怒發(fā)沖冠作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的怒發(fā)沖冠作文，希望能夠幫助到大家。
怒發(fā)沖冠作文1
科學(xué)是什么？它是推動(dòng)我們?nèi)祟惏l(fā)展的重要因素，它是我們未來(lái)的希望，它更是打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙……
在“七彩夏日”夏令營(yíng)的活動(dòng)中，我們探索了科學(xué)的奧秘，了解了祖先們千年前的生活，知道了許多地質(zhì)方面的'事……雖說(shuō)是玩，可是卻獲得了許多豐富的知識(shí)，其中給我印象最深的就是我們的第一站——江蘇科技館。它可不愧是知識(shí)的寶庫(kù)，科學(xué)的殿堂，里面有著無(wú)數(shù)以前從未碰到過(guò)的知識(shí)，蘊(yùn)含著深?yuàn)W的科學(xué)道理，真是令人大開(kāi)眼界。
在這個(gè)碩大的科學(xué)寶庫(kù)中，我獲得了豐富的知識(shí)，明白了A、B、C之間的關(guān)系,觀看了電的三種模式，知道了怎么樣下落的時(shí)間最短……不過(guò)，最令我覺(jué)得不可思議的卻是“怒發(fā)沖冠”這個(gè)大型人體表演。我們都知道，怒發(fā)沖冠是一個(gè)夸張?jiān)~，頭發(fā)根本不可能會(huì)豎立起來(lái)，這到底是怎么一回事？雖然還沒(méi)看，可是已將滿腹的疑問(wèn)都吊了起來(lái)。
開(kāi)始了，一位長(zhǎng)頭發(fā)的女生小心翼翼地走了上去，伏在她身旁的那些鐵欄桿上，靜靜地站立著，就在大家屏息凝神，眼睛一眨不眨地盯著那位女生的頭發(fā)時(shí)，突然，只見(jiàn)幾根頭發(fā)微微地向上動(dòng)了幾下，好像是幾個(gè)偵查兵在打探著什么，又好像是在睡懶覺(jué)的孩子在慢慢地蘇醒并伸懶腰。它們的底下好像有一只無(wú)形的手在緩緩把它們拖起來(lái)，真是太令人匪夷所思了。沒(méi)過(guò)多久，那位女生的頭發(fā)就都豎立起來(lái)，如同一個(gè)爆炸頭，真是一幅極其現(xiàn)實(shí)的“怒發(fā)沖冠”圖，這可真叫人費(fèi)解。雖然不信，但是事實(shí)勝于雄辯，我只好帶著疑問(wèn)去問(wèn)老師，這才明白，原來(lái)都是電在搞鬼，那是因?yàn)殡娛峭韵喑獾模?dāng)人體有電的時(shí)候每根頭發(fā)絲也有電，而且是相同的，頭發(fā)之間由于相斥的力而豎起來(lái)。
由此可見(jiàn)，科學(xué)在我們的生活中真是太奇妙了，我們一定要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣才能走近科學(xué)，掌握科學(xué)，并去破除偽科學(xué)。
怒發(fā)沖冠作文2
怒發(fā)沖冠這則成語(yǔ)的冠是帽子。憤怒得頭發(fā)直豎，頂起帽子。比喻極度憤怒。
這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《史記. 廉頗藺相如列傳》，王授壁，相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠...... 趙惠文王得到一塊稀世的壁玉。這塊壁是春秋時(shí)楚人卞和發(fā)現(xiàn)的，所以稱為和氏璧。不料，這件事被秦昭王知道了，便企圖仗勢(shì)把和氏璧據(jù)為己有。于是他假意寫(xiě)信給趙王，表示愿用15座城來(lái)?yè)Q這塊璧。
趙王怕秦王有詐，不想把和氏璧送去，但又怕他派兵來(lái)犯。同大臣們商量了半天，也沒(méi)有個(gè)結(jié)果。再說(shuō)，也找不到一個(gè)能隨機(jī)應(yīng)變的使者，到秦國(guó)去交涉這件事。正在這時(shí)，有人向趙王推薦了藺相如，說(shuō)他有勇有謀，可以出使。趙王立即召見(jiàn)，并首先問(wèn)他是否可以同意秦王要求，用和氏壁交換15座城池。藺相如說(shuō)：秦國(guó)強(qiáng)，我們趙國(guó)弱，這件事不能不答應(yīng)。 秦王得到了和氏璧，卻又不肯把15座城給我，那怎么辦?
