耐人尋味作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的耐人尋味作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
耐人尋味作文1
小時(shí)候，最喜歡的事就是在爺爺?shù)膿u椅旁玩耍，時(shí)光一去不復(fù)返，轉(zhuǎn)眼間，那個(gè)只會(huì)在爺爺旁邊呆呆的望著他的小男孩已經(jīng)長(zhǎng)成少年�，F(xiàn)在爺爺已經(jīng)離去，我又一次回到了那個(gè)熟悉的老家。
到了老家門(mén)口，那扇破舊但還可以使用的鐵門(mén)最先映入眼簾，回憶不禁涌上心頭。那還是個(gè)寒冷的冬天，爺爺和我冒著下雪的天氣在外面貼春聯(lián)，我自己在堆雪人，玩的不亦樂(lè)乎！爺爺則是一言不發(fā)的看著我，時(shí)不時(shí)瞅我，笑笑便繼續(xù)手里的活，等我玩夠了，還跑到爺爺?shù)呐赃厧兔Α?/p>
回憶漸漸逝去，跨進(jìn)門(mén)，又是讓我感到耐人尋味的場(chǎng)景。銹跡斑斑的水池翠綠的苔蘚爬滿了它的周圍，不禁感慨時(shí)光流逝之快。漸漸往里走，兒時(shí)的玩物，奶奶的搓衣板，這些都是我曾經(jīng)的寶物，如今，這些東西都被閑置在角落里，我不禁感到悲涼了起來(lái)。
走進(jìn)正屋，我立馬就看見(jiàn)了爺爺?shù)膿u椅，我立即將他從堆放的雜物中小心翼翼的拽了出來(lái)，擦了擦上面的灰塵。望著這個(gè)陪伴我多年的搖椅，像是許久不見(jiàn)的摯友一般。回憶再次歸來(lái)：夏天，爺爺拿著一些木條在院子里，釘釘敲敲的做著一件東西，我好奇的站在旁邊看，不一會(huì)兒，一個(gè)搖椅就做好了，爺爺真的太棒了！爺爺放下工具便躺了上去一試，果然非常舒服，接著把我也抱上去，在上邊真的是非常的舒服，我高興極了！以后這個(gè)便是我最愛(ài)的玩具之一了！每次都是坐在上面，爺爺給我講著故事，不一會(huì)便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
爺爺是個(gè)非常不愛(ài)說(shuō)話的人，但他對(duì)我十分的疼愛(ài)，有耐心，他在我心中一直是高大雄偉的人。然而這樣的他卻被病魔打敗了，在爺爺離世的幾天里，家里人還商量著怎么處理那個(gè)搖椅，在我的極力反對(duì)下，他們打消了賣(mài)掉它的念頭，最后還是留在了老家……
我漸漸的從搖椅旁站起身，深情的望著它，是的.，他是我和爺爺?shù)幕貞洝＿@個(gè)家的一切都十分耐人尋味，我想只要它們還在，那些美好的回憶便不會(huì)消失。想著想著，我鄭重的將大門(mén)鎖上，小心翼翼的把鑰匙裝起來(lái)，又看了一眼這個(gè)充滿回憶的家便離開(kāi)了！晚上回來(lái)還做了一個(gè)關(guān)于搖椅的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)老人和孩子讀書(shū)的夢(mèng)，那是個(gè)溫暖的夢(mèng)，是個(gè)美好的夢(mèng)，它將成為我永遠(yuǎn)的回憶。
耐人尋味作文2
五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。俗話說(shuō)：上半年過(guò)好節(jié)，下半年過(guò)好年。足見(jiàn)端午節(jié)在人們心中的地位。
端午節(jié)民俗紛呈，裹粽子便是其中一大精萃。
粽子不但以它特有的形狀，顏色和滋味惹人喜愛(ài)，而且表達(dá)了人們對(duì)偉大詩(shī)人屈原的深切懷念。
粽子的形狀很特別，既不是方的，也不是圓的。你知道它包含著幾個(gè)頂角、幾個(gè)平面、幾個(gè)三角形嗎?恐怕誰(shuí)也說(shuō)不清楚。
粽子的顏色十分漂亮。比如棗兒粽吧，它用翠綠的箬葉裹著雪白的糯米和鮮紅的`棗子。煮熟后，剝開(kāi)墨綠色的箬葉，潔白的米團(tuán)，那棗兒仿佛就是嵌在白玉里的幾顆深紅油亮的瑪瑙，十分惹人喜愛(ài)。
粽子的味道美極了。箬葉里散發(fā)著清香，咬一口餡子，豆沙的，甜而爽口;肉心的，油而不膩;蛋黃的，香而起沙······粽子既是消署開(kāi)味的美食，又是營(yíng)養(yǎng)豐富的滋補(bǔ)佳品，大人小孩誰(shuí)不愛(ài)吃?
