生物課作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的生物課作文，歡迎閱讀與收藏。
生物課作文1
每節(jié)生物課，講桌上總擺著許許多多的農(nóng)夫山泉，這些是違反規(guī)定的同學(xué)帶來的，卻不是給老師，而是給予同學(xué)們的。
郭老師一如既往地坐在講臺(tái)前，為我們發(fā)水。以前是四位課代表挑選人，而這次老師則問：誰說話，口渴了我獎(jiǎng)他一瓶水！老師在平常極為幽默，經(jīng)常逗的全班同學(xué)笑不停，但嚴(yán)厲時(shí)也絕不寬容。郭老師是笑著說的，見沒人答應(yīng)，又說了一遍。我聽出了言外之意：不準(zhǔn)說話。但一位同學(xué)忽然開口了：老師，獎(jiǎng)我一瓶水吧！沒想到的是，老師還真遞與他一瓶水。
大家十分驚訝，有試試要一瓶的沖動(dòng)，但面對(duì)如此鬼的郭老師，還是不敢貿(mào)然行動(dòng)。見沒人回答了，老師笑了出來：既然沒人要了，那就放過你們吧！又對(duì)著要了瓶水的同學(xué)說了句：獎(jiǎng)你一瓶，罰你三瓶。果不其然！大笑著的同學(xué)們一是得意，二是慶幸。
水的事情告一段落，老師拿出試卷，按照平時(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)，為我們對(duì)答案、講題。
不一會(huì)兒，卷子改完了。老師卻說出了一句話：誰口渴了，我獎(jiǎng)他一瓶水！我冥冥之中有一種感覺：老師的話中沒有任何問題，應(yīng)該是真的，只是故意試探我們而已，全班有兩個(gè)人站起，我也舉起了手，站了起來站的.人越來越多，從前面的四個(gè)人逐漸已變成了二十人。
老師又笑了：讓我挑幾個(gè)后面站起來的坐下。我更加確信這并不是套路，哪有懲罰讓人坐下的？一人一瓶水，十五瓶水被拿走了，老師道：最先站起來的孩子情商高�。∵@口渴了拿水有什么問題？未站起的同學(xué)從譏笑成為了后悔，拿到水的同學(xué)相反，十分開心，卻不是開心在水，而是解答了老師的話。
生物課其樂融融，老師對(duì)我們講述許多道理，教導(dǎo)很多知識(shí)，擁有一位幽默的老師，課堂也無比有趣！
生物課作文2
又到生物課了，同學(xué)們很激動(dòng)，因?yàn)樯瞎?jié)課我們講了魚，就在水下上了一節(jié)課，這節(jié)課我們要講鳥類，所以同學(xué)們都在想，這節(jié)課老師會(huì)不會(huì)把我們帶到天上呢？我們都在想著。
上課鈴聲響了，老師進(jìn)來了，還拿著一個(gè)盒子。里面裝著不知道是什么東東，同學(xué)們都在互相議論著。這東西是不是泡泡糖呀？不可能不可能，肯定是書。不可能，一定是巧克力......各種各樣的答案都冒了出來。這時(shí)候，老師發(fā)話了。同學(xué)們靜一靜，聽我說。這節(jié)課我們要講鳥類，所以我們要去看鳥。請(qǐng)班長上來一下，把這些糖果每人一塊，請(qǐng)同學(xué)們把它吃了。我也得到了一塊，我嘗了嘗味道，這味道好苦呀！比中藥還苦。同學(xué)們也都發(fā)出了這樣的反應(yīng)。不知道怎么回事，我們吃完糖后，竟然飄了起來，在空中行動(dòng)著。老師說：“請(qǐng)同學(xué)們從窗戶飛出去，我們要去觀察鳥類。我們都從窗戶飛了出去。
哈，飛的感覺真好，我們?cè)谔炜罩凶杂傻娘w翔著。老師說讓大家不要亂，但還是有些同學(xué)不聽話，假裝系鞋帶，其實(shí)是想趁老師不管，多飛一會(huì)呢！老師看見后，很是生氣，不知道老師從哪里變出來個(gè)小玩具，可奇了怪了，小玩具竟然自己跑到了那個(gè)同學(xué)邊，轉(zhuǎn)了一圈，那個(gè)同學(xué)就和紙似的，輕飄飄的.來回逛蕩了下去。然后就沒飛起來，同學(xué)們看到這一場(chǎng)景后，都很遵守紀(jì)律，因?yàn)樗�想多飛會(huì)呢。
