關(guān)于最美的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的最美的作文4篇，希望對大家有所幫助。
最美的作文 篇1
當(dāng)一個人的努力攀登高峰時，他那全神貫注、堅持不懈的姿態(tài)最令人欣賞。倘若有人問我世上最美的姿態(tài)是什么，我會毫不猶豫地回答：“攀登的姿態(tài)。”
最近幾天雨下得有點多，蝸牛們都出來散步了。我可喜歡抓這些小東西玩了，吃完了晚飯便出去了。
我東看西看，不放過任何一個角落。我要挑那種完好無損的大蝸牛，不然，可能一不小心掉到地上就摔死了。我突然瞥見一棵樹上有一只挺大的蝸牛，便湊上前看。那只蝸牛身上帶著一點泥土，正慢慢地往上爬，想吃樹上的嫩葉。這還是只有理想的蝸牛呢！我想，便站在那兒，看著它表演。過了一會兒，當(dāng)它爬到樹干中上部時，突然掉了下來，摔到下面的`土上，殼上出現(xiàn)了一條裂縫。我再看才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)摔過很多次了。還以為它有多厲害呢，原來只是頑固不化。我想著，去了別的地方，不看這只蝸牛表演摔跤了。臨走前，我又看了它一眼，它果真固執(zhí)地爬了起來，那些裂縫就像一個個恥辱的標(biāo)志，表明著它的固執(zhí)。它的姿態(tài)也歪歪扭扭的，很令我不快。
四處逛了一會兒，還是沒有找到較好的蝸牛，可能是前幾次下雨時就被我抓沒了吧，我找到的不是太小，就是有裂縫。我閑逛著，不知不覺又走到了那棵樹下。反正都走過來了，我便想順帶探望一下那只蝸牛，看看它是否仍然固執(zhí)。誰知，我竟然找不到它了。沿著之前它在樹干上爬過的痕跡向上看去，卻發(fā)現(xiàn)上面有幾片葉子殘缺不全。再仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)它趴在一片大葉子上，吃得正歡。它趴在那片葉子上，隨著葉子一起迎風(fēng)微微擺動著。它雖然爬得不高，但卻有一種萬人之上的感覺它征服了這棵樹，這里已是它的地盤。而它殼上的那些裂縫，也仿佛是光彩奪目的勛章，歌頌著它永不言敗、堅持不懈。而它攀登時的姿態(tài)，也蘊含著一種全神貫注的氣魄。
在那之前，我一直認(rèn)為最美的姿態(tài)，是那些舞蹈演員們翩翩起舞的姿態(tài)，是那些模特們走T臺時自信滿滿的姿態(tài)，是那些歌手們在舞臺上唱歌時隨歌起舞的姿態(tài)。從那之后，我才明白，世界上最美的姿態(tài)，莫過于攀登的姿態(tài)！
最美的作文 篇2
“媽媽，今天的晚餐是啥？”我拉拉媽媽的衣角問。
“唉！真受不了你這小饞貓，才什么時候？又餓了！”媽媽總是這么說。我從小到大都吃爸媽的飯菜，其中，媽媽做的飯，是我最欣賞，最流口水的啦！
“開飯啰！”一聽到這聲音，我便迅速收好桌子，跑去廚房端菜。哇！不愧是我心目中最能干的媽媽，晚餐做得超豐富，有炒胡蘿卜、炒魷魚、大頭菜、土豆片炒肉、白菜。這些佳肴饞得我“口水直流三千丈”，眼珠子都要瞪出來了。
吃飯的時候，我大口大口地拔著飯，時不時就挑很多菜在碗里，好象會有人來搶我的似的。
“慢點吃，別噎著，沒人要你的……”媽媽笑著說，“媽媽做的菜好吃吧?”
