敬老的作文（優(yōu)選15篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的敬老的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
敬老的作文1
我敬愛(ài)的老師——她，梳著披肩的長(zhǎng)發(fā)，有著一雙明亮的眼睛，還特別愛(ài)對(duì)同學(xué)們笑，她，就是教了我們四年數(shù)學(xué)的崔老師。
崔老師的一言一行，都在影響著我的成長(zhǎng)。記得我三年級(jí)的時(shí)候，上數(shù)學(xué)課總是不愛(ài)舉手回答問(wèn)題。每當(dāng)崔老師繪聲繪色的講課，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)，別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言，但我知道問(wèn)題的正確答案，卻總是膽小，害怕答錯(cuò)，所以不敢發(fā)言。崔老師也注意到了我的`弱點(diǎn)，于是她刻意讓我來(lái)回答問(wèn)題。我起立后，因?yàn)榫o張，支支吾吾地答不出。老師卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你先坐下吧，以后多發(fā)言就不會(huì)這樣緊張了�！蔽易潞螅瑵M臉通紅。
下課后，老師把我叫到講臺(tái)前，與我談心，給我加油：“老師知道這些問(wèn)題是難不倒你的，但你為什么不能勇敢的在大家面前說(shuō)出來(lái)呢？即使拿不準(zhǔn)的，也要站起來(lái)試一試。別害怕，勇敢些，答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系，這也是一種收獲嘛！加油，我相信你能行的！”聽(tīng)老師說(shuō)完這番話后，我就暗下決心，一定要把不積極發(fā)言的缺點(diǎn)改掉，不讓老師失望。
于是，課前我認(rèn)真預(yù)習(xí)熟悉這節(jié)課要講的內(nèi)容。上課時(shí)，我認(rèn)真聽(tīng)講，努力思考每一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)老師提問(wèn)后，我就想起那番話：“勇敢些，答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系！”于是，我鼓足了勇氣慢慢舉起了手，老師看見(jiàn)了，微笑著說(shuō)：“常胡楊，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽艺玖似饋�(lái)，向大家講了我自己的見(jiàn)解。說(shuō)完后，老師又鼓勵(lì)我：“說(shuō)得真好，以后就要像今天這樣多舉手發(fā)言。”
從此以后，我便有了敢于發(fā)言的勇氣，頭腦也更加靈活。這就是崔老師的鼓勵(lì)影響我成長(zhǎng)的故事，我真的想說(shuō)：“謝謝您，敬愛(ài)的崔老師！”
敬老的作文2
我今年9歲了，上三年級(jí)，不管是在我們家還是在爺爺奶奶家，左右鄰居都夸我是個(gè)懂事、孝敬老人的好孩子。
在我們家，爺爺奶奶年齡都大了，她們吃了一輩子的苦，受了很多罪，現(xiàn)在身體都不是太好�？伤齻兲焯爝�為我做飯，送我上學(xué)，接我放學(xué)…我一天天的長(zhǎng)大了，也深深地體會(huì)到了爺爺奶奶為我付出的愛(ài)。我也很愛(ài)我的爺爺奶奶，我也會(huì)照顧他們。
今年暑假的一天中午，我正在奶奶家的臥室里看電視。突然，我聽(tīng)到從廚房傳來(lái)一聲“哎呦”！我忙跑進(jìn)廚房問(wèn)奶奶：“怎么了？奶奶”。只見(jiàn)奶奶滿頭大汗地正在炒菜，但她的表情很痛苦。“沒(méi)事，沒(méi)事，你快出去吧，咱們一會(huì)兒就吃飯”。奶奶看見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，忙笑著對(duì)我說(shuō)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)奶奶的手背上有紅紅的一大片，都快起泡了。一定是奶奶炒菜時(shí)油濺到手上把手燙傷了。我當(dāng)機(jī)立斷，把奶奶拉到水池旁邊用涼水幫她沖洗，然后又把奶奶扶到客廳的沙發(fā)上，幫她涂上燒傷膏。那天中午，我不停地觀察奶奶的手，生怕起泡了…
爸爸媽媽下班了，媽媽看見(jiàn)奶奶手背上那一大片的.紅點(diǎn)驚奇地問(wèn)：“媽，你這是咋了？”奶奶把事情的經(jīng)過(guò)告訴了大家，并連連稱贊道：“今天的事多虧了我孫子，要不是他啊，我這手上非起泡不可。”沒(méi)過(guò)多久，這件事就在鄰居間傳開(kāi)了，大家都夸老魏家的孫子懂事，孝順。
