關(guān)于讀書的作文：文學的力量
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于讀書的作文：文學的力量，僅供參考，大家一起來看看吧。
鄙人著實不才，并非飽諳經(jīng)史，不櫛進士，辭藻亦非沈博絕麗，錦心繡腸。讀書未嘗破萬卷，下筆亦未曾如有神。素日不喜書，閑暇之余亦極少閱書。丹青揮毫非鸞翔鳳翥，矯若驚龍，吟哦淺唱亦并非遏云繞梁，珠圓玉潤。
僅因我堅信，書香素來不拘泥于琴棋書畫，亦不拘泥于筆墨紙硯。不是說你滿堂史書便經(jīng)綸滿腹，不是說你滿口知乎便登高能賦。
于是乎不免自問，文學，究竟能潤我?guī)追郑?/p>
斟酌，驚覺文學使我思悟。
很欣賞帕斯卡爾的說法：“人是能夠思想的蘆葦”。極少閱書，并非代表我“滴酒不沾”。我只是堅信，書，不在于讀得多，而在于讀得精，倘若囫圇吞棗，不求甚解，幾番周折下來只記得捧腹情節(jié)，那豈不是浪費大好青春尚好年華？記得曾經(jīng)讀過的余華先生的《活著》，對友慶死的那個片段實在刻骨銘心，他的母親家珍痛哭著說，友慶再也不會在這條小路上歡脫地跑來跑去了。令我涕泗橫流的，不止家珍的喪子之痛，更是那個封建社會人情的冷漠與權(quán)貴的肆意妄為。所以我有時讀書，有個慣性思維便是思考這本書的意義何在，對于我們這個時代又有何借鑒意義，亦或是對于自身有什么陟升。所以我認為余華先生筆下悲慘的徐富貴，在如今社會當中仍存在這樣深刻的問題，那個年代遺留下來的詬病，是當今學者亦所不敢亦不愿去探究的。
文學又著實使我矯情。
我相信這不是我一個人的經(jīng)歷，當釅釅暮昏悄然而至，白日蟬噪鳥鳴赫然逝去時，暮色蒼茫，金光熠熠，無論置身何處，遠眺，凝望，屏息，怕是連耳畔微風都令內(nèi)心為之顫動。初始我常雀躍迅疾地拿起智能手機，用高像素攝像機把它定格，變化著不同的角度，切換著不同的濾鏡，可是日后翻閱卻發(fā)現(xiàn)，那場景，那畫面，似乎再也煥發(fā)不出當初令我悸動的流光溢彩。事后才思悟道，畢竟隔著冰冷的屏幕，又如何把滿腔歡喜與綹綹情愫裝進相框呢？
于是乎，我嘗試執(zhí)筆，記錄浮生流年之細枝末節(jié)。
猶記三月暮春，綠意闌珊，雨絲霏霏，遠山影影綽綽，神秘幽遠。我靜坐在教室窗邊，翻開銀杏封面的日記本，寫下了這樣一段話�！耙粓銮逍愕拇河晗逻^，耳畔邊似乎傳來黃鶯輕吟，褲管有種說不出的柔軟，皮膚也細膩，莫名地喜歡上了這嬌羞的春�！比杂浤翘�，只因突然憶起兒時一青梅竹馬。
書箋扉頁寫道，許久不見，甚是想念。
有位高人說過這樣一句話，“把讀書和成功結(jié)合到一起，是一種極其功利的思想。讀書的目的，不在于讓你取得多么偉大而卓越的成就，而在于，當你被生活打回原形，陷入泥潭，備受挫折的時候，給你一種內(nèi)在的力量，讓你安靜從容地面對�！�
我想，這便是文學給予我的最大力量。
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