關(guān)于同桌的作文匯編8篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的同桌的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

同桌的作文 篇1

　　上個(gè)星期，我們班調(diào)整了座位。他成了我的新同桌，我們從讀幼兒園就同班，是一起成長(zhǎng)的小伙伴。但我們平時(shí)很少一起玩，也從來(lái)沒(méi)有同桌過(guò)，所以我們是老同學(xué)，新同桌。

　　他個(gè)子高挑，戴著一副藍(lán)色外圈的圓形眼鏡，配上額頭上的三角形劉海，顯得彬彬有禮。他的興趣廣泛，喜歡看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字等等，特別是他一看起書(shū)，就像書(shū)蟲(chóng)掉進(jìn)了知識(shí)的海洋無(wú)法自拔，誰(shuí)找他玩都不理。唯一的缺點(diǎn)就是上課的時(shí)候喜歡開(kāi)小差，老是偷偷說(shuō)話。

　　今天上品德課時(shí)，他回答完老師的提問(wèn)后就對(duì)著我說(shuō)話，說(shuō)的都是一些莫名其妙的話，那時(shí)候我真想用膠布封住他的嘴巴，但是他還是說(shuō)的滔滔不絕，還不時(shí)的把聲音提得很高�？墒�，一下課，他又把優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。下課時(shí)，我們都跑出教室外玩耍，他卻在教室里聚精會(huì)神地看書(shū)，看得非常入迷，當(dāng)他看搞笑的.地方時(shí)就情不自禁地哈哈大笑，當(dāng)他看到傷心的情節(jié)時(shí)就微微地皺眉頭。

　　我的同桌雖然上課時(shí)愛(ài)偷偷講話，但是他看書(shū)專(zhuān)注的精神還是很值得我學(xué)習(xí)。希望他能改掉壞毛病，讓我們一起在老師的教導(dǎo)下快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　你知道他是誰(shuí)嗎？

同桌的作文 篇2

　　我的同桌是個(gè)男孩，他的性格和我一樣，都十分開(kāi)朗。所以我經(jīng)�？梢詮乃�身上找到我的影子。

　　他在班上屬中等個(gè)子，一雙大大的黑眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副藍(lán)色邊框的眼鏡，他的近視都是由于愛(ài)看課外地理的結(jié)果，他看過(guò)的地理上至天文，下至地理，所以我們都稱(chēng)他為“眼鏡博士”。

　　別看他課外地理讀得多，學(xué)習(xí)可從沒(méi)掉隊(duì)，成績(jī)一直名列前茅。課堂上他的發(fā)言總是讓人回味無(wú)窮，甚至能讓大家不由自主地為其鼓掌。但他最大的優(yōu)點(diǎn)就是有自己的'主見(jiàn)，始終堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。老師常�？洫�(jiǎng)他學(xué)習(xí)愛(ài)思考，想法獨(dú)特。這不，不久前的地理課上，陸老師正在給我們講新課“折線統(tǒng)計(jì)圖”。他給我們出了一問(wèn)題：折線統(tǒng)計(jì)圖表示年份時(shí)，隔幾年就離多遠(yuǎn)，那條形統(tǒng)計(jì)圖呢？應(yīng)該不應(yīng)該空？老師叫應(yīng)該空和不應(yīng)該空的分別舉手，一開(kāi)始是不應(yīng)該空的人占了上風(fēng)，此時(shí)，陸老師突然改變了口氣說(shuō)：“有時(shí)真理掌握在少數(shù)人手中哦。”這時(shí)，許多同學(xué)來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，舉應(yīng)該空的人占了絕大多數(shù)。我也人云亦云，跟著舉手。順便偷偷地看了一下同桌，只見(jiàn)他坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，我輕聲地問(wèn)道：“怎么不舉手了？”他堅(jiān)定地回答：“因?yàn)榇鸢甘遣粦?yīng)當(dāng)空，我為什么舉手？你是相信自己，還是相信別人？”我的臉唰的一下紅了起來(lái)，這時(shí)才感覺(jué)到我和他有多么大的差距。