“唔……好……好吃�！蔽疫叞沃堖呎f。
“什么叫差不多！我的搭配可是很科學(xué)的，里面有葷也有素，養(yǎng)生��！”
“哦……哦……”
幾乎每一頓飯都是一樣的談話，每次媽媽都會問同一問題：“我做的飯菜好吃嗎？比爸爸做的'好吃多了吧？或者菜搭配得很科學(xué)之類話……”
雖然,我不懂這是為什么，但每次我都會給她一個最滿意的回答：好吃！比爸爸做得好，很科學(xué)……每次回答完媽媽的臉上會笑得很燦爛。
后來，我終于明白了，每一道菜都是媽媽非常用心、飽含著愛去做的，每每得到我的一次認(rèn)可，她就能鼓起勇氣，繼續(xù)做下去，繼續(xù)愛下去。每道菜都都蘊含一道濃濃的母愛，都蘊含著媽媽的良苦用心，這才是一頓最美的晚餐。
最美的作文 篇3
要說我心中最美的老師，那就是我的班主任沈老師了。她知識淵博、與藹可親。我們班的同學(xué)與家長沒有一個不豎大拇指的。
她像母親般無微不至得關(guān)心著我們……
記得有一次，我上完廁所回教室。因為馬上要上課了，我走得急了點，一不小心腳底一滑撞到墻上。頓時，我覺得頭暈?zāi)垦�，緊接著額頭上有東西留下來了。我愣住了！周圍的人也都被嚇住了。只聽有人在喊：“血！血留下來了�！贝藭r，我更是手足無措了，腦子里一片混沌。正巧金老師經(jīng)過。她趕緊把我扶起來。還喊來了沈老師。
“奕舟怎么了？”沈老師一邊問一邊讓我靠在她身上。一見傷口她眉頭一皺，眉宇間流露出心疼的表情。沈老師又鎮(zhèn)靜地說：“快，先去醫(yī)務(wù)室，”“奕舟你別緊張。”
來到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室老師簡單的處理了下傷口說：“血止住了，但傷口有點深，得去醫(yī)院縫針�！币宦犝f要縫針，我兩腿直發(fā)抖，呼吸更急促了。沈老師拉著我的手說：“奕舟，傷口不大，沒關(guān)系的�！崩蠋煹难凵癯錆M了關(guān)愛。讓我的害怕的心漸漸地平穩(wěn)了下來。
“我們一邊走一邊來聯(lián)系你爸媽�！崩蠋煵煌５么螂娫�，可一直沒人接聽。我又開始擔(dān)心了。老師看出了我的心思，與藹可親地說：“有老師在，不用擔(dān)心。你爸媽肯定有事情在忙�！�
來到醫(yī)院老師不停地跑來去，又是掛號、又是排隊取藥。老師忙碌的身影讓我感動不已。為了讓傷口縫合得小點，老師還特意請眼科的醫(yī)生來縫針。我躺在治療室時沈老師又鼓勵我說：“孩子，你很堅強、很棒！醫(yī)生給你用的是最小的針不會很痛的，堅持一下就好�！崩蠋煹�.話像冬日里的陽光，溫暖著我。
當(dāng)我縫好針，走出治療室時。爸爸媽媽已經(jīng)等在外面。聽爸媽說老師等到他們趕到就趕回學(xué)校上課了。
有這么一位可親可敬、負(fù)責(zé)敬業(yè)的好老師。我感到無比的自豪與欣慰。
最美的作文 篇4
在人生之中有許許多多的故事，而讓人感到溫馨、愉快的莫過于自家的最美故事了。
我有一個幸福的家。爸爸媽媽都是人民教師，他們從事的是富有愛心的特殊教育事業(yè)，年復(fù)一年，日復(fù)一日，與一群群聾啞孩子和智力障礙兒童打交道，從不感到寂寞和清貧，而是愛生如子，無私奉獻(xiàn)！
那是一個寒冷的夜晚，我們一家正圍坐在一起吃晚飯，突然，外面?zhèn)鱽硪魂嚽瞄T聲，爸爸連忙起身去開門，打開門一看，一個十來歲的小男孩站在門口，頭上飄滿了雪花，臉和雙手已凍得通紅，他見到爸爸和媽媽不停地用手語比劃著，原來是媽媽班上的一名留守聾啞學(xué)生。爸爸拉著他的手，讓他坐在沙發(fā)上，媽媽找來一雙厚厚的棉鞋給他換上。媽媽用手語問他：“這么晚了，怎么跑到我家來？”小男孩一邊哭一邊用手語回答：“我在家里和爺爺鬧翻了；他還罵我，說生了你這么一個沒用的孩子。我就怒氣沖沖地離家逃跑了�！焙⒆訜o望的眼神見到媽媽就像見到自己的母親一樣閃亮起來，媽媽摸著他的頭，擦干眼淚安慰他：“孩子，別哭，先和我們一起吃飯，好嗎？”小男孩坐在我旁邊，爸爸盛上熱騰騰的米飯，不停地給他夾菜，一家人開心地吃起飯來。晚飯后，媽媽擔(dān)心爺爺不知道男孩的去向，立刻拿起手機給爺爺打電話，嘟……嘟……電話終于接通了，耐心地詢問了孩子在家里發(fā)生沖突的來龍去脈，并叮囑老人對待孩子要多一些關(guān)心和呵護(hù)，千萬別罵孩子，打孩子，傷了孩子的'自尊心。小男孩似乎聽懂了媽媽的話語，高興得又蹦又跳。
那一晚，小男孩沒有回家，我們一起堆積木，一起玩游戲，一起學(xué)手語，度過了最難忘、最快樂的一個夜晚。
這就是發(fā)生在我家的最美故事，它猶如一串串風(fēng)鈴，當(dāng)記憶的風(fēng)兒吹來時，那清脆的聲音，總在耳邊響起……
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