桃李芬芳作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的桃李芬芳作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
桃李芬芳作文1
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的.回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。
并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。
敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉；您有學(xué)問(wèn)，還有一顆和我們通融的心。
學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。
桃李芬芳作文2
師恩若清風(fēng)明月，吹散了學(xué)子的迷茫，照亮了前方的路；師恩若春風(fēng)秋葉，洗滌了心中塵埃，飄出了瓜果清香。
時(shí)光荏苒，流年似水，青蔥歲月悄然逝去，您日復(fù)一日辛勤的傳授知識(shí)。為了教育事業(yè)，您付出了全部的身心，為國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批的棟梁。
記得有一次，臨近中考，緊張的`我在做語(yǔ)文試卷時(shí)，連最簡(jiǎn)單的拼音都做錯(cuò)了。您把我叫了出去，在我以為要被狠狠訓(xùn)斥時(shí)，您卻深深嘆了口氣，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？放平心態(tài)，考場(chǎng)若戰(zhàn)場(chǎng)，一分殺千敵，不要給對(duì)手留下半分機(jī)會(huì)。”
您與往日嚴(yán)厲的形象大不相同，溫和而耐心地勸導(dǎo)著我。高大而偉岸的身影像月光般輕輕拂過(guò)心間，揉和了我的緊張。正如《冰心》“玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄往后來(lái)者，成功報(bào)師尊�！�
因您一片愛(ài)心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化作一束不凋的鮮花，為您的生活帶來(lái)馨香。
感謝師恩，在我失落沮喪時(shí)，您像天使來(lái)到我的身邊帶給我勇氣和力量；在我驕傲自滿(mǎn)時(shí)，您諄諄善誘要我學(xué)會(huì)了謙虛和謹(jǐn)慎。作為人民教師，您如園丁，辛勤細(xì)心的照顧我們這些祖國(guó)的幼苗。一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝，一件事可以映射老師的人格。您的教誨之恩，我將銘記在心。我決定要像您一樣，長(zhǎng)成一株參天的大樹(shù)，奉獻(xiàn)自我。
這就是您，敬愛(ài)的老師。
韓愈曾說(shuō)“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！鄙頌槔蠋�，為學(xué)子解惑，傳遞人生道理。作為一名學(xué)生，鉆心學(xué)業(yè)，學(xué)有所成是對(duì)您最大的回報(bào)。唯望此后“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師�！�
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