傳說(shuō)吃粽子，是為了紀(jì)念古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。屈原一生寫(xiě)過(guò)很多著名詩(shī)篇。他還提出過(guò)許許多多愛(ài)國(guó)的政治主張，但國(guó)王沒(méi)有采納他的意見(jiàn)，并且把他一家人貶到了一個(gè)十分偏僻的地方。后來(lái)國(guó)土淪喪，他滿懷優(yōu)憤，跳江自盡。
老百姓們知道后就去打撈屈原的尸體，但一無(wú)所獲。老百姓們崇敬他、懷念他，兩千多年來(lái)，每逢端午節(jié)，人們就把粽子投入江中，說(shuō)是拿粽子去喂魚(yú)，以免屈原的尸體被魚(yú)吃掉，作為敬獻(xiàn)給詩(shī)人的祭品——這就是粽子的由來(lái)，每逢端午節(jié)，人們就用吃粽子的方式來(lái)紀(jì)念這位偉大的詩(shī)人。
端午節(jié)還有一大習(xí)俗——賽龍舟。賽龍舟不僅是一種健體運(yùn)動(dòng)，還是一種紀(jì)念屈原的方式呢!
據(jù)我所知，在屈原投江以后，老百姓們沒(méi)有打撈到屈原地的尸體，十分悲痛，就有賽龍舟的方式來(lái)趕走江中的魚(yú)，間接地表達(dá)了老百姓對(duì)偉大詩(shī)人屈原的愛(ài)戴和懷念。
端午節(jié)時(shí)，我們家的門(mén)口，窗戶上都會(huì)放艾草，據(jù)說(shuō)可以驅(qū)趕蚊蟲(chóng)。家家戶戶里里外外都會(huì)灑上雄黃酒，據(jù)說(shuō)這樣可以避免妖魔鬼怪，會(huì)一帆風(fēng)順，家泰安康。端午節(jié)時(shí)每個(gè)房間都會(huì)掛上菖蒲，據(jù)說(shuō)它可以驅(qū)邪逐魔。
端午節(jié)還有許多別稱，例如：女兒節(jié)、詩(shī)人節(jié)、重五節(jié)、沐蘭節(jié)······端午節(jié)的習(xí)俗還有很多，由于巾短情長(zhǎng)，我就不啰嗦別的了，有空你們自己找找更多有關(guān)端午節(jié)的資料，你也寫(xiě)一篇吧!我還等著看呢!
耐人尋味作文3
在唧唧喳喳的鳥(niǎo)叫聲中，我欣欣然地張開(kāi)朦朧的眼睛，這才發(fā)現(xiàn)眼前的一切從皚皚白雪的冬天早巳變成鳥(niǎo)語(yǔ)花香、碧草如茵的春天了。
和諧的春風(fēng)吹走了冬天的寒氣，清脆的鳥(niǎo)叫聲趕走了冬天死氣沉沉的景色。
小草偷偷的探出腦袋，原來(lái)的一切一切都變了。世界早已由原先的枯黃色變?yōu)橐煌麩o(wú)際綠的海洋，小草迎著微風(fēng)翩翩起舞，在野花的裝飾下顯得更加絢麗多彩，野花散發(fā)著陣陣清香，招來(lái)許多小昆蟲(chóng)，好像在舉辦盛大的晚會(huì)似的，在草叢中野花猶如舞臺(tái)上的彩燈。瞧！蝴蝶跳起了迷人的舞姿，蜜蜂唱起了動(dòng)人的歌曲，整個(gè)都充滿了蓬勃的生機(jī)。沒(méi)事的時(shí)候，躺在軟綿綿的青草上，望著蔚藍(lán)的天空，聽(tīng)著春風(fēng)姑娘為你彈奏的曲子，欣賞著春的色彩，竟會(huì)莫名其妙地祈盼自己也化作一棵小草，與春同行。
