以地震的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的以地震的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

以地震的作文1

　　5月12日，我們學(xué)校舉行了一次地震逃生演練。雖然只是一次演練，但那種緊張氣氛還是讓大家都不敢放松。

　　五月十二日，在我國(guó)四川汶川縣發(fā)生了令所有人都意想不到的一場(chǎng)可怕的地震。突如其來(lái)的地震奪去了無(wú)數(shù)人的生命，特別是許多學(xué)生和老師因?yàn)檎�在上課，沒(méi)時(shí)間逃生，永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。為了預(yù)防這種可怕的事情，為了保證全校師生的安全，我們學(xué)校決定在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)舉行一次地震演練。

　　老師向我們?cè)敿?xì)講述了逃生行動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，以及要特別注意的內(nèi)容：“第一次警報(bào)聲響起的時(shí)候，所有同學(xué)趕快鉆到桌子底下，第二次警報(bào)聲響起時(shí)我們?cè)傧聵�，下樓時(shí)要注意雙手護(hù)頭，到了教學(xué)樓下面要趕快蹲到地上，并一定要抱住頭。”

　　演練開(kāi)始了。我們所有人都坐在各在位置上等待著�！皢琛�—”突然，刺耳的`警報(bào)聲響了，我一手護(hù)著頭部，一手扶著桌子，猛地一下鉆進(jìn)了桌子下面，同學(xué)們也都飛快地鉆到桌下。這時(shí)，教室里安靜的連一根針掉在地上的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。當(dāng)?shù)诙�次警�?bào)響起的時(shí)候，所有同學(xué)飛快財(cái)從桌下鉆出來(lái)，像訓(xùn)練有素有軍人一樣，排成兩排從前門(mén)和后門(mén)分別逃出教室。在樓梯上，同學(xué)們雙手護(hù)著頭，一手扶著墻和欄桿，迅速而不慌亂地跑著，到樓梯口時(shí)，所有人又像射出的箭一樣，沖到了教學(xué)樓前的空地上，雙手抱頭蹲了下來(lái)。整個(gè)過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話，雖然很緊張，但沒(méi)有一個(gè)同學(xué)因?yàn)榛艁y而摔跤，大家都做得非常棒。這時(shí)，校園的喇叭里傳來(lái)了“警報(bào)解除”的消息，所有的同學(xué)都像真正經(jīng)歷了一場(chǎng)戰(zhàn)斗的英雄歡呼起來(lái)。

　　這次演習(xí)讓我體會(huì)到了地震發(fā)生那一刻安全逃生的重要，通過(guò)這次演習(xí)，如果下次真的發(fā)生了地震，我想我們學(xué)校的老師和同學(xué)們一定會(huì)一個(gè)不少的逃出來(lái)。

以地震的作文2

　　李蒙是班里的班長(zhǎng)，他說(shuō)自己以前沒(méi)當(dāng)過(guò)班干部，20xx年8月1日復(fù)課回來(lái)后，他成了新班的班長(zhǎng)。

　　“我現(xiàn)在的玩具少多了，以前住樓房的時(shí)候，家里的玩具可多了�！崩蠲烧f(shuō)起地震前自己家里的那些玩具，眼睛里流過(guò)一些失望“不過(guò)現(xiàn)在跟我玩的伙伴們多了�！�

　　李蒙媽媽告訴我，地震時(shí)，自己正在幫剛睡醒的李蒙穿衣服。床突然晃動(dòng)起來(lái)“我以為是媽媽在搖床，媽媽以為是我在搖床，后來(lái)我就看到家里的房子裂開(kāi)來(lái)了，我跟著媽媽往樓下跑�！崩蠲烧f(shuō)。

　　“地震那幾天大家都很害怕，路一搶通，我們就把他送到外婆家里去了。他還羨慕我們有方便面吃，一直想回來(lái)呢。” 李蒙媽媽說(shuō)。

　　“你光想著方便面，不怕余震啊？”我笑著逗他，李蒙想了想說(shuō)：“不怕！”

