真假“皇帝”小學(xué)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的真假“皇帝”小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

　　“左耳十次”，“右耳五次”，“敲鼓十通”，“回來！”“皇帝”一聲令下，三個“押送”的男孩子扭頭便逃，而“小偷”追上了跑得最慢的一個，騎在他的背上耀武揚威地顯擺著。

　　這是哥哥他們幾個大男孩兒正在玩兒“皇帝和小偷”的游戲，瞧他們大呼小叫，跑得連呼哧帶喘，勾得我心里直長草。幾次上前和他們近乎近乎，都被連哄帶趕地支在一邊。最可恨的就是建軍，手一揮：“去去去，一邊呆著去，小嘎嘣豆子�！�

　　“哼，嘣豆怎么啦？你們也是由嘣豆嘣過來的！看不上我，我還不稀罕跟你們玩兒呢。切！”嘴是這么說，可腳還是被勾住似的挪不開，眼巴巴地瞅著。

　　再下來一把建軍當(dāng)上“皇帝”，肚兒一舔，手一叉：“左耳五十，打鼓二十，右耳三十�！鄙駳鈽�，有啥了不起的，看我想個辦法好好捉弄捉弄你�！芭�，”我眉頭一皺計上心來，溜到旁邊的磚垛后邊，瞅準(zhǔn)時機大喊一聲，“回來！”這下樂子可大了，“鼓手”尹亮被“小偷”何平逮了個正著，背上何平走了半天又被建軍迎面拽住一頓臭罵，兩個人推推搡搡干了一通，兩個”司耳”也在一旁添油加醋……吵了一會兒，他們明白過味兒來，一起怒氣沖沖地向我走來。

　　“媽呀，惹禍了。千萬不能被他們逮住，否則一頓‘五指扇’是挨定了”，我撒腿就跑，可他們哪里肯放，窮追不舍，多虧建軍爸爸路過，才幫我解了圍。就這樣，他們還三四天不理我呢。哼，小氣樣兒，“寡人”有的是“皇親國戚”做伴兒。

　　第二天我在班里添油加醋炫耀起這件事，同桌小強急忙沖我彎腰作揖：“吾皇萬歲萬萬歲！”我故作深沉地一揚手：“愛卿平身。”