讀好書(shū)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的讀好書(shū)作文，希望能夠幫助到大家。
讀好書(shū)作文 篇1
暑假期間爸爸給我買(mǎi)來(lái)啦我夢(mèng)寐以求的，我沒(méi)幾天就把看完啦。《水滸傳》主要講述了太尉高俅原本是個(gè)無(wú)賴(lài)，因?yàn)闀?huì)踢球，得到了皇帝的賞識(shí)，從此青云直上，無(wú)惡不作。
他的獨(dú)生子高衙內(nèi)橫行霸道，為了霸占八十萬(wàn)禁軍總教頭林沖的漂亮妻子，他誣蔑林沖帶刀進(jìn)八軍機(jī)重地白虎堂圖謀不軌，把林沖發(fā)配充軍，還想在野豬林半路把他殺死，幸虧花和尚魯智深仗義相救。又有打虎英雄武松、宋江等眾多好漢，共108人，最終都因?yàn)榉N種不同原因而被逼在梁山落草為寇，揭桿起義。他們舉起義旗，打著替天行道，劫富濟(jì)貪的口號(hào)，殺遍大江南北，沉重地打擊了反動(dòng)統(tǒng)治者的囂張氣焰，張揚(yáng)了人民群眾的神勇斗志，干出了一番轟轟烈烈的大事業(yè)。其中的李逵給我的印象最深，他是一團(tuán)火，一團(tuán)抗?fàn)幍牧一�。在他身上，永遠(yuǎn)體現(xiàn)著性格的徹底自由與無(wú)拘無(wú)束。他不是神化的孫悟空，他只是一個(gè)活生生的人，是現(xiàn)實(shí)中桀驁不馴的人。
一切的封建束縛他都不放在眼里。他要用他那兩把板斧砍盡天下不平事。施耐庵將自己對(duì)于社會(huì)、制度、正義不得伸張的`不滿(mǎn)淋漓盡致地?fù)]灑在李逵身上，同時(shí)又寄托了作者對(duì)反抗和自由的熱切向往。我想，李逵未免是激進(jìn)的。但在社會(huì)文明的今天，人們是否被處處是規(guī)條條是律的社會(huì)磨光了個(gè)人主體思想的棱角，在其中個(gè)性不也是被磨平了嗎？我對(duì)李逵的贊揚(yáng)，并非贊頌他處處違規(guī)犯律，而是欣賞他在嚴(yán)酷的社會(huì)中依然保存著人心最底處的激進(jìn)思想，他沒(méi)有成為時(shí)代的奴隸，沒(méi)有套上社會(huì)的枷鎖，他要反抗時(shí)代的不平，這正是他的可貴之處�？涩F(xiàn)在的人們，精神與思想的無(wú)拘無(wú)束似乎被條條框框束縛了，被時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展所消磨。社會(huì)的文明，人的精神與思想理應(yīng)進(jìn)入更為人性化的深層境界。人的社會(huì)不能沒(méi)有規(guī)定、條例，人們理應(yīng)遵守，但人們本應(yīng)在叱咤千里無(wú)拘無(wú)束的思想境界中開(kāi)拓更廣闊的空間，讓精神理想超越古人，卻沒(méi)想到反讓古人當(dāng)了自己的模范。李逵反抗與自由的思想精神永遠(yuǎn)都昭示著人的行為可以有所依托、管制，但人的精神與思想決不可消沉、低迷與戴上世俗的枷鎖。
繁昌縣三中三中七三班
讀好書(shū)作文 篇2
一個(gè)少女在花季前悄悄死在集中營(yíng)里，但一篇寫(xiě)在黑暗中的日記卻永遠(yuǎn)流傳下來(lái)。她的希望，她的勇氣，她溫柔的悲傷，永遠(yuǎn)觸動(dòng)著全世界青少年和父母的心，這就是《安妮日記》。
安妮弗蘭克于1929年6月12日出生在一個(gè)富裕的猶太家庭。她從小就被父母疼愛(ài)，過(guò)著幸福的童年。然而，1933年希特勒上臺(tái)后，弗蘭克一家離開(kāi)德國(guó)，流亡荷蘭，住在阿姆斯特丹。但是第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，德國(guó)占領(lǐng)了荷蘭。安妮一家四口躲在小閣樓里25個(gè)月了，生活很恐怖。弗蘭克先生公司的職員王丹先生和牙醫(yī)杜塞爾來(lái)和他們住在一起。在密室里，安妮能遇見(jiàn)的人是如此有限。像這樣一個(gè)成長(zhǎng)中的'女孩，豆蔻年華的女孩，是一個(gè)愛(ài)交朋友，積極向上，對(duì)世界，對(duì)生活充滿(mǎn)憧憬的年紀(jì)。似乎我們可以看到她渴求知識(shí)的眼神，但她幾乎沒(méi)有同齡人，享受不到同齡人的樂(lè)趣。她活動(dòng)的空間一如既往的狹小，幾乎看不到陽(yáng)光，小鳥(niǎo)，綠葉，仿佛與世隔絕。在這樣的環(huán)境下，同時(shí)也受到戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅，總是處于恐懼之中。