　　李蒙媽媽告訴我，后來(lái)的`日子里，每次發(fā)生余震，李蒙都會(huì)鎮(zhèn)定地安慰其他小朋友們，叫他們不要害怕，板房很安全。他還養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，在第一時(shí)間看手表，爸爸媽媽回來(lái)后，他能說(shuō)出每次余震發(fā)生時(shí)的準(zhǔn)確時(shí)間。

　　“地震后，孩子比以前勇敢了，也獨(dú)立多了。原來(lái)的家有80多個(gè)平方，李蒙晚上去上廁所，路燈總是開(kāi)了一路，還一定要父母陪著�，F(xiàn)在我們住在板房里，用的是公共廁所，走過(guò)去有100多米路，他一個(gè)人起床后拿著手電筒就自己去了。父母不在的時(shí)候，他一個(gè)人在家里寫(xiě)作業(yè)、看電視，沒(méi)有以前那么依賴(lài)我們了。

　　“他一直惦記著要參加學(xué)�！�六一’兒童節(jié)的文藝表演，他有個(gè)節(jié)目是彈電子琴。地震了，電子琴?zèng)]帶出來(lái)，后來(lái)我們又到房子里把電子琴挖出來(lái)了�！�

　　李蒙不好意思地笑笑，和媽媽扮鬼臉。

　　“你心里是不是覺(jué)得挺遺憾的啊，沒(méi)能在‘六一’兒童節(jié)上表演節(jié)目？今年的兒童節(jié)演出，可以讓你好好表現(xiàn)表現(xiàn)了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)李蒙的鼻子。

　　“那時(shí)候我練得還不熟，下次我給同學(xué)們彈更好聽(tīng)的曲子�！崩蠲尚χ�說(shuō)。

　　他給我們彈了一曲《小樂(lè)曲》，說(shuō)這首曲子很好聽(tīng)，特別歡快，代表著希望和幸福，爸爸媽媽和同學(xué)們都喜歡聽(tīng)他彈這個(gè)曲子。

以地震的作文3

　　“劉老師！你要小心一點(diǎn)！”

　　清早，辦公室里的一張小紙條，在老師中掀起了巨大的波瀾。竟然有學(xué)生寫(xiě)條子警告老師，誰(shuí)這么膽大包天？劉老師，是有著二十幾年班主任經(jīng)驗(yàn)的名教師，今年還被評(píng)為“省優(yōu)秀德育工作者”，她怎么可能被學(xué)生成脅呢？

　　校長(zhǎng)接過(guò)那張觸目驚心的紙條，大為震驚，這怎么可能呢？劉老師可是自己親手培養(yǎng)起來(lái)的德育典型，怎么會(huì)出現(xiàn)這種事情？他想了想，還是把劉老師叫到了辦公室。

　　劉老師接過(guò)字條，血直往頭上涌——怎么會(huì)這樣？沒(méi)有理由的。幾十年來(lái)，自己一直把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，一心撲在工作上——可眼前的這句警告卻又鮮明地?cái)[在眼前。

　　劉老師定了定神，把那張字條又看了一遍：這是一張普通的作文稿紙，也沒(méi)有什么特別之處。但是，細(xì)心的劉老師還是透過(guò)字跡認(rèn)出來(lái)了，一定是小強(qiáng)寫(xiě)的！

　　她把小強(qiáng)叫到了辦公室。小強(qiáng)瑟瑟縮縮地走到了劉老師身邊，臉漲得通紅。其實(shí)，在班級(jí)里，小強(qiáng)是一個(gè)很普通的.學(xué)生，成績(jī)也很一般，平時(shí)也沒(méi)有什么違反紀(jì)律的行為。如果不是他自己承認(rèn)字條是他寫(xiě)的，劉老師真的不可能把他和“恐嚇信”聯(lián)系起來(lái)。劉老師壓制住自己心頭的怒火，平靜地問(wèn)：“你為什么要寫(xiě)這張字條？”

