掰手勁作文
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的掰手勁作文，歡迎大家分享。
掰手勁作文1
上課了，這節(jié)是作文課。講臺上，語文老師的第一句話就是問：“我們班的男生誰手勁大？”我一聽，心想：“作文課，老師問這干啥？”一陣沉默后，班上的男同學都不甘示弱地紛紛舉起手來。
老師挑選了兩位個頭稍大的同學霍衛(wèi)和邱宇，同時安排同學搭好一張桌子，兩把椅子。頓時，教室里沸騰了。有的低語道：“看來，是要比賽掰手勁�！庇械囊颜液脤κ郑槐雀叩�；還有的伸長了脖子，要看霍衛(wèi)和邱宇的精彩對弈。
老師終于宣布，這堂課要舉行掰手勁比賽。教室里更歡騰了。
比賽開始了，只見霍衛(wèi)和邱宇分別坐在桌子兩旁。這時，他們既緊張又興奮，他們各自伸出右手，緊緊握住對方的手，手肘穩(wěn)穩(wěn)地貼著桌面。
隨著老師一聲令下：“開始!”只見霍衛(wèi)兩眼平視著邱宇，手使勁向下掰，邱宇漲紅了臉，使出了九牛二虎之力，還是成了霍衛(wèi)手下敗將。更可悲的'是按三打二勝的比賽規(guī)則，接下來的兩局邱宇都輸了�；粜l(wèi)以三比零大獲全勝，在一遍掌聲中，他那傲氣十足的樣子總讓人有些不舒服。
接著，在老師的安排下，又有幾個上前挑戰(zhàn)的同學敗下陣來�；粜l(wèi)更顯出不可一世，但一場比一場更精彩、激烈的對弈，漸漸沒有人為霍衛(wèi)的獲勝鼓掌了。
我多么想跳上去挫挫他的銳氣，但自知之明告訴我，我上去只能進一步讓他神氣。我焦急地望望班上的同學，好像有些令人失望。
一陣冷場后，老師問：“還有誰有勇氣挑戰(zhàn)霍衛(wèi)。”
終于，阮強同學舉手要一決雌雄，老師讓他上去，又說：“為了公平、公正，還是稍稍休息后再戰(zhàn)吧!”
稍后，霍衛(wèi)表示可以比賽了。
阮強和霍衛(wèi)的比拼更激烈、更精彩，阮強加油!阮強加油!同學們的呼喊此起彼伏。只見阮強和霍衛(wèi)都漲紅了臉，額頭上冒起了青筋，他們都緊咬著牙，鼓著腮，似乎使出了吃奶的勁。
比拼緊張地僵持著。終于，“邦”的一聲，霍衛(wèi)的手被緊緊地壓在下面。接下來的兩局也是以霍衛(wèi)的失敗告終，他低下了頭，傲氣也隨之煙消云散了。
獲了勝的阮強卻上前握了握霍衛(wèi)的手，還抱著他拍了拍他的背�；粜l(wèi)突然像明白了什么，立刻向先前戰(zhàn)敗的同學一一握手、行禮致歉。
教室里這時響起了雷鳴般的掌聲。
謎底揭開了。老師指著黑板說，今天的作文題目就是：“掰手勁”
掰手勁作文2
那天下午，我們來了一場激烈的比手勁比賽。
我做在位置上，看著我的同桌找到對手，又一下把他打敗的情形，我真羨慕��！可我一個瘦瘦精精的女孩，怎么會比得過人家�。咳绻斄说脑�，可不就丟盡了臉面嗎？經(jīng)過一番思想斗爭后，我決定找個跟我差不多高大的女孩兒比比！
我找到了王瑜佳，跟她比一場。
一場激斗開始了！兩個人把手握緊,身子不能靠著桌子，我抓著她的手，臉上很鎮(zhèn)定的，但是心卻一個勁地跳，會不會贏？“預備——開始！”裁判一聲令下，我就使勁兒往另一邊掰，但王瑜佳也不賴，也使勁往我那兒掰！一直不分上下！過了一會兒，王瑜佳有點兒堅持不住了，我還有體力，所以用力地往旁邊一掰！我贏了！
贏了女同學，我又去找男同學挑戰(zhàn)了。
我看到了邢宸瑋，雖是個男孩子，但輸?shù)?比贏的多多了！他在男孩子里不算很厲害，但在女孩子中會不會稱第一呢？還是和他比比看吧！我想著，走到他跟前，怯怯地對他說：“我能和你比比嗎？”“好的！”他一口答應下來。我們倆走到課桌前，把右手放在課桌上，“我一定要贏他！”我心里想著�！邦A備——開始”我一聽到這個聲音，就拼命往左掰，過了一會兒，我覺得他的力氣慢慢的變小了，他的臉變得通紅，兩只眼睛直直地盯著忽往右偏又忽往左偏的手，他似乎也感覺到了自己占不了上風，沒力氣了，但還在使勁！我有趁著這個機會，又像剛才一樣贏了！他心有余而力不足�。≌鎽K��！我像一只勝利的公雞，高昂著頂上的“紅冠子”“哈哈”地笑著;而他卻像一只泄了氣的皮球。我贏了男孩子！我好開心吶！這下我士氣大增：我再去跟別的男同學比比！只見邢宸瑋那“皮球”的氣又足了，還在一旁叫著：“再來一次！接下來，我又贏了好幾個男同學，我不再小看我自己了！
一個人，要對自己懷有信心，自己的感覺是遠遠不夠的，重要的，是要去實踐！
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