秦王已經(jīng)許了愿，如趙國(guó)不答應(yīng)，就理虧了; 而趙國(guó)如果把壁送給秦王，他卻不肯交城，那就是秦王無(wú)理。兩方面比較一下，寧可答應(yīng)秦王的要求，讓他承擔(dān)不講道理的.責(zé)任。
就這樣，藺相如帶了和氏壁出使秦國(guó)。秦王得知他來(lái)后，沒(méi)有按照正式的禮儀在朝廷上接見(jiàn)他，而是非常傲慢地在三個(gè)臨時(shí)居住的宮室里召見(jiàn)藺相如。他接過(guò)璧后，非常高興，看了又看，又遞給左右大臣和姬妾們傳看。藺相如見(jiàn)秦王如此輕蔑無(wú)禮，早已非常憤怒，現(xiàn)在又見(jiàn)他只管傳看和氏璧，根本沒(méi)有交付城池的意思，便上前道：這璧上還有點(diǎn)小的毛病，請(qǐng)讓我指給大王看。
藺相如把璧拿到手后，馬上退后幾步，靠近柱子站住。他極度憤怒，頭發(fā)直豎，頂起帽子，激昂地說(shuō)：趙王和大臣們商量后，都認(rèn)為秦國(guó)貪得無(wú)厭，想用空話騙取和氏壁，因而本不打算把璧送給秦國(guó); 聽(tīng)了我的意見(jiàn)，齋戒了五天，才派我送來(lái)。今天我到這里，大王沒(méi)有在朝廷上接見(jiàn)我，拿到壁后竟又遞給姬妾們傳觀，當(dāng)面戲弄我，所以我把壁取了回來(lái)。大王如要威逼我，我情愿把自已的頭與璧一起在柱子上撞個(gè)粉碎! 在這種情況下，秦王只得道歉，并答應(yīng)齋戒五天后受璧。但藺相如預(yù)料秦王不會(huì)交城，私下讓人把壁送歸趙國(guó)。秦王得知后，無(wú)可奈何，只好按照禮儀送藺相如回國(guó)。
怒發(fā)沖冠作文3
說(shuō)起古詩(shī)詞，我與他可有著很深的淵源。媽媽是個(gè)語(yǔ)文老師，很小的時(shí)候就教我背《唐詩(shī)》《三字經(jīng)》，后來(lái)背《論語(yǔ)》《笠翁對(duì)韻》，到現(xiàn)在讀《詩(shī)經(jīng)》《世說(shuō)新語(yǔ)》……久而久之，我愛(ài)上了優(yōu)美的詩(shī)詞，享受著詩(shī)中的意境。
和我最有緣的就是岳飛的《滿江紅·怒發(fā)沖冠》。
記得我還在讀幼兒園的`時(shí)候，舅舅送給我一本《說(shuō)岳全傳》。書(shū)中主要寫(xiě)了岳飛等將士英勇作戰(zhàn)、精忠報(bào)國(guó)的忠勇行為，揭露秦檜等人賣(mài)國(guó)求榮、陷害忠良的丑惡罪行。從幼兒園到現(xiàn)在，我已經(jīng)翻看了好多遍，對(duì)岳飛油然而生敬意。
今年，學(xué)校下發(fā)了一本《經(jīng)典誦讀100篇》。我翻開(kāi)一看，就看到了這首《滿江紅》�？赡苁且郧坝悬c(diǎn)印象，可能是和岳飛有關(guān)，我一下子對(duì)這首詞產(chǎn)生了興趣，一口氣把這首詞背得滾瓜爛熟。雖然課余少了玩耍時(shí)間，但是那種激情澎湃的感覺(jué)真好。
沒(méi)想到過(guò)了幾天，班主任鄭老師說(shuō)今年我們班朗誦比賽的內(nèi)容就是《滿江紅》。我不由暗喜，運(yùn)氣真好啊，看來(lái)這首詞和我有緣？看到同學(xué)們皺著眉頭背得結(jié)結(jié)巴巴的樣子，我不由有些得意。老師還叫我朗誦了《滿江紅》。我想著岳飛身上的英勇悲壯讓我們敬仰，所以朗誦他的詞就應(yīng)該斗志昂揚(yáng)，只有這樣才能顯現(xiàn)出英雄的強(qiáng)大氣概。于是我趕緊站起來(lái)，激情朗誦。老師聽(tīng)了，連連稱贊，我心里比吃了蜜還甜。
每周二早自修是經(jīng)典誦讀時(shí)間，每當(dāng)老師讓我們自由誦讀的時(shí)候，我總是喜歡讀《滿江紅》。每一次讀，都會(huì)熱血沸騰。讀到“三十功名塵與土，八千里路云和月”時(shí)，想到岳飛不為眼前名位陶醉,更不吹噓,顯示了英雄豪杰的本色；讀到“靖康恥，猶未雪”，我真想變成岳飛在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵；讀到“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”仿佛看到了對(duì)胡虜匈奴的刻骨仇恨……
為了對(duì)岳飛有更多的了解，媽媽帶我去參觀了岳王廟�？粗钪虚g高大的岳飛像，兩眼炯炯有神，好像隨時(shí)準(zhǔn)備打擊侵犯之?dāng)�。在岳王廟里，我又看到了這首《滿江紅》，不由自主地朗誦了起來(lái)，眼前仿佛看到了岳飛正在調(diào)兵遣將，痛擊敵人。
江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰，遙想岳飛當(dāng)年……
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