我要做個好孩子作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我要做個好孩子作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我要做個好孩子作文1
我要做一個好孩子！這是一個十二歲女孩金鈴的決心。
整個故事都圍繞著金鈴為中心，講述了六年級學(xué)生金鈴為了做個好孩子而努力和發(fā)生在金鈴身邊與家庭的故事。讀起來令人回味無窮。
花了幾天的時間，我讀完了這本書。讀完之后，我長長地舒了一口氣，靜靜地沉思了良久，仿佛故事中的人物就是我，仿佛這些都是發(fā)生在我自己身邊的故事。我伴隨著金鈴，在一個個大小事件內(nèi)隨意穿梭，看這本書，就像是在看我自己寫的日記一般，讓我時而高興，時而彷徨，時而清楚，時而模糊。文中的金鈴，是多么的善良呀！她收留可憐的小女孩幸幸。她樂于助人，她活潑開朗
金鈴的`媽媽，一個善解人意的人，她讓我知道了，每一個家長所做的一切都是為了孩子，沒有哪一個家長是不愛孩子的。了解完金鈴后，再看看文章吧。
令我最有感觸的是文章中的一句話：跑啊，孩子，沖刺��！是�。⌒量嗔四敲淳�，是該沖刺了，在人生的道路中，是該奔跑了。我要做一個好孩子，短短的幾個字，承載了金鈴多少的希望呀！
讀完這篇文章，我才發(fā)覺到，我和金鈴是多么的像��！我的內(nèi)心是多么的和金鈴相像呀！我們都被家人無情的束縛著，遠(yuǎn)離自由與快樂，遠(yuǎn)離興奮與歡樂，被作業(yè)壓著，被空間困著，我以為金鈴會從此郁郁寡歡，可她卻沒有，從痛苦中尋找樂趣，并下定了決心要做好孩子，要去努力與拼搏，這一點我和金鈴大相徑庭，讀完這本書之后，我不由得對比起了自己，滿嘴的夸大其詞，而不去行動，讀完后，我真正的明白了，懂了。
加油！金鈴，加油！我！我們在同一個目標(biāo)中，一起拼搏、努力著！
我要做個好孩子作文2
前一段，媽媽給我買了一本，書名叫《我要做個好孩子》寫的是主人公金鈴，金鈴是一個胖乎乎的女孩。他學(xué)習(xí)成績她學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏，善良，正直還很有愛心，在老師生病時，她主動送去鮮花關(guān)心老師；當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時，她見義勇為；當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛護(hù)小動物的心愿為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，她自已一直在作努力。她媽媽很為她擔(dān)心，為了金玲能考一個理想的好中學(xué)，找了種種原因和對付的辦法，甚至還想到了減肥。
文中說現(xiàn)在的孩子，都跟機(jī)器人一樣，一到考試尤其是像小升初這樣的大考，學(xué)生們都得壓得抬不起頭哎誰說不是呢？如果你處處留心的話，就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的家長一見面就說一些考中學(xué)的事那個學(xué)校抓得緊，那個學(xué)校師資強(qiáng)，去年的那個那個學(xué)校分?jǐn)?shù)線是多少，前年的那個那個學(xué)校的分?jǐn)?shù)線是多少，沒考上叫了多少錢。外國語學(xué)校，外國語學(xué)校，這哪是學(xué)校�。亢喼笔窃谌械男W(xué)生頭上的一個緊箍咒。外國語學(xué)校簡直要比清華北大牛津哈佛還神氣百倍，沒有這學(xué)校多好，那我們會減輕多少負(fù)擔(dān)？
正如黃培佳老師的話：考試結(jié)束，塵埃落定，看著家中堆積如山的復(fù)習(xí)資料和習(xí)題，心中感到苦澀：我們的孩子就要注定舉步維艱地跨入人生嗎？他們必須過關(guān)斬將，殺的'尸橫遍野，血流成河。才能領(lǐng)得一張社會的許可證嗎？真是精彩，考上好學(xué)校真的會對我們以后的學(xué)習(xí)生活起到幫助嗎？我同桌是尖子生，每天復(fù)習(xí)到一兩點，難道這就是命？這些殺出考試重圍的孩子真的能拿到一張社會的許可證？這難道就是現(xiàn)在的世道？
我要做個好孩子作文3
讀一本好書可以讓人受益匪淺。這學(xué)期，我讀了《我要做好孩子》這本書，認(rèn)識了書中的主人公金玲。
小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多抗?fàn)�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場。
這本書中最讓我難忘的還是《老師病了》這一章。在這章中，教金鈴語文的邢老師得了見字發(fā)暈的病，沒法給學(xué)生上課。金鈴買了一只最紅的康乃馨送給老師。為了不讓老師生氣，她在匯報給老師的班級情況中添由加醋，說得邢老師笑瞇瞇的.。從中，我們可以看出金陵多么愛老師。
在書中，還寫到金鈴在找桑葉時無意中遇到了一位退休了的特級教師，每天幫她補(bǔ)習(xí)她最頭疼的數(shù)學(xué)，使她的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步。其實，她只是給了金鈴學(xué)習(xí)的信心，讓她在最后的升學(xué)考試中充滿自信地走進(jìn)了考場。在學(xué)習(xí)上，我對自己也沒有信心，總覺得自己沒有足夠的把握考出好成績。我想，今后的學(xué)習(xí)中，在不斷努力的基礎(chǔ)上，我也要像金鈴一樣對自己充滿信心，相信自己一定能行，朝著自己的目標(biāo)沖刺！做一個讓媽媽自豪的好孩子！
這本書藝術(shù)地展示了一個小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功塑造了很多形象，情節(jié)生動，富有鮮明的時代特色，和濃郁的生活氣息。
我要做個好孩子作文4
讀了《我要做個好孩子》這本書，我覺得主人公金玲是一位可愛，善良，活潑，仗義的女孩。她是父母的開心果，是奶奶和外婆的小心肝，有時候讓我們哭笑不得，有時候也讓人感動溫暖。
這本書最讓我印象深刻的是金玲特別喜愛小動物，她會把別人扔掉的蠶寶寶帶回家，卻惹怒了媽媽！這讓我想到了我以前也養(yǎng)過兩只小狗狗，我每天都關(guān)心它們吃飯，睡覺，玩耍，它們是我最好的伙伴，但是由于我對塵螨過敏，醫(yī)生告誡我不能養(yǎng)小動物，最終兩條小狗狗都送給了別人。到現(xiàn)在我都好想念它們，不知它們的主人對它們好不好，有沒有長高，有沒有長胖。
金玲的作文也寫得很好，這一點我也要像她學(xué)習(xí)。她的作文能力很強(qiáng)，還當(dāng)過一天的作文老師，她的作文文筆流暢，用句子形象生動。我的.作文老是東扯西扯，沒有主題，媽媽說像一盤散沙。我覺得平時看書的好詞好句要會用到作文中去。
金玲的數(shù)學(xué)成績不是很好，這讓她很失落，氣惱。她不想做同學(xué)眼里的壞學(xué)生，后來有一次機(jī)會得到一位老太太的補(bǔ)課機(jī)會，她的數(shù)學(xué)成績上得比兔子還要跑得快。真是羨慕她。我的學(xué)習(xí)成績也不怎么樣，但是我不喜歡補(bǔ)課，媽媽說只要上課聽牢，課后認(rèn)真做好老師布置的作業(yè)，多看課外書，成績不會差到哪里去。在新學(xué)年中我一定要努力哦！
六年級我希望金玲在最后一次考試中能考上外國語學(xué)校。我在新的五年級中也能取得好成績。
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