作文我尊敬的人作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的作文我尊敬的人作文，希望能夠幫助到大家。
作文我尊敬的人作文1
我的身邊有這樣一個(gè)人，他高高的，有著一個(gè)啤酒肚；他脾氣很好，他陪著我長(zhǎng)大。
他和細(xì)心，但我很粗心，所以每次我因粗心而導(dǎo)致錯(cuò)誤時(shí)，他總會(huì)恨鐵不成鋼地說(shuō)：“你瞧你的毛病，真跟你媽一樣，也是皮癢了。”話雖這么說(shuō)，但他卻從未打過我。
他很有責(zé)任感，我也很有。他對(duì)待他的工作，總是很負(fù)責(zé)任的，但就是因?yàn)樘?fù)責(zé)任了，反而容易被人挑毛病。例如：板有破損，色澤不夠光亮，工作太慢……他總是會(huì)耐心地與對(duì)方交流，直到滿意。于是就有人起了不好的心思，但他那只狐貍可不是好欺負(fù)的，于是各種“歪門邪道”都使用出來(lái)，總是把對(duì)方搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，謊言就被揭穿了。
他很愛教育人，教育的對(duì)象永遠(yuǎn)是我和弟弟，可偏巧我弟就是那種你說(shuō)什么我反什么的人，所以他就不喜歡教育我弟了。于是，我弟歸我媽管理，我就歸他管理了。他總是對(duì)我說(shuō)：“不同人需要不同分管理方式。你弟他紈绔，管理要靠打，你媽喜歡；而你呢，就是不說(shuō)話還好，一說(shuō)話氣死人，我呢，剛好脾氣好，所以管你�！泵看温牭竭@種話，我都很想說(shuō)一句：這是你蒼白的解釋嗎？
他很愛車。沒事就喜歡上網(wǎng)看車，什么車都看，好的壞的，大的小的。有時(shí)候他會(huì)跟我們說(shuō)他喜歡的車。我弟總是很興奮，但我總是怏怏的。有一天，他又跟我說(shuō)車，他說(shuō)：“如果用衛(wèi)星管所有車的運(yùn)動(dòng)軌跡，那樣是不是不會(huì)堵車了？”然后他又搖搖頭，“那也不太真實(shí)，如果車跟飛機(jī)一樣能飛就好了！”我看著他那似小孩子般的向往，低頭，嘆息，無(wú)藥可救。
他是很忙的。但他總會(huì)密切地關(guān)注我和弟弟的動(dòng)向，在我的微信上總有他發(fā)來(lái)的`一切消息：關(guān)于學(xué)習(xí)的，關(guān)于健康的，關(guān)于護(hù)眼的，關(guān)于……每當(dāng)我心情低落時(shí)，他總會(huì)陪我聊天，開導(dǎo)我……
他生活在我的世界中，生活里，他呵護(hù)我長(zhǎng)大，保護(hù)我前進(jìn)，他教會(huì)了我寫“人”……可以說(shuō)，我的存在，就是因?yàn)樗?/p>
他這個(gè)人，細(xì)心，幽默，聰明，他這個(gè)人，怎么不叫我尊敬？怎么不叫我尊敬？他是誰(shuí)？你們猜猜看吧？
作文我尊敬的人作文2
她的眼睛不大，笑的時(shí)候，總是瞇成彎月，給人以愛的鼓勵(lì)。她的相貌平平，但最引人注目的是她那一頭棕色的短發(fā)，那頭發(fā)，短得迷人、短得活潑、短得可愛。她，就是我小學(xué)時(shí)的班主任——徐老師，一個(gè)讓我尊敬的人。
徐老師是一個(gè)多才多藝的人，在課堂上，我們總能聽到她優(yōu)美的歌聲。在課后，同學(xué)們一起跳大繩、踢毽子時(shí)，她也會(huì)參與其中。而且，她還會(huì)彈鋼琴，說(shuō)得一口流利的英語(yǔ)。每次課前，班長(zhǎng)都會(huì)起歌讓大家唱，來(lái)上課的徐老師聽見了，也跟著一起唱。一曲唱完，大家的.心情好了許多，上課的效率自然很高。然而每次，當(dāng)我們問問題時(shí)，老師總是會(huì)先給我們講一個(gè)與問題有關(guān)的故事，然后再講題，也就顯得淺顯易懂了。
