語(yǔ)文作文

時(shí)間：2024-10-29 01:07:46 推薦作文

精選語(yǔ)文作文集錦7篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選語(yǔ)文作文集錦7篇

語(yǔ)文作文篇1

　　議論文的審題與立意

　　[訓(xùn)練目標(biāo)]

　　學(xué)會(huì)審題與立意，使議論文“符合題意與文體要求，思想健康，中心明確”。

　　[寫作指導(dǎo)]

　　根據(jù)考綱，基礎(chǔ)等級(jí)的一至三條要求是：⑴符合題意;⑵符合文體要求;⑶思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)�！胺项}意”與“符合文體要求”以及第三條中的“思想健康，中心明確”實(shí)際上屬于審題立意的范疇。因此第一次議論文作文我們要求在這三點(diǎn)上要達(dá)標(biāo)。一般情況下，考生只要看清了題意，“符合文體”與“思想健康”的要求是不難達(dá)到的。關(guān)鍵是審準(zhǔn)題意，確立正確的中心論點(diǎn)。

　　先談確立論點(diǎn)的一般要求。首先，確立論點(diǎn)要準(zhǔn)確。其次，要根據(jù)讀者思想實(shí)際立論，否則就是“無(wú)的放矢”�？瞻l(fā)議論，泛泛而談，是沒(méi)有求實(shí)作風(fēng)的表現(xiàn)。例如根據(jù)作文題《金無(wú)足赤，人無(wú)完人》立論，如果針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者用人求全責(zé)備的現(xiàn)象，就可以立論為“人無(wú)完人，用人要用其所長(zhǎng)”;如果針對(duì)歧視犯錯(cuò)誤同學(xué)的現(xiàn)象，就可以立論為“世上沒(méi)有不犯錯(cuò)的人(完人)，我們要熱情幫助他們改正錯(cuò)誤”;如果針對(duì)有的人獲得成功就驕傲自滿的現(xiàn)象，就可以立論為“世上沒(méi)有完美無(wú)缺的人，有了成績(jī)也不要驕傲自滿”。反之，如果不這樣針對(duì)某類具體現(xiàn)象發(fā)議論，只是用舉例、引用、比喻等方法論證“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”這句話的正確性，而不解決任何實(shí)際問(wèn)題，就屬于“無(wú)的放矢”。

　　再根據(jù)材料或話題立論，除了要盡量做到前面所說(shuō)的“準(zhǔn)、實(shí)”之外，還要注意審準(zhǔn)材料，弄清題意。

　　下面舉例說(shuō)明：

　　1、要“全”不要“漏”。例如有道作文題是：請(qǐng)以“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等”這句名言進(jìn)行立意，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)際，寫一篇不少于800 字的文章。此題除題目與字?jǐn)?shù)的要求外，從內(nèi)容角度看有以下兩點(diǎn)要注意：一是要理解“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等”這句話，并將它化為自己的觀點(diǎn);二是要聯(lián)系自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)際來(lái)發(fā)表看法。只談?wù)Z文學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系而不聯(lián)系自己的實(shí)際，就屬于“漏”掉了要求，作文評(píng)分是要降等的。談?wù)Z文學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系也要從兩方面來(lái)理解，概括才全面。即生活離不開語(yǔ)文;語(yǔ)文要在生活中學(xué)習(xí)。這是文章的觀點(diǎn)。文章思路應(yīng)為，我在生活中是怎樣用語(yǔ)文的，在生活中是怎樣學(xué)語(yǔ)文的。

