我看到了什么作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的我看到了什么作文，歡迎閱讀與收藏。
我看到了什么作文1
有一首歌這么唱—“世上只有媽媽好”，有一句話這么說—“天大地大，母愛無價(jià)”。也許她沒有美麗的外表，但她一定有一顆美麗的愛子之心，她永遠(yuǎn)都是我心中最美的angle。
我曾看過這樣一則報(bào)道，在汶川大地震中，有一位母親成彎著腰的姿勢(shì)，在她用身體搭成的帳篷下是她那年幼的孩子，一根鋼筋扎進(jìn)了這位母親的身體里�？�，母愛之花多么美麗，多么堅(jiān)強(qiáng)。
在一個(gè)森林了曾發(fā)生過一場火災(zāi)，消防員在滅火時(shí)發(fā)現(xiàn)了一只母鴨，它已被火燒得焦焦的了，而在他的翅膀下卻有四只可愛的小鴨子，他們毫發(fā)無損。聽，母愛之花多么動(dòng)聽，多么偉大。
我曾在一本書上看到另一位偉大的母親。在遙遠(yuǎn)的可可西里，住在一位獵人，但他已經(jīng)不打獵了，是一只藏羚羊改變了他。又一次，他打獵時(shí)遇到了一只藏羚羊準(zhǔn)備打，可是藏羚羊卻“撲哧”一聲跪在了他的面前，藏羚羊的臉上掛著兩排淚，但他并沒有收手，應(yīng)為他是個(gè)獵人，而不是慈父，在獵人解刨它的尸體是，卻在它的肚子里發(fā)現(xiàn)了一只成形的小羊。品，母愛之茶是多么的`濃，多么的甘醇！
我的母親是一位平凡的農(nóng)村婦女，也沒有為兒女做過什么驚天動(dòng)地的大事，可她的一言一行里都流露著對(duì)兒女無私的愛。每一位媽媽都是愛兒女心中最美的天使，母愛無價(jià)，媽媽偉大，我在母愛中看到了美！
我看到了什么作文2
那天，我去姥姥家，坐的是1路公共汽車，下面是我在車上看到的兩幅畫面：
畫面一：汽車在一個(gè)站牌前停了下來，上來了三位衣著不太整潔的中年人，其中有一個(gè)好像上了60歲。他們各自背著一個(gè)大包袱，好像是收廢品的。他們把大包袱往地上一放，坐在了上面。后面的一位阿姨特別敏感，把身子盡力往后撤，手早已罩在了本已很紅潤的嘴唇上，她還“放誕無禮”地翹起了那白刷刷的二郎腿，她那早已跟腳親密無間的水晶鞋恰好頂在了大包袱上，前面的中年人只顧得談笑風(fēng)聲，根本沒看見。你看那阿姨的神情，再看看她那雙鞋，緊緊頂住了包袱，恨不得把它踢飛了！我看著她那纖細(xì)的手指和亮麗的指甲油，不知道是美，還是丑。
畫面二：車又停下來了，上來了一位酷酷的.小伙子，他敏捷的身手很快就搶到了一個(gè)座位，緊接著，一位年近70的老大爺顫顫巍巍地拄著拐杖上來了。剛上來，汽車就啟動(dòng)了，我剛想給老大爺讓位兒，誰知道那小伙子先站起來讓了位兒，老大爺連聲說：“哎，哎。謝謝！謝謝！”小伙子羞得像姑娘一樣漲紅了臉。
我轉(zhuǎn)頭向那位阿姨看了看，又看了看那位小伙子，一個(gè)外在“美”，一個(gè)心里“美”，兩種美，哪一個(gè)更可愛？哪一種更可敬？哪一種更值得我們學(xué)習(xí)？當(dāng)然是心里“美”！它才是可愛，可敬，值得學(xué)習(xí)的！美沒有貴賤之分，更不需要化妝品刺亮的遮擋，源于自然，內(nèi)心，而又富有愛心的美才是最純真的美！
我看到了什么作文3
何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
——題記
孤獨(dú)的流浪者
“山隨平野盡，江入大荒流”，25歲單身出蜀，望游盡大好河山。但卻落到“去的開心，回的失意”。隨著走出宮殿的笑聲，你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的將為你脫靴的高力士，受你喜歡的楊貴妃拋棄在腦后。黃河邊，鯨波滾滾，黃河之氣勢(shì)非凡。河岸的你，東望天際，心中有說不出的滋味。身旁走過被貶的朝廷官員，垂頭喪氣，嘆氣不絕。而你，卻想起游歷大好河山的初愿，寫下“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的樂觀。繼而騎著一匹瘦弱的白馬，身隨生銹的寶劍與一襲白衣走了，留下了爽朗的笑聲。他，就是太白。
樂觀的失意者
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。被貶黃州，還受監(jiān)視，落得如此地步，卻“月色入戶。欣然起行，又念無與同樂者，遂至承天寺尋張懷民”，在承天寺的院子里，你與張懷民仰望天際，皎白的`月光輝映在萬物身上，把萬物染白了。如此美景，你怎還會(huì)失落？“但少閑人如吾兩人者耳”，好一個(gè)曠達(dá)樂觀的心境！這就是樂觀的東坡。
