玩魔方的作文
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的玩魔方的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
玩魔方的作文1
我有很多本領，騎自行車、游泳、跑步、下圍棋……玩魔方是我最拿手之一。
說起玩魔方，還得感謝我的表弟，是他激勵我一定要學會玩魔方，因為他早就會魔方的總決式—復原六面，而我那時才會復原一面，因此我暗暗下定決心：一定要超越他！媽媽聽了，鼓勵地說：“你要說到做到，不要半途而廢哦！”我拍著胸脯，說：“放心，肯定能學會�！睆哪翘炱�，我做完作業(yè)就和媽媽在房間里上網，在魔方小站的魔方入門看視頻講解。
一開始，我拿起魔方對媽媽說：“我已經會復原一面了，不用學第一招，直接看第二招吧�！眿寢屨f：“學東西，都要一步步來，心急吃不了熱豆腐！”我也只好很不情愿地一步步來學。
首先，老師介紹了魔方的'構造：有6個面、8個角色塊、12個棱色塊，還有6個中心塊，中心塊是什么顏色，那一面最后就是什么顏色，中心塊相對的位置是永遠不變的，一定是黃白相對、紅橙相對、藍綠相對。了解完魔方的構造后，我們才試著學第一招，等第一面對好才發(fā)覺，幸好按老師教的一步步來學，不然的話按我原先的做法是不能復原6面的，魔方講究的是手法和技巧。之后，我也不急于求成，每天學一招，一個星期下來，我終于學會玩魔方了。
通過學玩魔方，讓我更加領悟了：日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事的道理。
玩魔方的作文2
魔方是一種難玩又有趣的玩具。我認為玩魔方是要有智慧的人才玩得來。
有一次星期六，媽媽拿來了一個魔方，對我說：“浩浩，我今天來考考你，我給你個魔方，你必須明天給我拼完六個面�！薄斑@不太簡單了嗎?”我驕傲地說。于是我拿了魔方之后，媽媽就走了。這時我大叫著：“嗚嗚嗚，怎么辦呢?我根本不會玩魔方呀!”
這時，我想起了老師平時教導我們說的一句話：世上無難事，只怕有心人。我沒有自暴自棄，拿著亂呼呼的魔方來到了電腦前，用電腦放“復原魔方”的方法。電腦里的`老師左右轉轉，我也學著他左右轉轉。他上轉下轉，我也跟著上轉下轉。
當我復原到第六層的時候，也就是最后一層拼黃色的時候，我不小心做錯了一個公式，結果就全軍覆滅。還要重新拼，我十分后悔，當初把公式“上左下左”給聽成了“左下左上”，但世界上沒有“后悔藥”吃，我只好又重新拼了。我拼著拼著，竟然拼好了六個面。我不敢相信自己，以為是在做夢，我掐了一下我的臉，哎呀!好痛!原來這不是夢。我拿給媽媽看，得意洋洋地說：“怎么樣，我聰明吧!”媽媽豎起大拇指說：“不錯，不錯�！�
這次玩魔方讓我收獲了一個道理：“世上無難事，只怕有心人�！�
玩魔方的作文3
我是一個什么玩具都愛好的小boy，其中有一個我最喜歡的玩具是―魔方。它跟著我還有一段歷程呢！
我一年級的時候，能拼它的一面，由于是自己摸索出來的拼法，所以速度很慢，漸漸地不玩了。一直到了四年級，我在班主任張老師的鼓勵下踴躍地報了北京市豐臺區(qū)少年宮十項技能比賽魔方項活動，這樣才又勾起我玩魔方的心。在張老師辛勤的啟發(fā)下，我用兩個星期的時間掌握了拼六面的方法，最快時間在1分30秒左右。