由于爺爺年齡大了，一到吃飯的時(shí)候就容易嗆著，咳個(gè)不停。只要我在爺爺家，就會(huì)迅速把碗筷一推，站在爺爺身后又是拍，又是捶，幫爺爺緩解痛苦…“��！真舒服！”爺爺好了。望著他慢慢恢復(fù)的神情和臉上的笑容，我心里有一種說(shuō)不出的幸福和自豪。
其實(shí)我覺(jué)得為爺爺奶奶做的這些也沒(méi)啥，因?yàn)樵谖液苄〉臅r(shí)候，媽媽就告訴我，孝敬老人是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。
敬老的作文3
教師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。教師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業(yè)呀！我十分尊重教師的職業(yè)，也十分尊敬教師，在我心目中我最尊敬的教師是楊琴教師。她在我的心目中把所有教師都一一比下去了。在我的記憶中我認(rèn)為她是一個(gè)溫和美麗的人，是一個(gè)慈愛(ài)、公平、偉大的教師。
楊教師是去年開(kāi)始接我們班的。那時(shí)我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒(méi)想到，楊教師是我們的班主任，當(dāng)初，聽(tīng)見(jiàn)在龍灘小學(xué)上學(xué)的同學(xué)說(shuō)：“糟了，她又帶我們課，并且是班主任，哎，真倒霉�！甭�(tīng)了這些話我心中便有一種疑惑，我便去問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣說(shuō)。他們說(shuō)在小學(xué)時(shí)，她檢查學(xué)生的作業(yè)十分認(rèn)真，不容許誰(shuí)有半點(diǎn)馬虎。聽(tīng)了這些話，她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污，并且由此我體會(huì)到了教師的用心良苦，教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
初見(jiàn)楊教師，她的形象就使我刻骨銘心：微黃濃厚而筆直的頭發(fā)，慈祥的面容，高貴的氣質(zhì)中不經(jīng)意中流露了幾分的'活潑可愛(ài)，還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。
有一件事雖然不起眼，可是在我心中至今都記憶猶新。那是在學(xué)習(xí)課文《古詩(shī)二首》的時(shí)候，教師叫我們把課文閱讀幾遍，并體會(huì)詩(shī)中表達(dá)了作者什么樣的情感。我聽(tīng)了楊教師的安排，開(kāi)始“工作”了。不到一會(huì)兒，“工作”已竣工了。同學(xué)們?cè)诟骺锤鞯�，我望了望坐在講臺(tái)上的楊教師，油然而生地對(duì)她產(chǎn)生一種親切感，不知是什么力量讓我為了和楊教師說(shuō)上一句話，不惜冒著教師說(shuō)我笨的危險(xiǎn)，我在下頭暗暗思考了一番，就慢慢走了上去問(wèn)：“楊教師，這個(gè)字怎樣讀？”我滿懷著期望她能給我一個(gè)答案，盡管我明白這個(gè)字怎樣讀。楊教師并沒(méi)有說(shuō)我笨，她說(shuō)：“字不會(huì)讀，能夠查一下字典，不要張口就問(wèn)。”聽(tīng)了這話我走下了講臺(tái)，回到了自我的座位上。經(jīng)過(guò)了這小小的問(wèn)題，她最終把她那一份發(fā)自于內(nèi)心的愛(ài)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的愛(ài)不經(jīng)意中流露了出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一件小事，我更加尊敬她了。
敬老的作文4
老人們?yōu)榱讼乱淮砷L(zhǎng)嘔心瀝血，是多么偉大�。∷麄兝響�(yīng)受到晚輩們的尊敬，敬老愛(ài)老是天經(jīng)地義的事，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，我在老師的辛勤培育下，也學(xué)會(huì)了敬老愛(ài)老。
以往我在家里是個(gè)“小皇帝”，飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，更不懂得尊敬長(zhǎng)輩，爸爸媽媽總把好吃的讓給我。自從學(xué)校開(kāi)展“敬老愛(ài)老”的`活動(dòng)，我才下決心要做一個(gè)敬老愛(ài)老的好孩子。