安妮在日記中多次描述了阿姆斯特丹的爆炸事件，她躲著的那棟大樓差點(diǎn)被襲擊。他們回避的每個(gè)人也是每天活在恐懼中。在如此惡劣的環(huán)境下，他們還面臨著來(lái)自食物的威脅，這是法西斯主義和戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)痛苦和災(zāi)難的最有力證據(jù)。
面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、種族歧視等特定環(huán)境，她比同齡人更早熟。在本該無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幸福年代，她開(kāi)始想得更深了。她有豐富的內(nèi)心世界和智慧。很長(zhǎng)一段時(shí)間，安妮一直在思考青少年，寫(xiě)了自己對(duì)父母、密室成員的看法，個(gè)人意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，勇敢的自我批評(píng)，值得學(xué)習(xí)。
安妮終于在集中營(yíng)里安靜地死去了。她是那個(gè)時(shí)代的受害者，每個(gè)看過(guò)安妮日記的人都會(huì)對(duì)安妮的經(jīng)歷感到同情和遺憾。如果安妮生活在一個(gè)和平的時(shí)代，誰(shuí)能說(shuō)她長(zhǎng)大后會(huì)成為一名優(yōu)秀的作家？就這樣，戰(zhàn)爭(zhēng)殺死了一個(gè)含苞待放的蓓蕾。這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)！
安妮臨死前寫(xiě)道：“我希望我死后還能活著�！彼脑竿罱K會(huì)實(shí)現(xiàn)的。相信《安妮日記》會(huì)一直流傳下去，控訴戰(zhàn)爭(zhēng)和丑惡，崇尚和平和友善，用她真誠(chéng)的文筆感動(dòng)和啟迪一代又一代人！
讀好書(shū)作文 篇3
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——高爾基
書(shū)，在我們的生活中很常見(jiàn)，甚至于無(wú)處不在，讀書(shū)的人也很多，可大多都是盲目的閱讀，只看一遍就扔在一旁后就聲稱(chēng)自己讀過(guò)了，這種行為根本不叫讀書(shū)！這種方式是能叫做“看”而不是讀，真正的“讀”是發(fā)自?xún)?nèi)心的閱讀，以至于了解文章的一切，這是對(duì)書(shū)籍的尊敬，也是對(duì)書(shū)籍作者的尊敬。
歷史上很多名人跟書(shū)籍都有著或多或少的羈絆，像新中國(guó)的締造者毛主席，毛主席不僅是戰(zhàn)略家還是個(gè)偉大的詩(shī)人，十年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移時(shí)毛主席扔掉了很多東西，其中不乏昂貴之物，可毛主席就是舍不得丟掉多年以來(lái)的藏書(shū)，新中國(guó)成立，毛主席外出視查時(shí)常常帶著一箱子書(shū)籍，途中列車(chē)顛簸，但毛主席全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書(shū)頁(yè)，閱讀不輟，毛主席愛(ài)讀書(shū)，以至于床上除了自己睡覺(jué)的位置外剩下的地方全被書(shū)所占滿(mǎn)，正因?yàn)槊飨瘣?ài)書(shū)、讀書(shū)才有了如今沁園春—雪、仆算子—詠梅等膾炙人口的詩(shī)詞，把書(shū)讀好、讀通，把其中好的東西化為己用才是讀書(shū)的真正所在。
“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！眰ゴ蟮亩砹_斯作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，猶如饑餓的人吃面包一樣看書(shū)，不知道的人肯定會(huì)懷疑這句話(huà)的真實(shí)性，母庸質(zhì)疑，高爾基的童年生活就是這樣的，在高爾基寫(xiě)的《童年》中主人公阿廖沙就是高爾基童年的縮影，對(duì)于高爾基這個(gè)人用愛(ài)書(shū)如命來(lái)形容他在合適不過(guò)了，年僅10歲的高爾基早早的步入了“人間”，在他在外祖母的妹妹家當(dāng)學(xué)徒的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)他只能到處借書(shū)看，但是主人家的老婆子不允許他看書(shū)，每當(dāng)看到高爾基的書(shū)時(shí)，老婆子都會(huì)把書(shū)撕得粉碎，更有一次因?yàn)樗x書(shū)把他打進(jìn)了醫(yī)院，但這些都沒(méi)有打消高爾基對(duì)書(shū)的熱情，書(shū)教會(huì)了高爾基如何做一個(gè)好人。高爾基對(duì)書(shū)的'堅(jiān)持、熱愛(ài)，就像他自己在書(shū)中寫(xiě)到，是書(shū)籍和生活中的好人激勵(lì)了他堅(jiān)持下去，就像臧克家所說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友�！�
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！币槐竞脮�(shū)可以讓人心靈充實(shí)，反復(fù)閱讀多次可從中學(xué)到人生的道理；相反的去讀一本壞書(shū)則會(huì)使人心胸狹隘、自私殘忍、不知羞恥，所以，我們要慧眼識(shí)“書(shū)”，吸取書(shū)中對(duì)自己有益的知識(shí)化為己用，有害的沒(méi)用的一概扔掉。
書(shū)籍可以使人進(jìn)步，亦可使人退步，所以，我們要讀書(shū)，也要讀好書(shū)，用書(shū)中有用的知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，提升自身的修養(yǎng)，就讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這令人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人。
讀好書(shū)作文 篇4
我叫劉晚晴，我來(lái)自焦作市周莊中心小學(xué)六二班的愛(ài)書(shū)“發(fā)燒”女孩我不僅是個(gè)小書(shū)迷，我還是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)呢！
每天晚上睡覺(jué)之前看書(shū)幾乎成了我必備的“夜餐”；從小到大看的書(shū)已不計(jì)其數(shù)，如《我們愛(ài)科學(xué)》、《書(shū)蟲(chóng)》、《世界少兒文學(xué)經(jīng)典文庫(kù)》、《上下五千年》、《小學(xué)生分類(lèi)作文大觀》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》以及一些文學(xué)名著等。我愛(ài)聞書(shū)，愛(ài)聞書(shū)里頭散發(fā)出沁人心脾的墨香。每當(dāng)新書(shū)、報(bào)刊來(lái)到時(shí)，我在幾米之外就能聞到，這時(shí)的我就像餓了三天三夜的獅子，狂奔向自己的獵物，那味兒分明是知識(shí)、智慧在向我招手，使我迫不急待。
我愛(ài)聽(tīng)書(shū)，愛(ài)聽(tīng)書(shū)里頭講述著從古至今的'故事。一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話(huà)�！睍�(shū)們向我訴說(shuō)著：盤(pán)古開(kāi)天辟地，女?huà)z七彩補(bǔ)天，后羿射日利民，嫦娥動(dòng)人奔月……
我愛(ài)啃書(shū)，愛(ài)啃書(shū)里頭許多的令人費(fèi)解的古文生字。遇到古文，我會(huì)字斟句酌，仔細(xì)思索，不懂再問(wèn)，透徹理解；遇到生字，我會(huì)像《讀書(shū)莫放攔路虎》一文向字典求救，善于積累，這樣下次遇到它就可以把它消滅。
我讀書(shū)的范圍很廣，只要是好書(shū)我都喜歡讀。但是說(shuō)起我最?lèi)?ài)讀的書(shū)，那要屬《三國(guó)演義》莫屬了。我當(dāng)初讀《三國(guó)演義》，是學(xué)校要求讀的，當(dāng)我捧著書(shū)回家的時(shí)候，心中充滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)：這本書(shū)到底是什么樣的呢，主要寫(xiě)了誰(shuí)呢？這些我都不知道。于是，從四年級(jí)到現(xiàn)在，這本書(shū)我讀了一遍又一遍，總是讀不夠。《三國(guó)演義》里不僅有勇猛的武將，也有足智多謀的文官。不僅有兵法
感謝你的閱讀！
和韜略，還有智慧和計(jì)謀，比如智慧的代表是臥龍孔明，勇猛的代表是五虎上將。讀這本書(shū)，我知道了生活中只有蠻力是不行的，還一定要有智謀。
我爸爸媽媽也非常支持我讀書(shū)，他們總是買(mǎi)很多名著讓我看，漸漸的我也養(yǎng)成啦做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣，每當(dāng)在書(shū)上看到優(yōu)美的詞句我都會(huì)抄下來(lái)，現(xiàn)在我已經(jīng)積累了3個(gè)本子的讀書(shū)筆記作文書(shū)評(píng)也有了很大的提高原來(lái)流水賬似的文章變得回味無(wú)窮。