我們飛著飛著，突然有好多各種各樣的鳥兒們朝我們飛了過來，我們也朝鳥兒飛了過去我們?cè)诤网B兒玩耍著，老師還不時(shí)講解著這是什么鳥，他的特征。我們聽著老師講課，也不時(shí)的摸摸身旁鳥兒的頭。過了一大會(huì)，老師的表發(fā)出了叮鈴鈴的聲響。老師說：“下課了，各位同學(xué)快回教室吧�！蔽覀兙瓦@樣回了教室。
我想起來了，下節(jié)生物課要講蟲類，老師不會(huì)把我們變成蟲子吧！
生物課作文3
今天要上生物課�？纯磿�，要講人體各個(gè)部位，老師會(huì)不會(huì)讓我們到某個(gè)人的身體里去？那樣會(huì)不會(huì)……出事？我心里想。
說著，老師就已經(jīng)來到了我們的教室，并且受傷害拿著一輛玩具小車，這是要干什么？老師一本正經(jīng)的說道：“今天我們要去某個(gè)人的身體里面去探討……””啊….這…..不會(huì)吧！老師，這會(huì)出人命的呀！”有些同學(xué)擔(dān)心起來了�！袄蠋�，您不會(huì)用模型嗎，非要……”之后就假哭起來了�！焙美埠美玻≌l都不許反抗！說去就去！拿來那么多廢話！跟我來！”這時(shí)候，我們的'睡覺——溘然綦已經(jīng)早就睡著了，老師平常都應(yīng)該去制止呀！還要懲罰他的，可是今天很奇怪，他的兩眼要想好像是在懇求他似的，然后說：“溘然綦，你能不能配合一下，讓我們?nèi)ツ愕纳眢w里參觀參觀……”正睡著的溘然綦哪有時(shí)間反抗，就不耐煩的說：“去吧去吧！只要?jiǎng)e打擾我睡覺就可以！”之后他張開了一點(diǎn)嘴巴，老師不知道用了什么武器一下子我們就縮小了，之后讓我們上車，一下子加油，進(jìn)了他的嘴巴里。
“嘔！嘔……嘔….”上車之后，這種聲音贊不絕口，我也問到了他的口臭味兒。老師說：大家注意了！我們到了他的甲狀腺了！”我們看見前面有一個(gè)和小腦差不多的東西，好像是老師說的甲狀腺了。我們看了之后，做了筆記，車子又開動(dòng)了，終于脫離了“臭氣帶”。
經(jīng)過器官之后，我們來到了心臟�！斑@是人很重要的地方，是人的心跳主要關(guān)鍵�！崩蠋熣f。他就像水泵一樣管著全身的血液。
之后我們來到了胃，我看見了他的肚子里有奶、牛肉、黃瓜、芒果許多許多，要惡心死人，老師也有些忍不住了，這時(shí)候，車子的加油燈響了，看來老師只充了一節(jié)課的電力。她大聲說：“同學(xué)們，注意了！我們要沖出去了！然后老師加大馬力，牛奶等混合物濺到了車窗上，然后順著一路就出來了，正好他打了一個(gè)大噴嚏，把我們沖了出來，又變成了原來一樣大的身高。
真刺激呀！
生物課作文4
這節(jié)是生物課，老師叫我們站好隊(duì)，排成一列，進(jìn)入教室。老師給我們放了一段視頻，那段視頻講的是鳥類，那有布谷鳥、麻雀、蜂鳥等其它鳥類。視頻看到一半，老師要我們把自己喜歡的鳥寫在紙上，然后老師給我們每人發(fā)了一張紙，我很奇怪，老師為什么不讓同學(xué)們拿自己的紙呢，平常就算同學(xué)沒帶紙，老師也不會(huì)借的呀，今天居然主動(dòng)拿出來！我們大家都非常奇怪。
當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都寫完了之后，就在那一瞬間，全班人都變成了自己喜歡的鳥，包括老師！而且我們所在的地方根本不是教室，而是跟視頻里一樣的地方，頓時(shí)我們驚呆了，我還是第一次在這樣的.環(huán)境里上課！老師要我們?nèi)ビ^查鳥類，可是我們正要飛過去的時(shí)候，突然全班人都從空中掉了下來，應(yīng)為我們不會(huì)飛呀，我們不知道怎樣扇動(dòng)翅膀呀！我們大家都極壞了。這時(shí)老師飛過來告訴我們“孩子們，你們只要在心里想這翅膀怎樣扇動(dòng)，翅膀就會(huì)怎樣扇動(dòng)！