并且在班上玩魔方第一，就連六年級的同學都比不上我，我的心里很高興。這時老師又給我找機會，到航天中學與魔方高手們較技，沒想到他們初中生用30秒的時間拼完六面。這樣我才知道，強中更有強中手，能人背后有能人的'道理。于是我又給老師看了一下我的魔方，老師說：“你這魔方不行，比賽不專業(yè)。我馬上又換了一個甲2的魔方，就是飛棱，最后買了一個國丙的雖然沒有甲2速度快，但是不飛棱，我用著順手。網上說玩魔方的人都是好人，我和張老師成為了最好的魔友，這個魔友告訴我很多的魔方知識，我在少年宮里按著老師說的方法，考了一個不錯的成績。
首先我真心感謝張老師，她給了我一把鑰匙，讓我打開魔方之門，要不是她給我這個機會，我就不會玩好魔方。魔方也告訴我干任何事不能驕傲，要謙虛，總有比你強的人。
這就是我的魔方玩后感。
玩魔方的作文4
我的拿手好戲是玩魔方，人送綽號“魔方小王子”。
說起與魔方結緣，那還是三年前我過生日時，媽媽在網上給我買了一個魔方作為我的生日禮物。得到魔方后，我愛不釋手。稍有空閑，我顧不上看電視、玩手機，就鉆在我的房間里，照著說明書一步一步地拼魔方。慢慢的，我摸索到了一些門道，越轉越熟練，最后終于可以快速復原魔方六面了。
有一天，我看到全班公認的“魔方大咖”曹宇航在玩魔方，我就問他：“你玩魔方厲害嗎？要不咱倆切磋切磋？”“好啊，比就比！”他得意洋洋地說。
我們開始比賽了，我十根手指好像事先約定好似的，飛快地轉著魔方。他也不甘示弱，熟練地操縱著魔方。不好！曹宇航已先拼好了一面，我得趕緊追上他呀。很快，我也緊跟著拼好了魔方的第一面。我迅速整理好狀態(tài)，把第二面拼好了，接著又拼好了第三面，第四面……我倆幾乎用相同的時間拼好了第五面。
開始拼第六面了。第六面是最關鍵的一步，一旦失誤就會踏進死循環(huán)，很難再復原。拼第六面時，我倆的.比賽異常激烈，但我還是不慌不忙地背著復原公式∶上、左、下、右、右、上、左、下，我不一會兒就拼好了第六面。
再看看他，被死循環(huán)卡住了，急得團團轉。同學們見我把魔方復原了，都為我喝彩。我心里比吃了蜜還甜。
從那天起，我便獲得了“魔方小王子”的稱號，魔方讓我更加開心，也讓我更加自信。
玩魔方的作文5
今天我為大家介紹一個神奇的魔方，這個魔方是一個正方體，六個面都是不一樣的顏色，分別是黃、紅、藍、白、綠、橙六種顏色。我們可以將魔方的正方體分成五十四個小面。制作魔方的材質是塑料和膠，這樣設計的原因是輕便小巧、便于攜帶，隨時隨地都可以玩魔方了。
魔方到底怎么玩呢?魔方上面的小塊可以通過扭動，隨意的.變換位置，又由于魔方材質的特殊性，使得魔方可以無障礙的扭動。玩家可以通過自由地扭動魔方，使它的六個面恢復到六種統(tǒng)一的顏色。但是，不懂得一定的技巧和規(guī)律是很難使魔方完全歸位的。有些人總結出了玩魔方的公式，可以使一些新手玩家在相對較短短的時間內學會擰魔方的方法，但是這無異于走捷徑，如果要是深入體會玩魔方的樂趣的，推薦大家自己多嘗試多總結，靠自己思考來旋轉魔方。
如果說魔方僅僅是一個玩具，是非常不恰當?shù)�。因為它能啟迪和開發(fā)人的思維能力，促使我們去真正的思考，從而感受到發(fā)掘的樂趣和成就感。是人們在工作和學習之余，放松身心，啟發(fā)大腦的好玩伴。
