關(guān)于作業(yè)的作文(推薦)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于作業(yè)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于作業(yè)的作文1
編者按：“叮鈴鈴”放學(xué)了，我急忙跑回家補(bǔ)作業(yè)，下次我再也不敢忘記作業(yè)了。作者很可愛(ài)的以心中所想結(jié)了尾。讓我們來(lái)看看這篇呀！作業(yè)沒(méi)寫(xiě)。
星期一早上，我迷迷糊糊的起了床，猛地想起自己好像有一件什么事兒沒(méi)有做，但又想不出到底是什么事。
我迷迷糊糊地出了門(mén)，到了教室，我拿出了作業(yè)，正準(zhǔn)備開(kāi)始修改一下我的作文，突然我發(fā)現(xiàn)作文本一片空白，我當(dāng)場(chǎng)蒙了，心想：難不成，早上起床時(shí)想的.沒(méi)做的事，就是作文？
這時(shí)，上課預(yù)備鈴響了，我看了看課程表，心里咯噔一下，嘴里嘀咕著：“怎么今天早上第一節(jié)課就是語(yǔ)文？而且連續(xù)兩節(jié)？”我生怕老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫(xiě)作文，嚇得趕緊拿出作文本，奮筆疾書(shū)�？墒沁@時(shí)間就像是跟我作對(duì)似的， 7：40分上課鈴就響了。老師快速走進(jìn)教室，說(shuō)：“因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，今天提早上課。”我心想：為什么昨天不提早上課，偏偏現(xiàn)在提早上課。沒(méi)辦法，這已經(jīng)成為了事實(shí)，我只好認(rèn)命。才過(guò)了10分鐘，我就開(kāi)始著急了，盼望著早點(diǎn)下課，好像那短短的一分鐘，就像一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。終于，在漫長(zhǎng)的煎熬中，下課鈴響了，老師一走出教室，我就急忙把本子拿出來(lái)，偷偷地跑到角落里，飛快地補(bǔ)著作文，可是我才剛剛寫(xiě)到一半，上課鈴又響了，我只好回到座位上。
突然，胡研節(jié)對(duì)我說(shuō)：“王老師有請(qǐng)�！蔽液孟袷庆`魂出竅一般，頓時(shí)傻了眼，剛準(zhǔn)備起身，胡研節(jié)又說(shuō)：“不對(duì)，叫錯(cuò)人了�！边@時(shí)，我感覺(jué)自己的靈魂又回到了我的身體，一顆懸著的心終于歸了位。這時(shí)，老師來(lái)到教室，對(duì)我們說(shuō)：“這一節(jié)語(yǔ)文課調(diào)到下午�！甭�(tīng)了老師的話，我心里樂(lè)開(kāi)了花，心想：真是天助我也。這不，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我渾身輕松，看著數(shù)學(xué)老師都覺(jué)得他比平時(shí)可愛(ài)了許多。
“叮鈴鈴”放學(xué)了，我急忙跑回家補(bǔ)作業(yè)，下次我再也不敢忘記作業(yè)了。
關(guān)于作業(yè)的作文2
成長(zhǎng)路上，選擇一路相隨。須知，每一個(gè)選擇，盡是人生交給我們的作業(yè)。
于樊籠外選自然，人生的作業(yè)不會(huì)平庸。
看那一間陋室，夢(mèng)得在里面時(shí)而撫素琴，時(shí)而閱經(jīng)書(shū)。他脫離于白丁之外，往來(lái)交游的皆是鴻儒，他不允自己的雙耳為絲竹所亂，他不許自己的體膚為案牘所勞；看那一座草廬，元亮在里話桑麻、醉飲酒，伴著山氣佳鳥(niǎo)悠然的在東籬采菊，結(jié)廬人境而無(wú)車馬喧；看那一棟官邸，孔明在里面看庭內(nèi)花開(kāi)花落，觀天外云卷云舒。寧?kù)o而致遠(yuǎn)，胸藏百策，智計(jì)無(wú)雙。
選一份自然，方能獲一份淡泊。夢(mèng)得一流如仙人居于高山，又如神龍盤(pán)于九天。他們的人生作業(yè)，因這份淡泊而境界高遠(yuǎn)。
于自然中選星空，人生的作業(yè)方顯精彩。
一片竹林一把琴，那是隱世的嵇康。他選了一片名為“正義”的星空。與司馬集團(tuán)作著不屈斗爭(zhēng)。到而今，在那片刑場(chǎng)的上空，還依稀回蕩著一曲廣陵；一襲布衣一壺酒，那是隱世的龐統(tǒng)。他選了一片名為“王佐”的星空。孤軍深入敵營(yíng)，即便身死落鳳坡，那不悔的神情依舊千古傳世；一卷經(jīng)史一盞燭，那是隱世的紹祖，散去家財(cái)，招募義軍，抵御那兇殘賊寇，雖死而無(wú)憾。
選一片星空，方能明一份志向。嵇康之流如出鞘的寶劍，雖剛過(guò)易折，也要求那剎那輝煌。他們的人生作業(yè)因一次明志而語(yǔ)言亮美。
于星空下選實(shí)地，人生的作業(yè)真正圓滿。
我們都知道，再美的夢(mèng)想也不過(guò)是夢(mèng)幻，如那一觸即碎的七彩泡影。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)功在腳踏實(shí)地。不去說(shuō)那耳熟能詳?shù)那嗌従邮�，不去說(shuō)那老生常談的王家圣手，也不去說(shuō)那家喻戶曉的.駱家神童。舊時(shí)人物哪堪今朝豪杰。張俊蘭，本是一名普通的記者，然而卻因一十三年的堅(jiān)守，一十七次的涉險(xiǎn)，教育脫貧夢(mèng)，不再是夢(mèng)想。
選一塊實(shí)地，方能凝一絲堅(jiān)毅�？√m之流如多情的戰(zhàn)士，可以托付后背的兄弟。他們的人生作業(yè)因一絲堅(jiān)毅而圓潤(rùn)可圈。