　　“昨天您和我談話時(shí)，我看您嗓子沙啞，又不斷咳嗽，聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，這幾天會(huì)有冷空氣入侵，我想提醒您注意，不要感冒了……”

　　滿(mǎn)辦公室的人都愣住了。劉老師的眼睛也變得紅紅的，自己一直把目光投向那些成績(jī)好、表現(xiàn)好的同學(xué)，精力和心血都花在那些調(diào)皮的、成績(jī)差的學(xué)生身上，而小強(qiáng)卻被自己忽視了。自己只不過(guò)隨便和他交談了幾句，這個(gè)失去雙親的孩子競(jìng)銘記在心里。

　　劉老師的眼睛濕潤(rùn)了，淚水悄悄地滴落在那張小小的紙條上……

以地震的作文4

　　有一年，洛杉磯發(fā)生了大地震。在短短30秒時(shí)間內(nèi)，漂亮的教學(xué)樓成了一片廢墟。

　　到處一片漆黑，用手摸上去四周都是堅(jiān)硬的磚塊、瓦礫。只有教室墻角這一處房頂塌下來(lái)架成的大三角形勉強(qiáng)夠阿曼達(dá)和他的同學(xué)們?nèi)萆怼Ｍ瑢W(xué)們都嚇哭了，有的絕望地叫到：“有誰(shuí)知道我們被埋在這里呢？”有的喊道：“我們一定會(huì)活活的被餓死在這兒。”有的哭著說(shuō)：“我受傷了，我一定會(huì)死的！”

　　看到同學(xué)們這副樣子，阿曼達(dá)的心里很害怕，他想：“難道真的像同學(xué)們說(shuō)的那樣，我們會(huì)被活活餓死、埋死在這？不，不會(huì)的，爸爸一定會(huì)來(lái)的！只要他活著，他一定會(huì)來(lái)救我的'。因?yàn)樗�說(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，他總會(huì)跟我在一起！”想到這，他不害怕了，把準(zhǔn)備滴落的眼淚又逼回了眼眶中。他冷靜的幫助受傷的同學(xué)包扎了傷口，并安慰大家：“不要害怕！只要我爸爸活著，就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。我爸爸說(shuō)過(guò)，不論發(fā)生了什么，他總會(huì)和我在一起�！卑⒙�達(dá)的鎮(zhèn)定感染了大家，大家漸漸停止了哭泣，相互依靠，保存著體力，輪流站崗和休息，等待著救援。

　　一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)……不知過(guò)了多久，阿曼達(dá)又冷又餓，他想：“這么久了，爸爸還沒(méi)來(lái)救我，難道他？……不，不會(huì)的，爸爸一定會(huì)來(lái)的！不論發(fā)生什么，他總會(huì)和我在一起！”正當(dāng)他想著的時(shí)候，突然聽(tīng)到上方傳來(lái)挖掘的聲音，阿曼達(dá)叫到：“爸爸，是你嗎？”“阿曼達(dá)！我的兒子！”瓦礫上方傳來(lái)爸爸激動(dòng)地喊聲�！鞍职�，真的是你嗎？”阿曼達(dá)高興極了，叫到：“爸爸，我就知道你會(huì)來(lái)找我，我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生了什么，你總會(huì)和我在一起！”

　　終于，在大家的幫助下，阿曼達(dá)和他的同學(xué)們得救了！這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。

以地震的作文5

　　今天上午，老師說(shuō)要進(jìn)行地震演練。我特別激動(dòng)，因?yàn)槲矣X(jué)得那一定很好玩。

　　上午第二節(jié)課快下課時(shí)，忽然我們聽(tīng)到警報(bào)聲，那聲音很刺耳，像大象發(fā)怒了，在吼叫，又像狼在哀鳴。我們都很緊張，似乎感到整個(gè)教學(xué)樓都在顫動(dòng)，我們隨時(shí)都有生命的危險(xiǎn)。老師說(shuō)：“同學(xué)們不要慌張，請(qǐng)做好自我保護(hù)，抱頭、閉眼、蹲下�！蔽覀兿窭鲜笏频摹班病�—嗖——”全都鉆到桌子底下。

