難忘的老師作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的難忘的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的老師作文1

　　在黑暗的夜空中，總有一顆星星能讓我們感受到光明與溫暖。

　　――題記

　　我獨(dú)自倚在窗前，聽著微風(fēng)拂過每一片樹葉，看著外面燈火闌珊的街景，回憶起開學(xué)以來和您度過的每一天真摯而又美好的時(shí)光。

　　開學(xué)了，我終于踏進(jìn)了城關(guān)一中的校園，并且有緣待在了您的班里。第一次見您：淡藍(lán)色的短袖，齊膝的灰色牛仔褲，不停地洋溢在嘴角的笑容。溫柔、和藹的目光射在我的身上，仿佛慈母一般，這便是您留給我的第一印象。您送給我們的第一句贈(zèng)言是：“我不是最好的，但我可以做得更好。”當(dāng)您說這句話的時(shí)候，我看到同學(xué)們的臉上充滿了自信，眼神里滿是憧憬。您時(shí)常用這句話來激勵(lì)我們，讓我們?cè)诔踔卸虝旱娜�年里做最好的自己。從那以后，每�?dāng)我遇到困難或者挫折的時(shí)候，一想起這句話，心里仿佛涌過一股暖流，渾身都充滿了力量。那一天是20xx年9月3日。

　　記得您那一次讀自己寫的.作文給我們聽，文中寫到您自己和丈夫生病時(shí)，卻還堅(jiān)持給學(xué)生上課，在那一刻，您哽咽了，淚水奪眶而出，有同學(xué)跑上講臺(tái)為您送上紙巾。這時(shí)我感到文字已不能表達(dá)您此刻強(qiáng)烈的感情，也就是那一刻，在座的所有同學(xué)都熱淚盈眶，被您的故事所打動(dòng)。聽到您寫的作文，我仿佛忽然之間有了靈感，找到了寫作的方法。從那以后，每次寫作文時(shí)，我心中的所有語言好像都要從作文紙里流出，感人的故事也總是一言難盡。我的作文水平得到了很大的提高。那是20xx年9月23日。

　　前段時(shí)間的期中考試結(jié)束以后，我的心情又跌入了深深的低谷，又退步了。知道成績(jī)后，我的精神恍恍惚惚的，不愿意接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。那天早上去給您背古詩文，簽完字后，您似乎看穿了我低落的心情，叫住了我：“你的語文成績(jī)一直保持在優(yōu)秀的行列，其他科目是不是成績(jī)退步了？”我先是一愣，接著有些驚慌失措地答道：“嗯！”您摸了摸我的頭，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“要加油��！”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中的感動(dòng)之情油然而生，直奔回座位。那時(shí)我的心里很不是滋味：又讓您再一次失望了。您手上的溫度還停留在我的頭上，溫暖了我的心靈。您那句普通得不能再普通的鼓勵(lì)我的話語，讓我重新拾回了自信：成績(jī)的下滑只能說明我不夠努力，想要取得優(yōu)異的成績(jī)，我必須要做出比別人更加倍的努力！那是20xx年11月21日。

　　我又望了一眼窗外的萬家燈火，閉上了眼睛。開學(xué)以來和您在一起的美好的日子就如泡沫一般，慢慢地，幽幽地，緩緩地從我身邊悄悄流過。但您那顆真摯的心，必將把我?guī)У礁�遠(yuǎn)的藍(lán)天去飛翔！

難忘的老師作文2

　　令我尊敬的老師有很多，但是，最讓我難忘的還是我三年級(jí)的班主任——翁老師。

　　翁老師是我的語文老師，她長(zhǎng)得很漂亮。她有一頭披肩的秀發(fā)，一雙充滿智慧的大眼睛。她高興時(shí)說話輕聲細(xì)語，讓人有如沐春風(fēng)的感覺，但是當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)誤時(shí)，她也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，令我們望而生畏。課堂上，老師總是面帶笑容地給我們講課，有這樣一位像媽媽一樣的老師，誰不喜歡呀！

　　翁老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且課講得也好。她教學(xué)很有方法，她能把每學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容歸類總結(jié)，方便我們學(xué)習(xí)記憶。比如小學(xué)生該學(xué)會(huì)的古詩、成語故事、中國(guó)古代神話故事等等內(nèi)容都一一歸類成冊(cè)。對(duì)于生僻字的學(xué)習(xí)，老師更是絞盡腦汁想盡辦法，她會(huì)把這些字編成字謎，同學(xué)們就可以很巧妙地把這些字牢記在心。碧如:“滾”字，，這個(gè)字筆劃多，很難記，我記了很久也沒記住，課上，翁老師啟發(fā)同學(xué)們編了個(gè)字謎“老公公戴著帽子在水里洗衣服”。通過這種方法我們很快記住了這個(gè)字。