于是我們大家都按老師說的做，果真，我們大家都飛起來了，可是就唯獨(dú)裴昀沒有飛起來，裴昀大叫“老師，為什么我飛不起來，我都是按您的方法去做的呀！”這時(shí)老師拿了個(gè)體重秤過來，讓裴昀踩在上面，天呀，裴…裴…昀居然都一百多斤了！難怪他飛不起來，原來是超重了。于是老師給他裝了三雙翅膀，他才飛起來！
我們大家都去找自己喜歡的鳥類觀察，我觀察得是啄木鳥，剛好我變的也是啄木鳥，所以我就學(xué)它，我找到了一棵樹，我在哪不停的啄，當(dāng)我啄出了一條蟲西子的時(shí)候，我在想，我既然已經(jīng)變成了啄木鳥，我因該也可以吃吧，就在我要吃的時(shí)候，老師走過來阻止我，老師說雖讓我們已經(jīng)變成了鳥，但是我們的身體結(jié)構(gòu)還是和人類一樣的，所以不能吃。于是我把那條蟲子刁給一條真的啄木鳥，就在這時(shí)，下課鈴響了，我們變回了人類，我真開心能有這么神奇的生物課！
生物課作文5
這節(jié)課是生物課，體育委員把我們把我們帶到了生物教室，我們剛進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)講臺(tái)前掛著個(gè)簾子，我們拉開簾子一看，哇！一塊大大的冰里面凍著云和各種各樣的鳥，老師老師在里面忙手忙腳，看見在我們?cè)诳此�，就一邊拉開簾子，一邊趕我們回座位，沒想到老師腳一抬，掛到了冰塊上為了固定的釘子，一下子就把冰帶倒了，冰塊被摔得四分五裂，里面的鳥飛了出來，云和天也不知從哪鉆了出來，教室里的藍(lán)天一直慢慢上升，我們呢，一人坐在一多云上，看著滿天的鳥，同學(xué)們不禁紛紛議論起來，有的.說這種鳥在哪里見過，有的說這只鳥在那本書上了解過，還有的在和停在某個(gè)同學(xué)肩膀上的鳥交流，總之亂哄哄的，為什么這么亂呢？因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)沒有一個(gè)坐過飛機(jī)，所以沒有人見過天空是什么樣子的，這是第一次見天空，自然議論起來，就連平常最安靜的顧小普也說了起來。老師說：“同學(xué)們，咳！靜一靜！”說完，同學(xué)們也沒怎么理，繼續(xù)說自己的，老師實(shí)在忍不住了，從褲口袋里拿出了一個(gè)哨子，輕輕一吹，一群非常漂亮的鳥飛了過去，邊飛邊叫，同學(xué)們霎時(shí)靜下來了，目光全都集中在那群鳥的身上，一只鳥在老師耳邊嘀咕了幾句，老師也說了幾句，從口袋里又拿出來了一個(gè)盒子，對(duì)我們說：“同學(xué)們，這是鳳凰鳥最愛吃的肉。”然后，就開始給我們講解鳳凰鳥，鳳凰鳥很配合老師，不時(shí)的抬抬尾巴，老師很高興，把一些肉獎(jiǎng)勵(lì)給它，然后，鳳凰鳥就飛走了。
“這是大人鳥、愛玉鳥、蜂鳥、矮子鳥……”老師聚精會(huì)神的講著，同學(xué)們用筆記著，準(zhǔn)備準(zhǔn)被寫作文用。
“鈴…咚…”下了課，冰塊就像被施了魔法一樣，碎冰塊、鳥又恢復(fù)了原樣，同學(xué)們戀戀不舍得拖著想著剛剛空中之旅的身子回到教室。
生物課作文6
新的旅程會(huì)是什么樣子呢？我們將遇到怎樣的艱難險(xiǎn)阻呢？充滿著疑惑和希望，天空中的生物課開始了。
上課鈴還沒響，老師和課代表就費(fèi)勁地搬來了一個(gè)大大的玻璃箱，里面有人造森林和各種各樣奇特的鳥兒。我們大家齊刷刷地湊了上來，看著這可愛的世界。老師說：“同學(xué)們，今天就讓我們進(jìn)行一次驚心動(dòng)魄的空中之旅吧！”說完，她打開玻璃蓋。拿哨子“嘟”地吹了一聲，那群鳥兒便聽話地站成一列，老師命令百靈鳥整隊(duì)。然后帶上大斗篷、披上披風(fēng)、拿著巫師棒。用巫師棒朝地下一揮，就致使整座房子輕而易舉地拔地而起。我們十分驚喜，恨不得趕緊跳出教室去看看外面的世界。老師打了一個(gè)響指，一只極小的鳥從窗外飛了進(jìn)來，它十分俏皮，在這片小天地上飛來飛去。老師一拍講桌，它就老老實(shí)實(shí)地站在了上面：“這是蜂鳥，是鳥類中最小的'鳥種，頭上的顏色偏黑，身上披著一身澄黃的羽毛。喜歡吃害蟲……”接著，她又將鸚鵡從里面拿了出來�！斑@是鸚鵡，是可以模仿人說話的一種聰明的鳥……”我們對(duì)它很感興趣，便跟它打招呼：“你好！”它的聲音好像是從鼻子里直接出來的， “你好！”它也回敬了一番。接著，老師又為我們展示了百靈鳥隊(duì)長、燕子、啄木鳥……我們沉浸在喜悅當(dāng)中。