“五一”放假時(shí)，爺爺因患了白內(nèi)障到湯國(guó)華醫(yī)院做手術(shù)后，需要休息和補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。我就把什么好吃的全讓給他，爺爺要滴眼藥水時(shí)，我就不厭其煩地給他滴眼藥水。每天給爺爺?shù)姆块g打掃衛(wèi)生，把桌子、椅子擦得干干凈凈，還幫他整理床鋪，洗衣服。有一天吃晚飯的時(shí)候，爸爸端出一只雞腿笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“鋆鋆，這是特意為你準(zhǔn)備的，趁熱吃吧！”我一看到雞腿，很不得馬上狼吞虎咽起來(lái)，我剛想吃，又想到：敬老愛(ài)老，善待和關(guān)愛(ài)每一位老人是我們做晚輩應(yīng)做的，我怎么可以這樣做呢？我說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)您老人家吃吧！”爺爺和藹地說(shuō)：“我年紀(jì)大了，牙又缺了幾只，這個(gè)雞腿我吃不動(dòng)了，還是給鋆鋆吃吧！”我聽(tīng)后，連忙說(shuō)：“平時(shí)我吃得多了，現(xiàn)在您病后需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，我怎能吃呢？孝敬長(zhǎng)輩，是我應(yīng)該做的�！边@時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“是��！鋆鋆要學(xué)會(huì)尊敬老人這種美德，這個(gè)雞腿還是您吃了吧！”爺爺聽(tīng)了，笑得合不攏嘴，說(shuō)：“鋆鋆長(zhǎng)大了，變的孝順了，懂得尊敬長(zhǎng)輩了�！蔽衣�(tīng)后，心理比吃了蜜還甜。
尊敬老人、愛(ài)護(hù)老人、關(guān)心老人，是我們少先隊(duì)員應(yīng)該保持的優(yōu)良傳統(tǒng)，今后我還要更加努力，爭(zhēng)取做的更好，努力發(fā)揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)老的美德。
敬老的作文5
上周六，我作為一名淮北日?qǐng)?bào)社小記者跟著報(bào)社小記者隊(duì)伍去烈山區(qū)敬老院參觀。天氣很陰，還刮著涼颼颼的風(fēng)，但我們心里卻熱乎乎的，一路上我們的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。
我們的車在九點(diǎn)多鐘開(kāi)進(jìn)了敬老院。敬老院是一個(gè)大院子，里面有兩排平房。一下車，吸引我眼簾的是院子里的很多老人把慈祥親切的目光。老人們熱情地招呼我們，我們像一群健康快樂(lè)的小鳥(niǎo)圍著他們嘰嘰喳喳的說(shuō)話，頓時(shí)，院子里熱鬧起來(lái)。
我們沒(méi)到多久，鎮(zhèn)里的領(lǐng)導(dǎo)們也來(lái)了。作為小記者的我向鎮(zhèn)長(zhǎng)提了個(gè)問(wèn)題“平時(shí)老人夢(mèng)是如何活動(dòng)的？”鎮(zhèn)長(zhǎng)阿姨回答的非常認(rèn)真：“平常會(huì)有很多人來(lái)看望老人們。他們平時(shí)愛(ài)打打牌、下下棋什么的�！睆乃�.話中可看出老人們的娛樂(lè)項(xiàng)目很多，在敬老院里，老人們很開(kāi)心。
我們圍在老人們的身邊，給他們說(shuō)笑話，講故事，后來(lái)我們?nèi)w小記者為老人們唱歌，歌聲傳進(jìn)了院里所有人的耳朵里，其他老人也都紛紛聚攏過(guò)來(lái)。我們問(wèn)老人們生活的好不好，老人們一致回答：“好，好得很，有黨和政府的關(guān)心，我們過(guò)得能不好嘛？”我們笑了，老人們也笑了，他們笑得很慈祥，很甜美。小記者門(mén)給每位老人的心中都留下深刻印象。只要他們一見(jiàn)我們就會(huì)笑起來(lái)，我們都快成了開(kāi)心豆了。可能老人們看見(jiàn)我們就像看見(jiàn)他們自己的孫子孫女一樣。老人們可能想家人了。天下哪有不想孫子孫女的爺爺奶奶？
我們和敬老院的老人們?cè)谝黄痖_(kāi)開(kāi)心心地過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。臨別時(shí)，淮北日?qǐng)?bào)社記者給全體小記者和所有老人合影，我們笑得都很甜。
古語(yǔ)說(shuō)“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，如果還有機(jī)會(huì)，我一定多來(lái)幾次敬老院陪陪爺爺奶奶。
敬老的作文6