我有一個三階魔方和一個五階魔方，它們陪我度過了許多愉快的時光，它們是我的玩伴，更是老師，教會了我許多道理和規(guī)則。希望大家也能擁有自己的魔方。
玩魔方的作文6
最近，同學們都流行玩魔方，紛紛把魔方帶到學校來玩。
下課了，同學們都迫不及待的拿出魔方，七手八腳的起來，同學們都聚在一塊，七嘴八舌的議論著魔方。魔方有超小的，與一個嬰兒的手掌差不多大，還有超大的，由五年級小學生的手掌那么大，還有中等的，各式各樣，五顏六色。
最引人注目的是高明晨，他的.魔方雖然價格不貴，質量也不是很好，但是魔方就在他手中運自如，十分聽高明晨的話，只見他手靈活的控制著魔方，不一會便出了六個面。同學們見到了魔方高人，立刻聚到了高明晨那兒，像高明晨討教秘訣，高明晨一擺手，同學們便失望的散開了。
突然，李晗那邊大叫一聲，我們急忙跑過去一看，原來是李晗把一個同學的魔方拆散了，一個個正方體在桌面上，李晗不知所措。還是王開元積極，他抓起魔方的殘塊拼了起來。大約半袋煙的功夫，在同學們吃驚的注視下，王開元將魔方完好無損的拼好了，同學們一下子對王開元刮目相看。
我現(xiàn)在是魔方資深玩家，對魔方的一些法了如指掌，但是美中不足的是我不能不看圖紙出六個面，還需要多背公式仔細研究。
我感覺魔方是個有動手又動腦的益智玩具，真是奧妙無窮��！
玩魔方的作文7
不久前，爸爸的一個同事送了我一個魔方。在家閑來無事，便把玩起了魔方。
一開始，我毫無頭緒的亂轉，經過反復的實驗，我逐漸掌握了一些技巧，玩魔方并不是一味的去拼，還要掌握方法比如說一行中有兩個相同顏色的魔方時，如果想拼成三個一樣顏色一行的方塊的話，就應該“避”，怎么個“避”法呢？就是如果還有一個相同顏色的方塊不在一起時，就應該先讓兩個顏色一樣的方塊移到另一面，待那一個方塊回到剛才兩個方塊在的那個界面時，再將兩個方塊放回去就行了。
仔細一想，這和為人之道不是一樣的嗎？我們?yōu)槿送瑯右v究“避”，這個“避”是指為人寬宏大量，不斤斤計較。本著退一步海闊天空的精神去做事，去為人。古人云：“饒人不是癡漢，癡漢不會饒人。”只有一個人為人謙和、平易近人，才能向方塊那樣，連成一體。有人會想“避”，是一種消極處世的態(tài)度，是懦弱的表現(xiàn)，其實非也�！氨堋蹦司又�。昔日漢代名將韓信如果不懂得“避”，不受胯下之辱，恐怕早已進了牢獄，何來后來的豐功偉績；越王勾踐不懂“避”就沒有那“三千越甲可吞吳”的'壯舉；新中國的領袖毛澤東如果不懂“避”不進行長征，與蔣介石硬拼，或許就沒有了今天的新中國了。從古到今，哪位成功人士不懂“避”？
由此可見“避”是一種氣魄，是能屈能伸，是大丈夫也！
玩魔方的作文8
我的課余生活豐富多彩，像一座五彩繽紛的橋：有看書，畫漫畫，寫書法……可是，我最近迷上了變魔方。
寒假里，我看見別的同學在變魔方，心里既好奇又羨慕。呀！一個打亂的魔方，要把它變成六個面一樣的顏色！真神奇！于是，一個要學會變魔方的`愿望就像一顆種子一樣的從我心中發(fā)芽了。
記得我第一次拿到魔方就欣喜若狂，一蹦三尺高，迫不及待地變了起來。一開始，我經常抱怨：看看覺得變魔方很簡單，結果這么難！但是，經過了一個星期的不斷練習，我已經熟門熟路了！
