關(guān)于初識的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的關(guān)于初識的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于初識的作文1
早在小學(xué)階段時，就時常聽到爸爸媽媽在耳邊絮叨著：“要好好學(xué)習(xí)，將來考上好的中學(xué)——六中。”因此，六中就成了我向往的地方，甚至是神圣的地方，只有有資格的人才才能進去。
如今，我已是這個學(xué)校的一部分，我感慨萬分。一走進這個校園，感覺不免有些孤單，因為一個人也不認識，看著一張張陌生的面孔，還真有點害怕。
靜下心來，仔細地看看校園：學(xué)校環(huán)境幽雅，布局科學(xué)合理。學(xué)校擁有一幢綜合教學(xué)大樓，一座高標準的學(xué)生食堂和學(xué)生公寓，一座實驗大樓以及三百米塑膠標準跑道的運動場和一座圖書館。這里一切的一切是多么美好，這里到處都充滿著知識的細胞，讓人有中沖動，想努力向前沖！
好不容易找到我做在的班級——初一（6）班。我班里做什么事情都不自在，因為我都是小心翼翼的，生怕第一次與同學(xué)見面就出丑，給他們留下壞印象！
接下來，老師要“粉墨登場”了。前面兩位老師都是男老師，這使我好不容易平靜下來的心，再一次亂跳的不行，要知道，男老師總是更加嚴格、嚴厲的！可是下面出場的老師讓我的緊張頃刻間煙消云散。她就是我的`語文老師——李老師。她有神奇的親和力，仿佛有魔力一般，也許她自己不知道吧！她說話的語氣、臉上的笑容，讓我感覺像是我的媽媽一樣。不！是像認識以久的朋友一樣，早以沒有了隔閡！
第一次跨入中學(xué)的大門，肯定需要一個適應(yīng)過程。我想，我應(yīng)該會很快就融入到這個大家庭，開始新的人生歷程，陌生同學(xué)變成熟知的朋友，陌生的老師變成尊敬的師長。希望我能夠在中學(xué)迎接新的挑戰(zhàn)，開啟新的成功！
關(guān)于初識的作文2
誰都向往自由，生活中卻有太多的約束。網(wǎng)絡(luò)沒有辜負我，真摯情誼燦若繁花，心如花蕾般綻放。講述不完的故事；暢談不盡的話題；挖掘不盡的靈感；發(fā)揮不盡的潛質(zhì)；體會最難覓的內(nèi)涵�？赏菩闹酶沟爻ㄩ_心扉；探討與同事不能說的；傾訴與朋友不能講的；與親人
人活到這個世界就是來受罪的，一輩子都被各種各樣的無奈所束縛著，有誰能真正的為自己活一回。
很多人背負著工作和婚姻這兩座大山，為了家庭，為了事業(yè)，為了責(zé)任，艱難的向前跋涉著。有了責(zé)任的人就多了心事，多了心事的人就要比沒有心事的人活的累
人感覺自己累不累主要是心態(tài)問題，其實都有幸福的一面的，當幸福完全屬于自己怎么都行，只要自己感覺幸福就是幸福，可是當幸福被拿出來示眾，別人的`標準就成了你的標準，你會感覺失落，天外有天，人外有人，你總不是最優(yōu)秀的，幸福只能感受，不能比較，幸福會在比較中溜走。
我現(xiàn)在感覺阿q精神很值得我們借鑒，自我開解，自我安慰，讓阿q精神永放光芒。
當今社會人應(yīng)工作多些理性，生活多些感性，但始終不丟理性，否則要么活的太累否則要么易犯錯生活經(jīng)歷的都是過程，我們在各種各樣的過程中逐漸成長�？鞓肥侵匾模瑳]什么可計較可攀比可爭執(zhí)的。什么都不如每一天都伴著充實和歡笑更美好！活得漂亮，就是活出一種精神、一種品位、一份至真至性的精彩。一個人只要不自棄，相信沒有誰可以阻礙你進步。你們要相信自己，善待自己，讓自己的生活精彩紛呈，讓自己的人生更精彩！所以，你不必才華橫溢，必須知書達理；不必有標準的五官，必須有獨特的氣質(zhì)。
關(guān)于初識的作文3
新的學(xué)期開始了，各班的授課老師都發(fā)生了很大變化。我們六年（3）班，除了數(shù)學(xué)和英語老師沒變，其它學(xué)科都變了。
今天我要向大家介紹的是新任音樂課老師朱老師。朱老師她雖然不是新來的，可他以前從沒教過我，我對她也沒有特別注意過，也沒有任何接觸，可以說對她沒有什么印象。像其他新老師一樣。連她的名字都不知道。
本學(xué)期的'第一堂音樂課是在開學(xué)后頭一周的周五進行的。
“叮鈴鈴’’上課鈴聲響了。出于對新老師的好奇與期望，從朱老師走進教室那一刻起，我的兩眼就沒有離開過她，總想在她身上發(fā)現(xiàn)點兒什么。這位朱老師，中等身材，穿著一套十分得體的藍色上衣和藍色裙子，馬尾辮梳得十分光潔，高高的鼻梁上架著一副漂亮的眼鏡，臉上總是掛著微笑。當時我心里就想：朱老師雖人近中年，但穿戴入時，落落大方，依然青春猶在，呈現(xiàn)出一副很有學(xué)問的樣子。
開始講課了，朱老師是那樣的沉著，按部就班，不慌不忙。首先，朱老師為我們編了一套音樂，分別表示起立，安靜和注意聽，連互相問好也用音樂表示。這樣一來，想維持課堂秩序就不用老師喊了。接著，朱老師給我們講了第一課：。他邊給我們介紹邊帶我們唱。他講課時，條理清晰，吐字準確，用詞得當，語言優(yōu)美；做示范唱的時候，聲音是那么甜美，那么高雅，那么動聽，充滿高昂的氣息，讓人陶醉。
說句實在話，我的音樂天賦很差，對音樂課一向不感興趣。聽了朱老師的一堂音樂課，我對音樂課的感情竟然發(fā)生了變化，由不愿上音樂課到盼著上音樂課�？梢娎蠋煂Ω淖兺瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)興趣是多么重要。