好景不長，老師的魔法馬上就要失效了。我們焦急萬分。老師看到我們神情恍惚的樣子，并沒有緊張。她對(duì)我們說：“孩子們，不要怕。我早有準(zhǔn)備�！彼昧藥讉�(gè)氣球，“快，一人吃下一個(gè)氣球�！蔽覀冸m然不知道老師打的什么鬼算盤，但還是照做了。吃下氣球后，老師便拿起打氣筒為我們身體里打氣。待我們的身體像大象那么大時(shí)，她便抱著我們跳了下去。我們像氣球一樣飄哇、飄哇，經(jīng)過十一個(gè)小時(shí)的漫游。我們終于落到了地上。
我希望還能迎來更刺激的生物課。
生物課作文7
在上生物課的前一個(gè)課間，同學(xué)們都在教室里，議論著要在哪里上生物課，有的同學(xué)說：“會(huì)不會(huì)在森林里上�！薄安粚�(duì)不對(duì)，我覺得吧應(yīng)該是在地底下上，天上的和水里的都上完了，也應(yīng)該上地底下了吧�！薄袄蠋煏�(huì)不會(huì)有時(shí)空隧道把我們帶到以前或者未來或者是我夢(mèng)寐以求的恐龍時(shí)代。”“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走了進(jìn)來。只見他的手里并沒有拿什么東西奇怪的東西，只不過是拿了1顆藥丸。
老師走上講臺(tái)，對(duì)我們說：“同學(xué)們，這一次我們要去微型世界里去探索，大家都會(huì)變得像螞蟻一樣大，只要你們能夠拉住老師的手再連接，就可以一起縮小了�！崩蠋煶粤讼氯�，有一個(gè)同學(xué)牽著老師手，其他的同學(xué)都手拉著手。
沒過多久，我們就來到一個(gè)微型世界，只見桌子腿都很高，我們只能仰頭看，這時(shí)，來了一只蒼蠅，他和我們幾乎都一樣大，看來老師說的沒錯(cuò)呀。那些能武的'同學(xué)用手試著把蒼蠅趕走。能爬的同學(xué)都往桌子腿上爬，不過爬了不到幾厘米，就滑了下來。大家都說：“呵呵，真有趣，這回我們可有玩頭了。”大家都趕緊來比賽跑步，你追我趕的，非常高興，我們從教室這頭跑到那頭，用了大約10分鐘才跑到。微型世界真是太好玩了。有的同學(xué)偷偷的跑出了教室，看到了一個(gè)很高大的人路過了他們的教師，大家都擠著跑著向教室外望去。大家都說：“巨人�。 �
“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師說：“我還帶了變大丸，咱們一小會(huì)兒就回到了正常的世界了�！边^了一小會(huì)兒，我們就回到了正常的世界。大家都很高興，微型世界實(shí)在是太好玩了。
生物課作文8
上一節(jié)課的生物課，生物課老師可真粗心，竟然還不小心把魚缸給打翻了，不過，如果沒有老師的粗心大意，生物課也不會(huì)這么有趣。
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”……，上課鈴聲響了起來。平常，總是有一些同學(xué)在打上課鈴的時(shí)候到處逛，好像跟散步似的，可是，今天，他們像變了一個(gè)人兒似的，端端正正的坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，等待著老師來上課。為什么這么聽話呢，因?yàn)榻裉焐仙镎n。
過了五分鐘左右，只見生物課老師像變魔術(shù)似的從口袋里拿出了一個(gè)小瓶子，小瓶子里裝著一個(gè)白色的東西。