希望大家也要多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣不僅利于寫(xiě)作，還讓我們從書(shū)中汲取了知識(shí)，又何樂(lè)而不為呢？
讀好書(shū)作文 篇5
預(yù)初時(shí)，語(yǔ)文老師給了每個(gè)人一張推薦表。我媽看了以后，把所有書(shū)都買(mǎi)了回來(lái)。令我感動(dòng)不已，竟口出狂言，要把四大名著全看完。然而，因?yàn)槿宋锉姸�，�?nèi)容又深刻，始終沒(méi)有讀下去。我感嘆，這些書(shū)太好了，我讀不懂。這是當(dāng)時(shí)對(duì)好書(shū)的概念，沒(méi)有喜歡讀書(shū)的念頭。初一時(shí)，受眾多的電視劇和雜志的影響，開(kāi)始看自己從未涉及的愛(ài)情故事。郁雨君，把愛(ài)情寫(xiě)的美麗傷感，讓神往無(wú)比。寫(xiě)的故事更是曲折動(dòng)人，撲朔迷離。這種風(fēng)格多多少少，帶進(jìn)了作文里頭。常常迎花弄月的寫(xiě)了一大串風(fēng)情，還不只所云。后來(lái)，我才知道這種風(fēng)格，叫做小女人。它的出現(xiàn)，卻是使我對(duì)讀書(shū)的興趣大增。每當(dāng)合上書(shū)，問(wèn)自己看了什么？
讀懂了什么？卻答不上來(lái)。它們只不過(guò)是故事，沒(méi)有價(jià)值的故事。我告訴我自己。席慕容的出現(xiàn)，正和了我的口味，它沒(méi)有我所未及的愛(ài)情。卻和熟悉的大自然，生活細(xì)節(jié)，息息相關(guān)。用細(xì)膩的`筆調(diào)，描繪出許多容易發(fā)現(xiàn)，卻曾經(jīng)忽視的東西。人成熟了很多，進(jìn)圖書(shū)館，借閱張愛(ài)玲，三毛，王安憶。驚喜的發(fā)現(xiàn)，自己也能漸漸接受這些書(shū)了。其實(shí)，它們的一部分叫做小資。這種熱愛(ài)，像肥皂泡一樣，在絢麗，也會(huì)破滅，很快，被更聰明的東西取代了；《蘇菲的世界》。我察覺(jué)到，她們的故事，象是在寫(xiě)自己的人生。花開(kāi)到花謝。雖然，比起初一時(shí)看的東西更有內(nèi)涵�？墒�，要細(xì)細(xì)體會(huì)，人生的意義，卻不那么容易。
從開(kāi)頭到結(jié)尾，若隱若現(xiàn)，不知所云。喬斯坦賈德，以愛(ài)麗絲夢(mèng)游記的方式，讓我慢慢了解這本書(shū)。簡(jiǎn)明扼要，不是淡的讓人猜不透，而是坦白，直接的告訴你，這就是幾千年來(lái)，人類(lèi)對(duì)有意義的人生認(rèn)識(shí)的進(jìn)化過(guò)程！思索良知，思索思維與表達(dá)的關(guān)系，思考何謂價(jià)值輕重。讓我從書(shū)中的世界走出來(lái)，是那么的充實(shí)，那么快樂(lè)。這本書(shū)感觸最深的，是哲學(xué)家們討論世界組成元素時(shí)，恩倍竇可里斯的理解：愛(ài)使事物聚合，恨使事物分散。雖然，在這個(gè)講究分子、原子的時(shí)代，這樣的說(shuō)法令人捧腹�？墒�，千千萬(wàn)萬(wàn)的愛(ài)情小說(shuō)，包括后來(lái)看的那些，想表達(dá)的不正是這一點(diǎn)？如此讓人費(fèi)解的東西，被書(shū)中一句話(huà)道破。萬(wàn)花筒，對(duì)于生活的認(rèn)識(shí)，酷似萬(wàn)花筒。年齡，則像一只無(wú)形的手，不斷改變著花紋，這只手轉(zhuǎn)的快了，想要保持以前的姿勢(shì)是不可能的了。但，依然，喜歡讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀好書(shū)作文 篇6
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事，是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)……”
這段話(huà)出自龍應(yīng)臺(tái)筆下的《孩子，你慢慢來(lái)》。我喜歡龍應(yīng)臺(tái)的文字，它質(zhì)樸，自然，能夠吸引讀者又不會(huì)因?yàn)樘^(guò)華麗而顯得虛偽。這，令我陶醉。
在這部書(shū)中，龍應(yīng)臺(tái)記錄了她的孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也表達(dá)了她對(duì)孩子濃濃的愛(ài)意。
