體好好地感受世界的美麗與和諧。還有，我會(huì)去游樂(lè)園多玩幾圈木馬，多看幾次日出，和公園里的小朋友玩耍。

　　“只要人生可以從頭開(kāi)始，但我知道，不可能了�！�

　　人生真的不可以再來(lái)一次，以有限追求無(wú)限，請(qǐng)珍惜活著的感覺(jué)！

活著的作文10

　　我很喜歡惜福的故事，一則是有關(guān)滴水和尚的開(kāi)悟。

　　儀山禪師有一天洗澡，水太熱了，就呼喚一位年輕的弟子提一桶冷水沖涼。

　　奉命提水來(lái)的弟子，將洗澡水中和了，順手把剩下冷水倒掉。

　　儀山禪師很生氣地罵弟子笨蛋，他說(shuō)：“宇宙的事物都有用處，即使小如一滴水，不僅可以止渴、洗澡、灑樹(shù)澆花也很好呀!不浪費(fèi)的`水就會(huì)永遠(yuǎn)活著，你憑什么浪費(fèi)寺里的一滴水呢?”

　　年輕的弟子挨罵，不僅沒(méi)有懊惱，反而開(kāi)悟了，改法號(hào)為“滴水”。

　　我喜歡儀山禪師那種“水會(huì)永遠(yuǎn)活著”的說(shuō)法。想一想，一滴水進(jìn)入一棵樹(shù)的血液，會(huì)開(kāi)出花，結(jié)出果實(shí)，并且長(zhǎng)成樹(shù)蔭，給苦惱的人作蔭涼呢!一滴水若進(jìn)入智者的血液，會(huì)成為智慧的靈光，照耀千秋萬(wàn)世!

　　反過(guò)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有被珍惜的一滴水，就是死了的水。

　　這是惜福的晶瑩剔透的觀點(diǎn)，不能珍惜福報(bào)，福報(bào)就一點(diǎn)一滴地死去；能珍惜的福報(bào)，就會(huì)永遠(yuǎn)活著。

活著的作文11

　　一個(gè)人要有尊嚴(yán)的活著，談何容易。你必須得到他人的尊重。必須讓自己變得完美。

　　首先你要做到堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)別人的嘲笑，你必須微笑著面對(duì)一切。你必須讓別人知道你的存在，知道你是善良的，是不應(yīng)該被欺負(fù)的。其次，你要樂(lè)于助人，看到別人有困難，你必須第一個(gè)伸出援助之手，不能視而不見(jiàn)。否則，別人一樣會(huì)看不起你。最后你必須要有犧牲精神，必須不惜一切代價(jià)。為了集體，為了社會(huì)，雖然這些優(yōu)點(diǎn)想做到是很難的，但你必需要做到。

　　想要得到別人的.尊重，有尊嚴(yán)的活著，光做到這些還不夠，還要在學(xué)習(xí)方面取得優(yōu)異的成績(jī)，讓能別人佩服你。不過(guò)，福樓拜說(shuō)過(guò)：“才能是長(zhǎng)期努力的報(bào)酬。”想要一夕一朝就能成功是不可能的。我雖然成績(jī)不夠優(yōu)異，但我不會(huì)盲目的服從別人，但那些沒(méi)有道德的人提出來(lái)的無(wú)理要求也不能幫助。我們班就有同學(xué)抄作業(yè)現(xiàn)象，這樣是盜取他人的智慧結(jié)晶，這樣做就是在掠奪別人勞動(dòng)的成果。如果不會(huì)做，可以去問(wèn)，但直接抄來(lái)的只是，是別人的，你自己并沒(méi)有真正的懂得，如果你想有尊嚴(yán)的活著，就不要見(jiàn)他別人的尊嚴(yán)。

　　尊嚴(yán)是不能被偽裝出來(lái)的，一個(gè)人沒(méi)有尊嚴(yán)的活著，和一個(gè)木頭人又有什么區(qū)別呢？對(duì)照自己，給自己打分。

活著的作文12

　　前些日，在寒冷的天氣里坐在電腦前看《魯豫有約》節(jié)目。

　　受訪者是劉若英,因膝蓋骨受傷將要做手術(shù)……一個(gè)外表溫婉，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的臺(tái)灣女生。

　　本以為談話的內(nèi)容無(wú)非是成長(zhǎng)，無(wú)非事業(yè)，也無(wú)非是論及將來(lái)。不咸不淡中規(guī)中矩便算。

　　但不是的。

　　劉若英說(shuō)她的祖父臨終前，她在祖父的病床前輕輕唱著她從小就唱的《綠島小夜曲》的時(shí)候，她看見(jiàn)已經(jīng)不能言語(yǔ)的祖父眼角的淚滴。她說(shuō)那不是電影里的情節(jié)，她說(shuō)她知道祖父聽(tīng)見(jiàn)了。她說(shuō)還好從沒(méi)講過(guò)祖父的壞話。