　　翁老師不僅認(rèn)真教會(huì)我們課本知識(shí)，而且教導(dǎo)我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。記得那是我剛到泰山學(xué)校沒多久，陌生的環(huán)境令我膽怯害怕，上課時(shí)不敢發(fā)言，下課時(shí)不敢亂動(dòng)，整天誠(chéng)惶誠(chéng)恐，翁老師觀察到這些，就在第一堂班會(huì)課上說:”同學(xué)們，我們新來的同學(xué)叫樊佳琳，她是一個(gè)很棒的女孩，各科成績(jī)都很優(yōu)秀，她剛到我們這里，希望大家多關(guān)心她，多幫助她，要讓她感覺到像在自己家鄉(xiāng)一樣開心快樂，希望大家團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步！大家鼓掌歡迎！”霎時(shí)間熱烈的掌聲在耳邊響起，這使我十分感動(dòng)。隨后的日子里，我也慢慢的敞開心扉，交到了更多的朋友。

　　在生活方面，老師也非常關(guān)心我。有一次，我生了一場(chǎng)病，連著好幾天發(fā)高燒，過了將近一個(gè)星期，我的病才好。翁老師一看到我就說：“琳琳，病好了？在學(xué)校要是不舒服了，一定要跟我說喲�！蔽曳浅８袆�(dòng)，老師竟然這么關(guān)心我。

　　我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一位像翁老師一樣的'好老師，用自己所學(xué)的知識(shí)教導(dǎo)我的學(xué)生，為祖國(guó)培育更多更美的花朵。

難忘的老師作文3

　　那個(gè)老師是教音樂的，她姓秦，她給我上了我三年音樂課，她是我最喜歡的老師之一。因?yàn)橄嗵幍臅r(shí)間長(zhǎng)了，所以我們有了很深的感情。上六年級(jí)了，本以為她會(huì)再教我一年，可是自從換了新的一樓，她就不教我們了。

　　我們是在排一個(gè)舞蹈時(shí)認(rèn)識(shí)的。當(dāng)這個(gè)秦老師認(rèn)識(shí)我之后，我還不認(rèn)識(shí)她，不過經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的接觸，我就把秦老師當(dāng)成同學(xué)了。在三、四年級(jí)的時(shí)候，我和李奕萱都是領(lǐng)眼保健操，恰巧音樂課都是第二節(jié)（眼保健操都是第二節(jié)），可能是在做操的時(shí)候，不經(jīng)意間的.幾次對(duì)話讓我們的感情更深了。

　　這個(gè)秦老師很可愛，她很愛笑，即使在生氣的時(shí)候，秦老師的嘴邊上也會(huì)揚(yáng)起一絲笑意，每一次當(dāng)我和秦老師談話的時(shí)候，都情不自禁的會(huì)笑，應(yīng)該是因?yàn)榍乩蠋熞残Φ木壒拾伞?/p>

　　有一次，秦老師答應(yīng)得好好的要給我填一個(gè)東西，我很勤奮，天天拉著仲肖霖從最北樓往最南樓跑，但秦老師就是不在，我們這樣一個(gè)來回一個(gè)來回的跑，記錄破了好多次，依我看，我們都能參加百米跑了。那一天，我們正要送的時(shí)候，忽然看見了秦老師的背影，我們跑過去，正是秦老師。這時(shí)，我們想起了要跑路費(fèi)。秦老師也挺可愛的，說給我們棒棒糖。我高興極了，在所有的糖中，我最愛的可就是棒棒糖了。秦老師又給我們透露了一個(gè)我們不知道的事，那就是秦老師的辦公室改地了，離我們近多了。

　　還有一次，我和仲肖霖路過老師的辦公室，恰巧秦老師出來洗手。我想看看老師的睫毛長(zhǎng)得什么樣，讓老師閉上眼睛，但老師不閉，笑著說：“你不會(huì)在我閉眼的時(shí)候搞什么惡作劇吧！”我笑了笑，一直觀察著老師。老師的眉毛很濃，是單眼皮，睫毛比較密，前端還略有些彎，有張櫻桃嘴，一笑起來就會(huì)有兩個(gè)黃豆般大的酒窩，聽媽媽說這樣的人長(zhǎng)得漂亮。的確，這個(gè)秦老師就是如公主一般美麗，如天使一般可愛。