淡泊后明志，明志后加以堅(jiān)毅的執(zhí)著，人生的作業(yè)滿分客氣！
關(guān)于作業(yè)的作文3
假如今天沒(méi)有作業(yè)假如今天沒(méi)有作業(yè)那我就變成一條小魚(yú)，在知識(shí)的海洋不知疲倦的遨游。首先，買(mǎi)我愛(ài)看的書(shū)，尤其是我最愛(ài)的《福爾摩斯探案全集》。福爾摩斯他不但頭腦冷靜、觀察力敏銳，推理能力極強(qiáng)。我要隨著書(shū)中的他一起探案，去偵破一個(gè)個(gè)撲朔迷離的案子。再去商店看看商品，買(mǎi)點(diǎn)小吃回家。接著回到家立馬縮到我的小天地里一邊看書(shū)一邊慢慢品味小吃。認(rèn)真的體驗(yàn)書(shū)中所描繪的情感，體會(huì)現(xiàn)代詩(shī)歌的優(yōu)美迷人、詩(shī)情畫(huà)意，體會(huì)童話的生動(dòng)活潑、其中的道理。一定要盡量的滿足我極大的好奇心和十足的書(shū)蟲(chóng)愿望。
我要做的.第一件事情，也是唯一想做的一件事情就是打開(kāi)電視：先看新聞，了解一下最近都發(fā)生了什么國(guó)家大事。那場(chǎng)最近鬧得挺熱鬧的“全球金融危機(jī)”怎么樣了？然后找一部動(dòng)畫(huà)片——《我們這一家》好好欣賞一番，里面的橘子和柚子好可愛(ài)噢！發(fā)生的事情經(jīng)常逗得我捧腹大笑。讓以前很少看電視的我大飽一次眼福，過(guò)足癮！
假如今天沒(méi)有作業(yè)，我找出自己所有的布娃娃，再按照它們的身材，給它們一人做一套衣服，一定要做長(zhǎng)紗裙，上面要裝飾好多漂亮的花邊，然后把做好的衣服“送給”它們，讓它們?nèi)ァ皡⒓游钑?huì)”，讓這些充滿“青春活力”的“女孩”去認(rèn)識(shí)更多的“朋友”……帶著它們觀賞那千姿百態(tài)的花朵：那高貴典雅的玫瑰，那嬌嬌滴滴的芍藥，那活潑可愛(ài)的月季。徜徉在花園里，忘卻一天的疲勞，盡情享受生活的美好。
假如今天沒(méi)有作業(yè)，晚上，我會(huì)打開(kāi)mp3聽(tīng)著各種各樣優(yōu)美的小曲，有舒緩流暢的圓舞曲、火辣勁爆的搖滾、令人產(chǎn)生無(wú)限遐想的流行歌、還有韻味十足的古典樂(lè)……在歌曲的放映、月光的照耀下，我漸漸進(jìn)入了寧?kù)o而深遠(yuǎn)的夢(mèng)鄉(xiāng)。
沒(méi)有作業(yè)的時(shí)候，我想要做的事可能還有很多很多。我就得成長(zhǎng)的過(guò)程離不開(kāi)作業(yè)，但更需要廣闊的自由天空，讓我們能夠放飛心靈，放縱思緒……要是真沒(méi)有作業(yè)該多好！
關(guān)于作業(yè)的作文4
有一次我放周末假，我和媽媽去外婆家。
到了外婆家，表姐說(shuō)：“姐姐，我想和你一起玩！”我很認(rèn)真的說(shuō)：“把作業(yè)拿來(lái)給我檢查�！蔽易屗戎v作業(yè)，然后我查了一下。我看到他作業(yè)還沒(méi)做完一半，他突然生氣了。他說(shuō)：“今天是星期天，你明天去上學(xué)。你的作業(yè)還沒(méi)做完一半。怎么回事？”！"
我沒(méi)想到她會(huì)對(duì)這樣刺耳的話發(fā)笑。我突然生氣了：“你到底有沒(méi)有做作業(yè)！”在他拿出筆來(lái)做這件事之前，我大喊了一聲。過(guò)了一會(huì)兒，爺爺來(lái)了。我說(shuō)沒(méi)動(dòng)靜，他就走開(kāi)了。
表哥慢慢地從鉛筆盒里拿出筆記本、語(yǔ)文書(shū)和橡皮。拿出數(shù)學(xué)作業(yè)后，他開(kāi)始做。他不到30分鐘就完成了作業(yè)。我也沒(méi)看到他是怎么做到的。我只是告訴他做完后仔細(xì)檢查一下，看看有沒(méi)有問(wèn)題。
他就像熱鍋上的螞蟻。我只好自己去查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了兩個(gè)，生詞三個(gè)。我先把他的生詞改了，把錯(cuò)別字改在了同一個(gè)地方，然后又改了兩個(gè)應(yīng)用問(wèn)題。他換了新詞之后，就準(zhǔn)備上場(chǎng)了。我趕緊說(shuō)：“你數(shù)學(xué)都沒(méi)改，憑什么玩！”他做不到，我只好教他改數(shù)學(xué)。
原來(lái)是兩個(gè)應(yīng)用問(wèn)題，其中一個(gè)是這樣的：小猴子在看書(shū)，每周看90頁(yè)，4周剛看完。這本書(shū)有多少頁(yè)？他用了90 4戦22和2。我看到的時(shí)候差點(diǎn)暈過(guò)去。我氣憤地說(shuō)：“每周閱讀頁(yè)數(shù)周數(shù)；總頁(yè)數(shù)，"他只是搖搖頭。不知道是什么感覺(jué)。為什么不直接把關(guān)系寫(xiě)出來(lái)讓他撮合呢？結(jié)果他還是沒(méi)明白，心里的火漲了三次。
我現(xiàn)在告訴你，仔細(xì)聽(tīng)：“小猴子一周看多少？”“90頁(yè)。”“幾個(gè)星期？”“四周�！薄澳阕x了多少頁(yè)？”" 360頁(yè)"“用什么方法？”“乘法�！薄澳悻F(xiàn)在會(huì)做嗎？”“可以！”我表哥做得很快。我用同樣的方法指導(dǎo)弟弟，終于教完了，長(zhǎng)舒了一口氣。
就憑兩個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，我花了很大力氣，筋疲力盡。我想起了我們的'老師，他們每天備課，上課，批改作業(yè)，課后幫助我們……他們不更努力，更累嗎？我要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)話受教，永遠(yuǎn)保持一顆感恩的心。