還記得那次，我們參加漢聽訓(xùn)練的時(shí)候，老師還會(huì)把一個(gè)個(gè)難讀、難記的字詞編成順口溜讓我們記，這樣一來(lái)，大家都記得很快。
徐老師不僅多才多藝，她還是一個(gè)非常有責(zé)任心、工作非常認(rèn)真，并且還很虛心的人。
記得那一次，我去老師辦公室交作業(yè)，聽到辦公室中有劇烈的咳嗽聲。我輕輕地把門開了一道縫，只見徐老師坐在椅子上，眼圈有些發(fā)紅，顯然是沒有休息好。這時(shí)，她站起來(lái)，揉了揉紅腫的眼睛，捶了捶腰，接了一杯水，坐下，拿出一盒阿莫西林，準(zhǔn)備吃下。我看得出，她的手是抖的。我當(dāng)時(shí)真的覺得，自己手里的作業(yè)是那么沉重，我不想再將作業(yè)給老師了，只想讓她多休息……
還有一次，老師讓我們做練習(xí)冊(cè)，做完以后她再講解，但是在講完一道大題之后，有一些同學(xué)翻看了書后的參考答案，發(fā)現(xiàn)與老師講的答案大相徑庭，舉手詢問老師，老師看完，并沒有反對(duì)那位同學(xué)，而是與我們討論起來(lái)，最終解決了問題。她還說(shuō)，以后我們要是發(fā)現(xiàn)她有什么不足，都可以提出來(lái)，她會(huì)改正的，而事后也確實(shí)是這樣。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@樣的園丁精神值得我們尊敬，而徐老師就是這樣一位值得我尊敬的人！
作文我尊敬的人作文3
在一次假期，我和同學(xué)坐上了去爬山的公交車，車上有一個(gè)讓我尊敬又感動(dòng)的人。
我和同學(xué)坐在左排的椅子上，過了公園站后，上來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他步履蹣跚，拄著拐杖，艱難的一步一步走了上來(lái)，當(dāng)時(shí)車內(nèi)很擁擠，座無(wú)虛席，老爺爺不得不搖搖晃晃的過了一站又一站，車內(nèi)的人門都沒有理會(huì)老爺爺�？蛇@時(shí)我們前面原本在認(rèn)真看書的一位青年似乎才注意到什么，他毫不猶豫地站了出來(lái)。他帶著一副眼鏡，干凈的校服看起來(lái)像一位學(xué)生，他小心翼翼的接過了老爺爺那滿是皺紋的手，溫文爾雅的說(shuō)：“老爺爺，您這么老了，怎么能站在搖晃的公交車上呢？下次要主動(dòng)找我們這些年少氣盛的孩子提出的要求，來(lái)，我的座位讓給您。”說(shuō)完那位青年馬上清理好自己座位上的雜物，又迅速的'將它剛剛看的那本書收進(jìn)書包里面，接著攙扶著老爺爺，慢慢地將他送到了干凈的座位上。自己卻背著沉重書包扶著車上的桿子直到下車。老爺爺跟他說(shuō)：“小伙子我只過兩站就下車了，等一下把座位還給你吧�！鼻嗄昊貞�(yīng)道：“老爺爺，我要過5站才下車呢，您慢慢做就是了�！边^了兩站以后，老爺爺下車了，他又?jǐn)v扶著老爺爺走到臺(tái)階下。又目送老爺爺越走越遠(yuǎn)后就不在上車了。我和同學(xué)都想不通他為什么不上車。于是我們跟了過去詢問他，才恍然大悟原來(lái)那位青年只需要過一站就下車了，只是見到那位老爺爺身體不便，等到老爺爺下車以后他才放心地坐上了回去的車。這導(dǎo)致了他錯(cuò)過一站，晚點(diǎn)才回了家，他的父母肯定十分擔(dān)心。
我一直認(rèn)為世上的好人不多，可自從那位青年以后，又接連不斷地發(fā)生許多在我身邊替老人讓座的事情，每一位老人讓座的瞬間都讓我內(nèi)心為之感動(dòng)。
只有尊敬別人的人才能受到別人的尊重，這樣傳承中華傳統(tǒng)美德的人真讓我尊敬，真值得我們學(xué)習(xí)。
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