現(xiàn)在，我已經成了班里的“魔方大王”！我的最高記錄是：1分2秒，有的同學還讓我當他們的“魔方小老師”呢！所以，我現(xiàn)在就來教你們吧：先以黃色為中心點變小花，然后把小花花瓣下面的顏色和中心點對齊，再轉到底面；再變白面……
我喜歡變魔方，不只是因為它很有趣，還因為它鍛煉了我大腦和手指的靈活度，讓我懂得了刻苦練習才能熟能生巧的道理。小朋友們，誰想和我比賽變魔方？來吧！我在建新小學等著你們！
玩魔方的作文9
大家都有一個自己的拿手好戲，對于我來說，不是唱歌跳舞、素描，而是玩魔方，我學會玩魔方時，是同學們崇拜的大神。
魔方是開發(fā)人類思維的東西，一天下午，我正在興致勃勃地看著電視，媽媽伸手遞過來一個正方體，有六面，每面有不同的顏色，但顏色順序是被完全打亂的，我疑惑地撓頭：“這是什么？媽媽”。媽媽耐心地講解：“這個是魔方，如果你把它拼成六面都是同一顏色，我就獎勵你！”說完媽媽便回到房間。
我拿起魔方，看了看，就用電腦搜索：如何玩魔方？里面的公式很復雜，我一步一步地將白面復原了，我的心情逐漸開心。兩天后，我才把魔方復原好，我開心極了，跑去找媽媽領獎勵，媽媽興奮地說：“女兒，你真厲害�！蔽液π叩狞c點頭。
我?guī)еХ饺ド蠈W，下課時間，我拿出魔方大展身手，同學們圍了過來，觀看我的操作，小明驚訝的說：“這個是什么？”“哇！”好厲害呀！“你在哪兒學的？”我一一回答。并給同學們展示我的魔方最快完成記錄，一位同學幫我打亂了魔方，我觀察了幾秒。我按下計時器，快速地轉動著魔方，做著已經背好的公式，打小魚、金鑰匙白鑰匙、拐角、偷西瓜……我瞟了一眼計時器，已經過了一分鐘，我的'手不由自主地抖了起來，一分12秒，“耶！”我歡呼雀躍，破了我的最高記錄。
我的拿手好戲就是玩魔方，你想和我一決高下嗎？
玩魔方的作文10
每一年都會有許多流行的東西，例如服裝、音樂、還有電影，當然，我們班也有一個最流行的“魔術方塊”。
在五年級的某一天，老師突然拿出魔術方塊來玩，結果，大家就開始對魔術方塊有興趣，轉眼間，大家就開始學魔術方塊了，接下來，因為要準備元旦晚會的表演，所以老師就選了五個人上臺表演魔術方塊，也包括我在內。
如今，我是魔術方塊社的社長，沒想到，想學魔術方塊的人那么多，可惜，只能有三十個人來學，目前已經有四個人會轉回六面了，所以，老師決定下學期要開一個四級魔方的進級班，現(xiàn)在，只要一下課，就會看到全班有一半的人再轉魔方。
不過，魔方真的'很難學，我已經學了將近一年了，才學到六級，雖然我沒有什么時間可以轉魔術方塊，但是，我還是會把我的休息時間拿來轉魔方，當我在學四級的時候，老師不管怎樣教，我就是聽不懂，因為四級是最難的一道關卡，只要你會四級，五級和六級就輕松了。
現(xiàn)在,我正在挑戰(zhàn)七級魔方,還有三角形魔方和十二面體魔方,老師說：“想玩魔方就要趁現(xiàn)在！”因為，接下來就要上初中了，已經沒有時間可以玩魔方了。這就是,我們班最流行的“魔方”。
玩魔方的作文11
開始玩魔方，是在三四歲時。
那時的我對魔方十分好奇，對能讓魔方復原的人，崇拜的是五體投地。當時的我，左擰右擰，翻來覆去，就是沒有辦法讓魔方復原，一個面都不行。
后來，一段時間，沒有再玩過，但心中的熱情沒有減少，再后來，又開始了嘗試，慢慢的可以拼成一個面了，也只是能夠拼成一個面。魔方像一群野馬，捉住了這一只，再去捉其他的，這一只卻又消失的無影無蹤。