生物課老師是說道：“上課！”同學(xué)們有齊聲說道：“老師您好！”老師微笑著說：“這節(jié)課呢，我們就要學(xué)有關(guān)鳥的知識(shí)！”在老師走下講臺(tái)的時(shí)候，不小心把那一個(gè)神奇的`小瓶子從口袋里掉落到了地板上。霎時(shí)間，同學(xué)們都感覺自己在慢慢的上升，周圍的所有東西都在慢慢下降似的。
老師吹了一聲口哨，只見成群結(jié)隊(duì)的鳥兒向著同學(xué)們飛了過來，有一個(gè)膽小的女生大聲朝著那一群鳥兒尖叫道：“不許過來，我不喜歡你們，不要啄我呦。”
老師又命令一只叫梅蜜的小鳥到了講臺(tái)上。生物課老師大聲講解到：“這是麻雀，她最喜歡吃小蟲子了！這是啄木鳥，他可是大樹的好醫(yī)生，他的嘴巴尖尖的，能把大樹里的所有害蟲都消滅的精光。老師的話音剛落，啄木鳥就有些得意的昂了昂頭，挺了挺胸。這是胖鳥，……，這是珍珠鳥……”老師又接著介紹道：“這是鳥的翅膀，這是鳥的尾巴，這是鳥的……”
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”下課鈴響了起來，同學(xué)們又慢慢下降，這一節(jié)課同上一節(jié)課一樣有趣。同學(xué)們即學(xué)到了知識(shí)，還有覺得一點(diǎn)兒也不枯燥無味，反而還覺得比平常有趣得多。但愿下一次生物課可以到鱷魚的世界去上生物課，（只要?jiǎng)e把我們給吃了）頂好那樣。
生物課作文9
上次海底的生物課一上完，我心里一直懷著一種興奮地心情，很想快一點(diǎn)上下一次生物課。我也做了大膽的猜想，這一次很有可能我們能夠上天去。
時(shí)間飛逝，沒過多久下一節(jié)生物課就來臨了，只見老師拿著一個(gè)遙控器，我猜想：現(xiàn)在科學(xué)這么發(fā)達(dá)，這是不是上天的工具啊！生物老師走上了講臺(tái)，對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們知道這是什么東西嗎？”“不知道�！贝蠹耶惪谕暤恼f。老師用手提了提眼睛，好像一位聰明過人的博士一樣，意味深長的對(duì)我們說：“這是上天的機(jī)器，只要我輕輕一按這個(gè)紅色的按鈕，眨眼的功夫就可以上到天上了�！蔽倚南耄汗徊怀鑫宜�。同學(xué)們議論開來“有這么神奇嗎？”“到天上一定很好玩吧！”“如果我能到那就好了�！�
老師說：“安靜安靜！我呀，這就帶你們到天上去。”同學(xué)們迫不及待地等待這神圣的時(shí)刻來臨，只見老師的手快要觸摸到紅色的鍵了，可是老師打住了，說：“到空中可要聽話哦！”“好的！老師您別賣關(guān)子了�！薄昂茫蹅兂霭l(fā)嘍！”老師說道。
我們趕緊湊到窗戶旁邊，看到會(huì)有什么奇異的景象出現(xiàn)，這時(shí)，我們看到高樓大廈盡收眼底了，看來我們快要到天空中去了。
不一會(huì)兒，我們就到了天空中了，看到了鳥兒在我們旁邊自由的翱翔，還會(huì)有一些小鳥不時(shí)跑到我們的肩膀上“嘰嘰喳喳”的叫著，好像在迎接我們這一些新朋友，歡迎來到他們的王國。
“我先讓你們開開眼界，大家望一下風(fēng)景吧！”老師說道�！昂靡�！”大家都很高興。
過了一小會(huì)兒，老師就開開門，飛了一只鳥，老師就繪聲繪色的`講了起來：“這時(shí)小鳥尖尖的嘴巴，這時(shí)它柔軟的羽毛……”這時(shí)，我們聽見了“啊”的一聲，原來，是我們班的汪小旺同學(xué)有出事情了，不知從什么時(shí)候又從外面飛來了一只鳥，啄了汪小旺的頭，她感到很痛才“啊”的一聲叫了起來。
沒過多久下課鈴就響了，我們的快樂天空游就結(jié)束了。
生物課作文10
這節(jié)是生物課，還沒打鈴，生物老師就穩(wěn)穩(wěn)的坐座位上了。我們不知道這次老師又會(huì)施什么魔法，所以也穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，把課本準(zhǔn)備在桌子上。“叮鈴鈴”，上課了，學(xué)校里立刻安靜下來。