　　秦老師不愧為“才女”這個(gè)稱號(hào)，唱歌那是一定的，秦老師還擅長(zhǎng)彈琴。鋼琴和電子琴，秦老師都會(huì)彈，那優(yōu)美的音樂常常使我們陶醉。

　　秦老師，我多么想再聽一下您那百靈鳥般美麗和歌聲和那悠揚(yáng)的琴聲呀！

難忘的老師作文4

　　再過兩個(gè)月，我們就要小學(xué)畢業(yè)了。一想到馬上就要離開朝夕相處的同學(xué)和老師，我的心中就涌動(dòng)著一股深深的眷戀之情。六年的學(xué)習(xí)生活給我留下了太多太多的記憶，其中最令我難以忘懷的人就是我的數(shù)學(xué)老師——羅老師。

　　羅老師個(gè)子不高，差不多1.65米左右，披肩發(fā)，齊劉海，那微顯蒼老的臉，時(shí)時(shí)帶著笑意，一架無框眼鏡下，眼神又透著嚴(yán)厲，那能說會(huì)道的嘴巴不知傳授給我們了多少知識(shí)。

　　羅老師性格開朗，是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。

　　有一天上課，課文內(nèi)容是圓柱的表面積，面對(duì)一大串的公式，我們?nèi)�班都覺得枯燥無味，所有人都不在狀態(tài)。羅老師發(fā)現(xiàn)我們都在走神，于是就停下了講課。要是別的.老師這會(huì)兒早就發(fā)火了，可羅老師卻給我們講起了笑話：“同學(xué)們，現(xiàn)在我說個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，你們來答好不好？”我們一聽來了興趣，迫不及待地問：“什么問題？”老師一邊笑，一邊說：“從前有一只公鹿，它越跑越快，你們猜猜，最后它變成了什么？”我們絞盡腦汁也沒有想出來，只得問老師答案，老師說：“它變成了高速公路！”我們一愣隨即全笑起來，老師又說：“后來一個(gè)粉刷匠要刷一個(gè)圓柱形的柱子立在路邊，如果每平方米要用五千克涂料，請(qǐng)你算一算，他一共要用多少涂料呢？”老師不知不覺間又把話題轉(zhuǎn)回到課堂中。而我們的興趣一下濃了，聽得很認(rèn)真……一節(jié)課下來，我們絲毫不覺得疲憊和乏味，而且知識(shí)學(xué)得很牢固。

　　羅老師雖然是一個(gè)風(fēng)趣的人，但是對(duì)工作卻很認(rèn)真，對(duì)我們要求很嚴(yán)格。

　　有一次考試，我們班沒有考好，平均分比二班的低了一分，而我們并不懂得反省，迎頭趕上，上課的氣氛十分疲沓，個(gè)個(gè)心不在焉，羅老師見了，大發(fā)脾氣，批評(píng)我們說：“你們考了那么一點(diǎn)分，平均成績(jī)比二班低了一分，總成績(jī)就比二班少了60多分，你們還不好好聽……”就這樣，我們被羅老師訓(xùn)了一節(jié)課，還加了作業(yè)，一下見識(shí)到了羅老師嚴(yán)厲的一面。

　　經(jīng)過了一個(gè)月的嚴(yán)格訓(xùn)練，我們又迎來了一次月考，這次我們發(fā)揮得很好，一口氣超過了二班三分，原來老師的嚴(yán)厲是為了我們呀！為此我們又感激，又敬佩。

　　小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，許多人和事是都會(huì)隨記憶慢慢消逝，而又風(fēng)趣又嚴(yán)厲的羅老師卻讓我永生難忘。

難忘的老師作文5

　　提起老師，最難忘的應(yīng)該是我的啟蒙老師，雖然她只教了我短短的一個(gè)學(xué)期，雖然現(xiàn)在已經(jīng)想不起來她的樣子，可是，要說最難忘，我想，應(yīng)該還是她了。 小時(shí)候是在外婆家長(zhǎng)大的，表哥比我大了一歲，本來兩個(gè)人是在一塊玩的，我記得大人對(duì)小時(shí)候的表哥評(píng)價(jià)很高，對(duì)我評(píng)價(jià)可就一般了，他們是這么說的，如果僅僅只有一顆糖，表哥他就愿意給我，而自己不要；而如果是我有一顆糖呢，我卻只會(huì)給表哥一半，呵呵，小時(shí)候的我也是很自私的呀。

