課堂作文

時(shí)間：2024-10-28 09:38:59 推薦作文

實(shí)用的課堂作文匯總5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的課堂作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的課堂作文匯總5篇

課堂作文篇1

　　同學(xué)們你們玩過(guò)“問(wèn)特點(diǎn)，猜東西”的游戲嗎？如果沒(méi)玩過(guò)，那就讓我告訴你們游戲規(guī)則吧。

　　同學(xué)們分成男生組和女生組，每組四人來(lái)提問(wèn)，每人問(wèn)一次，一定要問(wèn)特點(diǎn)。老師回答，但只能問(wèn)是或不是，同學(xué)們要在問(wèn)完后找答案，答對(duì)者可以拿到獎(jiǎng)品。

　　開(kāi)始提問(wèn)了，老師先搖了搖盒子，盒子里發(fā)出了“哐啷哐啷”的聲音。小胖子站了起來(lái)用沙啞的聲音問(wèn)：“是方形的嗎？”老師做出了一副開(kāi)心的表情說(shuō)：“恭喜你，答錯(cuò)了�！蔽覀兠總€(gè)同學(xué)都以為答對(duì)了，可老師說(shuō)答錯(cuò)了的時(shí)候，我們都嘆了聲氣，有點(diǎn)失望。老師把小王同學(xué)叫起來(lái)讓她提問(wèn)，她就像被點(diǎn)了穴一樣，一動(dòng)不動(dòng)，不知道問(wèn)什么。她猶豫了一會(huì)兒?jiǎn)枺骸笆菍W(xué)習(xí)用品嗎？”老師頭搖的像波浪鼓，大家馬上知道了老師的意思。小瘦子站起來(lái)問(wèn)：“是糖果嗎？”老師一邊做鬼臉，一邊用手比了個(gè)大叉。我們失望地說(shuō)：“怎么都不對(duì)�。俊崩蠋煕](méi)回答我們。扎馬尾的女生問(wèn)道：“那是生活的必需品嗎？”老師喜笑顏開(kāi)地給馬尾辮豎了個(gè)大拇指說(shuō)：“你們終于問(wèn)了個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題了，是生活的'必需品�！弊詈笮∑筋^男生問(wèn)：“是灰色的嗎？”老師猶豫了一會(huì)兒說(shuō)：“算是吧�！蔽覀兌奸_(kāi)始思考起來(lái)。

　　問(wèn)特點(diǎn)問(wèn)完了，我大家開(kāi)始猜了。有的猜是紐扣，有的猜是藥，還有的猜是頭飾。猜了半天，都快下課了。老師失望地說(shuō)：“看你們也猜不出來(lái)，我來(lái)公布吧。”在老師打開(kāi)盒子的那一下，我們蜂擁而至地跑老師那一看，哦，原來(lái)是一元硬啊。我們都沒(méi)猜對(duì)，誰(shuí)都沒(méi)拿到禮物。

　　游戲結(jié)束了，我們沒(méi)人猜對(duì)，如果下次玩，我一定要拿到禮品的。

課堂作文篇2

　　人生有許多快樂(lè)的事情，令我最難忘的是和同學(xué)們玩“手舞足蹈”。

　　這節(jié)作文課和以往有些不同，平時(shí)教室里只有老師講課的聲音，可今天教室里傳出了同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲。

　　“手舞足蹈”的游戲規(guī)則是：首先所有人分成兩組，其次每組第一個(gè)人從老師手中抽取紙條，看到紙條上的事物名稱(chēng)，用肢體語(yǔ)言傳遞給第二個(gè)人，第二個(gè)人傳遞給第三個(gè)人，以此類(lèi)推。

　　……

　　老師講完規(guī)則后我們便開(kāi)始了游戲。我被分到了第一組，老師讓我們排好隊(duì)。第一個(gè)人是岑格宇，他有趣的.動(dòng)作引得人捧腹大笑，他一會(huì)兒做出擊打的動(dòng)作，一會(huì)兒做出“2”的手勢(shì)，我想他應(yīng)該是在示意我有兩個(gè)字。第三個(gè)人是鄭茜，我輕輕地拍了她的背，她就轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，我就重復(fù)岑格宇的動(dòng)作，她一臉疑惑地看著我，我就擺出無(wú)奈的動(dòng)作，因?yàn)槲乙膊恢涝撛趺凑f(shuō)。我只祈求她能看懂我抽象的動(dòng)作。鄭茜一臉不解地拍了拍戴燦蕓的背，重復(fù)了一遍我的動(dòng)作。戴燦蕓也是一臉的問(wèn)號(hào)，但是因?yàn)闀r(shí)間不多了，她只好傳遞給下一個(gè)人。最后一個(gè)人看了戴燦蕓做的動(dòng)作，馬上從嘴巴里蹦出了一個(gè)詞，“拳擊”。我們答對(duì)了，大家都?xì)g呼雀躍地，一蹦三尺高。