可是，不知道怎么回事，鈴聲的聲音怎么比平時(shí)弱了，最后是連平常別的老師走路的聲音都沒有了。汪小旺有個(gè)課間十分鐘都會(huì)上廁所的毛病，他唯獨(dú)這次看見生物老師奇怪的表現(xiàn)沒有上。他現(xiàn)在緊的不行，和老師請(qǐng)了假，可老師沒答應(yīng)，用眼睛盯著他，還跟著他慢慢站了起來，走到了他跟前。汪小旺熟練地打開門，正要出去，但他一只腳踏空，意識(shí)到了，汪小旺開始“哇哇”大叫起來。
生物老師拉住他的手，把他使勁拽進(jìn)來。我們往下望了望，啊呀！我們的教室竟然在半空中！有恐高癥的同學(xué)一下子就暈了過去。老師把門關(guān)上，建議同學(xué)把窗戶關(guān)上，可有的同學(xué)不聽。
突然，耳邊掛起了一陣大風(fēng)，女孩兒們的長頭發(fā)都立了起來。
接著，一雙大眼睛從我們的教室窗戶盯著我們教室看，一些膽子小的同學(xué)害怕的發(fā)出尖叫。
那雙大眼睛慢慢移開，接著眼前一黑，過了兩分鐘，等眼前又出現(xiàn)光明，我們才慢慢沉靜下來，然后往遠(yuǎn)處看，是一只麻雀在我們旁邊飛，那只麻雀還發(fā)出驚恐地叫聲“啾啾，啾啾！”原來那雙眼睛是這只麻雀的，而且我們竟然變小了�！斑@點(diǎn)小問題根本就不影響我們上課，對(duì)不對(duì)？”話音剛落，有一只鳥兒飛了過來，那不小的'風(fēng)把我們的教室吹得東倒西歪。
生物老師拿出一個(gè)臉盆，在里面放了堆積成小山的那么多小米，然后打開門，一手拿著那個(gè)臉盆，一手扶著黑板。不一會(huì)兒，只見一只麻雀的大嘴在大臉盆里啄來啄去，老師趁這個(gè)時(shí)間，給我們講了鳥嘴的構(gòu)造和鳥的鼻孔為什么和嘴連在一起。
老師看了看表，把手里的臉盆放回來，讓大家閉上眼睛。過了30秒鐘，我們只聽見下課的鈴聲和同學(xué)們的歡呼聲。我想起來，下節(jié)生物課要將昆蟲，老師不會(huì)“不小心”把教室變到了樹林里吧？
頂好那樣！
生物課作文11
同學(xué)們盼望已久的生物課終于到了，同學(xué)們迫不及待的想知道這節(jié)課的主題。老師走了進(jìn)來，手里還拿著一個(gè)小盒子。老師把盒子放到講臺(tái)上，在黑板上寫上了蝴蝶、毛毛蟲、蚊子，這幾個(gè)名字后，便把盒子打開了。
同學(xué)們都睜大眼睛看著盒子里的東西，老師把它們變大后，同學(xué)們才清楚的看到原來那是蝴蝶、毛毛蟲、蚊子，我已看到蚊子被老師變得那么大，就非常的害怕，我便問老師：“老師，蚊子變得這么大，會(huì)不會(huì)吸血很多呀？”老師笑著說：“這只蚊子已經(jīng)被我訓(xùn)練得很好了，不會(huì)擔(dān)心它會(huì)咬你。要是你想摸摸它，只要叫它過來，它就會(huì)乖乖的到你身邊的�！蔽衣犕�，非常的高興。
這時(shí)老師又給我們細(xì)心地講起課來，“這是毛毛蟲，蝴蝶的幼蟲，它喜歡吃桑葉，他會(huì)蛻皮，蛻皮后就變成了另一種顏色。這是蝴蝶，毛毛蟲成蝴蝶后的樣子，蝴蝶很美麗，每個(gè)人都喜歡。這是蚊子，夏天才出現(xiàn)，喜歡把人咬起一個(gè)大包，所以大家在夏天的時(shí)候要小心�！蔽疫吙催呌X得奇怪，老師介紹到哪里，這些昆蟲就乖乖地翹起那里，原來，老師身上有一種香味，能控制這些昆蟲。
過了一會(huì)兒，老師讓旺小旺捉一只七星瓢蟲來，旺小旺一會(huì)兒就捉來了，老師又告訴我們：“這是七星瓢蟲，為什么叫它七星瓢蟲呢？是因?yàn)樗?翅膀上有七個(gè)點(diǎn)點(diǎn)�！崩蠋熤v完了，叫我們自由活動(dòng)，我便快快樂樂的跑出去捉了一只與眾不同的蝴蝶回來。
就在我們玩得盡興的時(shí)候，下課鈴響了，我垂頭喪氣的回到了教室，真期待下一節(jié)課老師要上什么。
生物課作文12
