我是臥底作文
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我是臥底作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是臥底作文1
很多電影中都會出現(xiàn)臥底，他們有的是好人，有的做壞事。今天，我給老師當了一回臥底，不知被同學們發(fā)現(xiàn)后會不會拿我開玩笑。
今天中午大家吃飯時，劉老師悄悄走到我身邊，示意有話對我說，我跟著老師走出了教室。剛出教室門，劉老師就從衣兜里掏出一個黑乎乎的小家伙對我說：“這是我控制幻燈片的遙控器，一會兒，我一指屏幕，你就幫我按一下，做我的'小助手，好不好?” “好!”我當然愿意了，這機會可不是說來就來的。我把遙控器藏在褲兜里，不聲不響地回到座位上。
大家吃完午飯后，老師開始施展他的“魔法”了。只見劉老師向屏幕一揮手，新的幻燈片就出現(xiàn)了。有時，劉老師朝著屏幕吹了一口氣，新幻燈片也會出現(xiàn)。我的小伙伴們都看呆了，他們議論紛紛，有的猜測劉老師設(shè)定好了幻燈片切換的時間，有的認為劉老師和屏幕有感應。我心中暗笑，哈哈，是我在遙控老師啊!雖說心中暗笑，但我看得格外認真，生怕耽誤老師的“大事”。我一邊小心地操作著，一邊不斷告訴自己，一定要小心，千萬不能被同學們發(fā)現(xiàn)，小心駛得萬年船。
放了一部分幻燈片后，老師請幾位同學到屏幕前學習“魔法”。此時的我，比剛才更加緊張，生怕自己一個不小心讓劉老師的魔法失靈，或者被同學們當場發(fā)現(xiàn)我這個“托兒”，我感覺自己的手心都出汗了�？磥恚鲆粋�好臥底一定要有強大的心理素質(zhì)啊。
看著老師一本正經(jīng)地給同學們傳授“魔法”的樣子，我心中暗笑，劉老師不當演員真是太可惜了。
很快，同學們學會了“魔法”并成功地使用，看著他們得意洋洋的樣子，我心中又是一陣大笑。
下課了，很多同學聚集在屏幕前施展“魔法”，我呢，悄悄走到劉老師身邊，把遙控器還了回去，然后如釋重負地找小伙伴玩去了。
我是臥底作文2
今天，老師跟我們玩了個魔術(shù)游戲。
在玩這個游戲之前，老師就神秘兮兮地把我叫到一旁，交給我一個重要任務。杯子上有三個序號，只要我說“好了”，就代表1號，說“放好了”，就代表2號，說“準備好了”，就代表3號。我當時心里特爽，終于玩游戲成為了臥底！
上課了，游戲在大家的歡呼聲中開始了。第一局，黃同學來擺，他換來換去，最終把橡皮擺在了三號杯。老師進來了，我立刻假裝自言自語地說：“準備好了！”老師眨了眨眼睛。我心想：太好了，第一次暗號接頭成功了。接下來就看我的啦！
老師把手作望遠鏡似的形狀，一個一個仔細觀察后，笑了笑，拿起了三號杯。有的同學不由自主地說：“老師是碰巧的�！庇械耐瑢W說：“老師一定是蒙的`。”那時，我心里暗自高興：不是碰巧的，也不是蒙的，而是我的功勞。我是特殊身份，不過可不能告訴你們哦。
第二局，老師又到門外去，還安排了一位同學在外面監(jiān)督。同學們交頭接耳，擺好后，我大聲說：“放好了！”老師再次聽明白了我的意思，毫不猶豫地拿起了二號杯。周圍的同學異口同聲地說：“又猜對啦！”大家對老師佩服得五體投地。有同學問：“老師，你是怎么知道的？”老師沒告訴我們她的秘訣，全班都不知道，除了我。
這次在快樂作文，我既快樂又難忘！
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