春姑娘用勤勞的雙手裝飾著世界的每個(gè)角落，到處散發(fā)著春的氣息。瞧！桃樹(shù)、梨樹(shù)、杏樹(shù)都爭(zhēng)先恐后的.把自己打扮成嬌艷的新娘�？此鼈兊募睒�，好像在超集似的。風(fēng)里帶著甜味兒，帶著花香，引來(lái)了成千成百的蜜蜂“嗡嗡”的采著蜜。蜜峰正在用自己勤勞的雙手醞釀著自己的勞動(dòng)果實(shí)。美麗的蝴蝶也趕來(lái)了，它們互相追逐嬉戲，構(gòu)成了一幅優(yōu)美的畫(huà)面，當(dāng)然，可愛(ài)的小鳥(niǎo)也不能落后哦，它們?cè)缭绲卦诟吒叩闹︻^上建筑自己的家，一片溫馨感充滿著整個(gè)森林。春天的雨是連綿的，就像一位慈祥的母親，滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地。春雨喚醒了在沉睡中的春筍，吹綠了柳枝，召回了在南方過(guò)冬的燕子。在不知不覺(jué)中，春雨匯成一條條小溪，載著人們的歡笑奔向遠(yuǎn)方，花草樹(shù)木經(jīng)過(guò)春雨姑娘的沐浴，變得精神抖擻了，樹(shù)葉在太陽(yáng)公公和煦的照耀下也綠得發(fā)亮。
迎著春風(fēng)，人們?cè)缇兔撓铝撕裰氐亩b，迎入眼簾的是款式新穎的春裝。“一年之計(jì)在于春”,人們懷著奮斗的目標(biāo)去尋找自己的希望，一年才剛剛開(kāi)始，有的是時(shí)間，有的是希望，所以我們不要?dú)怵H。
春天就像一個(gè)調(diào)皮的小孩，時(shí)而晴天時(shí)而雨天，讓我們琢磨不透。
春天就像魔法棒，隨手一點(diǎn)萬(wàn)物復(fù)蘇，萬(wàn)象更新。
春天又像一位美容師，把整個(gè)世界打扮得花枝招展。
春天又像一位美麗善良的天使，領(lǐng)著我們走向光明而和平的世界
春天是如此的耐人尋味，春天讓我產(chǎn)生悠遠(yuǎn)的思索，春天給我們帶來(lái)生命的力量。
耐人尋味作文4
在神奇的大自然中，有人愛(ài)荷花，愛(ài)它出于污泥而不染；有人愛(ài)仙人掌，愛(ài)它頑強(qiáng)的個(gè)性；有人愛(ài)白楊，愛(ài)它無(wú)私的心靈；更有人愛(ài)楊柳，愛(ài)它優(yōu)美的身段。
惟獨(dú)我，偏偏愛(ài)大自然中不起眼的桂花樹(shù)。在我眼中桂花樹(shù)有著獨(dú)特、多變的性格和善良、美麗的心靈。
桂花樹(shù)是溫柔的。當(dāng)大自然中的植物都在爭(zhēng)先恐后的展現(xiàn)自己的過(guò)人之處時(shí)，桂花樹(shù)也不落伍，它盛開(kāi)的桂花散發(fā)出的清香把多少人迷住了！而我也耐不住它迷人的香氣，要上前去感受一下他吸引人的地方。我坐在桂花樹(shù)旁，閉者眼睛，依靠著他，靜靜地，不發(fā)出一點(diǎn)聲響，感覺(jué)世界里只有我和桂花樹(shù)�；ㄏ慊\罩著我，籠罩著整個(gè)世界。四周洋溢著桂花散發(fā)的香氣。我感覺(jué)桂花樹(shù)好似一個(gè)溫情的姑娘，用輕捷柔軟的手指溫柔地?fù)崦�，感覺(jué)是那么舒服。我的心情也隨之放下了一天學(xué)習(xí)的疲倦，變得舒緩了。
桂花樹(shù)也是蠻橫的。一般當(dāng)鮮花怒放時(shí)，不愛(ài)爭(zhēng)寵的綠葉也會(huì)穿上他嫩綠的新裝，襯托鮮花�？晒鸹�(shù)卻偏偏長(zhǎng)出深綠色的.葉子，而且還帶有齒輪�？瓷先シ路鹣褚粋�(gè)愛(ài)挑事端的“野孩子”，而且他還是做好了準(zhǔn)備與敵人“大打出手”，“決一死戰(zhàn)”呢！所以，當(dāng)看到他那帶著野蠻性格的葉子時(shí)，我又不禁會(huì)打冷顫。