一天，張老師面帶微笑的走進(jìn)教室，還沒(méi)等老師開(kāi)口說(shuō)話，的同學(xué)們卻直接指著老師的臉說(shuō)：“老師，這節(jié)課是英語(yǔ)！不是數(shù)學(xué)！”還有很多同學(xué)附和，老師的笑容煙消云散，說(shuō)：“英語(yǔ)老師有事兒，這次課我們改上數(shù)學(xué)�！蓖瑢W(xué)們卻依然說(shuō)：“老師，這節(jié)課就是英語(yǔ)呀，不是數(shù)學(xué)！”這時(shí)我們的英語(yǔ)老師跑過(guò)來(lái)，對(duì)著張老師說(shuō)了幾句話，急匆匆地走了，沒(méi)想到，班里的同學(xué)們趴在窗戶上，喊著：“曹老師，你怎么不來(lái)上課呀！快回來(lái)上英語(yǔ)課！”
同學(xué)們?cè)趺磿?huì)注意，我們的.張老師，笑意盎然的臉，變得很尷尬，寫(xiě)滿了“生氣”，老師夾著課本走出了教室，同學(xué)們更加放肆，在教室里大叫，歡呼，甚至開(kāi)始打鬧。
年邁的班主任劉老師飛快的走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們還是肆無(wú)忌憚的說(shuō)：“劉老師，你知道，你給張老師說(shuō)，今天就是有英語(yǔ)課，而且就是第二節(jié)課！”劉老師大聲的給同學(xué)們解釋：“老師就不能有事兒？你們?cè)趺催@么不懂事兒呀，連最基本的尊師之道都不知道了？”教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們不快的心情，臉上寫(xiě)滿了埋怨。
同學(xué)們，老師是忙碌的，在學(xué)校有我們這些孩子，而家中呢，也是上有老下有小的呀!也是有自己的牽掛的，家中有事很正常，難道你們就不允許老師家中有事嗎？
張老師完全可以在辦公室休息一會(huì)兒，讓你們上自習(xí)課，但他沒(méi)那樣做，卻過(guò)來(lái)給你們講課，講哪些平常容易出錯(cuò)的題，你們用這樣的方式對(duì)待老師，對(duì)嗎？老師也有自尊心，你們這樣對(duì)待自己的老師，心里就不內(nèi)疚嗎？
同學(xué)們，尊重老師，今天你做到了嗎？
敬老的作文7
每個(gè)吉都有年老網(wǎng)時(shí)候，轉(zhuǎn)眼間吉青春斯乎，銀絲染鬢。更有些老年吉身患病疾，乎痛苦網(wǎng)煎熬恁漫度余生。
灰昏太婆早已到耄耄之年，太公早年過(guò)世，太婆只得者個(gè)糾孤零零因過(guò)活。隨殘年紀(jì)昏增長(zhǎng)，太婆迦生活噶慢慢所能自理撒，子女如常年所迦身旁照看，為撒安全起見(jiàn)只得把她送到太湖敬老院里安享晚年！臨走淘，看撒者眼太公昏遺像，再撫摸者次這個(gè)住撒缺半輩子昏草屋，戀戀所舍因走撒。
趁放假期，完和媽媽還有妹妹容起捏看望太婆。提放飯菜，帶放補(bǔ)品，完們?nèi)萋泛坪剖幨�，煞有過(guò)五關(guān)斬六將調(diào)氣勢(shì)。完主動(dòng)攬如淘所有東西，扛糾肩滲，容路野跑昏捏找太婆。此刻，完看到太婆容個(gè)偌冷清清昏倚靠糾門(mén)口，眼睛直勾勾昏盯放噠門(mén)，每聽(tīng)到外面有車輛經(jīng)過(guò)及腳步聲，她缺趕緊向外張望確認(rèn)如乙殘乙她調(diào)親偌笑淘。蒼白調(diào)臉滲看殘出容點(diǎn)表情。閑淘，缺看天花板，容看缺乙容整天，每容個(gè)老偌亦乙如此。太婆居然還沒(méi)發(fā)現(xiàn)完們，完悄悄走到太婆偌面，糾她耳根旁輕輕昏喊淘容聲：“太婆。”太婆愣淘容如轉(zhuǎn)過(guò)頭笑殘?zhí)运甲h昏看放完們，糾驚訝之余，對(duì)完們說(shuō)：“肅們?cè)趺葱μ�，完都沒(méi)發(fā)現(xiàn)！”太婆喜極而泣，開(kāi)心得像個(gè)吃到糖調(diào)野孩。
噶們陪乎太婆偌吃中飯，斯那里噶看到恁許多老噶，有殘疾幾，有瞎恁幾，生活都噠能自理，需要有噶照顧，需要有噶疼，把飯吃得湯湯水水，嘴巴乎，衣服乎都粘乎飯�！吹竭@兒，噶幾心理噠禁泛起吉陣酸楚。老有所依，老有所靠，老噶吉生撫養(yǎng)子女無(wú)數(shù)，卻咔有多少子女把老噶帶斯身邊照顧呢？突然想起幾句歌詞：“找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)乎孩子，常回家看看……”
攙扶拖太婆回房，甲們依依吉舍嚴(yán)向太婆該道別肅，調(diào)車完，甲調(diào)想網(wǎng)吉網(wǎng)老肅者拖得進(jìn)敬老院？網(wǎng)吉網(wǎng)老肅者沒(méi)有被愛(ài)嚴(yán)權(quán)利？網(wǎng)吉網(wǎng)老肅者吉能見(jiàn)到家昏？每位老昏看到嚴(yán)門(mén)敞開(kāi)，者巴吉得出之，卜們嚴(yán)期盼，卜們嚴(yán)無(wú)助，卜們嚴(yán)絕望，只透過(guò)這扇鐵門(mén)張望屬于卜們嚴(yán)世界！老昏需要親昏嚴(yán)關(guān)愛(ài)，請(qǐng)常回家看看吧！
敬老的作文8