　　2、要“準(zhǔn)”不要“偏”。 20xx年的高考以“答案是豐富多采的”為話題作文，有個(gè)考生將話題限制為“人生的答案是豐富多采的”，并巧妙地以“選擇題、填空題、判斷題和問(wèn)答題”四種形式來(lái)說(shuō)明人們應(yīng)該如何回答人生答卷。他用選擇題說(shuō)明我們要面對(duì)人生的大是大非問(wèn)題時(shí)要作出正確的選擇;用填空題說(shuō)明在人生的填空題上，我們要填充適合自己的知識(shí);用判斷題說(shuō)明對(duì)他人和各種社會(huì)現(xiàn)象給出自己的.判斷，即使可能會(huì)有所損失，也要敢于堅(jiān)持自我;用問(wèn)答題說(shuō)明我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。最后照應(yīng)話題并啟示讀者：“在人生這張大考卷上，問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，答案看似豐富多采，但真要交出一份滿意的答案，遠(yuǎn)非想象中的簡(jiǎn)單。你會(huì)如何做答呢?”根據(jù)“答案是豐富多采的”的題意，考生作文中寫的各種“答案”都應(yīng)該是正確的。因?yàn)椴牧现嘘P(guān)于四個(gè)圖形的解說(shuō)，也是“由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，這四個(gè)圖形都可以作為正確答案”，而且，“豐富多采”是個(gè)褒義詞，顯然排出錯(cuò)誤的答案。但是本文所說(shuō)的四種題型的“答案”有正誤、取舍之分，所以這篇文章盡管構(gòu)思新穎，但偏了題。

　　3、莫把話題當(dāng)命題。20xx年高考作文題要求以“答案是豐富多采的”為話題寫作文，很多考生以這句話為論點(diǎn)作文，因而思路拓展不開，缺少自已的創(chuàng)見。

　　[作文訓(xùn)練題]

　　一、命題作文：

　　《說(shuō)說(shuō)“眼見為實(shí)”》、《發(fā)光與沾光》、《“熱”論》、《紅燈與綠燈》

　　要求：

　　1、給以上題目各確立一個(gè)論點(diǎn)，要求聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行立論且立論新穎。2、任選一題寫作;不少于800字。

　　二、話題作文：

　　課時(shí)緊，作業(yè)多，資料多，社會(huì)上很多人議論中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，而最有發(fā)言權(quán)的莫過(guò)于學(xué)生自己。請(qǐng)圍繞“中學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重”這個(gè)話題，寫一篇議論文。要求文題自擬，不少于800字。

語(yǔ)文作文篇2

　　人們都說(shuō)：“看電視看得多對(duì)眼睛有害。”我并沒(méi)理睬人們的看法，反而是興致勃勃，越看越上癮，雖說(shuō)電視看得越多越容易近視，但我豁出去了，因?yàn)槠渲械臉?lè)趣無(wú)窮無(wú)盡，令我回味無(wú)窮。

　　在影視上有古裝劇場(chǎng)，其中有現(xiàn)代仍用的名言警句，或是古人談學(xué)習(xí)的.成語(yǔ)，流傳至今，讓我能活學(xué)活用，可以用在作文上，并能使作文水平大大提高。教育臺(tái)可說(shuō)是最好的節(jié)目，這些節(jié)目能讓我學(xué)到一些文史知識(shí)，讓我樂(lè)在其中。

　　古裝劇場(chǎng)上，我學(xué)到了“愛(ài)屋及烏”這一成語(yǔ)�！渡袝髠�?大戰(zhàn)篇》所說(shuō)的：“愛(ài)人者，兼其屋上之烏�！泵靼琢怂饕扔鲪�(ài)一個(gè)人而連帶地關(guān)心到跟他有關(guān)系的人或物。除這詞外，還有什么“津津有味”、“春去秋來(lái)”等一系列詞語(yǔ)。又如“三思而后行”是反復(fù)考慮再作出行動(dòng)的意思。再如“按下葫蘆浮起瓢”比喻顧了這頭就顧不了那頭，無(wú)法使事情得到圓滿解決。還有“雷聲大，雨點(diǎn)小”、“望子成龍、望女成鳳”……這些言語(yǔ)都可用到我的某篇作文上，讓人津津樂(lè)道，以為妙極。

　　在教育影視中也可為你講述寓言故事，如“鷸蚌相爭(zhēng)，漁人得利”(《戰(zhàn)國(guó)策?燕策》)。比喻雙方相爭(zhēng)持，卻讓第三者得利;“葉公好龍”(《新序?雜事》)。比喻說(shuō)是愛(ài)好某種事物其實(shí)并不真愛(ài)好。還有“守株待兔”、“亡羊補(bǔ)牢”、“刻舟求劍”、“白兔與月亮”、“落難的王子”……這些寓言的寓意深刻，有助于人們的思想行為不至于消極，也不至于誤入歧途。

　　其實(shí)，還有許多數(shù)字詞語(yǔ)，如“三心二意”、“四舍五入”、“一舉兩得”……都有大有用途;一些動(dòng)物詞語(yǔ)深入淺出讓你很快就能活學(xué)活用，如“千軍萬(wàn)馬”、“畫龍點(diǎn)睛”……

　　影視劇上還有人們常說(shuō)的祝福語(yǔ)，有掛在屋門兩旁的對(duì)聯(lián)兒，這些知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)。

　　總之，生活處處有語(yǔ)文，在影視上會(huì)讓你學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的語(yǔ)文知識(shí)，信不信由你，趕快行動(dòng)起來(lái)投入到豐富多采的影視世界中去吧!

