批作業(yè)作文
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的批作業(yè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
批作業(yè)作文1
我在廣州的時候，有一天，老婆是突然叫我把今天的作業(yè)交給他，我心想：“快點去把作業(yè)交去了，再去玩吧！”但是去老師辦公室的路上，我心里還是忐忑不安。到了辦公室，我看到有的老師在批改作業(yè)，有的'在教同學做題，還有的在聊天呢！
我把作業(yè)本給了老師，老師打開了作業(yè)，并滿臉笑容的撫摸了我圓圓的頭，并全部打了“√”，當老師翻到了第二面，老師突然皺起眉頭，臉色慘白，老師用力劃“×”我低著頭，全身發(fā)抖。
老師怒發(fā)沖冠，把作業(yè)本摔到地上，吼道“重做”我一聲不吭的低著頭，把作業(yè)本撿了起來，并小心翼翼的拿了回去。
我改正之后，又給了老師，老師露出了微笑。
我明白了自己要認真做題，不要每次都做錯。
批作業(yè)作文2
老師看不下去了，怒發(fā)沖冠的把作業(yè)本狠狠的一摔在地上，“啪”的一聲，班里的同學全部都被嚇了一大跳，小剛眼淚都被嚇出來了，愁眉苦臉的樣子，整個人局促不安。很害怕很緊張，一聲不吭，只聽老師大叫一聲，說道：“簡單成這樣的題你也寫的`錯？”小剛低著頭連忙把作業(yè)本拿去，在座位上羞愧的坐了下來，他仿佛聽見了同學們的笑聲，臉上不久就沾滿了一臉的淚水，他重寫完了，第二次給老師，老師的臉上多云轉(zhuǎn)晴了，笑著說：“下一次要細心一點�！毙傸c點頭。
讀了這個故事你也要細心一點，不要像小剛一樣。
批作業(yè)作文3
在當今社會，小學生的功課抓得越來越緊，當然，老師也沒閑著，每天趕著批我們的作業(yè)。
20xx年，世界上第一臺批作業(yè)機器人在中國誕生了。它有一張大大的嘴巴，這是上交作業(yè)處。嘴巴下面有一個像鈕扣大小的洞，那的是紅筆入口處。這臺機器沒有腳，也沒有手，當小學生們做完作業(yè)后，只需把本子塞進機器人的嘴巴就可以了。如果你做得全對，它就會給你顯示一個大姆指作為獎勵。如果有題目做錯了，機器人就會在錯題上打叉，并且把做錯的題目重新打印一份出來，讓學生進行訂正。這個機器人不但能批作業(yè)，還能給同學們講解題目。同學們把不會做的題塞進它的嘴巴，它就會立刻說出解題步驟，一步一步教學生答題。
這臺機器還能幫老師許多忙呢。每當要考試的.時候，它就會根據(jù)之前一段時間學生們?nèi)菀鬃鲥e的題自動編成一份試卷，這樣老師就不用再辛苦地編試卷了。
同學們，你們覺得這個會批作業(yè)的機器人是不是特別厲害呢？
批作業(yè)作文4
今天我在教室里寫數(shù)學作業(yè)。
我寫呀寫，終于寫完完了。我開開心心地走上了講臺交給了數(shù)學老師，我的臉上一直帶著微笑。前面幾道題都是對的，老師翻了下一頁，打了一個大大的“x”，這時我心里的開心與高興像來了地震一樣轟然倒塌了。老師再看下一題，呀？怎么又是“x”！老師立刻把手上的作業(yè)本丟在地上，讓我去改正。
我的心里既緊張又害怕，我回到桌位上一一改正了答案。之后，老師給了劃上了一個大大的`√，我的心里又得意起來。但老師又說了一句：“下次再也不要犯這同樣的錯誤了！”我毫不猶豫爽快地回答說：“沒問題！”
經(jīng)過這次數(shù)學作業(yè)，我知道做題要用心，不要一心二用。
批作業(yè)作文5
有一次，老師給我批改作業(yè)。
老師批改完了說：“你這么簡單的作業(yè)都錯了！”那時我的心里非常的害怕。老師把我的作業(yè)本一拍，很生氣的`說：“你給我快點改正！”我拿起本子回到了自己的座位上，我寫了寫，終于改完了。我走到老師那里，把作業(yè)本給老師看，老師又大聲地說：“你沒有加標點符號�！崩蠋煱驯咀油厣嫌昧Φ匾粊G，我急走過去，撿起本子，又去該符號。我走到老師面前說：“老師，我對不起您！”老師又看了看我的作業(yè)，老師高興地說：“你是個勇敢的好孩子�！比缓螅遗d高采烈地走出了教室。
今天我很高興，因為老師第一次表揚了我。
批作業(yè)作文6
叮鈴鈴，上課了。第一節(jié)課上數(shù)學。數(shù)學老師一臉嚴肅地上了講臺，拿起作業(yè)，說：“這是怎么回事？”說完就把講桌上的幾本作業(yè)扔到了地上。“小明，你把作業(yè)交上來！”小明怯生生地把作業(yè)交了上來，老師翻開一看，笑容使得臉上的皺紋“緊急集合”，說：“喲，不錯嘛，這么難的題你都做出來了，不簡單嘛！”說著拍了拍小明的肩，繼續(xù)看作業(yè)，老師咧開了嘴：“嗯，不錯嘛，看來你要當毛澤東第二代了！”小明高興得差點兒蹦起來，“方程式我還沒講你就會了，真是神童啊！”老師激動地說。
突然，老師瞪大了眼睛，臉色也立刻晴轉(zhuǎn)陰，說：“這道題怎么回事？這么簡單的'題你都不會？”老師生氣的在小明的作業(yè)本上打了一個大大的錯號，“這到底怎么回事，這道題，還有這道題，重做！”小明膽顫心驚地走了回去……
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