每個(gè)家庭都有老人，愛(ài)老敬老成了我們做人法則的第一條。一個(gè)好學(xué)生只有學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)老敬老，才能真正的稱作一個(gè)好學(xué)生。就算你不是一個(gè)學(xué)生，你也應(yīng)該懂得去愛(ài)老敬老。
即使是一杯熱乎乎的茶，一條涼涼的毛巾，一雙稚嫩的手，一句真心的問(wèn)候，一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，也能讓老人感動(dòng)和流淚。我們不是為了老人們的感動(dòng)和流淚而愛(ài)他們，敬他們，而是為了讓他們開(kāi)心才這么做。只有用自己的真心才能換來(lái)老人的開(kāi)心。
1月28日是敬老愛(ài)老節(jié)，我冒著大雪趕到學(xué)校。雖然大雪阻礙了我去學(xué)校的道路，可我依然堅(jiān)定地向?qū)W校前進(jìn)。因?yàn)槎嗔宋乙粋�(gè)，就又多了一個(gè)孤寡的老人找到安慰。
這時(shí)的天空依然下著大雪，我們大家一手打著雨傘，一手提著買給老人的禮物，踏上了去看望老人的路上。到了學(xué)校隔壁的'居委會(huì)，許許多多的高齡老人早已到那兒等候。我們?cè)诼?tīng)了居委阿姨和老師的演講后，身有感觸：我們應(yīng)該多為老人們做些什么，為他們講講故事，唱唱歌，跳跳舞，陪他們聊聊天，說(shuō)說(shuō)地。或許平日里看起來(lái)最一般，最普通的生活卻是許多老人所缺少的。在我們的社會(huì)中，不知道還有多少老人需要我們的關(guān)心和幫助，不知道還有多少的老人在怨恨和求助，不知道還有多少的老人在受苦受累……
我和老師一同走訪了兩個(gè)孤寡老人的家中，老人們的生活非常的困難，平時(shí)衣食住行都難以對(duì)付，何況是身體不好，看病的醫(yī)藥費(fèi)就是大問(wèn)題了。他們都需要救濟(jì)，光靠子女的贍養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還多需要我們社會(huì)的幫助。其實(shí)老人是那樣的和藹可親!我后來(lái)又采訪了一些老人，他們的晚年生活還算優(yōu)越，子女會(huì)帶著他們出去旅游，老人也要學(xué)習(xí)呀!
讓我們共同為老人而做一些我們力所能及的事吧!愛(ài)老敬老!
敬老的作文9
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，十分難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一向讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的`，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自我的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果��！
老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎樣了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師明白了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我個(gè)性激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師！
敬老的作文10
重陽(yáng)節(jié)——中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是尊老、愛(ài)老、敬老、助老的老人節(jié)日。在這天，許多家庭的晚輩都會(huì)帶著老人去郊外走走，看看美麗的大自然。
為了表達(dá)我們少先隊(duì)員對(duì)老人的關(guān)愛(ài)，我和幾位同學(xué)一起去了敬老院，看望了那些平時(shí)沒(méi)有子女陪伴的爺爺奶奶們。
剛走進(jìn)敬老院的大門(mén)時(shí)，一位老爺爺便微笑著向我們走來(lái)。當(dāng)我們告訴那位爺爺我們是來(lái)看望住在敬老院的'老人時(shí)，他笑了，熱心的給我們帶路。一路上，我們?cè)儐?wèn)了他的年齡，出乎我們意料的是他已經(jīng)92高齡了，在我們看來(lái)，那位爺爺十分的有精神，說(shuō)話也很清楚，走路也很方便，一點(diǎn)都看不出來(lái)已經(jīng)有92歲了。