關(guān)于作業(yè)的作文5
我最不想寫(xiě)作業(yè)
“小小少年，很少煩惱，眼望四周樂(lè)陶陶……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌我就一肚子氣，誰(shuí)說(shuō)少年沒(méi)有煩惱？誰(shuí)說(shuō)童年是美好的？在大人眼里，我們都很幸福，不用煩惱什么炒菜啦，煮飯啦，上班啦“這些的。其實(shí)我們小孩子是很多煩惱的啊，像在學(xué)校里，有一大堆作業(yè)、練習(xí)，回到家，還得完成爸媽布置的作業(yè)，熬到10點(diǎn)多有時(shí)都不能睡覺(jué)，這就是我們小孩為什么喜歡假期的原因了。唉！我也不例外，下面我給你講講我的故事，瞧好了……
“�。∥也幌雽�(xiě)作業(yè)！老師布置的作業(yè)我明明寫(xiě)完了，還叫我寫(xiě)，我討厭寫(xiě)作業(yè)呀！”屋里又傳來(lái)我痛苦的號(hào)叫聲。每當(dāng)我美滋滋地鉆進(jìn)書(shū)里遨游的時(shí)候，那幾種催促我寫(xiě)作業(yè)的“噪音”總會(huì)交織在我的耳邊：“寶貝，寫(xiě)作業(yè)去吧？”這是媽媽試探性的聲音。妹妹說(shuō)：“姐姐，趕快寫(xiě)作業(yè)，你看，我都寫(xiě)完了�！闭f(shuō)完，還把作業(yè)本拿給我看�！澳阏f(shuō)你，寫(xiě)個(gè)作業(yè)有那么難么？看看，妹妹都寫(xiě)完作業(yè)了，你就不能帶好榜樣嗎？如果你寫(xiě)完作業(yè)，我就帶你去書(shū)店買(mǎi)書(shū)去，怎么樣？”爸爸用“誘惑法”，逼我“投降”沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我愛(ài)書(shū)如命呢？聽(tīng)著這么多的`催促聲，真是“親”命不可違。我只好忍痛割愛(ài)，放棄書(shū)中的“美好生活”，只好拖著沉重的步伐，到桌上，拿起那無(wú)聊透頂?shù)木毩?xí)卷，拿著筆，在題海里遨游，好不容易才寫(xiě)完了，卻又叫我寫(xiě)英語(yǔ)練習(xí)卷。哦！蒼天，作業(yè)似乎寫(xiě)不完了，還我假期呀！雖說(shuō)是人坐在這兒，可心卻在書(shū)中。這本書(shū)正看到到關(guān)鍵時(shí)刻，小作者等幾個(gè)主人公后來(lái)怎么樣了？。我特別關(guān)注他們的命運(yùn)，所以一點(diǎn)也沒(méi)有心思在寫(xiě)下去。可爸爸一會(huì)兒就來(lái)視察一次，如果發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)就得訓(xùn)我一頓。沒(méi)辦法，我就只能強(qiáng)制自己安下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)。果然，爸爸來(lái)檢查，看到我一心一意的寫(xiě)作業(yè)，就高興地鼓勵(lì)我：“佳麗，寫(xiě)得真快，加油！寫(xiě)完英語(yǔ)的，再把語(yǔ)文練習(xí)卷寫(xiě)完就行了！”得到這個(gè)消息后，我不知道是高興，還是悲傷，心里無(wú)奈地高呼一聲“啊——！我不想寫(xiě)作業(yè)！為什么大人從不體會(huì)我們小孩的感受呢？我討厭作業(yè)！
這就是我曾經(jīng)最不想做的一件事，你是否也有這種感受呢？
關(guān)于作業(yè)的作文6
我是一名“將軍”，周末的時(shí)候和作業(yè)軍團(tuán)狠狠地干了一架。當(dāng)然，我光榮地“犧牲”了。這不怪我，都怪……
周末，我拿著武器——筆和橡皮，殺進(jìn)了戰(zhàn)場(chǎng)。首先出來(lái)的是英語(yǔ)大隊(duì)。它們以完美著稱，有瑕疵你就肯定“涼涼”了。我一次也沒(méi)有打敗過(guò)他們（一次也沒(méi)有一百分），但我英勇地拿起武器和他們大戰(zhàn)三百回合。
先“默寫(xiě)課文”。我記憶力極差，怎會(huì)是他的對(duì)手？不過(guò)我有辦法治他，我信心滿滿地把課文讀了一遍又一遍，理清單詞的構(gòu)造，便開(kāi)始進(jìn)攻。果然，英語(yǔ)大隊(duì)被我殺得破甲不留，丟盔棄甲。正當(dāng)我得意之際，他們派出了大將——“this”（這個(gè)）與“that”（那個(gè)）。這下?lián)Q我暈頭轉(zhuǎn)向了。本來(lái)我就分不清“what”（什么），現(xiàn)在又來(lái)了兩位強(qiáng)者，我“犧牲”了。無(wú)奈借助“英語(yǔ)書(shū)將軍”的神助攻，勉勉強(qiáng)強(qiáng)通關(guān)。
接著，我又向數(shù)學(xué)軍團(tuán)發(fā)起了攻擊。哈哈，還好數(shù)學(xué)軍團(tuán)還未“發(fā)育”，全是些“蝦兵蝦將”，我輕松地殺得他們片甲不留。
最后“作文軍隊(duì)”向我發(fā)出了最后一輪“轟炸”。救命！雖說(shuō)我是文學(xué)愛(ài)好者，但抵不住“投稿”重型武器的轟炸��？無(wú)奈，我只能丟盔棄甲，離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)……
好吧，做事不能半途而廢，星期天我又加入了戰(zhàn)場(chǎng)。我可謂絞盡腦汁，煞費(fèi)苦心，筆“艱難”地在本子上行走著。哎呀！開(kāi)頭就是病句，撕了重干；不好，鋼筆“吐”墨了，本子被染得慘不忍睹，撕了重干；天啊……關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)噴嚏終結(jié)了一切。呃……撕、了、重、干！