語(yǔ)文作文篇3

　　生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個(gè)性及風(fēng)采，那么，你就沒(méi)有必要去仰視別人。你就是一道風(fēng)景!

　　不要隱于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。所以你沒(méi)必要敬畏名山大川，沒(méi)有必要去贊嘆大漠孤煙，你的存在，其本身就在解釋世上所有的景致;你的存在，正注釋著時(shí)代的一種風(fēng)情!

　　不必去擁擠了，你就站在自己的位置上，不斷地展示你內(nèi)心世界的豐富內(nèi)涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩(shī)意，給沉悶的'空氣以清新，每日拭亮一個(gè)太陽(yáng)，用大自然的琴弦，奏響自己喜愛(ài)的心曲。

　　自然美具有不以人們意志為轉(zhuǎn)移的自然性，梅花自有梅花的風(fēng)韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認(rèn)清自己往往比注視別人更為重要。沒(méi)必要一味褒揚(yáng)別人貶低自己，應(yīng)該果斷地站起來(lái)，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你不比別人差。真的，你行!

　　翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，蘭草之溫柔，自然賦予它們各異的風(fēng)情，它們都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今我們所需要的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉了個(gè)性的展露，模仿、裝扮、整容，使人無(wú)法認(rèn)清你的真面目，不知哪個(gè)是你自己，那情景似古代磚窯燒出的規(guī)格相同的陶俑。

　　風(fēng)景這邊獨(dú)好!妙在獨(dú)字。

　　我們太忽視這個(gè)“獨(dú)”了。

　　世上被人們公認(rèn)的景點(diǎn)都是獨(dú)特的：埃及金字塔，中國(guó)古長(zhǎng)城，法國(guó)凱旋門，羅馬斗獸場(chǎng)……世上被人們贊譽(yù)的美景也別具風(fēng)采：泰山日出，威尼斯水城，熱帶雨林，撒哈拉大沙漠……

　　大凡能被我們記住的人多富有個(gè)性特征：阿Q的“快樂(lè)”，魯賓遜的堅(jiān)毅，王熙鳳的笑里藏刀，奧塞羅的嫉妒殺人……

　　讓個(gè)性伴隨你，站著該是一座高山，倒下便是路基;完整時(shí)給人啟示，粉碎時(shí)使人警醒……你不比別人多，也不比別人少，你不用注視人們的眸光便可知道，你在陽(yáng)光下用身影發(fā)表宣言：

　　你就是一道風(fēng)景!

　　同為名山：華山險(xiǎn);泰山雄;黃山奇;峨眉秀�！半U(xiǎn)”“雄”“奇”“秀”，就是不同的個(gè)性。

　　山如此，人亦然。一個(gè)人沒(méi)有個(gè)性，便失去了自己。錢鐘書先生一生淡泊名利是一種美德，而雨果先生生平的一大愿望是要把巴黎改為自己的名字也并非缺德。畫家的個(gè)性揮灑在作品的線條里;詩(shī)人的個(gè)性傾注在作品的感情里;音樂(lè)家的個(gè)性融合在作品的旋律里。

　　保持自身的個(gè)性和尊重別人的個(gè)性同樣重要。

　　狹隘的人總想扼殺別人的個(gè)性;

　　軟弱的人隨意改變自己的個(gè)性;

　　堅(jiān)強(qiáng)的人自然袒露真實(shí)的個(gè)性。

語(yǔ)文作文篇4

　　在孩子們的眼里，社會(huì)總是充滿著真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中，社會(huì)是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那么大的差別？結(jié)論只有一個(gè)：這是成熟與稚嫩最根本的區(qū)別。