這是一個(gè)陽光明媚的上午。我們第三節(jié)課就是生物課，同學(xué)們都很期待老師這次會(huì)帶著我們到天上去上生物課，希望是這樣吧！
就在那一瞬間，有一個(gè)同學(xué)“呼呼”地跑回了教室，大聲的喊著：“大家注意了，生物老師來了！并且手上拿著一個(gè)鳥籠子樣子的東西，上面還蓋著一層白色的布子，還發(fā)出‘啾啾’的聲音，我斷定，那一定就是鳥！”
“太好了，太好了，耶！”同學(xué)們都發(fā)出這樣的聲音。
老師慢悠悠地走進(jìn)教室，對(duì)大家說：“同學(xué)們，我要給你們變一個(gè)魔術(shù)！一定要坐穩(wěn)！”這時(shí)候同學(xué)們直喊：“好！”樣子就像知道老師要干什么似的。
老師掀開籠子上面蓋著的'白布子，只見里面有很多很多的小鳥，它們開始更大聲的叫起來，“啾啾，啾啾，啾啾……”
接著老師打開籠子，讓小鳥們都飛了出來。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著這些小鳥，像是很期待小鳥會(huì)帶給他們很多的樂趣似的。
小鳥們?cè)诮淌依镲w來飛去，“啾啾”地叫著，有一只小鳥非常非常的小，它先飛到了我的肩膀上，又“啾啾”地叫了起來，好像是有點(diǎn)事要跟我說，哦，我明白了它的意思，它說：“我餓了，我餓了！”于是，我就把我?guī)У男★灨山o它了一些，它又“啾啾”地叫著，表示謝謝我的意思。
這時(shí)候，小鳥們都使勁地向上飛著，一直飛到屋頂。不就，屋頂就開始上升，同學(xué)們都“哇！”地叫了起來。
小鳥帶著我們飛到很高，直到超過了屋頂，最后落在了屋頂上。
老師讓我們走出教室，看一看外面，又向我們介紹了各種鳥類，有麻雀、八哥、鸚鵡、黃鸝、白鷺……哎，這一節(jié)課怎么這么短呀，這么快就下課了！嘻嘻，下節(jié)課我們要去海底探險(xiǎn)，了解海了，希望也有開心的事情發(fā)生！
生物課作文13
上次海底的生物課一上完，我心里一直懷著一種興奮地心情，很想快一點(diǎn)上下一次生物課。突然想到下節(jié)課要上鳥類，老師不會(huì)一下子把我們帶到天上去吧。
時(shí)間飛逝，沒過多久生物課又來了，只見老師拿著一個(gè)遙控器，我猜想：現(xiàn)在科學(xué)這么發(fā)達(dá)，這是不是上天的工具�。∩锢蠋熥呱狭酥v臺(tái)，對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們知道這是什么東西嗎？”“不知道�！贝蠹耶惪谕暤恼f。老師用手推了推眼鏡，好像一位聰明過人的博士一樣，意味深長的對(duì)我們說：“這是上天的機(jī)器，只要我輕輕一按這個(gè)紅色的按鈕，眨眼的功夫就可以上到天上了。”我心想：果然不出我所料。同學(xué)們議論開來“有這么神奇嗎？”“到天上一定很好玩吧！”“如果我能得到那就好了。”
老師說：“安靜安靜！我呀，這就帶你們到天上去。”同學(xué)們迫不及待地等待這神圣的時(shí)刻來臨，大家都屏住了呼吸，老師也毫不猶豫的按了一下按鈕，不一會(huì)兒，就來到了天上。
這時(shí)我們看到了鳥兒在我們旁邊自由的翱翔著，還會(huì)有一些小鳥不時(shí)跑到我們的肩膀上“嘰嘰喳喳”的叫著，好像在迎接我們這一些新朋友，歡迎來到他們的王國。呵呵，這些小鳥還真有趣啊！
過了一小會(huì)兒，老師就開開門，飛了一只鳥，老師就繪聲繪色的講了起來：“這時(shí)小鳥尖尖的'嘴巴，這時(shí)它柔軟的羽毛，輕盈的身子，這些鳥有胖的、瘦的、輕的、重的……”
這時(shí)，我們聽見了“啊”的一聲，大家都嚇了一跳。原來，是我們班的汪小旺同學(xué)又出事情了，我們班的同學(xué)都說：“汪小汪，你怎么總是這樣，這種氣氛都被你給破壞了！”大家看到了一只小鳥在她的頭上亂啄，怪不得她才會(huì)叫出聲來。
下課鈴聲響了起來，大家都感覺這一次生物課很有趣。老師這回沒有告訴我們下節(jié)課上什么，還真有點(diǎn)期待啊！