　　我的同桌就是這么一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在我身邊有這么一位好的榜樣，他就是我追趕的目標(biāo)。噢，說(shuō)到現(xiàn)在我忘記告訴你們他的名字，他叫陳宇軒。

同桌的作文 篇3

　　我的同桌叫張運(yùn)升，他今年14歲，一雙濃眉大眼， 炯炯有神，高高的鼻子聳著烏黑的鼻孔，厚嘴唇，黑皮膚， 最有趣的要數(shù)他的頭發(fā)了，又密又長(zhǎng)，活像一個(gè)刺尾球。

　　上課時(shí)，我占的桌子總要多一些，他一不小心碰我一下， 我就大發(fā)雷霆。他的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，經(jīng)常不完成作業(yè)， 所以同學(xué)們都不跟他玩，我就更是不理他了。

　　六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期， 老師說(shuō)：“上學(xué)期我們班考的很好，各方面都達(dá)到了學(xué)校的`要求，但是全校四個(gè)班， 只有張運(yùn)升同學(xué)沒(méi)有考及格，希望在最后一個(gè)學(xué)期中， 你能夠努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光， 同時(shí)同學(xué)們以后應(yīng)該多幫助他，使他增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。 通過(guò)老師耐心地教育和同學(xué)們的熱心幫助，他好像變了個(gè)人似的， 上課認(rèn)真聽(tīng)講，不再做小動(dòng)作了，有時(shí)還能積極回答問(wèn)題。 他那認(rèn)真勁就甭提了，就是蚊子去叮他，他也能忍著不動(dòng)一下， 我見(jiàn)了譏諷一句:“哼!差生怎么樣也是差生。 ”他聽(tīng)了只是默默的低下了頭。咦!現(xiàn)在可怪了，他的數(shù)學(xué)作業(yè)能拿100分， 語(yǔ)文作業(yè)也能按時(shí)交，他的所做所為，真讓我有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。

　　這天下午，我正在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，我瞟了一眼同桌， 只見(jiàn)他兩只眼睛呆呆的盯著我的作業(yè)本，我生氣地說(shuō):“看什么看，想抄作業(yè)嗎 ”給了他一個(gè)白眼。他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“你， 你這道題好像寫(xiě)錯(cuò)了�！蔽野l(fā)火了，“也不稱(chēng)稱(chēng)你自己有幾兩重， 還給我挑刺。”我又接著寫(xiě)起來(lái)。他傻傻的站在那里， 啞口無(wú)言。忽然我瞟了一眼那道題，呀!我錯(cuò)把6寫(xiě)成9了，怪不得呢! 我在心里驚嘆著。

　　我恨自己，恨自己以前魯莽，我的臉漲得通紅， 不知該說(shuō)什么好……

同桌的作文 篇4

　　菜，然后再放點(diǎn)米飯，接著放調(diào)料，裹緊就好了。這一次果然又是他贏了。作為勝利者，他以他慶祝勝利的方式，像個(gè)小馬駒一樣一邊跑一邊嘴里說(shuō)：“我贏了！我贏了！”

　　他就是我們班的壽司大王！

　　每一個(gè)同桌都是我難忘的回憶，多一個(gè)同桌就多了一份我有一個(gè)霸道的同桌——?jiǎng)⑻窕郏�她是一個(gè)很霸道的人，她有一個(gè)必殺技——掐人。但是一到下課她就像換了一個(gè)人的樣子，怎樣做鬼臉?biāo)�也不�?huì)掐我了。

　　她有著一張嬰兒肥的臉。眼睛大大的`像青蛙，她還有一個(gè)連心眉，嘴巴大大的，如同要吃掉我。

　　有一次上科學(xué)課的時(shí)候，老師讓小組討論，我轉(zhuǎn)頭的時(shí)候不小心碰掉她的筆袋，當(dāng)我低頭撿筆袋她趁我不注意突然在我的胳膊上狠狠地掐了一下。此時(shí)此刻我本想大叫一聲，但是我忍住了叫聲，因?yàn)檎�在上課。若是我大叫一聲，后果不堪設(shè)想，老師肯定讓我站著上課。