桂花樹(shù)更是無(wú)私的。當(dāng)桂花盛放時(shí)，他的芬芳清香讓人感到神清氣爽、豁然開(kāi)朗；當(dāng)桂花成熟時(shí)，搖下桂花把他浸泡成茶，那茶的氣味是那么清香，就喝一口便能讓你回味已久。因?yàn)槟遣柘阆袷遣簧岬秒x開(kāi)你的口中，在口中久久地停留，而且那茶香也足已讓你對(duì)他留連忘反。桂花無(wú)論是在高掛枝頭時(shí)，還是在落入杯中時(shí)，他總是給大家?guī)?lái)了無(wú)限值得品味的地方。
桂花樹(shù)是溫柔的，是蠻橫的，更是無(wú)私的，正是他的獨(dú)特性格和美好的心靈讓我著迷，像走火入魔一般。
耐人尋味作文5
漢字中我最喜歡“路”字，因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)及其含義給我許多啟迪。
左邊是個(gè)能夠翻高山、越峻嶺，足以踏碎荊棘坎坷的“足”；右邊是個(gè)能夠代表千萬(wàn)個(gè)“個(gè)體”，足以包容無(wú)數(shù)個(gè)“單一”的“各”。古人造“路”字時(shí)作何想，我們實(shí)在難以清楚具體的原因。不過(guò)，就其結(jié)構(gòu)來(lái)看，的確是很有意義的——把“足”放在前頭，是否告訴人們：“路”，首先是靠人的“腳”踏出來(lái)的，如果不奮力舉“足”，踏破那重重的'艱難險(xiǎn)阻，僅僅憑借心馳神往、想入非非是永遠(yuǎn)到達(dá)不了目的地的；把“各”設(shè)置在后邊，是否意在說(shuō)明：支配“足”的每一個(gè)“個(gè)體（各）”，因其理想、志趣的不同，對(duì)擁有、使用“足”的態(tài)度、做法不同，因而其結(jié)果也會(huì)不同。正所謂：“人生道路千萬(wàn)條，條條邁動(dòng)不同腳�！薄懊總�(gè)人都有各自的腳，而各自的腳所走的又是各自的路�！�
不僅如此，如果再仔細(xì)研究一下“路”的結(jié)構(gòu)，還會(huì)發(fā)現(xiàn)：它起筆是“口”，收筆也是“口”。古人如此創(chuàng)造它，是否又在暗示人們：
一方面，盡管道路有千萬(wàn)條，而且“條條大路通羅馬”，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的需求選擇不同的人生之路，但都必須先從“入口”邁進(jìn)，然后再通過(guò)不懈的努力奮斗，由“出口”走出；積極的人生，就是這樣“行遠(yuǎn)自邇”“由此及彼”，不停地走，走向未來(lái)那個(gè)無(wú)限風(fēng)光的“出口”。另一方面，如果在“入口”處徘徊觀望、猶豫不決，或者雖然邁進(jìn)“入口”，但走走停停、東張西望，甚至為眼前的小花草、淡景色所迷戀滯留，而不能以積極主動(dòng)、執(zhí)著一念的心態(tài)奔向前方理想的大目標(biāo)、大景觀，那么，那個(gè)曾經(jīng)的“入口”，就會(huì)變?yōu)闃?biāo)志落后、記錄后退、顯示末路的“出口”等待著你。是進(jìn)是退，全由你自己的心智和行動(dòng)決定。
上述，是“路”給我的啟示。我深知“見(jiàn)仁見(jiàn)智”還遠(yuǎn)不止這些，但就我小小中學(xué)生看來(lái)，這兩方面十分重要：路是每個(gè)人必走的，但所走的路各不相同；不論走什么樣的路，都是必須從“入口”到“出口”，人生的價(jià)值就體現(xiàn)在行進(jìn)的過(guò)程之中。
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