　　這節(jié)課我們玩得很開(kāi)心。

課堂作文篇3

　　48世紀(jì)的第一天，毛巾們的世紀(jì)課堂又要上課了，地點(diǎn)就在我家的衛(wèi)生間，主要人物是：紅毛巾、黃毛巾、藍(lán)毛巾、白毛巾。預(yù)備鈴響起，只有白毛巾還沒(méi)有到場(chǎng)。其他毛巾已經(jīng)等不得了，也沒(méi)有誰(shuí)宣布上課開(kāi)始，就先你一言我一語(yǔ)地開(kāi)始了。仍然童真的我理所當(dāng)然要去聽(tīng)一聽(tīng)。紅毛巾最先開(kāi)口：“我真倒霉，我的主人得了沙眼，整天流眼淚，還要滴眼藥水，完了就用我來(lái)擦，把我弄得臟兮兮的�！秉S毛巾緊接著說(shuō)：“我比你更加倒霉，我的主人得了紅眼病，傳染得厲害，第二天就從左眼傳到了右眼，主人還一直用我擦臉。嗨，不知道到哪一天我也要支撐不住了。”“藍(lán)毛巾，你怎么樣？”紅毛巾問(wèn)道。藍(lán)毛巾答道：“我呀，別說(shuō)了，我主人的臉上得了莫名其妙的皮膚病，看不見(jiàn)摸不著，這幾天，我渾身上下也癢得不得了，真是飯也吃不下覺(jué)也睡不著。”三張愁眉苦臉，又沉默了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，藍(lán)毛巾又說(shuō)話(huà)了，“其實(shí)，我們的命運(yùn)已經(jīng)算不錯(cuò)了，還有的人生了什么毒瘡爛泡之類(lèi)的，那我們的姐妹更是遭殃了�！秉S毛巾說(shuō)，“但愿白毛巾的命運(yùn)要比我們好一些。

　　”說(shuō)到曹操，曹操就到，白毛巾這時(shí)姍姍來(lái)遲。白毛巾一進(jìn)門(mén)就說(shuō)，“我聽(tīng)見(jiàn)了你們的最后一句話(huà)，可是現(xiàn)在，我要告訴大家的.是，我的主人就是長(zhǎng)了膿泡瘡�！痹趫�(chǎng)所有的人不約而同的“呀”了一聲。紅毛巾看了看白毛巾的臉色，“你好像象一點(diǎn)都不生氣耶？”“當(dāng)然了，而且我還很自豪！”白毛巾回答道。在場(chǎng)所有的人又都異口同聲地問(wèn)：“為什么呀？”

課堂作文篇4

　　在課堂上，學(xué)生李剛把一只剛出生不久的小花狗帶進(jìn)了教師，小狗在課堂上汪汪大叫的聲音，引起了老師的注意。

　　這時(shí)，有的人在尖叫，有的人在議論，有的女生甚至還跳上了桌子。老師見(jiàn)這樣一個(gè)情景，大聲說(shuō)：“別慌!大家別慌!”同學(xué)們聽(tīng)到老師的話(huà)聲，本來(lái)喧鬧的教室，轉(zhuǎn)眼間變得鴉雀無(wú)聲。老師站在講臺(tái)上，看見(jiàn)李剛同學(xué)的神情很慌張，于是她走到李剛面前，說(shuō)：“李剛，是你把小狗帶進(jìn)教室的嗎?”李剛站起來(lái)，猶豫了一會(huì)兒，他心想：我到底是說(shuō)，還是不說(shuō)呢?說(shuō)了的話(huà)，老師一定會(huì)把小狗趕出去的，我到底該怎么辦，誰(shuí)能告訴我?