　　大千世界中，任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟，就必定需要經(jīng)歷一些事情。有人說(shuō)：“生活是一個(gè)大練兵場(chǎng)，是磨礪人的'舞臺(tái)�！痹谶@個(gè)特殊的舞臺(tái)上，每個(gè)人將會(huì)遇到開心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會(huì)使人承受巨大痛苦，開心的事物會(huì)讓人擁有美好的心情。假如整日面對(duì)悲事，人容易喪失信心進(jìn)而自暴自棄、頹廢沉淪；而整日面對(duì)喜事，人又會(huì)被眼前的事物所迷惑，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，容易上當(dāng)受騙。正如植物不能缺少陽(yáng)光與雨水一樣，人的經(jīng)歷中不能缺少快樂(lè)與悲傷。

　　小女孩原來(lái)打開的窗戶里隱藏著悲傷，雖然讓她著實(shí)難受了一陣，但是這可以給她啟迪與教育珍惜眼前的一點(diǎn)一滴，她并沒(méi)有開錯(cuò)窗，老爺爺將她領(lǐng)到那個(gè)包含著美好事物的窗前，雖然可以使她的心情一時(shí)好一些，卻不能讓她有所收獲。

語(yǔ)文作文篇5

　　古人說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎。”是啊，在我國(guó)無(wú)前面的文化史上，語(yǔ)文的足跡走遍了全世界，語(yǔ)文讓我們?cè)诿麆俟袍E上行走，語(yǔ)文讓我們?cè)诤Ｑ罄镥塾�，語(yǔ)文讓我們?cè)谔炜绽镲w翔，語(yǔ)文讓我們領(lǐng)略無(wú)邊無(wú)際浩瀚的宇宙。

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文可真是一件快樂(lè)的事。當(dāng)你認(rèn)真分析一段話時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在每一句話中都暗含著深刻的道理，例如羊吃草的故事，羊在吃草時(shí)總是那么專心致志，，一絲不茍，而且有劇毒的草也被留了下來(lái)，在胃里不能消化的`草根、草屑也一次又一次的被送到嘴里，他們這樣重復(fù)著，仿佛忘記了什么是疲勞。從這里我們就可以體會(huì)到什么是真正的學(xué)習(xí)，我們對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)該是一絲不茍、專心致志的、永不倦怠的，既要取其精華，去其糟粕，還要把自己不會(huì)不理解的曲子進(jìn)行反復(fù)揣摩，直到會(huì)了為止。

　　而且當(dāng)你讀懂一個(gè)句子，理解一段話時(shí)，你會(huì)感到莫大的收獲和喜悅，這樣還可以增加你的自信心，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　語(yǔ)文讓我們了解了祖國(guó)的歷史，開闊了視野，，增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是我們從中獲得了快樂(lè)！

語(yǔ)文作文篇6

　　正如尹東先生所說(shuō)的那樣，“一個(gè)名為山海的強(qiáng)熱帶語(yǔ)文風(fēng)暴，正在溫嶺形成！”

　　我坐在會(huì)場(chǎng)前排中間的位置，環(huán)顧四周，濕地的老師們像家人一樣，正聊得盡興，也有的老師正忙著吃早飯。難怪，現(xiàn)在還早呢，還不到開始的時(shí)間。

　　我期待著精彩的課堂。等不及看到主持人登臺(tái)，很快會(huì)場(chǎng)安靜下來(lái)，講課開始了，首先講課的是王君老師。

　　王君老師身著一身紅裙，優(yōu)雅的氣質(zhì)更是讓人挪不開眼，我猶記得她去年講《寫作與負(fù)能量》時(shí)的一襲藍(lán)裙，知性的美是我對(duì)她的初印象。今天，她講的是《春天會(huì)不會(huì)生氣》，只聽名字就覺(jué)得這是一節(jié)靈動(dòng)有趣的“生活”課。