　　警報(bào)聲停止了，短短的`一分鐘過(guò)去了，可我感覺(jué)在桌子下呆了一年那么漫長(zhǎng)。

　　老師急促地說(shuō)：“第一撥地震已經(jīng)結(jié)束了，請(qǐng)大家快速逃到安全地帶�！蓖瑢W(xué)們馬上站起來(lái)，抱著頭，彎著腰，站著隊(duì)，往外跑，那樣子似乎后面有一只兇猛的老虎在追趕。

　　到二樓樓梯拐角處我們遇到了麻煩，二年級(jí)的小同學(xué)把樓梯占得水泄不通，擋住了我們的出口。我想硬往下擠吧，怕傷著了他們；不擠吧，我們隨時(shí)都有可能喪命。此時(shí)我真恨不得身上長(zhǎng)對(duì)翅膀，飛到操場(chǎng)。

　　萬(wàn)分危急時(shí)刻，值班老師喊：“四年級(jí)的停下來(lái)，讓二年級(jí)的同學(xué)先過(guò)�！蔽覀冎缓猛Ｗ∧_步，眼巴巴地看著他們脫離危險(xiǎn)。還好，很快樓道就通暢了，我們也撒腳向操場(chǎng)奔去。

　　到了廣曠的地方，大家手抱住頭低著腦袋，像一只只縮頭烏龜，又像警察捕獲的罪犯，圍成一個(gè)圓圈，不能說(shuō)話，要保持體力。最后清點(diǎn)人數(shù)，全校師生兩千多人只用了只用了1分30秒！奇跡！真是奇跡��！

　　今天的地震逃生演練我收獲的不僅僅是好玩，更是懂得了遇到危險(xiǎn)不能沖動(dòng)，必須冷靜，動(dòng)腦筋想辦法，用我們的知識(shí)保護(hù)我們的生命。

以地震的作文6

　　早讀課時(shí)，老師正在給我們默寫(xiě)，教室里靜得出奇，本以為會(huì)像平常那樣，默完寫(xiě)檢查后傳本子，可今天卻有所不同。

　　首先，廣播里發(fā)出陣陣聲音，我毫不在意。沒(méi)想到，突然間發(fā)出了地震警報(bào)聲。我從突如其來(lái)的警聲中驚醒，反應(yīng)過(guò)來(lái)這是在地震演練，站起身收好椅子就朝門(mén)口跑去，其他同學(xué)也紛紛涌出來(lái)。頓時(shí)，吵鬧聲，警報(bào)聲，碰撞聲混成一片，但還能聽(tīng)到老師說(shuō)“不要擠，抱頭，不要笑”的聲音。我根本沒(méi)抱頭，我不用跑，都可以讓后面的人擠向前，哪有地方可以抱頭？奔下樓梯，跑到相應(yīng)的'位置蹲下。第一場(chǎng)演練老師做了評(píng)價(jià)，我們便排隊(duì)上樓了。

　　第二次，我們已經(jīng)有準(zhǔn)備，老師先讓我們傳默寫(xiě)本，當(dāng)傳到第一個(gè)座位上時(shí)，警報(bào)聲又響起，這次我們反應(yīng)較快，收起椅子爭(zhēng)先恐后往外跑。我只顧著看路，沒(méi)時(shí)間觀察其他同學(xué)，卻聽(tīng)到了許多聲音。同學(xué)們得腳重重踏在地板上，發(fā)出大大的聲音，從后面?zhèn)鱽?lái)笑聲，好像覺(jué)得這很好玩似的，要是這是真的地震，我想我聽(tīng)到的一定是驚叫聲和哭聲，絕不會(huì)有笑聲，來(lái)到地面，聽(tīng)到嘰里咕嚕的說(shuō)話聲，大都是關(guān)于地震的是。果然，老師在評(píng)價(jià)是就說(shuō)了不要笑，我猜大部分同學(xué)根本沒(méi)放在心上，還在悠閑講話著呢！