龍應(yīng)臺(tái)是一位平凡的母親，給孩子做飯，換衣服，講故事。同時(shí)也享受著這看似平凡的生活；她是一位有耐心的母親，帶著孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，以及世界上的一切事物，她很快樂(lè)，仿若因?yàn)檫@可愛(ài)的.孩子，她真正融入了這個(gè)世界；她是一個(gè)細(xì)心的母親，講故事前，總要認(rèn)真挑選一番，避開(kāi)那些暴力血腥的畫(huà)面，她想讓孩子們有個(gè)快樂(lè)童年……
書(shū)中有句話(huà)，我印象很深：“我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我的胸口，就能使我感到幸福�！倍嗝粗苯樱嗝促|(zhì)樸，在她看來(lái)，也許做一個(gè)愛(ài)孩子的母親，就是幸福吧。她內(nèi)心那濃濃的母愛(ài)，在這字里行間洋溢著。
讀著，讀著，我忽然覺(jué)得龍應(yīng)臺(tái)的孩子們好幸福，因?yàn)樗麄儞碛幸粋�(gè)好母親——這一切都足以證明她是一個(gè)好母親。
我也想到了我的媽媽?zhuān)谖铱磥?lái)，她也是一位好母親，她是唯一一個(gè)能理解我，并無(wú)條件支持我的人。小時(shí)候她曾蹲下來(lái)和我說(shuō)話(huà)。沒(méi)有高高在上，也沒(méi)有尊嚴(yán)的震懾，而是蹲下來(lái)，輕輕地告訴我：我們是平等的。從那時(shí)，我便什么都愿意與她傾訴，就像一對(duì)無(wú)話(huà)不談的朋友——她應(yīng)該也這么認(rèn)為吧。在她的陪伴中，我懂得了許多，也得到了許多�？晌覞u漸發(fā)現(xiàn)，她從不對(duì)我傾訴她的困難，她的悲傷，以前我不懂，現(xiàn)在我卻明白，她是不想讓我傷心，只愿默默承受……
天下的母親又何嘗不是這樣呢？自己的孩子便是她們心中最具分量的一部分。也許她曾批評(píng)過(guò)你，打罵過(guò)你，你感到委屈。可是你永遠(yuǎn)不知道，在你還口的一瞬間，她的內(nèi)心是多么的疼痛。我們不再是那些調(diào)皮的孩子了，該知道理解父母。她們是偉大的。也許很蒼白無(wú)力，可是有些東西，有些感情，并不是文字能草草勾勒出來(lái)的，它們只能慢慢用心去感受。
我是愛(ài)我的母親的，我不愿多說(shuō)，但我知道，她的愛(ài)，滋潤(rùn)著我的心靈……
讀好書(shū)作文 篇7
過(guò)來(lái)人告訴我，好讀書(shū)，讀好書(shū)，最后能體會(huì)到讀書(shū)好。例如“鑿壁偷光”的匡衡、“懸梁刺股”的孫敬蘇秦、“聞雞起舞”的祖逖經(jīng)歷一番刻苦勤讀后都終有所成。
羅貫中所著的《三國(guó)演義》，我從小就喜歡讀，從兒童版、青少版到原著，都讓我如癡如醉，受益匪淺。
這本書(shū)寫(xiě)的魏、蜀、吳三國(guó)之爭(zhēng)，最終三國(guó)歸晉的故事，揭示了一個(gè)深刻的道理：天下合久必分，分久必合。這得我們?nèi)ニ伎�，為什么天下之�?shì)會(huì)分合輪回？我個(gè)人認(rèn)為，主要原因是人有貪念，某帝王強(qiáng)大以后，就想著吞并別國(guó)，其他帝王亦然，于是國(guó)家之間就引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)，然后那個(gè)統(tǒng)一的帝王會(huì)因欲望膨脹而腐化而逐漸衰敗，最后又造成分裂——?dú)v史車(chē)輪這樣不斷循環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)著。
這部著作中的諸多人物，都得到生動(dòng)形象的.刻畫(huà)，可以說(shuō)達(dá)到淋漓盡致的地步。例如，曹操的生性多疑、孔明的神機(jī)妙算、張飛的莽撞沖動(dòng)、劉備的擅用賢才等等。我想他的目的是想借人物的性格特點(diǎn)來(lái)反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而那些人可能就代表了當(dāng)時(shí)的某些人了吧。文中也揭示了許多對(duì)我們有用的道理，例如，輕敵必?cái)�、兵不厭詐、爾虞我詐、忠義兩全、精忠報(bào)國(guó)等等。
隨著閱讀對(duì)書(shū)中人物的認(rèn)識(shí)，我不免產(chǎn)生復(fù)雜的感情。我憐惜“鳳雛”先生龐統(tǒng)亡于落鳳坡，也憐惜如此強(qiáng)大的蜀國(guó)不能取得最后的勝利；而我憎恨那反叛的魏延、樂(lè)不思蜀的阿斗；我敬佩上知天文下知地理神機(jī)妙算的孔明、重忠義的關(guān)羽、文武雙全的趙云。這樣的人在當(dāng)今社會(huì)中也存在著，有些才華橫溢的人往往英雄無(wú)用武之地；也有人命運(yùn)多舛，比如霍金就是明顯的例子。魏延、阿斗之流的人則是那些忘恩負(fù)義、沉迷于某種欲望的小人；而孔明則是那些孜孜不倦、手不釋卷的人才，比如鄧稼先、李大釗、聞一多等。這本書(shū)于己于人都很有借鑒意義，可見(jiàn)讀書(shū)的好處。