漸漸地，我們和那兒的老人熟了。我們一間間地去拜訪老人。當(dāng)走到一間房間的門(mén)口時(shí)，我看見(jiàn)有一位老奶奶搬了張椅子，坐在窗前，凝視著窗外，兩眼中飽含了歲月的滄桑，以及那隱隱約約的傷心和憂郁。我們走了進(jìn)去，剛開(kāi)始，她沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們遞給她水果和重陽(yáng)糕時(shí)顯得有些措手不及。也許她在想自己的兒女吧，又也許她一直盼望著她的親人來(lái)看望她。我們走出房門(mén)時(shí)，跟她說(shuō)了聲：“奶奶再見(jiàn)！”這時(shí)，她蒼老的臉上終于露出了一絲微笑，但在這微笑下，我們還是能感受到老奶奶對(duì)家人的思念之情。用光下，她的頭發(fā)顯得特別的雪白，猶如許許多多根銀絲灑落在她的頭上。
接著，我們又和那位熱心的老爺爺談起心來(lái)。當(dāng)我們問(wèn)起他在敬老院過(guò)得好不好時(shí)，他愣了一下，親切地告訴我們他過(guò)得很好。表面上看起來(lái)他很幸福，但從他僵硬的表情中任然能看出他其實(shí)很懷念他的家人。他把我們帶到了他的房間，給我們看了他最小的孫子的照片，還告訴了我們他的兒子七十多歲了，大孫子二十多，上大學(xué)了，小孫子則讀小學(xué)。聽(tīng)他講著他的故事，我便不由自主地從他那樸素的話語(yǔ)中感受到了他為他的家人而感到驕傲。
今天的敬老院之行真是讓我受益匪淺啊！讓我明白了，我們應(yīng)該尊老、愛(ài)老、敬老、助老。
敬老的作文11
今天，我和幾個(gè)同學(xué)約好了一起去敬老院，我們事先就準(zhǔn)備好了小禮物，去送給敬老院里的爺爺奶奶。
到了敬老院門(mén)口，冰凍的寒風(fēng)吹到了同學(xué)們的身上，使我們都開(kāi)始起了雞皮疙瘩，再看著敬老院冷冷清清的，使我們覺(jué)得更加冷了。
我們穿過(guò)一條長(zhǎng)廊，便看到四周的圍墻，也種了不少花草樹(shù)木，還有幾座假山和一座亭子。我們上了三樓，看到了許多老人正在安靜地坐著。我們緊張又喜悅的到來(lái)使?fàn)敔斈棠虃凅@訝的臉上露出了慈祥的`笑容。忽然，冷靜地同學(xué)們立刻變得活躍起來(lái)，有的幫爺爺捶捶背，有的幫奶奶揉揉腳，還有的幫行動(dòng)不方便的老人推車等等……。同學(xué)們都干得很起勁！甚至還有些同學(xué)還特意到房間里探望不方便起來(lái)的爺爺奶奶們，并送上衷心的祝福和充滿愛(ài)的禮物！時(shí)間總是短暫的，我們要和爺爺奶奶們說(shuō)拜拜了，我們依依不舍地離開(kāi)了敬老院，一些爺爺奶奶們也好像舍不得我們，把我們送到了門(mén)口，眼里不時(shí)充滿了幸福和感激的淚花，又露出了一絲地微笑。
雖然，這些老人們住在敬老院，看似生活無(wú)憂，環(huán)境也好像不錯(cuò)，可是，他們每天每夜都在思念自己的家人，非常傷心，也沒(méi)有家人的關(guān)心，非常地可憐！現(xiàn)在，在我的眼中，那些老人們像一只孤獨(dú)，弱小，無(wú)辜的小鳥(niǎo)，他們需要幫助、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體貼。但是，只是這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要更多的人，做更多的事，為全天下的老人們創(chuàng)造一個(gè)更美好的家園。
希望老人的親人們可以多抽時(shí)間陪陪老人，不要讓他們覺(jué)得孤單，�；丶铱纯矗瑫r(shí)時(shí)刻刻都在記得還有這么一位老人在牽掛著你！
敬老的作文12
老師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。老師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業(yè)呀！我非常尊重老師的職業(yè)，也非常尊敬老師，在我心目中我最尊敬的 老師是楊琴老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認(rèn)為她是一個(gè)溫和美麗的人，是一個(gè)慈愛(ài)、公平、偉大的老師。
楊 老師是去年開(kāi)始接我們班的'。那時(shí)我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒(méi)想到，楊老師是我們的班主任，當(dāng)初，聽(tīng)見(jiàn)在龍灘小學(xué)上學(xué)的同學(xué)說(shuō)：“糟了，她又帶我 們課，并且是班主任，哎，真倒霉�！甭�(tīng)了這些話我心中便有一種疑惑，我便去問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣說(shuō)。他們說(shuō)在小學(xué)時(shí)，她檢查學(xué)生的作業(yè)十分認(rèn)真，不容許誰(shuí)有 半點(diǎn)馬虎。聽(tīng)了這些話，她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污，而且由此我體會(huì)到了老師的用心良苦，老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