　　的確，她講了朱自清、豐子愷與李煜筆下的春，通過(guò)對(duì)比，他們的情感是不同的。朱自清正處于事業(yè)的上升期，他贊美春天；豐子愷則態(tài)度理性，他思辨春天；而李煜處在痛苦的境遇當(dāng)中，他仇恨春天。作者將感情寄于景物之上，體現(xiàn)了不同的心情。接著王君老師又對(duì)比了拉·豐登和弗朗索瓦對(duì)螞蟻的不同態(tài)度，理性地分析了原因。是啊，作者將自己的思考寄于物上，表達(dá)出不同的哲思。后來(lái)，她向同學(xué)們提出了問(wèn)題，要他們來(lái)評(píng)價(jià)熱點(diǎn)事件——小學(xué)生為老師撐傘的事。不僅同學(xué)們表達(dá)了觀點(diǎn)，而且王開東等老師也寫過(guò)文章來(lái)表達(dá)對(duì)此事的看法。確實(shí)，人們說(shuō)的不同的話，折射出他的不同立場(chǎng)。

　　王君老師的課很精彩，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，久久不停息。她不僅在教同學(xué)們學(xué)語(yǔ)文，也在告訴他們?cè)撛鯓由睢Ｎ易畲蟮氖斋@是，可以用對(duì)比、品讀的`方式學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也可以像楊絳先生說(shuō)的一樣——“世界是自己的，與他人毫無(wú)關(guān)系”地去生活。

　　而且，王君老師就是這樣的一個(gè)人。她臉上永遠(yuǎn)掛著甜美的笑容，對(duì)誰(shuí)都是以笑相迎。她不是年紀(jì)輕輕，但仍舊有一身的“少女感”。濕地老師們休息時(shí)間找她合影，她從不推卻，總是很親切。她十分熱愛(ài)生活，熱愛(ài)語(yǔ)文與寫作，把生活教給學(xué)生。她講了《但愿我們出走半生，歸來(lái)仍是天真少女》，她說(shuō)《木蘭詩(shī)》最讓她動(dòng)容，木蘭出征凱旋，父母健在，姊妹梳妝，弟弟身強(qiáng)體壯，是多么令人感動(dòng)與向往的畫面。她又說(shuō)到了自己，父母早已不在，更能體會(huì)木蘭生活的幸福。是啊，最美的人就是經(jīng)歷過(guò)生活的不易，還能依舊熾熱地?zé)釔?ài)生活的人。

　　這節(jié)語(yǔ)文課帶給我的不僅是語(yǔ)文的魅力，還有對(duì)生活的態(tài)度，要做自己，不卑不亢，不后悔昨天，不辜負(fù)未來(lái)，獨(dú)立而美麗。

語(yǔ)文作文篇7

　　閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的作文(60分)

　　有個(gè)胸懷大志的農(nóng)民，聽說(shuō)有一種新的優(yōu)質(zhì)種子，于是買了一些來(lái)種，結(jié)果收成甚豐。他的鄰人既驚詫又羨慕，都請(qǐng)求他賣些新種子給他們�？墒悄寝r(nóng)民因?yàn)榕率ジ?jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，斷然拒絕了。第二年，新種子的收成并不太好。第三年的收成更進(jìn)一步減少時(shí)，那個(gè)農(nóng)民終于找出了原因。原來(lái)，他的優(yōu)勢(shì)玉米種子接受了鄰人田中劣等玉米的花粉。

　　時(shí)代，讓競(jìng)爭(zhēng)成為一個(gè)沉重的話題，但是競(jìng)爭(zhēng)的事實(shí)是存在的，有時(shí)甚至是殘酷的。我們可以用雙贏的智慧，削去競(jìng)爭(zhēng)的鋒芒，讓局部的競(jìng)爭(zhēng)變成合作，微笑中競(jìng)爭(zhēng)，攜手同行。正如握有優(yōu)質(zhì)種子的農(nóng)夫，因害怕失去好種子的優(yōu)勢(shì)，而拒絕將種子賣給鄰居，最終因鄰居的劣質(zhì)種子花粉傳播的干擾，使自己的優(yōu)質(zhì)種子，變得和鄰居劣質(zhì)種子一樣糟糕，失去了原本的優(yōu)勢(shì)。這不正是告訴我們：在競(jìng)爭(zhēng)中合作才能共贏的道理嗎?唯有在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作，才能實(shí)現(xiàn)誰(shuí)都愿意看到的雙贏的'結(jié)果。