當(dāng)然，一個(gè)人的學(xué)識(shí)并非一蹴而就，不是讀一本兩本書(shū)就能立竿見(jiàn)影，而是靠日積月累的，俗話(huà)說(shuō)得好“冰凍三尺非一日之寒”。
人類(lèi)的進(jìn)步亦然，讓書(shū)籍中的知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，然后不斷地認(rèn)識(shí)世界，才能對(duì)其改變，然后人類(lèi)才能進(jìn)步。
書(shū)籍，人類(lèi)的精神食糧；書(shū)籍，人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)籍，人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一個(gè)人讀的書(shū)越多，知識(shí)就越淵博，正如古語(yǔ)云：開(kāi)卷有益。
讀好書(shū)作文 篇8
步入初中的第一個(gè)豐富多彩的暑假已經(jīng)悄無(wú)聲息的過(guò)去了。在這個(gè)美好的暑假里我們做了一些什么呢？是解決了作業(yè)后去周游世界？是整天埋頭學(xué)習(xí)？是成天被補(bǔ)習(xí)班所打擾？是宅在家中以游戲來(lái)消磨時(shí)光？還是以一本好書(shū)來(lái)結(jié)束這個(gè)暑假呢？
以一本好書(shū)來(lái)結(jié)束這個(gè)暑假也未必不是一件美妙的方式�！白x一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)�！边@話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，一本好書(shū)可以使一個(gè)人受益匪淺；一本好書(shū)可以陶冶一個(gè)人的情操；一本好書(shū)甚至可以改變一個(gè)人的思想！生活在這個(gè)嘈雜的社會(huì)當(dāng)中，越來(lái)越少的人熱愛(ài)讀書(shū)了，一項(xiàng)調(diào)查說(shuō)：“在倫敦的公交車(chē)上，大多數(shù)的人都拿
著自己喜歡的書(shū)在看，而公交車(chē)上有一些中國(guó)人卻拿著各自手機(jī)再刷游戲�！边@對(duì)國(guó)人是一個(gè)多大的打擊啊!所以用一本好書(shū)去結(jié)束這個(gè)暑假是非常有必要的。
我用來(lái)結(jié)束這個(gè)暑假的是一本叫做《智慧背囊》的書(shū)
這本書(shū)中告訴了我們很多的道理。她告訴成功的奧秘不是有多么的難，成功的奧秘是只要你愿意去爭(zhēng)取，爭(zhēng)取不一定會(huì)成功，如果不爭(zhēng)取就一定不會(huì)成功，成功就是這么簡(jiǎn)單。她告訴：要有把路走絕的'精神，激流勇退是一種境界，把路走絕是一種精神。我們要時(shí)刻提醒自己，生活給予你的是一回事，你自己付出又是一回事。我們只需盡力做好，無(wú)需擔(dān)心失敗。永不退縮，不會(huì)錯(cuò)的。她告訴：感恩是人活著的必須的心，幸福時(shí)，感恩朋友;快樂(lè)時(shí)，感恩痛苦；即便生命臨終，依然感恩上蒼賜予生命。她告訴：母親的教育，是我們一生受用不盡的財(cái)富。母親的影響，伴隨著我們直到天荒地老。母親的舉止，會(huì)滲進(jìn)兒女的靈魂，影響他的一生。她告訴：生活的本質(zhì)就是我們用上帝賜給我們生命的一半去爭(zhēng)取未知的另一半。另一半將以何種面目出現(xiàn)，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾芜\(yùn)用上帝給我們的那一半。生活是公平的，生命是平等的，只要我們把信念，目標(biāo)進(jìn)行到底，我們就一定能品嘗到那種甜美的幸福。
以一本好書(shū)去結(jié)束這個(gè)暑假，一定能使你的的暑假完美，
它會(huì)使你思考自己，思考人生，思考世界！
讀好書(shū)作文 篇9
在我的家鄉(xiāng)，常熟梅李的新天地廣場(chǎng)上，就有這么一家書(shū)屋，我經(jīng)常有事沒(méi)事呢就去書(shū)屋里看書(shū)，這一看就是幾個(gè)小時(shí)。應(yīng)為那里有許許多多的書(shū)，我可以盡情地品讀，體會(huì)書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我是“雜食動(dòng)物”，不管是天文還是地理，童話(huà)還是神話(huà)，只要對(duì)我有益，我都會(huì)津津有味地讀起來(lái)。