　　她就是我的霸道同桌。

　　我還有一個(gè)同桌，他非常會(huì)做壽司，他以前在班級(jí)做壽司活動(dòng)中得過(guò)全班第一名，他就是陶思聰。

　　他帶著一副小眼鏡，高高的鼻子，大大的眼睛，一張瓜子臉。

　　記得有一次班級(jí)舉行一年一次的壽司大賽，許多人在班里說(shuō)：“這一次陶思聰肯定贏定了！”陶思聰聽(tīng)到了這話心里很高興。開(kāi)始做壽司了，他先幫竹簾拿出來(lái)，上面放上一張紫特殊的回憶。

同桌的作文 篇5

　　清晨的第一縷陽(yáng)光穿梭過(guò)窗戶，灑在熟睡的我的臉上，睜開(kāi)惺忪的睡眼，思緒的陽(yáng)光悄然把記憶深處的影子拉的悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)，在這時(shí)我已然明白，我已步入高中，那兒，不會(huì)再有初中同學(xué)的身影了……

　　清風(fēng)輕輕撲打在緩慢行走的我的臉上，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在婉轉(zhuǎn)歌唱，我只想走得慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)……我害怕一進(jìn)教室再也看不到那些熟悉的身影，我害怕，就這僅有一點(diǎn)的幻想，也會(huì)被那殘酷的現(xiàn)實(shí)打破！

　　然而所有的事總是事與愿違的，沒(méi)有過(guò)多久我就來(lái)到了我的班級(jí)，深吸一口氣，我跨入班級(jí)向四周掃去，當(dāng)掃視到某一個(gè)女生的身影時(shí)，我怔住了，仿佛所有的聲音都靜止，空氣也是被凝在了空中。所有的人和物都像被打上了馬賽克,此時(shí)我視凝著那個(gè)女生，哦，不！那不是有一次考試坐在我旁邊的那個(gè)女生嗎？她似乎變了不少,但是那鼻那眼卻還是一樣，她之前扎起的高高的長(zhǎng)馬尾，似乎現(xiàn)在也短了，似乎一個(gè)暑假愜意舒服的生活，并沒(méi)有讓她變胖，好像還瘦了，她之前在考試的時(shí)候好像沒(méi)有戴眼鏡的……

　　胡思亂想間，我不斷加快走向她的腳步，沒(méi)有人知道此時(shí)此刻我的心情，同時(shí)，也為了驗(yàn)證這個(gè)她到底是不是“她”，即使，我們之前并不認(rèn)識(shí)。

　　果然接近她時(shí)，我清晰地看到她黝黑的發(fā)間參雜著一些耀眼的白發(fā)，一顆心臟幾乎興奮的快要停止跳躍。趕緊坐到她的旁邊，在她詫異的轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，我對(duì)她和善地一笑，便開(kāi)始與她交談，交談中她驚喜又帶著驚訝的`看著我，“原來(lái)你也是一中的呀!”我笑著點(diǎn)頭，即使初中時(shí)我們沒(méi)有任何交集，但一點(diǎn)也不影響在高中的我們坐在窗前熱切的攀談，細(xì)膩的斜陽(yáng)射在我們臉上，光芒溫柔地穿過(guò)我們的指間，撒在我們應(yīng)快樂(lè)而彎起來(lái)的眉間，我感覺(jué)到，兩顆心在陌生人群中似乎更近了……

　　當(dāng)放學(xué)鈴聲打響時(shí)，我們順理成章的結(jié)伴同行，裊裊的金風(fēng)撲打在我們并肩同行的背影上，我微微抬起頭，看向遠(yuǎn)方。路漫漫道遠(yuǎn)兮，同桌，我們的友誼之旅才剛剛開(kāi)始，后面的路還很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……