　　感覺有些跑題了嘛，還是繼續(xù)說我的老師吧。表哥是到了上學(xué)年齡了，他要去上學(xué)了，可是，只剩下一個(gè)孤單的我，那該怎么辦呢？外婆就說到學(xué)校去說說看，問學(xué)校能不能把我也收下，這樣，他們也就省心多了。就這樣把我?guī)У搅藢W(xué)校，于是我認(rèn)識(shí)了美麗善良的陳老師，小時(shí)候我長(zhǎng)得特別的瘦小，老師心里可能就不太愿意，何況我本來就小了1歲呢，老師就說要來考考我，如果我答問題答不上來，那就不收，如果能回答出來，那就收下。老師本想合情合理的把我拒之門外了。

　　問的什么問題我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，好像也就是簡(jiǎn)單的加減法吧，沒想到我反應(yīng)還挺快，把老師的所有問題都回答上了，老師心里很高興，大概覺得這小孩有點(diǎn)兒小聰明吧，就對(duì)外婆說，嗯，這小孩我們就收下了。就這樣，我比同齡的`小朋友提前一年上了學(xué)，而且因?yàn)槲业纳�日是下半�?1月，所以直到大學(xué)，我永遠(yuǎn)是班上最小的小弟弟。 現(xiàn)在對(duì)陳老師的印象也就是她有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子，那時(shí)候的陳老師才18、9歲年紀(jì)，長(zhǎng)得很漂亮，其他的就沒什么概念了，記得外婆告訴我，陳老師很喜歡我，常常把我抱著坐到她膝蓋上，教我讀書，而我呢，喜歡偷偷的擺弄她長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。小時(shí)候的我可也是相當(dāng)調(diào)皮的呀。 可惜得很，在學(xué)校呆了一學(xué)期以后，父母親覺得我已經(jīng)大了，而且，看我冬天上學(xué)跑很遠(yuǎn)的路，心疼我，把我又接回自己家了，就這樣，我轉(zhuǎn)學(xué)到了自己村里的小學(xué)。等到三年級(jí)因?yàn)閷W(xué)校合并，我又回到外婆家那個(gè)學(xué)校時(shí)，陳老師已經(jīng)調(diào)走了，我從此就再也沒見到過她�？墒牵�她永遠(yuǎn)是我心中最可愛，最尊敬、最難以忘懷的老師！

　　所以，提到老師，我必想到我的陳老師，也正因?yàn)樗�，我�?duì)老師一直有著一種莫名的感激之情。

難忘的老師作文6

　　在我短暫而難忘的小學(xué)生活中，最難忘的一位老師便是肖老師。她溫柔，善良，有耐心，就像是慈母一般，不僅在學(xué)習(xí)上給予了我很大幫助，而且，更是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們的身體健康。哪怕被我們班級(jí)很多同學(xué)誤解甚至是抵觸，肖老師也從來沒有一句怨言。

　　記得剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候，我的性格很膽小，不敢與生人說話，對(duì)于老師提出的問題也總是囁囁嚅嚅。這時(shí)候，肖老師就化身天使，試圖敲開我的心窗。她總會(huì)在百忙之中抽出時(shí)間來陪我聊天說話，給我講居里夫人和愛迪生小時(shí)候被同學(xué)奚落的故事，每次，故事講完，肖老師總會(huì)移動(dòng)她的溫暖的雙手拉住我的小手，蹲下身子，眉眼里都是盈盈的笑意.

　　“小英，老師相信你可以成為一個(gè)勇敢的孩子，你看愛迪生，他小時(shí)候天資也并不聰穎，但是他日后依舊成為了舉世聞名的發(fā)明家，靠的，不就是努力的.心嗎?”肖老師的聲音，沒有逼人的氣勢(shì)，反而溫柔又清脆，仿佛冬日里的第一抹陽光，她那內(nèi)心流淌出來的對(duì)我最熱情最真摯的鼓勵(lì)，讓我的心深深地受了感動(dòng)。

　　為了提高學(xué)習(xí)，我開始默默發(fā)力，但無奈還是效果甚微。肖老師知道了，便主動(dòng)來到我身邊，替我總結(jié)一些難點(diǎn)。一個(gè)中午，烈日炎炎，同學(xué)們都回家了，只有我一人在教室里對(duì)著試題發(fā)呆。