讀一本好書(shū)，它可以豐富你的知識(shí)，開(kāi)拓你的視野，陶冶你的情操，提高你的水平。從書(shū)中你可以得到前所未有的快樂(lè)，讀書(shū)百利而無(wú)一害，只要你能真正融入到書(shū)中，它將帶你領(lǐng)略知識(shí)的奇妙。
讀一本好書(shū)，它將教會(huì)你人生的真諦，它會(huì)帶你認(rèn)識(shí)世界上一個(gè)又一個(gè)平凡而又偉大的人，他們的事跡會(huì)讓你感慨萬(wàn)分。不屈不撓的海倫·凱勒，敢于同命運(yùn)抗?fàn)帺p追求美好理想的阿炳，忍辱負(fù)重﹑發(fā)憤著書(shū)的司馬遷，身殘志堅(jiān)的霍金……從他們身上，你一定會(huì)悟出許多人生的道理。
讀一本好書(shū)，能讓你的生活變得絢麗，能讓你的人生變得精彩！化身成一條小魚(yú)，在這片無(wú)盡的海洋中盡情倘佯，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活可以如此精彩；再化身成一只雛鷹，展開(kāi)翅膀，翱翔于這片無(wú)邊的藍(lán)天里，云里，風(fēng)里，你會(huì)察覺(jué)原來(lái)一切都是那么美好！
在書(shū)屋里，你可以得到無(wú)窮的樂(lè)趣。在書(shū)柜上隨意抽取一本書(shū)—《老人與�！�。它講述了一個(gè)名叫桑提亞哥的老人在暴風(fēng)雨時(shí)出海捕魚(yú)，歷經(jīng)了許多困難，但他都堅(jiān)持不懈地克服了的故事。如果你能認(rèn)真體會(huì)書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那你一定能受到啟示：只有堅(jiān)持不懈地克服困難，清除人生道路上的絆腳石，這樣才能通向成功，因?yàn)槌晒κ莵?lái)之不易的，人生不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到挫折，我們應(yīng)該和桑提亞哥一樣，一次次地從困難中站起來(lái)，只有堅(jiān)強(qiáng)努力的人才配擁有成功！這，就是這本書(shū)給我們的啟示，這將會(huì)是一塊珍寶，在你的人生中有著巨大的`作用！
除此之外，在書(shū)這片廣闊無(wú)垠的大草原上，每一棵草，每一朵花，都會(huì)為我們提供無(wú)數(shù)的精神食量：《西游記》教會(huì)我們什么是堅(jiān)持；《夏洛的網(wǎng)》讓我們懂得了友誼的珍貴；《假如給我三天光明》為我們講述了不屈不撓的重要……
同學(xué)們，一本好書(shū)能讓人受益匪淺，是人們的良師益友，所以，讓我們一起走進(jìn)書(shū)屋讀書(shū)吧，擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
讀好書(shū)作文 篇10
人說(shuō)書(shū)亦友，好壞書(shū)亦如益損友�？墒澜鐩](méi)有告訴我們，何為好，何為壞。身處這個(gè)世界仍好讀書(shū)的我們，只能自辨黑白，自分好與壞�！肮嗜宋鬓o黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州�！蹦屈S鶴樓上的故人，你是否還在遠(yuǎn)眺呢？也許，真的只剩下“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”了。那夜晚停泊在楓橋的詩(shī)人，你為何要“江楓漁火對(duì)愁眠”呢？也許，心中真的充滿(mǎn)“剪不斷，理還亂”的愁緒了。“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇？”瘦弱的納蘭容若，靜靜地佇立在秋季的黃昏，對(duì)著漫天紅霞，幽幽嘆息。納蘭公子，你是否還在執(zhí)著呢？也許，他在執(zhí)著，眼睛里凝著執(zhí)著�！傲系媚昴陻嗄c處，明月夜，短松崗�！碧K軾，你是否還在月夜的松崗上癡癡地守候，對(duì)著遙不可及的'遠(yuǎn)方幽然哀嘆呢？也許，他的眼眸中凝著思念，只有思念。
“鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文�！蔽蚁�，詩(shī)詞是一本好書(shū)。
“有鞭子打下來(lái)，我們躲；見(jiàn)好吃的，我們垂涎；聽(tīng)聲響，我們著忙；逢著痛處，我們著煩。我們是鼠，是狗，是刺猬，是天上星星與地上泥土間爬著的蟲(chóng)。”我聆聽(tīng)徐志摩的剖析，心中竟生出一絲一縷的哀，是說(shuō)不清、道不明的情懷，隨著時(shí)間消融在空氣里。我仍在他的文字世界觀賞著，看見(jiàn)了淡淡透出的憂(yōu)傷，聽(tīng)見(jiàn)了他對(duì)過(guò)去與現(xiàn)實(shí)的輕輕嘆息。