好不容易寫(xiě)好了個(gè)還算不錯(cuò)的開(kāi)頭，一看時(shí)間，半小時(shí)就從我流動(dòng)的`筆尖旁溜走了。
加油，我的小宇宙爆發(fā)吧！一邊在網(wǎng)上查找資料，一邊奮筆疾書(shū)。果然，付出才會(huì)有回報(bào)，所有作業(yè)都在書(shū)包里“躺”著呢！
回校后，我信心滿滿地將作業(yè)交給“首領(lǐng)”（老師）檢查。咦？我的英語(yǔ)作業(yè)呢？它居然被我放在了家里。最后，免不了一頓批評(píng)。
我最終還是光榮“犧牲”了，到頭來(lái)努力都打了水漂，還不是馬虎子“搗蛋”？
唉，下一次，我一定要當(dāng)一個(gè)常勝將軍！
關(guān)于作業(yè)的作文7
從小學(xué)到初中，老師布置的作業(yè)像天上的星星一般多得數(shù)不清，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，印象最深的要數(shù)自己動(dòng)手做的那份作業(yè)了。
那是一個(gè)星期五，老師布置的作業(yè)異常的少，我們都不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，這時(shí)，老師開(kāi)口了，自己動(dòng)手做一份禮物，要求：自己做，有創(chuàng)意，用心做……我們都不知老師要干什么，只好去做。
周末，做完其它作業(yè)才下午兩點(diǎn)，我準(zhǔn)備做禮物，可做什么好呢？想了很久，也沒(méi)想到一份中意的構(gòu)思，唉，有了去商店瞧瞧找點(diǎn)啟發(fā)。于是，我約了爸爸一個(gè)商店一個(gè)商店的逛，還是沒(méi)有結(jié)果。這時(shí)爸爸對(duì)我說(shuō)了一番話：臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)，看自己家里有哪些材料，立足材料進(jìn)行構(gòu)思，即使做出的禮物不高貴，不華麗，但畢竟是自己的構(gòu)思，是自己動(dòng)腦的結(jié)果。一昧的模仿，失去了創(chuàng)意，也違背了這份作業(yè)的要求。
回到家，我找來(lái)了卡紙、剪刀、膠水和豆子。邊準(zhǔn)備邊構(gòu)思，漸漸構(gòu)思形成：
我現(xiàn)在每種卡紙上畫(huà)一個(gè)心，用剪刀把這些心剪下來(lái)，把邊修了修，在每層卡紙的一面涂滿膠水，把豆子洗凈放在涂滿膠水的一面，排放有序。一會(huì)兒，膠水就干了，呈現(xiàn)在了我的眼前。
周一，我把我的作品帶到了學(xué)校，我看了一下，每個(gè)人都不一樣都有各自的風(fēng)格。老師看了大家的'作品，什么話也沒(méi)說(shuō)。足足看了我們一分鐘后，才問(wèn)我們今天是什么日子，同學(xué)們議論紛紛。老師失望地說(shuō)：“今天是母親節(jié)，可咱們班沒(méi)有一個(gè)知道的。我們怔住了，誰(shuí)也沒(méi)有想到。我讓你們做禮物的目的是讓你們送給你們的母親，如果我不說(shuō)，咱班有幾個(gè)知道的？”
我們都低下了頭，不說(shuō)話……
一會(huì)兒，老師說(shuō)：“這是每一個(gè)母親的節(jié)日，你們要記住，今晚就把自己親手做的禮物送給自己的母親，明天告訴我母親接到禮物時(shí)的表情……”
第二天，老師挨個(gè)同學(xué)問(wèn)，但得到的結(jié)果基本一樣，母親收到禮物時(shí)異常的高興與激動(dòng)。
這是眾多作業(yè)重最特別的一次，讓我永遠(yuǎn)銘記在心。它讓我明白母親節(jié)是5月12日，是母親的節(jié)日，也讓我明白應(yīng)該永遠(yuǎn)感恩母親。
關(guān)于作業(yè)的作文8
難得一日無(wú)作業(yè)，必定要玩得痛快，可就是因?yàn)檫@樣，我才挨了頓罵。
放學(xué)了，同學(xué)們背著書(shū)包從教室里一窩蜂的跑了出來(lái)，我和殷安?D也不例外。走出了校園，我和殷安?D便開(kāi)始討論今天無(wú)作業(yè)日該怎樣度過(guò)，我和殷安?D都是有選擇性恐懼癥的，都不知如何是好，誰(shuí)都想讓對(duì)方去自己家，但誰(shuí)都說(shuō)服不了對(duì)方，最后，絞盡腦汁終于達(dá)成一致去――方洲公園。
來(lái)到方洲公園，那里的人一簇接著一簇。我們立刻跑了進(jìn)去，一同玩耍了起來(lái)，我們東跑跑，西串串，玩得不亦樂(lè)乎，好久都沒(méi)有這種感覺(jué)了，我們正想起身回家，天色突變，下起了傾盆大雨，我和殷安?D連忙就近去了公共廁所，殷安?D對(duì)正在苦思冥想的我說(shuō)：“要不我們?nèi)ノ壹野伞蔽铱戳丝刺�，也只好先這樣了。到了殷安?D家，我回家的念頭頓時(shí)拋到了九霄云外了。我走進(jìn)殷安?D的臥室，對(duì)她的一切事物都充滿了好奇心。殷安?D見(jiàn)我對(duì)她的東西如此感興趣，便送我了一樣，我十分興奮，“叮鈴鈴”電話鈴聲響起，“不好，肯定是我媽”我不安的嘀咕起來(lái)，這時(shí)才想起沒(méi)有給她打電話，殷安?D拿起電話，便聽(tīng)到對(duì)方熟悉的聲音，果不其然就是我媽讓我回家呢？我穿上鞋子和殷安?D告別，便獨(dú)自帶好帽子走出了小區(qū)，我見(jiàn)前面那輛便是我媽的車，便放慢了腳步，可總感覺(jué)，離車越近，我的心就跳得越快，我打開(kāi)車門(mén)，坐了進(jìn)去，關(guān)上車門(mén)，我得心感覺(jué)馬上就要跳出來(lái)了，媽媽沉默著，我也沉默著，到了家，我甚至都不敢下車，就想著這樣睡在車上得了，我懷著忐忑的心情，走到了家里，大家都見(jiàn)我平安無(wú)事，都把吊著心松懈了下來(lái)。一桌子人都安靜的.吃起晚飯，我狼吞虎咽地叭了幾口飯，便回書(shū)房了，心想，不對(duì)啊這氣氛，還沒(méi)有等我緩過(guò)神來(lái)，媽媽和爸爸來(lái)到了我的書(shū)房，狠狠的把我罵了一頓，我是一把鼻涕一把淚，老爸還讓我寫(xiě)一份檢討書(shū)。張貼在我的書(shū)房的墻上，時(shí)刻提起自己，唉，直到我這次搬家也把它一起帶了走。