生物課作文14
本說這節(jié)生物課要學(xué)兩棲動(dòng)物的，可是，老師帶給我們的是另一個(gè)驚喜——去太空游玩。聽到這個(gè)消息，全班都?xì)g呼了起來，劉明爍在和楊夏秾擊掌慶祝；吳士瀟和王澤龍一起熱烈的鼓掌；最熱鬧的還是我前面的岳銘揚(yáng)，直接站在桌子上“嗷嗷”地叫了起來。
老師無奈的搖了搖頭，只好使出“殺手锏”——激將法，老師大喊：“如果在這樣的話，就都別去了！”一聽這句話，全班都不說話了，這時(shí)，如果拿一根針扔在地下，你肯定會(huì)聽到聲音的`。
接下來，老師帶著我們來到了校園，帶出了兩只大約有兩個(gè)校園那么大的鳥，定睛一看，原來是鳥中之王老鷹�。‘�(dāng)我們挨個(gè)坐到老鷹上時(shí)，老鷹“騰”的一下飛上了天空，岳銘揚(yáng)真是太興奮了，竟然左爬右爬的，差點(diǎn)掉下老鷹去，不過算他幸運(yùn)，沒掉下去。剛好過來一只海鷗，“吧唧”的落下一泡鳥糞來，剛好落到抬頭看天的岳銘揚(yáng)鼻子上，真是太倒霉了。
終于，我們到了目的地——火星。你一定會(huì)疑問，前面不是說去宇宙嗎？怎么會(huì)去了火星呢？嘿嘿，因?yàn)闀r(shí)間有限，所以只來火星玩一玩。因?yàn)槲液驮楞憮P(yáng)閑著沒事干，所以，我們開始刨洞玩，突然，我們看到一個(gè)腦袋從我們后面伸出了，原來那是火星人，它“嘰里呱啦”的說了一大串火星語，可我們沒有一句能聽懂，隨后，他伸出一個(gè)指頭指向我們，我們就被埋在了土里，只留著腦袋在外面。后來，是吳士瀟叫了老師來，而老師就把我們給救上來了。終于，我們回到了地球，唉，我原來雪白雪白的上衣現(xiàn)在已經(jīng)變得和淤泥一般黑了。
雖然衣服被弄臟了，但我仍然喜歡火星的環(huán)境！下節(jié)課不知道講什么，希望再新奇一點(diǎn)��！
生物課作文15
今天的第二節(jié)課是生物課，老師左手臂掛著十只鳥籠，右手臂還掛了三只走了進(jìn)來。對(duì)我們說：“這節(jié)課是生物課，請(qǐng)大家拿好生物書�！睕]想到老師手臂放了下來，結(jié)果十三只鳥籠全部掉了下來！
每只鳥張開自己想鷹一樣的翅膀停在我們每個(gè)人的面前，我們騎上它，飛上了高空。
我有些不敢相信。等我們上到高空后，每人都有一雙漂亮的翅膀，我的翅膀是藍(lán)色的。我用我的藍(lán)翅膀飛啊飛，老師趕緊說：“大家不要鬧了，我來給大家講一講我們騎的這些鳥的名字�！闭f著說著，我的同伴朱心怡的鳥兒突然飛了起來，把我們嚇了一跳。老師趁機(jī)說：“這種鳥名叫“太太樂”，它很喜歡吃雞精�！崩蠋熌贸鲆恍╇u精，拋向高空，“太太樂”立馬去接，而且接的那樣子太有趣了，搞得我們班哈哈哈哈地大笑，笑得最大聲的當(dāng)然是朱心怡啦，因?yàn)樗隙ㄊ值刈院馈?/p>
過一會(huì)兒，老師又相繼介紹了劉佳瑜的.綠色鳥兒“小皇帝”、程浩云的黑色鳥兒“跳跳太郎”、劉又榮的粉色鳥兒“美眉大仙”等等等等，我們班同學(xué)全部笑的肚子疼。
接著我們騎著我們的鳥兒繼續(xù)飛，我小聲地跟我身邊的同伴說：“要是下次我們能在天上春游那就頂呱呱了�！睕]想到被老師聽見了，老師微笑著走來，我的那只“可惡”的藍(lán)色鳥兒嘰里呱啦的把我剛剛說的話又重新復(fù)述了一遍，不過老師聽了卻說：“不錯(cuò)啊，下次真的可以再”請(qǐng)“它們來帶我們上蔚藍(lán)的高空�！�
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲嫉妒了，它不愿意聽見我們的歡聲笑語，就打下課鈴了。下節(jié)課是體育課，大家肯定哀求老師用一個(gè)籃球或足球把我們引到某個(gè)地方去，最好把我們帶上太空吧！
這節(jié)生物課上的真是一個(gè)字：好！
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