忘不了那目光作文
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的忘不了那目光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
忘不了那目光作文1
天空，昏暗。蒙蒙細雨的墮落給這座小城抹上了一層憂傷。走出校門的轉身一瞥，看到了他。
他是一名乞討者，衣衫襤褸地跪坐在那里，眼睛凝視著遠方，蓬頭垢面，好像幾天沒有吃飯的樣子。他不像其他乞討者說一些“行行好“之類的話或者用大石板壓著紙，紙上寫著自己的悲慘經歷，他沒有，都沒有。他只是沉默，且腰桿挺得筆直—似乎充當著這座小城一個極不起眼的角色。
久而久之，有人開始注意到他了。不屑地把硬幣向碗里投或是像投籃一樣將硬幣從遠處投，有的.沒投進，就不高興地努努嘴。他，依然將深邃的目光投向遠方，仿佛那遙遠的天際，是他心神向往之地。
我心潮澎湃，輕輕地到他跟前，輕輕地將一枚小小的硬幣放到碗里，無聲無息地剛要走開，抬起頭卻又觸到了他的眼睛，仿佛如深邃的大海中掉落了一顆小石子，泛起了一絲波瀾，嘴角也有人所不察覺的蠕動。此時此刻，他的臉上寫滿了尊嚴—一位乞討者應有的尊嚴。
至今，我連他的名字都不知道，但我知道：人與人之間沒有貴賤之分，人與人是平等的。尊嚴無價，挺起胸膛，閃爍你的人性光輝吧。
忘不了那目光作文2
我永遠也忘不了那溫暖的目光！那是一個陽光明媚的中午，同學們都在埋頭寫著作業(yè)。只有我，被照進來的陽光“惹“發(fā)困。哎，真想睡覺，再看看桌上的這堆作業(yè)，還沒寫完。對呀，我是組長，沒人改我作業(yè)，只有我改別人作業(yè)，先睡覺再說吧！想到這兒，我低聲“嘻嘻”笑了起來。
下午，范老師組織我們改作業(yè)，當范老師走到我跟前時，他回頭望了我一眼，我不禁打了個寒戰(zhàn)，以為要查我作業(yè)，但奇怪的是他并沒有翻我的作業(yè)，反而還轉頭往回走。我感覺很不自在，老師那么信任我，我竟然還欺騙他，我不應該這樣。我拉拉范老師的衣角，他轉過頭來望著我問：“怎么啦，你組的2號又沒做作業(yè)？”“不，不是2號，是我沒做�！蔽业拖骂^，生怕看到范老師那恐怖的目光。想起以前范老師那心狠手辣的'責罰，我害怕地不知所措�！跋麓尾荒苓@樣了。”我抬頭望去，曾經那總是板著臉的范老師，今天臉上流露出了溫暖。“這次我不處罰你，下不為例哦！”說了便笑笑，還摸了摸我的頭。
范老師那柔和的目光深深地記在我心中，令我十分溫暖。
忘不了那目光作文3
具體是什么時間，我已經記不清了，只知道這是發(fā)生在四川江油竇團山上的一幕。
那年夏天，我和爸爸去竇團山游玩。走到半山腰，發(fā)現(xiàn)石階旁有幾個用鋼絲床搭起的小雜貨攤，在那兒叫賣的是一些年齡和我相仿的小學生。
走近一看，這幾個孩子臉蛋通紅，嘴角還掛著一絲略帶稚氣的笑容。他們那稚嫩、動聽、如歌曲般動人的叫賣聲，像一陣清風拂過我的面頰。
“哥哥，買嗎?”這種把四川方言和普通話結合在一起的語言，我還是頭一回聽。他用那水靈靈的大眼睛看著我，眼神中充滿了渴望�！拔以倏匆粫䞍骸！彼牫隽宋业囊馑�，頓時，眼神黯淡了。我真有些不忍心。那失落的目光，我忘不了!
下山時，人已經很少了，可這些孩子依然在那兒，不同的`是，此時，他們正在讀書、做作業(yè)。也許是良心遭到譴責后的不安，促使我走到小攤前，用身上僅有的一點錢，買了一件小工藝品。他笑了，笑得那樣燦爛。我知道，這是他對我的感激。漸行漸遠，回首望去，那幾個孩子在夕陽的余暉中依舊忙碌著。黑色的身影越來越小，越來越模糊，可那叫賣聲依然在我耳畔回響，那渴望的目光依然在我腦海中閃現(xiàn)。
那一幕，我忘不了!
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