從此以后，我再也沒(méi)有干過(guò)這樣的事了。
關(guān)于作業(yè)的作文9
“唰——唰唰——”我噙著眼淚，瑟瑟地站在墻角，地上橫七豎八地躺著幾張作業(yè)碎片，好像在嘲笑著我的狼狽，面前是鐵著臉的父親。這是前不久發(fā)生在暑假期間一件真實(shí)的事情。
愉快的暑假過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼到了快開(kāi)學(xué)的時(shí)間。那天爸爸問(wèn)：“女兒，你的暑假作業(yè)完成的怎么樣了？”“快了”。我輕松地回答道�！叭ツ脕�(lái)讓我給你檢查一下”。“你自己檢查唄，真麻煩”。我一邊看著電視，一邊休閑地嗑著瓜子，不時(shí)被電視里的`節(jié)目逗得捧腹大笑。不料一嘲大禍”正在悄然而至。
“劉一凡，你給我出來(lái)”。大約過(guò)了十幾分鐘，爸爸一聲大吼如晴天霹靂。我被嚇了一大跳，不知道老爸為什么發(fā)這么大的脾氣，我慌亂地來(lái)到爸爸的面前�！澳�，你，你看看這作業(yè)寫(xiě)的，亂七八糟，錯(cuò)誤百出；還有這字寫(xiě)的龍飛鳳舞，潦草之至，“狂草”練得還不錯(cuò)氨。爸爸強(qiáng)壓住心頭的怒火，拿著作業(yè)本沖我比劃著。我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)老爸發(fā)這么大的脾氣，一時(shí)間嚇的不知道說(shuō)什么好。我正想狡辯，突然，爸爸拿起作文本“唰唰”地撕成幾半�！爸匦聦�(xiě)，再寫(xiě)不好別想過(guò)關(guān)”，爸爸“惡狠狠”地撂下一句話便摔門(mén)而去。我蹲在地上，默默地收拾著作業(yè)殘片，眼淚順著臉頰流了下來(lái)，心中滿是委屈和難受�！盀榱诉@幾篇作文，我犧牲了多少時(shí)間啊，就這么讓爸爸給撕了？”此時(shí)，一股對(duì)爸爸的怨恨油然而生，從心里對(duì)他充滿了仇恨。但恨歸恨，作業(yè)我也不敢不完啊，無(wú)奈之下，只有重打鼓另開(kāi)張了。
大約花了我兩天的時(shí)間，終于按爸爸的要求完成了作業(yè)。那天，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，爸爸那天也不對(duì)，不應(yīng)該那樣對(duì)你。但是良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，爸爸對(duì)你要求嚴(yán)格，都是為了你以后更好地成長(zhǎng)。懂嗎？”聽(tīng)到這里，我滿腹的委屈和怒恨頃刻間煙消云散。我當(dāng)時(shí)為什么就不理解爸爸的苦衷呢？想到這里，淚水再一次奪眶而出。
我暗暗地下定決心：從今往后，一定要嚴(yán)格要求自己，長(zhǎng)大后，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
關(guān)于作業(yè)的作文10
同學(xué)們看了這個(gè)題目，也許會(huì)問(wèn)：“做作業(yè)有什么好的，有傷腦筋。天天沒(méi)作業(yè)做才好呢！在家里玩電腦，看電視，打游戲，上Q，想干什么就干什么，沒(méi)有作業(yè)的困擾，自由自在，不知多好１
晚上，時(shí)鐘不停地敲動(dòng)，也一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，直至到了10點(diǎn)，我趴在桌前，拿起那快寫(xiě)不出的的筆，在桌子上飛快地寫(xiě)著，仿佛永不休止。躺在床上，眼剛剛合攏，書(shū)包里的作業(yè)，還有那疲勞、困倦、酸痛都圍著我打轉(zhuǎn)。脖子僵直得動(dòng)彈不得。從這刻開(kāi)始，我，漸漸開(kāi)始討厭做作業(yè)了，做作業(yè)真是太疲倦了。
鬧鐘響了，太陽(yáng)悄悄地從東邊升起，無(wú)人不贊嘆、喜愛(ài)，但我卻最害怕這火紅的太陽(yáng)升起，因?yàn)檫@意味著辛苦的一天將來(lái)臨。在這時(shí)，我正在睡意當(dāng)中，媽媽的叫聲使我從夢(mèng)中驚醒，我及不情愿地去洗臉。之后，便懶洋洋地背起書(shū)包，拖動(dòng)疲憊的身影，無(wú)精打采地向?qū)W校走去。
來(lái)到學(xué)校，我卻被讀書(shū)聲、歌聲、歡笑聲所感染。我為之一振，我應(yīng)該對(duì)昨天說(shuō)“討厭”說(shuō)“拜拜”。
回到教室中，歡笑聲掩蓋了我心中的疲勞。我又融入新的學(xué)習(xí)當(dāng)中。老師的講課聲如那動(dòng)聽(tīng)的鈴聲，時(shí)而輕盈，時(shí)而急促，美妙得令人難以置信。上音樂(lè)課了，一個(gè)個(gè)淘氣可愛(ài)的音符從那躍動(dòng)的韻律里彈出，那是只有我們的心才能聽(tīng)到的音樂(lè)。在我們心中，是永遠(yuǎn)沒(méi)有玩夠的一天，也永遠(yuǎn)沒(méi)有玩厭的那一刻，那是多么地美妙，在這一刻，那身疲勞和怨言都灰飛湮滅，飛到九霄云外。一顆心已無(wú)法裝滿我滿滿的歡喜，只有用甜蜜的笑來(lái)洋溢我滿心的'歡喜！