　　……

　　用她自己的故事，在寒冷的天氣，講說(shuō)著死生的意義。

　　電視是膚淺的.東西，我也從不奢望從這小小的銀幕里獲得什么真理。

　　但是， 在她們的訪問(wèn)里，我聽(tīng)到珍惜，聽(tīng)到感恩，也仿佛聽(tīng)見(jiàn)了人生。

　　籍著這個(gè)小小的片斷，我愿說(shuō)，活著，便是一種莫大的幸福了。

　　至于人生里遇到的那些艱難與挫折，都一一去經(jīng)歷就好。

　　走過(guò)風(fēng)雨，就會(huì)遇見(jiàn)幸福。

　　只要還擁有生命，總可以為著自己的夢(mèng)想努力奮斗。

　　用些許的文字，記下我這一秒鐘的感恩心情。

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活著的作文13

　　每個(gè)人都是一個(gè)活雷鋒，但有些人用實(shí)際行動(dòng)證實(shí)了這種說(shuō)法，有些人卻對(duì)這些好人好事視而不見(jiàn)。你知道嗎?我就是一個(gè)名副其實(shí)的活雷鋒。

　　我的小名叫小寶，因?yàn)槟菚r(shí)我是爸爸媽媽的小寶貝，我的臉是橢圓形的。在我的胳膊上有一個(gè)俗稱“黑猩猩”的特征。

　　一天，我從河南省禹州市萇莊鄉(xiāng)缸瓷窯回家。路上，我用手托住頭，嘴里吹著悠閑的口哨，腳下的石子沙沙地唱著歌。我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)我身后有一個(gè)三歲左右的小男孩兒，有75厘米左右，我往后面一看他的媽媽在遠(yuǎn)處走著，忽然，小男孩兒摔倒了，我想：我可不想弄臟了我的.手，他自己也有手，不會(huì)自己起來(lái)嗎?可我轉(zhuǎn)念一想，老師教我們學(xué)習(xí)雷鋒做好事，別人需要幫助時(shí)就應(yīng)該伸出一雙關(guān)愛(ài)的手。于是，我將小男孩兒扶了起來(lái)，他的媽媽也跑過(guò)來(lái)了，急忙看看兒子有沒(méi)有受傷，并對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小朋友�！薄皼](méi)關(guān)系，這時(shí)我們少先隊(duì)隊(duì)員應(yīng)該做的�！蔽艺f(shuō)著走進(jìn)了家門，我剛走進(jìn)家門，聽(tīng)到哪位阿姨說(shuō)：“這個(gè)孩子真懂事。”

　　你說(shuō)，我是不是一個(gè)活雷鋒呢?你愿意跟我交朋友嗎?那就趕快來(lái)吧。

活著的作文14

　　人生在世做的任何一件事，無(wú)論好壞，都為了一個(gè)目的——那就是為了好好活著；不管一個(gè)人是個(gè)好人，還是壞人都為了活著而活著。也許活著這詞對(duì)于我們這些人來(lái)說(shuō)是那么容易做到的，我承認(rèn)這個(gè)想法所有人都想過(guò)，可事實(shí)真是這樣嗎？

　　世上有很多意外，可以輕而易舉的推翻我們的想法，計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化就是這樣的事情的專有名詞；或者對(duì)于一些將死之人是奢望的，他也有和我們一樣的生活，可惜到后來(lái)就后悔了，有很多人都不把它當(dāng)作一回事，只有已經(jīng)發(fā)生在自己頭上的時(shí)候，才后知后覺(jué)；人總在失敗后才總結(jié)，實(shí)踐是真理的.唯一準(zhǔn)則。

　　面對(duì)這些人，我只想到的是無(wú)知，人終有一死，百年光陰，轉(zhuǎn)眼即逝；生不帶來(lái)，死不帶去。不論面對(duì)任何困難和絕境都不能放棄，就為了活著，只有活著我們就有希望，活者對(duì)于我們來(lái)說(shuō)似簡(jiǎn)單，又不簡(jiǎn)單；為了活著我們要全力以赴，盡管很難，那也要帶著信仰和信念活著，為了自己和朋友而活著，因?yàn)橛形业拇嬖�，他們的世界變得不一樣了，或多或少的都有影響到他們�?/p>

　　怎樣活著才是最好的呢？不同的人有不同的看法，當(dāng)我覺(jué)得做自己認(rèn)為是對(duì)的事，就是最簡(jiǎn)單的活著。

活著的作文15

　　你在為什么而活呢？名譽(yù)？金錢？權(quán)力？世界上大部分的人不都是為了以上種種而活的嗎？

　　常言道：留得青山在，不怕沒(méi)柴燒，只要有生命，什么都可以有。但如果青山不在了，一切的一切也就付之一炬了。

　　活著按尋常來(lái)說(shuō)，是指一個(gè)人乃至自然界中任何一個(gè)生物的肉身的存在。如果肉身垮了，也就是死了，自此它就從世界上消失了，只留下一具骸骨，任時(shí)光匆匆泯滅最后一息。

　　為親人而活著是幸福的人，為金錢和權(quán)力而活著的人是滿足的人，為名譽(yù)而活著的是高潔的人，為事業(yè)而活著的是光榮的`人。

　　關(guān)于活著的另一種說(shuō)法，是指一個(gè)人死后留下的打動(dòng)人心弦，激勵(lì)后人的精神。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青，文天祥在大是大非面前，表現(xiàn)出了一種愿為心中之念想而生亦何樂(lè)，死亦何苦的無(wú)畏生死的豁達(dá)精神。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，委曲求全地活，倒不如轟轟烈烈地死。肉體雖敗，但靈魂尚存。這便是活的另一種詮釋。

　　活著，不論怎么說(shuō)，總是最美好的。