　　經(jīng)過(guò)了一番思想斗爭(zhēng)后，李剛還是決定向老師坦白，她說(shuō)：“老師，小狗是我?guī)нM(jìn)來(lái)的'，老師，請(qǐng)你不要趕它走好不好，它還那么小，如果我不管它的話(huà)，它就會(huì)死的!”李剛的話(huà)音剛落，平靜的教室有變得喧鬧起來(lái)，同學(xué)們都在議論著，有的人說(shuō)：“這李剛真是太討厭了，把小狗帶進(jìn)教室，咬到人怎么辦?真是太不懂事了!”有的人說(shuō)：“這李剛真有愛(ài)心啊!可是，不知道老師會(huì)不會(huì)和他一樣有愛(ài)心?”老師聽(tīng)到了這些議論后，說(shuō)：“李剛，你真的很有愛(ài)心，這也是人們必備的一種品質(zhì)，但是，你再怎么說(shuō)也不應(yīng)該把小狗帶進(jìn)教室里來(lái)呀，有些女生的膽子小，嚇到她們?cè)趺崔k?你這次的做法老師很不贊同!這樣吧，如果這只小狗真的沒(méi)有地方去的話(huà)，就先把它放到我這兒吧，等你給它找到了其他的住所，你再來(lái)把它領(lǐng)回去吧!就這樣，老師把小狗帶到了辦公室，小狗狗可愛(ài)的樣子，立刻吸引了老師們的眼球，他們都紛紛拿出好吃的來(lái)喂小狗!

　　愛(ài)心，是人與人之間友誼的橋梁，是人們必備的一個(gè)條件，是我們?nèi)松囊惶谜n，也是一顆永不褪色的明珠!

課堂作文篇5

　　下午第一節(jié)課是我最喜歡的數(shù)學(xué)課，因此我早早的等待著這節(jié)課。

　　哪知，上課時(shí)，數(shù)學(xué)老師潘老師卻抱著86張回家聽(tīng)瘋狂音樂(lè)的"音樂(lè)券"--試卷走進(jìn)教室。頓時(shí)，我心里升起了一個(gè)念頭：糟糕，又要評(píng)講那枯燥乏味的試卷了。

　　在評(píng)講試卷的時(shí)候，我感到十分無(wú)聊，便望著天花板發(fā)呆。誰(shuí)知，我肚子里的'書(shū)蟲(chóng)卻不滿(mǎn)意的問(wèn)："怎么不看中午去希望讀書(shū)社借的書(shū)呢?"頓時(shí)，我的腦子便有了這個(gè)欲望。于是，我把一本名叫《烏龍?jiān)骸返穆?huà)書(shū)拿出來(lái)，生怕被潘老師發(fā)現(xiàn)了，然后用試卷做書(shū)的堡壘，津津有味的看起來(lái)了。漸漸地，我全身心的投入到了故事情節(jié)中了，根本沒(méi)有聽(tīng)潘老師的評(píng)講，更不要說(shuō)同學(xué)的提醒了。

　　可惜好景不長(zhǎng)，我正看得起勁之時(shí)，被潘老師發(fā)現(xiàn)了。潘老師十分生氣，也許沒(méi)有想到自己在評(píng)講試卷時(shí)竟有人在看與課堂無(wú)關(guān)的書(shū)。他厲聲叫道："拿上來(lái)!"頓時(shí)，全班的焦點(diǎn)都聚焦在我身上，好像在問(wèn)我："怎么回事?"我頓時(shí)被嚇呆了，只得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把書(shū)遞了上去。只聽(tīng)見(jiàn) "唰唰"兩下，那本書(shū)立刻四分五裂，又看見(jiàn)潘老師撕了兩下，這本書(shū)已經(jīng)是一堆七零八碎的廢紙了。頃刻間，我心里后悔極了，恨不得扭轉(zhuǎn)乾坤，挽救那本書(shū)，可是一切都晚了。我只能打起十二分精神，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，以免又惹潘老師生氣。

　　下課后，潘老師把我請(qǐng)進(jìn)了辦公室，給我講了一大堆道理，并把我呵斥了一頓。不知怎么了，平時(shí)"流血不流淚"的我，竟低頭抽泣起來(lái)。

　　這次，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了。我不應(yīng)該在上課時(shí)看書(shū)，我沒(méi)有合理的運(yùn)用好時(shí)間。我絕對(duì)不會(huì)有下次，不會(huì)有在下課時(shí)玩得無(wú)法無(wú)天，上課時(shí)看與課堂無(wú)關(guān)的書(shū)籍的情況出現(xiàn)了!

【課堂作文】相關(guān)文章：

在課堂的作文01-18

課堂的作文02-28

趣味課堂作文07-18