保護(hù)小樹作文

時(shí)間：2023-03-16 14:51:24 推薦作文

保護(hù)小樹作文(15篇)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的保護(hù)小樹作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

保護(hù)小樹作文(15篇)

保護(hù)小樹作文1

　　放學(xué)了，小剛在搖小樹，連連看見了，連連說：小剛哥哥不要搖樹好嗎？小剛聽了連連妹妹的話。她們就開始保護(hù)小樹，連連來把小樹的兩面用樹桿把小樹圍住，小剛來膠水，最后她們倆把小樹保護(hù)好了，她倆高高興興回家了。

保護(hù)小樹作文2

　　一天，放學(xué)的路上，小紅、小明和小亮一起往家走，走著走著看到了一棵小樹，被風(fēng)吹斜了。他們趕緊走過去把小樹扶起來，可是他們沒走幾步小樹又歪了。小紅想出了一個(gè)辦法，小紅說：小亮你去找一塊木板，小明你去寫愛護(hù)樹木這幾個(gè)字，要寫大一點(diǎn)，好讓別人看清楚。

　　小紅找來一根竹竿，用繩子把小樹勒直，小明他們那邊也整理好了，他們做完這一切之后就高高興興地回家去了。

保護(hù)小樹作文3

　　一天，三個(gè)少先隊(duì)員一起去上學(xué)。

　　忽然，狂風(fēng)大作，調(diào)皮的風(fēng)娃娃把小樹吹彎了，少先隊(duì)員小剛說：“小樹被吹彎了，要是風(fēng)再刮大一點(diǎn)，小樹可能就會(huì)斷，怎么辦呢？”就在他冥思苦想的時(shí)候，小紅忽然大叫一聲：“有了！”只見她找來了一根小竹竿，讓小剛扶樹，自己用繩子把竹竿綁在了樹上，這樣一來，小樹就不會(huì)斷了。

　　為了保護(hù)小樹，小明還特意在小樹的`旁邊立了一塊牌子，上面寫著“愛護(hù)樹木”四個(gè)大字。忙完了，他們又高高興興的上學(xué)去了。

保護(hù)小樹作文4

當(dāng)我把最后一單元學(xué)完了以后，我就知道要保護(hù)樹木，保護(hù)我們的家園。老師給我們講了一個(gè)小知識(shí)：我們的書本都是用樹木做成的，我們保護(hù)書本，就代表保護(hù)樹木。我想起以前我和我很要好的朋友一起摘樹葉、摘花�，F(xiàn)在我要用實(shí)際行動(dòng)告訴老師：我以后不會(huì)再破壞花草樹木了。只有我一個(gè)人保護(hù)樹木是不夠的`，要倡導(dǎo)大家一起保護(hù)樹木，這樣才能讓世界變得更美好！有些人為了自己的利益來砍伐樹木，他們這樣做是不對(duì)的。我希望他們和我一起保護(hù)樹木，不亂砍濫伐。如果你砍了多少樹就種多少樹，讓大地多一些綠色，讓我們享受它們帶來的清涼，享受它們制造的新鮮空氣。保護(hù)樹木，人人有責(zé)。

保護(hù)小樹作文5

　　一天，放學(xué)的時(shí)候，小紅、小明和小剛走在回家的路上。路上的風(fēng)很大，他們看見一棵小樹被風(fēng)吹得東倒西歪。于是，他們決定幫助這棵樹。他們找來了一條繩子、一根竹竿、兩塊木板。開始工作了，小明先把一根竹竿立在小樹邊上，小紅再把竹竿和小樹用繩子綁在一起。小剛還在小樹旁邊立了一塊木牌，牌子上寫著“愛護(hù)樹木”四個(gè)大字。他們看著固定好的`小樹，心里高興極了！

保護(hù)小樹作文6

　　明明和紅紅種了一棵小樹苗，他們天天給小樹苗澆水、施肥、培土。小樹苗慢慢長(zhǎng)高了。

　　一天，刮起了暴風(fēng)下起了大雨，明明和紅紅剛放學(xué)，他們想起了小樹苗，他們迎著大風(fēng)去保護(hù)小樹苗，只見小樹苗被吹得東倒西歪，好像要斷了，明明趕緊拿起一堆木頭給小樹苗捆上，紅紅把小樹苗往后推直。

　　天晴了，太陽公公笑瞇瞇的從云朵走了出來，好像在夸獎(jiǎng)明明和紅紅是好孩子。

保護(hù)小樹作文7

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的.星期天，小天和小紅去公園里跳皮筋兒。因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)人，他們想到把皮筋兒系在樹上。小紅就歡快地跳起了皮筋兒，小樹隨著她的跳動(dòng)而擺動(dòng)。

　　這時(shí)候，一個(gè)戴著鮮艷紅領(lǐng)巾的大哥哥走了過來說：“你這樣做會(huì)把小樹弄壞的，我們應(yīng)該愛護(hù)小樹。” 小天想：怎樣做既讓小紅能跳皮筋兒，又不破壞小樹呢？他們左思右想終于想出了一個(gè)好辦法。小紅回家找來了兩把小凳子，把皮筋兒系在凳子腿上。小紅又跳起了皮筋兒。

　　小天又想到：這些樹苗剛長(zhǎng)出嫩芽，不能讓人們破壞它們。于是小天回家拿來紙和筆，少先隊(duì)員在紙上寫上“請(qǐng)愛護(hù)小樹”并把紙貼在樹上，一陣風(fēng)吹來，小樹點(diǎn)著頭好像在感謝三個(gè)小朋友呢！