真正玩魔方，是在去年。暑假里，我買了一個新魔方�；丶揖蛿Q來擰去，后來，我找來一份說明，驚喜不已！
沒有人教，沒有人指點，也沒有時間仔細研究。于是每天晚上，我便擠出時間，細心地看說明書，一遍一遍的進行練習，可還是不能讓魔方在我的手中馴服。
是說明書說得不對？還是我沒有領會透？或者是我的魔方有問題？我百思不得其解。
后來，我才知道，是我自己出了問題。我忽略了第一步：“此步驟應該玩家自己解決�！钡谝徊經]有固定的'模式，我就跳了過去，直奔第二步，自然是不行的
高樓有平地起，沒有堅固的地基，再好的樓也要倒的。沒有第一步的導入，難怪自己怎么也琢磨不出方法來呢。
明白了之后，我便苦心鉆研，一邊看說明書，一邊進行練習，還不斷的根據自己的情況進行創(chuàng)新更改，慢慢的，魔方在我的手里能夠自如的打亂復原了，而且讓一個打亂的魔方復原的時間越來越短。
看來，成功是離不開細節(jié)的。在練習的過程中，我明白了：成功，不僅需要恒心、耐心，也需要細心。
玩魔方的作文12
“咔咔咔，咔咔咔”，你猜這是什么聲音？對了，這是我的魔方發(fā)出的聲音。
最近我愛上了玩魔方。因為“十一”長假倪老師布置了玩轉魔方的作業(yè)。說起魔方，很小的時候，爸爸就給我買過一個，但是我連一面都拼不起來。到了二年級的時候，我終于可以拼成一面了，但魔方好像泥鰍一樣，抓住了一條當抓第二條時，第一條就逃得無影無蹤了。今年暑假，我上了一個寫字班，教書法的喬老師在下課的時候拿出了魔方和我們一起玩。只見小小的'魔方在他的手里飛舞起來，左左右右、上上下下，三下五除二就拼成六面了，看得我眼花繚亂，目瞪口呆。哇！太強了！我忍不住地說：“喬老師，我要跟你學魔方！”
之后，我拜喬老師為師，學起了魔方。其實，就是跟著他玩，漸漸的，在我眼里很難的魔方，只要能按著口訣步驟做，很快我也能拼六面了。不多久，我已經把口訣爛熟于胸，隨著一遍遍地練習，還原速度也越來越快。我可高興了，感覺自己真棒！
從玩魔方的過程中，我好像明白了一個道理：很多事一開始感覺很難，等你掌握以后，發(fā)現(xiàn)原來很簡單。只要不怕苦多練習，事情就可以化繁為簡，迎刃而解。
功夫不負有心人！
玩魔方的作文13
魔方，是我最喜歡的玩具之一。說起魔方，我可是有一段非同一般的經歷，現(xiàn)在就讓我講給你們聽吧！
我學魔方是從有一年暑假開始的，那一天，我看一個電視節(jié)目，里面有一個人可以在幾秒之內將魔方從打亂的狀態(tài)復原，心想：如果我也能這樣，那該多好啊！從此，我開始練習轉魔方。轉魔方是有步驟的，我一步一步的學，學完了四步，能夠將魔方的一二層復原了，就開學了。后來正好學校舉行魔方大賽，我為了能夠參加魔方大賽，用了兩天放學后的時間學完了剩下的三個步驟，成為當時我們班唯一一個能夠將魔方六面復原的人，還參加了學校的'魔方大賽。
之后的那幾天，我的桌斗里經常放了好幾個魔方，都是同學的。下課后同學們都圍著我，讓我?guī)退麄冝D魔方，教他們轉魔方，連課間上廁所的時間都沒了。甚至還有一次上課時，老師剛轉身在黑板上寫字，旁邊一個同學就傳給我一個魔方，悄悄對我說：“這是誰誰誰的魔方，請你幫他轉好�！焙髞砦疫�教會了我的同桌轉魔方，而且僅僅用了兩個星期。