漸漸的，我去到郭敬明的文字世界，聆聽(tīng)著《愛(ài)與痛的邊緣》。我想，文學(xué)是一本好書(shū)。
烏江邊，一個(gè)高大的身影佇立著，他凝視著江面。一把高舉的劍漸漸落下，流淌著西楚霸王的血與淚。我不忍再看，轉(zhuǎn)身離去，來(lái)到了赤壁�；鹧嬲樟亮艘磺�，周瑜的軍隊(duì)漸漸逼近。華容道上，我看見(jiàn)了埋伏著的諸葛亮，不住嘆息，戰(zhàn)爭(zhēng)為何要如此陰險(xiǎn)？罷了，這本是弱肉強(qiáng)食的世界。我加快了腳步，來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)，毛主席莊嚴(yán)的宣布新中國(guó)從此成立，天空中飛揚(yáng)著許多帽子，像賀喜的彩旗，我聽(tīng)見(jiàn)《東方紅》了。
廣播仍回蕩著那股聲音那首歌曲。我想，歷史是一本好書(shū)。
我常在清晨的清寧、午后的悠閑中讀書(shū)，讀那些好書(shū)，漫步書(shū)鄉(xiāng)街頭，遨游浩瀚書(shū)海，常讀好書(shū)，與書(shū)同行。
讀好書(shū)作文 篇11
我的母親是縣作家協(xié)會(huì)的會(huì)員，一直以讀書(shū)寫(xiě)作為業(yè)余愛(ài)好，我在家里常�？吹降漠�(huà)面就是，午后，陽(yáng)光緩緩地流動(dòng)，一杯清茶，一卷好書(shū)，母親在悠然的品味著書(shū)香。我的語(yǔ)文老師在教學(xué)之余最熱衷的也是推薦好書(shū)給我們讀，她說(shuō)喜歡讀書(shū)人才會(huì)變得豐富，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”：讀書(shū)可以讓我們穿越時(shí)空，遙望歷史、眺望未來(lái)；讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，明辨是非，感悟人生；讀書(shū)可以讓我們拋卻浮華，回歸自然，寧?kù)o致遠(yuǎn)。所以，在這樣的耳濡目染之下，我漸漸愛(ài)上了讀書(shū)。
最近，我在圖書(shū)角借了一本書(shū)，書(shū)名叫《小公主》。因?yàn)闀?shū)中人物和故事太吸引人，所以我一開(kāi)始看就入神了，我只用了兩個(gè)午自習(xí)的時(shí)間就把這本書(shū)讀完了，雖然感覺(jué)有些囫圇吞棗，但我還是有很多收獲的。這本書(shū)是由美國(guó)作家弗朗西斯·霍奇森·伯內(nèi)特寫(xiě)的，這部經(jīng)典名著告訴了我：每個(gè)女孩都有具備成為公主的潛質(zhì)，只要結(jié)識(shí)薩拉，你就一定會(huì)像她一樣在困境中保持樂(lè)觀的心態(tài)和優(yōu)雅的風(fēng)度。
這本書(shū)的主角——薩拉，從小就失去了母親，由父親撫養(yǎng)長(zhǎng)大。為了薩拉能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，薩拉的父親便把她送到倫敦的明奇女子學(xué)校學(xué)習(xí)。薩拉因家境富裕，機(jī)智又聰明，善于想象，擅長(zhǎng)講故事而得到學(xué)校重視。但就在學(xué)校要為她舉行十一歲生日會(huì)的一刻，一個(gè)不幸的消息降臨了。薩拉爸爸經(jīng)營(yíng)的鉆石礦破產(chǎn)了，由于心情非常不好，而且又得了熱毒，不幸去世了。薩拉不得不從一位高貴的公主而變成一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的小女傭。她從早忙到晚，挑水、洗衣、收信、買(mǎi)菜、擦煙囪……受盡嘲笑，受盡折磨，但她并不自卑，反而用微薄的收入幫助比她更弱小的人。這種品質(zhì)是用錢(qián)買(mǎi)不到的。薩拉最終因?yàn)閾碛幸活w善良、純真和充滿(mǎn)愛(ài)的心靈而成為了一位真正的公主。在我心里，薩拉永遠(yuǎn)都是那么美。
《小公主》這本書(shū)讓我懂得了：想要成為真正的`公主，只有財(cái)富的豐碩和外表的優(yōu)雅是不夠的，更重要的是要擁有心靈美——具備高尚的品質(zhì)，具備堅(jiān)毅的性格，擁有愛(ài)己愛(ài)人之心。
就是這樣，每天一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，一頁(yè)頁(yè)閱讀，我在書(shū)海中偶遇良師，偶遇益友，淡淡的書(shū)香滋養(yǎng)著我，磨練著我，給我力量，伴我成長(zhǎng)。
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