　　競(jìng)爭(zhēng)是建立在美德上的競(jìng)爭(zhēng)。美國(guó)著名拳擊手杰克每次在比賽前都作祈禱。朋友問(wèn)：“你在祈禱自己打贏嗎”杰克回答道：“不，我只是在祈求上帝讓我們打得漂漂亮亮，都發(fā)揮出自己的實(shí)力，最好誰(shuí)都別受傷�！苯芸说脑捴袧B透著行業(yè)美德和雙贏的智慧。雙贏，小到個(gè)人領(lǐng)域，大到國(guó)家民族。用美德為競(jìng)爭(zhēng)鑲邊著色，讓折射出的陽(yáng)光照亮攜手同行的路程。讓競(jìng)爭(zhēng)在微笑中綻開合作之花，用凝聚的汗水再來(lái)澆灌那競(jìng)爭(zhēng)之花，共同進(jìn)步，共同享受人人關(guān)愛(ài)的和諧，擁有和睦、誠(chéng)實(shí)與守信的碩果。

　　競(jìng)爭(zhēng)是以合作為基礎(chǔ)的競(jìng)爭(zhēng)。經(jīng)濟(jì)全球化把世界各國(guó)緊密聯(lián)系到了一起，合作也是時(shí)代的呼喚。中法互辦文化年，雙方開展了廣泛的經(jīng)濟(jì)文化合作，法國(guó)的高級(jí)時(shí)裝、烹飪技術(shù)、高檔化妝品流動(dòng)成中國(guó)市場(chǎng)上一道美麗的風(fēng)景線;中國(guó)的唐裝、博大精深的儒農(nóng)文化，也活躍在法國(guó)炫目的舞臺(tái)上。中國(guó)的唐裝，聆聽遠(yuǎn)方駝鈴聲聲，羅馬貴族穿上錦絲的歡笑，喜看中法互辦文化年�！耙晕抑�，美人之美，美美與共，美美大同”雙方在競(jìng)爭(zhēng)中摻入了合作的油彩，讓雙贏成為21世紀(jì)最亮最濃重的一筆。

　　惡競(jìng)，殘害兄弟手足同窗情。遠(yuǎn)看歷史，孫臏的傷痛，悲矣;龐涓的敗亡，快哉!曾為孫臏之才欽佩不已，同舍同學(xué)，稱兄道弟，親如手足，但心胸狹窄的龐涓，對(duì)孫臏由羨慕而生妒嫉，由妒嫉而生恨。于是不惜設(shè)計(jì)陷害親如兄弟的同窗好友，欲置之死地而后快，最終因個(gè)人仇恨造成兩個(gè)國(guó)家的攻伐。假如龐涓能心胸開闊與孫臏在合作，共同謀求中事業(yè)的大計(jì)，抑或競(jìng)爭(zhēng)，也是在兄弟之間展開的一種游戲，那將帶給他們個(gè)人的榮耀，帶給國(guó)家的昌盛富強(qiáng)，這種合作利國(guó)利民，何樂(lè)而不為呢?

　　我們明白合作可以成為競(jìng)爭(zhēng)的主旋律，和諧已成為時(shí)代的最強(qiáng)音。在真誠(chéng)的微笑中，互幫互助，互相促進(jìn)，共同提高。用別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)我們的短處;用我們的長(zhǎng)處，承托別人的短處，互利互惠，彼此均獲益，彼此攜手同行。

　　親愛(ài)的朋友，讓我們微笑中合作，攜手同行，實(shí)現(xiàn)雙贏�！八郎蹰煟c子相悅;執(zhí)子之手，與子偕老�！�

　　【修改與點(diǎn)評(píng)】

　　1.題目“攜手同行，實(shí)現(xiàn)雙贏”在認(rèn)真研讀的基礎(chǔ)上，深刻審視，正確立意，精準(zhǔn)命題。

　　2.開頭，在引用材料的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地揭示中心，引起下文;中間從三個(gè)角度立論，列舉古今中外的事例，或并列式，或正反對(duì)比，旗幟鮮明地表明觀點(diǎn)，闡述合作共贏的理由。

　　3.結(jié)尾用排比句既照應(yīng)開頭，又再次深化中心，強(qiáng)調(diào)合作共贏的重要。引用《詩(shī)經(jīng)》的詩(shī)句結(jié)尾，增加了既文章的文化含量，又扣住了對(duì)友愛(ài)合作和諧共贏的美好前景的展望。

【語(yǔ)文作文】相關(guān)文章：