　　回到教室，老師讓組長(zhǎng)檢查作業(yè)。當(dāng)我快要走到第四組檢查作業(yè)時(shí)，警報(bào)又響了。這完全出乎我的意料，本以為兩次演練就足夠了呢！我也來(lái)不及把椅子推進(jìn)課桌里，直往外跑。這次速度較快，再次奔過(guò)那條熟悉的樓梯，邊跑邊找班級(jí)位置，抱著頭又蹲下去。當(dāng)我們聽(tīng)完老師的話準(zhǔn)備站起來(lái)排隊(duì)時(shí)，許多同學(xué)都發(fā)出那種快要累死的聲音。

　　日本之所以地震只死亡了1萬(wàn)人，比四川地震死亡人數(shù)少，是因?yàn)樗麄兊姆抡鹨庾R(shí)好，而且也經(jīng)常演練，這次演練，也不正是給我們練習(xí)的機(jī)會(huì)嗎？

以地震的作文7

親愛(ài)的災(zāi)區(qū)的同學(xué)們：

　　你們好！

　　我是山東省臨清市金郝莊鄉(xiāng)第三完小的一名小學(xué)生。當(dāng)我得知你們那里發(fā)生了里氏8.0級(jí)地震時(shí)，我的心無(wú)比難過(guò)，看著那些因地震而失去生命的人們，我不禁流下了傷心的淚水。

　　在這場(chǎng)特大地震中，你們當(dāng)中有些同學(xué)受了重傷，有點(diǎn)甚至失去了幼小的生命。學(xué)校倒塌了，家也沒(méi)有了……但你們能活下來(lái)就是幸運(yùn)的。你們一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要勇敢面對(duì)苦難，一定要鼓足勇氣堅(jiān)強(qiáng)的活下去。請(qǐng)你們記住，祖國(guó)就是你們的家，我們這里就是你們的家，祖國(guó)人民都在向你們伸出援助之手。

　　前些天，我們學(xué)校進(jìn)行了“眾志成城，抗震救災(zāi)”的捐款活動(dòng)，我們學(xué)校每個(gè)同學(xué)都捐出了自己平時(shí)攢下的零花錢(qián)，表達(dá)自己的一片愛(ài)心。以前我是一個(gè)愛(ài)吃零食的`孩子，但當(dāng)我得知你們那兒發(fā)生地震以后，我決心再也不亂花錢(qián)了，我要把省下來(lái)的錢(qián)再捐給你們，盡我的微薄之力。

　　是��！人們的愛(ài)心像漫天飄灑的蒲公英一樣飛向你們，你們一定要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。你們都是父母的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。你們一定還會(huì)重返家園的。你們不能輸給困難和挫折，一定要有命運(yùn)做抗?fàn)幍木�神�?/p>

　　雖然我們相隔千里，但我們的信是連在一起的�！耙环接须y，八方支援”，生活在這個(gè)愛(ài)的大家庭里，你們的明天一定會(huì)更加美好。我將永遠(yuǎn)為你們祝福。

　　最后，我向那些在這場(chǎng)浩大災(zāi)難中失去生命的人獻(xiàn)上一首哦發(fā)自肺腑的感言：天空因你而失去美麗，你的呼喚刻在我的心里，彩虹在風(fēng)雨后升起，血脈能創(chuàng)造奇跡。真情相守，共度難關(guān)！

　　祝你們?cè)缛罩胤导覉@！

　　你遠(yuǎn)方的朋友張洪洋

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