親愛(ài)的同學(xué)們，做作業(yè)多好�。∧荛_(kāi)發(fā)自己的腦袋，讓腦袋靈活起來(lái)，聰明起來(lái)，不會(huì)讓人瞧不起自己，還可以在知識(shí)的海洋里遨游。上課的時(shí)候，老師提出來(lái)的問(wèn)題時(shí)，我以前就因?yàn)椴幌矚g寫(xiě)作業(yè)，所以總回答不了老師的問(wèn)題，看見(jiàn)其他同學(xué)回答出來(lái)了，我總是既羨慕又嫉妒。所以從那以后，我下定決心一定要認(rèn)真做作業(yè)，經(jīng)過(guò)我的努力，我終于趕上了別人，當(dāng)老師再次提出問(wèn)題，我總能回答出來(lái)，受到同學(xué)們的贊揚(yáng)和鼓掌，我心里總是無(wú)比自豪。所以我越來(lái)越喜歡做作業(yè)了，在三、四年級(jí)中當(dāng)上了班長(zhǎng)，我非常高興。
學(xué)習(xí)有苦有樂(lè)。做作業(yè)只有短暫的苦，才有永久的樂(lè)。
關(guān)于作業(yè)的作文11
今天已是開(kāi)學(xué)的第四天，還沒(méi)有體會(huì)到"刻苦研讀"的我，早已被繁雜的作業(yè)壓昏了頭腦。在學(xué)校里，幾乎除了早讀，其它課余時(shí)間都在寫(xiě)作業(yè)。
開(kāi)學(xué)前，我心里還興致勃勃。自從國(guó)家頒布"雙減"政策，放學(xué)后沒(méi)有輔導(dǎo)班，作業(yè)肯定少的可憐，那么，我也多了一個(gè)空余的休憩時(shí)間。
誰(shuí)知，開(kāi)學(xué)后，除了第一天的開(kāi)學(xué)日，從第二天開(kāi)始，作業(yè)就開(kāi)始蜂擁而至。首先是英語(yǔ)打頭陣，直接布置了三張卷子。其次是數(shù)學(xué)，又搞了一個(gè)網(wǎng)課測(cè)試。語(yǔ)文課上，對(duì)上網(wǎng)課的情況進(jìn)行了檢查。物理也布置了幾頁(yè)作業(yè)，這使剛剛開(kāi)學(xué)的我，頓時(shí)增添巨大的壓力，感覺(jué)有些喘不過(guò)氣來(lái)。
剛開(kāi)始我可以理解，也許是老師對(duì)我們上網(wǎng)課的'情況，進(jìn)行了一個(gè)測(cè)驗(yàn)，所以才布置這些作業(yè)。認(rèn)為，硬硬頭皮就扛過(guò)去了，在學(xué)校里寫(xiě)不完，可以在家里繼續(xù)寫(xiě)，可以享受愜意的安靜時(shí)光。
出人意料，班主任謝老師直接揮手對(duì)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)不完的，不準(zhǔn)回家！”剛才還有點(diǎn)沾沾自喜的我，徹底失望。看著桌面上沒(méi)寫(xiě)完的英語(yǔ)卷，沒(méi)寫(xiě)的隨筆，寫(xiě)的不完超的物理集訓(xùn)。我才真正感覺(jué)到，為什么作業(yè)在學(xué)校必須寫(xiě)完的真正原因，這是一種什么滋味？一一昏暗的教室里，看著冰冷冰冷的桌椅，望著幽暗的臺(tái)燈……我思緒萬(wàn)千。
才剛剛過(guò)去三天，也就開(kāi)始變得繁多起來(lái)�；瘜W(xué)，要求找五種元素的字母代表。政治，物理也要對(duì)改，數(shù)學(xué)公式要記住古詩(shī)文，文言文要背誦……自己還想整理錯(cuò)題，所有的事情混在一起，變得一發(fā)不可收拾。數(shù)學(xué)課上，四個(gè)公式默寫(xiě)，我在黑板上只寫(xiě)對(duì)兩個(gè)。英語(yǔ)課聽(tīng)寫(xiě)，句子和單詞錯(cuò)了一大堆，滿分36分，只得了34分。我被作業(yè)和錯(cuò)誤百出的題沖昏了頭，甚至把第三節(jié)課當(dāng)成了第四節(jié)課，認(rèn)為放學(xué)了，惹得同學(xué)們哈哈大笑。
面對(duì)著成堆的作業(yè)，我才體會(huì)到了上一屆畢業(yè)生，口口聲聲中的"魔鬼初三"。有一點(diǎn)，我認(rèn)為有好處的是一一不再孤獨(dú)。這么多的作業(yè)，足夠在自己心里有100種想撕毀作業(yè)的想法。同學(xué)們！誰(shuí)說(shuō)不是呢？
關(guān)于作業(yè)的作文12
小學(xué)生活中，“寫(xiě)作業(yè)”幾乎是同學(xué)們天天必做的事，而“作業(yè)”在大多數(shù)學(xué)生眼中是枯燥無(wú)味的，因?yàn)樽鲎鳂I(yè)要付出許多時(shí)間與艱辛。但如果你要是去細(xì)細(xì)的品味它，反復(fù)的琢磨它，你一定會(huì)挖掘出它內(nèi)心深處所帶給人的快樂(lè)！
記得在前不久的一天，數(shù)學(xué)老師給我們留了兩頁(yè)復(fù)習(xí)題作為家庭作業(yè)。我回到家興致勃勃地開(kāi)始做題。不一會(huì)兒功夫，我已經(jīng)做完一頁(yè)的復(fù)習(xí)題了，看著那一道道被我解答出來(lái)的數(shù)學(xué)題，心里高興極了，心想：這么簡(jiǎn)單的題，半個(gè)小時(shí)準(zhǔn)能做完！