初見(jiàn)楊老師，她的形象就使我刻骨銘心：微黃濃厚而筆直的頭發(fā)，慈祥的面容，高貴的氣質(zhì)中不經(jīng)意中流露了幾分的活潑可愛(ài)，還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。
有 一件事雖然不起眼，但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學(xué)習(xí)課文《古詩(shī)二首》的時(shí)候，老師叫我們把課文閱讀幾遍，并體會(huì)詩(shī)中表達(dá)了作者什么樣的情感。我聽(tīng) 了楊老師的安排，開(kāi)始“工作”了。不到一會(huì)兒，“工作”已竣工了。同學(xué)們?cè)诟骺锤鞯�，我望了望坐在講臺(tái)上的楊老師，油然而生地對(duì)她產(chǎn)生一種親切感，不知是 什么力量讓我為了和楊老師說(shuō)上一句話，不惜冒著老師說(shuō)我笨的危險(xiǎn)，我在下面暗暗思考了一番，就慢慢走了上去問(wèn)：“楊老師，這個(gè)字怎么讀？”我滿懷著希望她 能給我一個(gè)答案，盡管我知道這個(gè)字怎么讀。楊老師并沒(méi)有說(shuō)我笨，她說(shuō)：“字不會(huì)讀，可以查一下字典，不要張口就問(wèn)�！甭�(tīng)了這話我走下了講臺(tái)，回到了自己的 座位上。經(jīng)過(guò)了這小小的問(wèn)題，她終于把她那一份發(fā)自于內(nèi)心的愛(ài)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的愛(ài)不經(jīng)意中流露了出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一件小事，我更加尊敬她了。
敬老的作文13
九九重陽(yáng)節(jié)，我報(bào)名參加了學(xué)校的探訪活動(dòng)。
這次的對(duì)象是敬老院。以往我雖多次參加過(guò)此種活動(dòng)，但那是去孤兒院之類的。因此，這次我有點(diǎn)遲疑了。不是嗎，看到那些小朋友蹦蹦跳跳的，總比在敬老院里陰風(fēng)陣陣、死氣沉沉的好得多。但在老師的鼓勵(lì)下，我還是把名字填上去了。
當(dāng)日，我們從學(xué)校步行到了日的地。我不禁感到意外，那里的環(huán)境比我想像的好多了。該院的建筑物，都圍繞著一個(gè)花園豎立著。這個(gè)花園雖然不大，但都種滿了各種小植物，空氣清新，亦格外關(guān)觀。此時(shí)，花園中排滿了小凳，有不少老人坐在那兒，臉上泛著陽(yáng)光般的笑容，齊聲說(shuō)歡迎。跟他們打過(guò)招呼之后，我們幾個(gè)負(fù)責(zé)表演的同學(xué)，便開(kāi)始為老人們唱歌和伴奏。唱著唱著，忽然有位老伯伯站了起來(lái)，走到我們附近，跟著一音樂(lè)跳起舞來(lái)。接著，有更多的'人都走上來(lái)，包圍著我們。而那些行動(dòng)不便的公公、婆婆也坐在椅子上使勁地拍掌打節(jié)奏和歌唱，連職員們也不甘示弱，大聲哼著山歌來(lái)助興，弄得大家捧腹大笑。我完完全全地陶醉在這個(gè)環(huán)境中，剎那間。我像忘掉了世界似的，聲音越唱越響亮，情緒越唱越激昂。我多么想以歌聲挽留住這無(wú)限歡悅的時(shí)刻�。�
接著，我們還參觀了他們的住所，又慰問(wèn)病臥在床上的公公、婆婆們。他們有的還感動(dòng)得流下了熱淚、令我們的眼眶紅得像火一樣。最后，我們?yōu)槔先藗兣砂l(fā)了學(xué)校預(yù)先準(zhǔn)備的禮物，便依依不舍地離去了。
經(jīng)過(guò)這次的探訪，我才明白自己錯(cuò)了。敬老院并不是從前無(wú)知的我所想的那般死寂，那里充滿了生氣、活力。充滿了歡笑和關(guān)愛(ài)。
敬老的作文14
敬老愛(ài)老是中華民族的傳統(tǒng)美德，它讓我們從心底尊重并關(guān)愛(ài)年長(zhǎng)者。正如一句古話所說(shuō)：“老吾老以及人之老”，在過(guò)程中我們可以學(xué)到許多為人處事的智慧。
中國(guó)古代有一位道德高尚的智者孔子說(shuō)過(guò)：“君子愛(ài)財(cái)，取之有道�！边@句話不僅告訴我們要正確使用財(cái)富，更體現(xiàn)了對(duì)老年人的尊重。我們應(yīng)該尊重年長(zhǎng)者的財(cái)產(chǎn)權(quán)和經(jīng)濟(jì)能力，不侵犯、不掠奪，而是通過(guò)合法合理的方式與他們共同分享財(cái)富。