同桌的作文 篇6

　　我有一個(gè)愛(ài)搗蛋的同桌，雖然她是一個(gè)女生，但是她非常調(diào)皮。

　　我記得有一次，我正在收作業(yè)，而我的同桌則是坐在座位上玩。我剛收了第一本科學(xué)作業(yè)，我就把它放在我的桌子上。于是我就去收第二本作業(yè)了。我收到第二本作業(yè)時(shí)，準(zhǔn)備把它也放在我的桌子上。可是我剛回到了我的座位上，我驚奇的發(fā)現(xiàn)我收到的第一本作業(yè)竟然不見(jiàn)了？于是我東找找，西找找，可還是找不到那第一本作業(yè)。我心想，如果我找不到那一本作業(yè)的話，肯定要被老師大罵一頓并且把我的職務(wù)撤掉的'。

　　就在這個(gè)時(shí)候我突然發(fā)現(xiàn)，我同桌在那里哈哈大笑，而且，手里好像還拿著什么東西。于是我向她走去，并且問(wèn)她，“你手里拿的是什么東西呀”。她說(shuō)，“沒(méi)什么，只不過(guò)是我的作業(yè)呀�！蔽艺f(shuō)：“我不信，你有本事拿出來(lái)讓我看看�！边@下她知道瞞不住我了，于是，她撒腿就跑，她在前面使勁地跑，我在后面使勁地追，最后她還是被我給抓住了。

　　這就是我的同桌，愛(ài)搗蛋的同桌。

同桌的作文 篇7

　　我的同桌叫作：白家燕，因?yàn)樗�的名字里有一個(gè)燕字，所以他很喜歡小燕子。他的頭很小他也很瘦，兩只眼睛炯炯有神。

　　有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我的.數(shù)學(xué)書(shū)忘帶了，而我的同桌卻愿意把他的書(shū)“分我一半”，當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)。我的同桌頭一次對(duì)我那么好，雖然這是一件很小的事情，但是這也增加了我們之間的友誼，在那里我想和我的同桌說(shuō)一聲：“同桌多謝你！

　　每當(dāng)我的同桌“有難時(shí)”我就會(huì)過(guò)去幫忙他脫離困難！

同桌的作文 篇8

　　今天，我讓大家猜一個(gè)人，他是一個(gè)男孩，他的頭是橢圓形的，他的頭發(fā)黑而硬，一根根豎在頭上，活像刺猬，前額上略有一搓長(zhǎng)一點(diǎn)兒，橫擋在頭前，像一頂遮陽(yáng)的帽子，還有一對(duì)短而濃的眉毛，他那兩道又濃又短的黑眉毛下是一雙銅鈴般的大眼睛安放在那，他的眼睛非常動(dòng)人，很深的雙眼皮，一對(duì)很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯得俏媚，他揚(yáng)起長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，眼珠像浸在水霧里的黑葡萄，他還有一張大大的嘴巴，他的嘴唇還是如此鮮嫩，紅潤(rùn)。

　　他是一個(gè)助人為樂(lè)，雪中送碳的人。

　　記得有一次上美術(shù)課，老師叫我們畫(huà)畫(huà)，我兩手一空什么都沒(méi)帶，老師說(shuō)到：“我過(guò)一分鐘檢查，沒(méi)帶工具的扣十分，時(shí)間飛快的流動(dòng)著，我的心也每一刻都在捏緊拳頭，緊張得無(wú)地自容，生怕老師會(huì)發(fā)現(xiàn)我，當(dāng)我看見(jiàn)他的圖畫(huà)本上有一大堆白紙時(shí)，仿佛看見(jiàn)了生的希望和渴望的.源泉，眼睛盯著那堆白紙看了好久，兩眼發(fā)著光，心里有種強(qiáng)烈的愿望想向他借，卻又不敢，老師正一步一步的向我逼近，我終于開(kāi)口說(shuō)到：”嗯······那個(gè)······你能······能借我一張紙么？“他見(jiàn)我這樣乞求，二話沒(méi)說(shuō)，豪不猶豫的給了我一張，我看著那白的沒(méi)有一絲雜色的白紙，一時(shí)不知該說(shuō)什么，可能只有”謝謝“這兩個(gè)普通的字吧！

　　大家都猜出他是誰(shuí)了吧！對(duì),他就是我的同桌歐陽(yáng)鴻宇。

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