沒(méi)想到好景不長(zhǎng)，剛做完畫(huà)圖題，就被一道看似簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)計(jì)算題難住了。我便把這道題先空著，做別的題去了�？墒牵茸鐾昶渌}再來(lái)思考這道分?jǐn)?shù)計(jì)算題的時(shí)候，我還是一竅不通，我想：其他難題我都解出來(lái)了，為什么這道這么簡(jiǎn)單的計(jì)算題我卻做不了？我不服氣！為此，我還氣得哇哇大叫，撒嬌讓爸爸教我做這道分?jǐn)?shù)計(jì)算題。誰(shuí)知，爸爸看了題目，思考了一會(huì)兒后對(duì)我說(shuō)：“女兒呀，這道題我也不太懂，要不下午你上學(xué)的'時(shí)候，去問(wèn)問(wèn)你的數(shù)學(xué)老師吧，我也無(wú)能為力１我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，立刻失望了。
后來(lái)，還是媽媽來(lái)勸我了：“我的寶貝女兒，你不要遇到難題就退縮，應(yīng)該勇敢地去面對(duì)。做作業(yè)是一種快樂(lè)，不是一種負(fù)擔(dān)，如果腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì)兒，放松放松，然后再接著做�！蔽衣�(tīng)了媽媽對(duì)我的一番教導(dǎo)，便安下心，重新做了起來(lái)。
大約過(guò)了十五分鐘，我便做完了。我這時(shí)激動(dòng)地跳了起來(lái)，整個(gè)身體完全被一種喜悅和激動(dòng)的心情所占領(lǐng)了。那時(shí)的我尋找到了做作業(yè)的快樂(lè)。
我想，我懂得了媽媽說(shuō)的話，我懂得了做作業(yè)的真正含義：做作業(yè)是一種享受，做作業(yè)是一種快樂(lè)，當(dāng)我們每次做題成功的時(shí)候便得到了快樂(lè)，每當(dāng)我們正在思考問(wèn)題的時(shí)候便是一種享受。做作業(yè)的同時(shí)，我們也在學(xué)習(xí)。
不要總是想著別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒(méi)有想過(guò)我們?cè)谙硎茏鲎鳂I(yè)時(shí)的快樂(lè)，是他們?cè)谕嫠r(shí)得不到的呢？同學(xué)們啊！讓我們一起去學(xué)習(xí)吧！讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里去汲取知識(shí)吧！去享受做作業(yè)的快樂(lè)吧！加油！
關(guān)于作業(yè)的作文13
身為學(xué)生的我們總是避免不了天天與作業(yè)打交道，對(duì)于寫(xiě)作業(yè)，有的同學(xué)愛(ài)也有的同學(xué)恨,作業(yè)一直是我們“吐槽”的對(duì)象。
上了初中，學(xué)的科目多，作業(yè)也隨之增多�？粗焯煲晦晦鳂I(yè)成堆，真是感覺(jué)壓力山大！初一開(kāi)始那段時(shí)間，我天天把作業(yè)堆到放學(xué)回家之后寫(xiě)，這樣每天都寫(xiě)到十一二點(diǎn)，嚴(yán)重的睡眠不足。
因?yàn)槊刻鞂?xiě)作業(yè)太晚，沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)，每次小測(cè)試和月考成績(jī)都不是很理想，后來(lái)聽(tīng)從班主任老師的意見(jiàn)，每天下課都寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，中午抓緊時(shí)間寫(xiě)，于是，從晚上的十一二點(diǎn)也就慢慢提到了九、十點(diǎn)，余下的時(shí)間就可以復(fù)習(xí)。可我還是覺(jué)得這樣很浪費(fèi)時(shí)間，于是我一直在琢磨我寫(xiě)作業(yè)慢的原因。
那段時(shí)間我看了一篇文章叫做《把時(shí)間拋在腦后》。講的是一個(gè)老和尚讓一個(gè)小和尚背書(shū)，可連續(xù)幾日，小和尚才背會(huì)寥寥幾字，一點(diǎn)兒效果都沒(méi)有。老和尚很疑惑，于是便發(fā)現(xiàn)原來(lái)小和尚一直對(duì)著太陽(yáng)背書(shū)，時(shí)時(shí)刻刻都想著什么時(shí)候回家，沒(méi)有做到全神貫注。于是老和尚讓小和尚背對(duì)著太陽(yáng)，結(jié)果不出一日，小和尚就背會(huì)很多東西。從中我明白了：只有全神貫注才能解決一切難題！
同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，初一是小學(xué)的轉(zhuǎn)化期，小學(xué)抄寫(xiě)的作業(yè)多，不費(fèi)力。初中思考的作業(yè)多，難免做作業(yè)會(huì)吃力一些，慢一些。我還發(fā)現(xiàn)我的毛病---愛(ài)磨嘰。不是一會(huì)兒做作業(yè)看看時(shí)間，就是一會(huì)兒做作業(yè)吃吃東西，這樣久而久之，時(shí)間就慢慢過(guò)去。發(fā)現(xiàn)這些毛病之后，我決定從我看的《把時(shí)間拋在腦后》這篇文章當(dāng)中得到的啟示勉勵(lì)自己逐漸改掉這些毛病。
從此，我在做作業(yè)的時(shí)候不分心，把所有的精力都放在寫(xiě)作業(yè)上面，不被外界的事情所干擾，遇到難題，我先做，然后做簡(jiǎn)單的題，這樣效率自然高，時(shí)間更不必說(shuō)，自然也就快，這樣堅(jiān)持下來(lái)，寫(xiě)作業(yè)的'速度在初二的時(shí)候發(fā)生巨大的改變，我現(xiàn)在的作業(yè)幾乎都能在學(xué)校完成，而且效率高，放學(xué)回家完全就開(kāi)始復(fù)習(xí)。這樣就會(huì)感覺(jué)到更多的是輕松而不是一種壓力！
所以寫(xiě)作業(yè)時(shí)，全神貫注才最妙!