還有一句名言來(lái)自孟子：“三軍可以?shī)Z帥也，匹夫不可奪志也。”這句話告訴我們年長(zhǎng)者們的智慧和價(jià)值無(wú)論年輕人如何強(qiáng)大都無(wú)法剝奪。他們積累了豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧，我們應(yīng)該尊重他們的人格，傾聽(tīng)他們的聲音，尊重他們的意見(jiàn)，并給予他們應(yīng)有的尊嚴(yán)。
古人云：“老當(dāng)益壯，寧知白首之心�！蹦昀喜⒉淮砘盍Φ臏p退，有許多年長(zhǎng)者仍然保持著積極向上的精神狀態(tài)。他們?cè)谏鐣?huì)各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮著重要的作用，為家庭、為社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)。我們不能因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而對(duì)他們的價(jià)值進(jìn)行歧視和忽視，我們要把他們作為社會(huì)的寶貴資源，給予他們更多的.關(guān)心和支持。
“揠苗助長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)也告訴我們，看待老年人不能急于求成，要給予他們足夠的耐心和關(guān)懷。老年人在學(xué)習(xí)、生活等方面可能會(huì)遇到一些困難，我們應(yīng)該耐心地幫助他們、鼓勵(lì)他們，使他們能夠充分展示自己的能力，體驗(yàn)生活中的成就感。
最后，我們要時(shí)刻銘記著一個(gè)古老的名言：“一日為師，終身為父�！崩夏耆耸俏覀兊亩鲙熀椭钦�，他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧是我們學(xué)習(xí)和借鑒的寶貴財(cái)富。我們要常懷感恩之心，尊敬他們，從他們身上汲取智慧，成長(zhǎng)為更好的人。
敬老的作文15
親愛(ài)的曹老師：
您好！
光陰似箭，彈指之間，六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，那一幕幕的“精彩瞬間”都已經(jīng)成了過(guò)眼的云煙，但卻依舊歷歷在目。它們就像風(fēng)味不同的調(diào)味包一樣，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一個(gè)個(gè)機(jī)靈的'小音符，有的高，有的低，一個(gè)接著一個(gè)，一串又一串，組成了一支悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，把咱們的生活裝扮得有色有彩！
當(dāng)我還是一個(gè)無(wú)知的小女孩，是您把我?guī)妨酥R(shí)的殿堂。我受過(guò)的表?yè)P(yáng)很多，有的早已忘記了，可那次的批評(píng)卻在我的腦海中揮之不去。
那是一次寫(xiě)景的作文，是我的克星，我怎么冥思苦想也寫(xiě)不出來(lái)，一心想著回家抄一篇，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，您卻說(shuō)讓我們把作文寫(xiě)好才能回家。我一字無(wú)寫(xiě)，“司馬當(dāng)做活馬醫(yī)吧”我趕緊絞盡腦汁寫(xiě)了一篇，感覺(jué)好不錯(cuò)就交上去了。我原以為自己那么努力的作文會(huì)有一個(gè)好成績(jī)。第二天，老師發(fā)了下來(lái)，我連忙打開(kāi)。誰(shuí)知道老師在評(píng)語(yǔ)上寫(xiě)著：本文語(yǔ)言干巴，不生動(dòng)，中心也沒(méi)有捉住，又在下面寫(xiě)了重寫(xiě)兩個(gè)大字。看著老師那刺眼的評(píng)語(yǔ)給我呆住了，猶如驚雷震過(guò)一般，半晌才回過(guò)神來(lái)�？稍诩�(xì)細(xì)想來(lái)，老師說(shuō)的話也并非沒(méi)有道理的呀！
曹老師您不僅學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，在生活上還很關(guān)心我們。
記得那一次，我們剛剛上完體育課，便各自回到教師，您就借熱水讓我們喝。
老師，您就像枝蠟燭，默默的燃燒自己，為茫茫學(xué)海里的我們指明了道路，指明方向；老師，您就像棵桑樹(shù)，默默奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有”桑樹(shù)”的品格，哪來(lái)”春蠶”的成長(zhǎng)呢；老師，您就像一個(gè)辛勤的園丁，給我們修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們健康成長(zhǎng)。
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