保護(hù)小樹作文8

　　不知是哪個(gè)淘氣的孩子把路上的一棵小樹弄歪了。

　　三個(gè)小伙伴剛好路過，看到可憐的小樹，他們不約而同地行動(dòng)起來。小林和小木把歪斜的.樹干扶直，把一根木棍綁扎在樹身上。小森把一塊寫著字的木牌插在小樹的身邊，提醒著過路人要愛護(hù)樹木。

　　小樹又筆直地挺立在哪里，風(fēng)兒把樹葉吹得嘩啦啦響，好像是在向三個(gè)小伙伴道謝呢。

保護(hù)小樹作文9

　　下午，小東看見一個(gè)小孩在搖路旁新栽的小樹。于是，小東拍了拍小孩的肩膀，他轉(zhuǎn)過身來，一雙水靈靈的大眼睛充滿了問號(hào)。小東生氣地說：“這是新栽的小樹，不許你搖”。

　　那小孩上下打量了一下小東，不服氣地說：“你憑什么管我？”小東說：“愛護(hù)小樹，人人有責(zé)”。小孩又理直氣壯地說：“那兒有個(gè)小妹妹在跳皮筋，她把皮筋拴在小樹上，這是愛護(hù)小樹的行為嗎？”小東看了看小妹妹，想了想，說：“我有辦法了，小弟弟，你跟我一起回家吧�！�

　　小東和那小孩一人搬來了一個(gè)小凳子。叫小妹把皮筋拴在兩個(gè)板凳之間，小妹妹又歡快的`跳起來。

　　幾天后，小東和那個(gè)小弟弟在樹上貼上了愛護(hù)小樹的的標(biāo)語。從此以后，再也沒有人來破壞小樹了。

保護(hù)小樹作文10

　　我有一把小雨傘。下雨的時(shí)候，花傘會(huì)有用，它會(huì)幫我擋住雨滴。下雨時(shí)，它會(huì)阻止我淋濕。晴天，小花傘也有用。尤其是夏天的.下午，花傘會(huì)幫我遮擋陽光。如果我抱著它，我就不怕太陽了。我的小雨傘真能干。我喜歡我的小雨傘。

保護(hù)小樹作文11

　　一天，天氣晴朗，萬里無云，小明去跳繩。

　　他來到了一棵小樹旁，跳起了繩子，正跳得起勁，只聽到哐鐺一聲，小樹折倒了。他害怕極了，怎么辦？他從小樹的.左邊轉(zhuǎn)到右邊，都沒想到辦法。突然，他腦海里有一個(gè)大膽的想法，要是能把小樹固定就好了。于是，小明從地上撿起一根又大又粗的繩子，把折斷的樹綁好，小樹又豎起來了。

　　于是，小明高高興興的回家了。

保護(hù)小樹作文12

　　一天，當(dāng)兔子在山坡上玩耍時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)了一架望遠(yuǎn)鏡。兔子很開心！

　　小兔子找到村長(zhǎng)山羊叔叔，問:“山羊叔叔，你知道這是什么嗎？”山羊叔叔說:“我不知道，孩子。先拿去村長(zhǎng)房吧！”小白兔回答:“好的！”

　　過了一會(huì)兒，村里所有的.動(dòng)物都沖進(jìn)了村長(zhǎng)的房間。小羊、小狗、小貓、小牛犢都在這里。村長(zhǎng)宣布:“今天這里設(shè)了一個(gè)考場(chǎng)，考考大家，看看小白兔撿了什么？”突然小牛說:“我知道了，這是一個(gè)寶藏！它被稱為指南針�！焙偮牭胶螅诤诎抵型底吡酥改厢�。天亮了，兔子發(fā)現(xiàn)指南針丟了，大家都說不知道。后來，兔子從狐貍家找到了一個(gè)指南針。所以大家都夸兔子聰明。

　　后來村里的事情都是兔女郎幫忙處理的！

保護(hù)小樹作文13

　　一天，小明正在小廣場(chǎng)跳繩。突然，他看見了一棵只有三片葉子的小樹，而且小樹還快斷了，小樹好像在說：“小朋友，快幫幫我吧！”小明心里想：小樹遇到了困難，我要幫助它，因?yàn)樾湟灿猩�。于是，小明用自己的跳繩，連忙把小樹斷的地方纏了起來，小樹又變直了。小樹好像高興地說：“小朋友，太謝謝你了，你挽救了我一條生命�！毙∶髡f：“沒有關(guān)系，這是我應(yīng)該做的，我們要愛護(hù)小樹，保護(hù)環(huán)境，這樣，我們的地球才會(huì)更美麗。”說完，小明就高高興興地回家了。

　　回到家，爸爸媽媽看見小明高興的樣子，問他：“今天發(fā)生什么高興的.事情了？”小明就把幫助小樹的事情告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽夸小明是一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的好孩子。

保護(hù)小樹作文14

　　一天早晨，小紅來到小區(qū)的花園里鍛煉身體。小工看見一位老爺爺正在把腳蹬在一棵小樹上，小樹的要被壓彎了，樹枝來回晃動(dòng)，樹葉一片片的掉了下來，還聽見小樹發(fā)出“嘎吱、嘎吱”的`響聲。小紅心想：這樣下去，小樹會(huì)被折磨死的。于是小紅跑到老爺爺面前有禮貌的說：“爺爺，請(qǐng)你不要再壓小樹了，這樣下去小樹會(huì)被弄死的。”爺爺連忙放下腿說：“你說得對(duì)，我這就換個(gè)地方壓腿去。” 老爺爺撫摸著她的頭說：“你真是一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好孩子�！