淡泊的樂觀者
昔日縣令，為官清廉，“不為五斗米折腰”歸田隱居，他雖隱居種豆，但他種得“草盛豆苗稀”。他“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”——起早貪黑，環(huán)境“道狹草木長，夕露沾我衣”——荒涼，但是他不為隱居而后悔，也不為當(dāng)時(shí)的處境而嘆氣——“衣沾不足惜，但使愿無違”。哪有人會(huì)像這個(gè)陶潛一般樂觀？
誰以孤單為樂者？太白者也；誰以樂觀為樂者？東坡者也；誰以淡泊為樂者？陶潛者也。吾謂太白，流浪者之圣者也；吾謂東坡，失意者之悟者也；吾謂陶潛，樂觀者之勝者也。
我看到了什么作文4
剛進(jìn)入初中時(shí)，我還是個(gè)性格內(nèi)向的男孩，有什么痛苦與煩惱問題自己深埋心底，從不向別人求助。前期一段痛苦的日子里，來自各方的壓力幾乎把我推上絕路，我獨(dú)自默默地忍受著煎熬。
英語課是我那時(shí)最愛的課程，因?yàn)橛杏H切隨和的老師和她所帶來的輕松愉悅的氣氛，我總陶醉其中。
可是，考試失利的噩夢(mèng)時(shí)時(shí)糾纏著我，使我不得安寧。每次英語課的上課鈴一響，我總是滿心歡喜，而下課鈴一響，我的心似乎也被震碎了，陰云又回到了我頭上。
“唉，又考這么差，我似乎是沒救了�！蔽叶⒅季�，像盯著自己的墳?zāi)挂粯有幕乙饫�，我覺得未來就像漆黑的山洞，詭異得深不見底，迷一樣不可捉摸。
“呀，又是英語課！”我驚喜地自言自語，趕忙掏出書和筆記靜候上課鈴打響。英語老師邁進(jìn)教室，就像拂過的春風(fēng)一般清新、輕盈。英語老師的打扮讓我眼前一亮，我觀察起這位帶給我快樂的老師，而最叫我賞心悅目的要數(shù)那雙嵌在柳葉眉下的眼睛，似夜空中的星星，亮閃閃，又似一潭秋水，清澈晶瑩。我正出神地欣賞著這雙明亮的眼睛，上課鈴響了。
“上課！”老師銀鈴般的嗓音叫人陶醉，“起立�！卑嚅L的'破鴨嗓破壞了我的沉醉，我收了收神，專注地聽講。
我努力地記住老師講的每個(gè)要點(diǎn)，仔細(xì)地記下老師的板書。老師提出了一個(gè)難題，全班竟無人舉手，而我腦中的靈光一現(xiàn)給出了答案，我有些猶豫地舉起了手，并正確地作出回答。老師的微笑給了我肯定，我激動(dòng)得有些緊張，緊張得有些不知所措，無意間，我觸到了老師的那雙眼睛，那雙明亮的眼睛猶如春天的太陽，照得我心里好暖好暖，一下子給我注入了無限信心，我有些開心有些驚訝地坐了下去，久久回不過神來。我知道，那一刻，這雙眼睛便永恒地銘刻在了我的心中。
我看到了什么作文5
那一幕仍然浮現(xiàn)在我眼前，那一個(gè)個(gè)動(dòng)作仍然印在我的腦海，我認(rèn)為那是一道最美的風(fēng)景……
記得是一個(gè)星期一的早晨，我背著書包去上學(xué)。在上學(xué)的路上，我走著走著，突然，在我的視野中浮現(xiàn)了一個(gè)人：他是一位老人，白發(fā)蒼蒼，手里拿著一只籃子，他顯得很平常，但是，卻吸引了我的目光，我心中充滿了好奇：他拿著空籃子，要干什么呢？所以，我便跟著他，要去看個(gè)究竟。
但令人出乎意料的是，他每當(dāng)走到有小石子的.地方，就伸手把小石子拾起，放進(jìn)了籃子里。我真不敢相信自己的眼睛，我閉眼了一會(huì)兒，希望剛才看錯(cuò)了，但當(dāng)我睜開自己的眼睛是，還是和剛才一樣，看來，我沒有看錯(cuò)。我便心中充滿了疑惑，也更加好奇：他撿小石子干什么，小石子有什么用，又不能賣錢！我心中謎團(tuán)重重。希望馬上就能撥云見日，便接著走，接著看。
終于，最令人意想不到的事情發(fā)生了：他走到一個(gè)凹凸不平的地面就停了下來，把小石子填進(jìn)了不平的路面。頓時(shí)，我恍然大悟，茅塞頓開，撥云見日，撥開了云，見到了太陽，解決了重重謎團(tuán)，也得到了事情的真相。原來，他不是為了自己，而是為了他人。他完全不需要做這件事，也沒有必要做，他已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了，他可以在家休息，也可以外出游玩，但他還是拾起了小石子，填進(jìn)了凹凸不平的地面，而這一切，都是為了我們大家��！太陽出來了，陽光是那樣燦爛，好像是在為他喝彩。鳥兒在樹上鳴叫，好像是在為他歌唱。他依然像那樣，走著走著……
他就是這樣一位老人，值得我尊敬的一位老人，值得我學(xué)習(xí)的一位老人，值得我喝彩的一位老人！
啊，我看到了最美的風(fēng)景！
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