關(guān)于作業(yè)的作文14
一提到暑假作業(yè)，真是頭疼了，放假就放假嘛，為什么老師們偏偏每次都布置那么多的作業(yè)呢，搞得我們假期里無(wú)法好好的玩耍了。哎！更重要的是，要是完不成暑假作業(yè)的話，我們就會(huì)受罰，要么掃地打掃衛(wèi)生，要么跑步，要么罰站，真是怕死了。
在眾多科目的假期作業(yè)當(dāng)中，我最愛(ài)做的就是英語(yǔ)了，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)作業(yè)就是抄寫(xiě)單詞，不用動(dòng)腦子。所以我平時(shí)間沒(méi)有事情的時(shí)候就找來(lái)英語(yǔ)練習(xí)簿抄寫(xiě)英語(yǔ)。其他的作業(yè)總是一拖再拖的，不到火燒眉毛我是不會(huì)動(dòng)的。這不，一半的`暑假時(shí)間都過(guò)去了，我總共抄寫(xiě)了四五本英語(yǔ)練習(xí)簿。我的英語(yǔ)作業(yè)總算是超額完成了，可是其他大多數(shù)的作業(yè)還一點(diǎn)都沒(méi)有碰。
其實(shí)，我們通常是要留暑假的最后一天晚上來(lái)趕剩下的大部分作業(yè)的，其他同學(xué)有做好的，我們通常都是相互抄襲。如果大家都沒(méi)有做好的，我們就拿出以前的作業(yè)來(lái)，把老師以前改的勾勾叉叉用膠布或者涂改液弄掉，然后添添補(bǔ)補(bǔ)的就當(dāng)做是暑假作業(yè)了。哈哈！這一招夠靈的吧，好多時(shí)候還能蒙混過(guò)關(guān)呢�，F(xiàn)在想想真的是太搞笑了。這一天晚上我們通常是要熬夜到半夜兩三點(diǎn)中，甚至是天亮，然后就直接去上學(xué)了。
趕了一整夜的作業(yè)以后，我們來(lái)到學(xué)校里面，由于要到晚上才開(kāi)始上自習(xí)，所以白天我們都會(huì)在教室里玩耍，這時(shí)教室里面已經(jīng)湊齊了大部分同學(xué)了。我們看見(jiàn)，還有的同學(xué)比我們更瘋狂，他們?cè)诩依锞谷灰稽c(diǎn)作業(yè)都不做，直到開(kāi)學(xué)的這一天才到學(xué)校里來(lái)抄。其中有一個(gè)同學(xué)更是搞笑，他干脆把我寫(xiě)好的英語(yǔ)練習(xí)簿拿過(guò)一本去，把上面我的名字改成他的名字就當(dāng)做是他的作業(yè)交給老師了。結(jié)果這一次沒(méi)有過(guò)關(guān)，被老師察覺(jué)了，由于我的字跡很容易辨識(shí)，所以老師一眼就看出那是我的作業(yè)。老師又把他的名字改成我的名字之后把作業(yè)扳到我們兩個(gè)面前，對(duì)我們大聲斥責(zé)道：“你們兩個(gè)想干什么，難道兩這點(diǎn)小把戲我都看不出來(lái)嗎？”
我們兩個(gè)當(dāng)時(shí)都嚇壞了，什么話都不敢說(shuō)。最后被老師罰跑十圈，這一次真是跑死我們了！
關(guān)于作業(yè)的作文15
在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，我茫然的睜著眼睛——我又失眠了。
最近就要小升初考試了，母親給我報(bào)了許多個(gè)沖刺班，自己又加班加點(diǎn)地給我出測(cè)試題，現(xiàn)在進(jìn)入了復(fù)習(xí)時(shí)間了。也許是作業(yè)太多壓力太大了吧，這是我第五次失眠了。
我望了望黑暗的天空，心里是絕望的，沒(méi)錯(cuò)，我剛剛正和作業(yè)戰(zhàn)斗著，可畢竟敵人人數(shù)占了上風(fēng)，而我孤身一人，武器只有一支筆，寡不眾敵，無(wú)奈之下不得不撤到床上恢復(fù)體力，然而居然失眠了！我覺(jué)得再這樣下去，還沒(méi)到小升初考試，我就要被作業(yè)折磨死了。
我緩緩地爬下床，坐到了書(shū)桌前，與其在床上發(fā)呆浪費(fèi)時(shí)間，倒不如繼續(xù)和作業(yè)大軍交戰(zhàn)，書(shū)桌上各種各樣的'作業(yè)，家庭作業(yè)、補(bǔ)習(xí)作業(yè)、學(xué)校作業(yè)，接踵而至，我不禁倒吸一口涼氣，拿起我的武器，繼續(xù)投身于戰(zhàn)爭(zhēng)。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)笑話：放暑假，英國(guó)學(xué)生抱怨道：“老師布置了2個(gè)作業(yè)，暑假又沒(méi)得玩了！”日本學(xué)生抱怨道：“老師布置了3個(gè)作業(yè)，還不如不放暑假呢！”中國(guó)學(xué)生說(shuō)：“哈哈，太好了，老師只布置了10個(gè)作業(yè)！”看到這個(gè)笑話，我不禁笑了起來(lái)：“呵呵，好具有諷刺性的笑話�！辈贿^(guò)，我倒很羨慕外國(guó)學(xué)生，很少作業(yè)，有大把時(shí)間玩，還有一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：據(jù)調(diào)查，全世界85％的作業(yè)都是中國(guó)學(xué)生寫(xiě)的。看到這個(gè)統(tǒng)計(jì)，我也是無(wú)語(yǔ)，中國(guó)學(xué)生的抗壓能力也太強(qiáng)了吧！居然可以抵擋得住中國(guó)“特產(chǎn)”——標(biāo)本式家長(zhǎng)的攻擊，不禁對(duì)這些正在努力奮戰(zhàn)的中國(guó)學(xué)生肅然起敬。所謂“標(biāo)本式”家長(zhǎng)是怎么回事呢？就是那些只顧你的成績(jī)，不顧你學(xué)習(xí)的過(guò)程的家長(zhǎng)。這種家長(zhǎng)，簡(jiǎn)直是學(xué)生的噩夢(mèng)，因?yàn)檫@些家長(zhǎng)會(huì)給你布置山一般多的作業(yè)。如果這樣做久了，總有一方會(huì)瘋掉。其實(shí)我也是很討厭作業(yè)的，不過(guò)家長(zhǎng)的巴掌可不是好惹的，所以我只能做作業(yè)，做久了也就習(xí)慣了。
我繼續(xù)在前線和作業(yè)大軍戰(zhàn)斗，看一下時(shí)間，已經(jīng)凌晨3點(diǎn)了，今晚，注定是個(gè)不眠之夜……
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