小魚哭了作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小魚哭了作文，希望能夠幫助到大家。
小魚哭了作文1
沙龍上，小君說起她最近參加的一次語(yǔ)文抽測(cè)上的作文題目，她說：“喏，就是這幅圖，一條漂亮的小魚，流下了一滴眼淚，要求我們寫一篇童話。我寫了篇《小魚哭了》�！薄邦}目雖然一般了點(diǎn)，但沒啥錯(cuò)誤，哎，你的小魚為啥哭�。俊庇腥藛�。“小魚能為啥哭��？”小君說，“當(dāng)然是因?yàn)樗|(zhì)污染了。小魚感到呼吸困難，而且周圍的朋友還患了病，于是小魚難過地哭了。我最后呼吁人們一定要珍惜環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共同的家園，不要讓小魚再流淚了。”
大家覺得小君的.想法有道理。王老師卻皺了皺眉，問：“你跟一起參加考試的同學(xué)討論過這次作文的話題嗎？”“討論過，大家都覺得這是一個(gè)關(guān)于水域污染的話題，差不多都呼吁保護(hù)環(huán)境�！薄霸嚲碇杏幸笊婕暗江h(huán)境保護(hù)了嗎？”“這倒沒有。就這么一幅圖，要求題目自擬，寫篇作文。”“唉！”王老師向后一仰，躺到了沙發(fā)靠背上，嘆了口氣，說，“幾十個(gè)人，都在寫水質(zhì)被污染了，小魚兒哭了，你說閱卷老師會(huì)不會(huì)看幾篇就不想看了？”
大家一聽，不禁替小君擔(dān)心起來，怎么辦呢？
王老師說：“大家都是沙龍老將了，你們的日記隨筆里，有沒有記錄自己哭的經(jīng)歷的？”
小魚哭了作文2
“嗚，嗚"聽是誰(shuí)在哭泣呀？原來是一條小河里的小魚，我好奇的問："可愛的小魚，你為什么哭呀？"小魚聽了哭的更厲害了，抽泣著說："以前我在這兒生活，和伙伴玩耍是多么快樂，每天無(wú)憂無(wú)慮、輕輕松松，可是現(xiàn)在"我著急地問："現(xiàn)在怎么了呀？"
一條鯉魚游了過來說："你們?nèi)祟惡每蓯�，為了自己�?利益建造工廠，污染了我們的家園。"
"還有，還有呢！你們?nèi)祟惏寻咨鴣G棄在河里，簡(jiǎn)直是把小河當(dāng)成了天然的垃圾筒"另一條小魚說。
"對(duì)呀，對(duì)呀！""你們把我們當(dāng)做美味佳肴，把我們出售，害得許多魚類都家破人亡。"一只小蝦也哭了起來。
"對(duì)啦，對(duì)啦"小魚們你一言我一語(yǔ)，讓我恨不得挖個(gè)洞鉆下去，我為人類而哀嘆。
不知是誰(shuí)說了一聲："我們搬家吧！"大家就一致同意的游走了。
我想把它們叫回來，可是喉嚨被什么哽住似的，眼睜睜地看著它們?cè)接卧竭h(yuǎn)。
小魚哭了作文3
小橋邊有一條清澈的小河，四周環(huán)繞著花草樹木。
河里有五彩繽紛的石頭，還有碧綠的草，河水唱著好聽的歌，向前慢慢地流著。河里生活著許許多多的小魚，它們蹦蹦跳跳的十分頑皮。你看，它們有的在捉迷藏；有的在做游戲；還有的在四處尋找食物？看！那些小魚頭對(duì)著頭在一起竊竊私語(yǔ)的.說著什么？他們無(wú)憂無(wú)慮的生活在一起。
突然，有一天， 河面上到處漂的都是垃圾，河水慢慢地變臭了，愈來愈混濁，魚兒四處亂蹦？
一條小金魚跳出來說：“我去看看怎么回事？”小魚們都點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。小金魚“嗖”地一下跳出水面，這時(shí)一個(gè)大瓶子迎面而來，它立刻撐開小花傘，才保住了自己的小命。抬頭一看，嚇了一跳！原來人們正在往河里扔各種各樣的垃圾。小金魚回到水底淚流滿面地對(duì)小伙伴們說：“人們正在破壞我們的家園，我們不能繼續(xù)生活在這里了�！庇谑�，魚兒們你看看我，我看看你，戀戀不舍地離開了家鄉(xiāng)準(zhǔn)備四處流浪。
時(shí)間一天天過去了，在外流浪的那條小魚不知道走了多遠(yuǎn)，又累又餓，自己迷迷糊糊的睡著了。在夢(mèng)里它又回到了美麗的家園, 清澈的河水在歌唱，小伙伴們?cè)谕嫠�，多幸福呀！這時(shí)，小魚從睡夢(mèng)中醒來，它滿臉都是淚水，無(wú)力的呼喊著：“你們?yōu)槭裁匆@樣對(duì)我們？讓我們失去了親人、朋友和幸福的家？”
人類呀, 快快放過我們吧！我們?cè)僖膊幌牒冗@又臟又臭的水了，
請(qǐng)還給我們一個(gè)美麗的家吧！
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