如今，魔方在我眼里已是一種樂趣，甚至是一種挑戰(zhàn)，每一次都盡可能轉得更快。玩魔方不僅能鍛煉手指的靈活性，增強人的記憶力，豐富空間想象力，還可以培養(yǎng)人的耐力和毅力。這就是我玩魔方的經歷，你們喜歡嗎？
玩魔方的作文14
大家都有自己各種各樣的拿手好戲，有跳舞、唱歌、畫畫，而我的拿手好戲是玩拼魔方。
我每到周末的時候，我都去培訓班學習拼魔方。當所有課程上完后，我的拿手好戲也就已經“修煉”成功了，我也是時候“出山”了。
一天，我把魔方帶來了學校，在班級里開始起來：“瞧一睢，看一看，來看一看本人的拿手好戲�！庇袔讉�好奇的同學圍了過來。
我把魔方拿起，“咔咔咔”地拼了起來，同學立刻兩眼發(fā)光，饒有興趣地看著。不一會，我魔方往桌上一放，驚得同學們嘴下都能放進一個大雞蛋，紛紛說道：“你復原魔方啊，我計一下時，看多久能復原。”
我欣然同意，我把魔方打亂，一個同學拿出手表，開時計時，一秒，兩秒，三秒……同學們目不轉睛地盯著我飛快運動的手指。我也是精神高度集中，把手指速度提高了極限，我恨不得多長出幾根手指來。
不一會，我就大功告成了，計時的同學立刻停止時，大家一看手表——五十五秒，同學們瞪大了眼睛，驚奇地看著我，過了好一會他們才回過神來，紛紛讓我重新表演一遍。
結果，這次計時沒多久，只聽見“咔”的一聲魔方上的'一個小方塊掉了下來。大家都愣住了隨即哈哈大笑，我只好在同學們的笑聲中，把小方塊拼上去。
雖然，我在表演拿手好戲時出了點小狀況，但我想說：“玩魔方不僅可以使手指更加靈活，使手和腦袋更加協(xié)調，還可以增記憶力呢！”
玩魔方的作文15
各有所長，各有所短。每一個人都有自己最拿手的活兒，你最拿手的活兒是什么呢？我最拿手的活兒是玩魔方。
我在“最強大腦”學的。開始我并不想去學，后來去試了一試，一試就深深喜歡上了，而且玩得游刃有余。
學了三階魔方之后，我后來就跟我一個同學比賽。那一天我又剛好沒帶魔方，老師說：“我已經為你們倆準備了魔方�！弊屛覜]想到的是我對手的魔方是二階，我是三階。我沒有說出來，就繼續(xù)比賽了。老師一喊：“開始！”我急速觀察做了一個十字很快完了一面，這時我看了看第二大階部分，只用做一個公式就完成了，這時對手說了一句：“哎呀，做錯了輸了。”不過他也沒有放棄，繼續(xù)做著。這時我用三個公式完成了，我羸了。老師宣布：“三階給我，二階給我的對手�！崩蠋煱盐医羞M了辦公室，還以為是干嘛呢，嚇我一跳，你們猜猜是什么，原來是加潤滑油。就這樣我獲得了我此生覺得最滑的魔方。
兩年后，我來到了一所新的學校，新的班級。我就帶了個魔方過來挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)的人有第五組的組長，第六組唯一的女生。我挑戰(zhàn)全羸了，我也很高興。
自從比賽后有人就過來讓我教他魔方，他就是我左邊的.同學——小志。他以為教他半個月，誰知半個星期就學會了。他教了三個徒弟，一個徒孫。
總的來說：“我有一個徒弟，三個徒孫，還有一個徒弟的徒弟的徒弟。”我被他們譽為“魔方大佬�！�
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