　　“小英，怎么還沒走?”熟悉的聲音依舊溫暖。抬頭，我就看見肖老師放下隨身攜帶的包，一步步向我走來，她一只手撐在桌上，附身，老師身上那股好聞的茉莉花的香氣立刻包圍了我的鼻翼。肖老師微微偏著頭，耐心為我講題，認(rèn)真又專注。直到我能舉一反三了，肖老師才露出了滿意的微笑，而這時(shí)，時(shí)間已經(jīng)是快到一點(diǎn)了，我早已吃過盒飯，可肖老師卻空著肚子。

　　“孩子，加油!”走到教室門口，肖老師突然偏過頭，笑容是那樣自信，友好，仿佛在我眼前的不是老師，是一位知己，好朋友。

　　看著老師的臉，我默默回想起這些年老師對(duì)我們所做的一切。其實(shí)，肖老師做的何止這些，她對(duì)我們的愛意，藏得深深的，但是，我知道，不論我們走得多遠(yuǎn)，肖老師的鼓勵(lì)都會(huì)伴著我們走完這一生……

難忘的老師作文7

　　教過我的老師有很多，我和他們之間，發(fā)生過數(shù)不清的故事，每個(gè)故事就像一顆閃耀的星星，閃爍著耀眼的光芒，指引我方向，伴隨我成長(zhǎng)，鞭策我前進(jìn)！

　　其中給我印象最深的是從四年級(jí)開始教我們語文的黃老師。

　　他在我成功時(shí)告訴我，不要驕傲再接再厲；在我失敗時(shí)給予我鼓勵(lì)，讓我重新振作起來……

　　記得那次閱讀課上，我把黃老師要求閱讀的書忘在了宿舍，只能隨手拿起《意林》濫竽充數(shù)，并盡量用手捂住書，不讓老師看到。一會(huì)兒，老師從我身邊走過，我頓時(shí)心怦怦直跳，像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，手直卷著書角，裝作在認(rèn)真看書。等到老師漸漸走遠(yuǎn)，我才慢慢恢復(fù)了平靜。唉，終于逃過了一劫！可我還是小瞧了黃老師的“火眼金睛”，閱讀課結(jié)束前，老師說了這么一句：“今天閱讀課多數(shù)同學(xué)都看了老師要求讀的書，只有個(gè)別同學(xué)臨時(shí)湊合�！闭f完他看了我一眼，笑了笑。我臉一熱，不好意思地低下了頭。

　　課間活動(dòng)時(shí)，黃老師把我叫到他身邊，和藹地問：“書忘記帶了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，向黃老師說明了情況，他絲毫沒有批評(píng)我，只是溫和地說了一句：“下次記住就行！”

　　黃老師會(huì)育人，更會(huì)教課。他似乎有神奇的`魔力，總能把枯燥的知識(shí)在課堂變得那么風(fēng)趣幽默，讓課堂笑語不斷，讓我們?cè)谛β曋虚L(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)智慧。

　　有一次在做課堂練習(xí)時(shí)，我和幾位同學(xué)把“世外桃源”寫成了“世外桃園”。黃老師沒有簡(jiǎn)單地批評(píng)我們。他在評(píng)講作業(yè)時(shí)說：“我們有些同學(xué)把‘世外桃源’的‘源’字寫成公園的‘園’，這個(gè)錯(cuò)誤要特別注意�！彼�笑了笑繼續(xù)問道：“大家想去世外桃源嗎？”“想！”同學(xué)們異口同聲地回答。“那里山清水秀，鳥語花香，有花有草……可是如果變成公園的‘園’字，那這‘世外桃園’里就只有桃樹了，那多沒意思呀！寫錯(cuò)一個(gè)字改變的卻是整個(gè)成語的意思。所以讓我們‘改邪歸正’吧！”黃老師形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣的講解逗得我們哈哈大笑。這件事我至今難忘，當(dāng)然再也沒有把“世外桃源”寫成“世外桃園”。

　　雖然黃老師已經(jīng)不再擔(dān)任我們的語文老師了，但一想起他和我們之間的故事，心中就會(huì)涌起一股暖意。

　　黃老師，我將永遠(yuǎn)記住你！

難忘的老師作文8

　　“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！薄袄蠋熛駡@丁，默默元聞地用自己的青春澆灌祖國(guó)的花朵。”這時(shí)，我又想起了我的語文老師——沈老師。

　　黑板是一片浩瀚的大海，老師便是海上一名優(yōu)秀的水手；鈴聲響起那刻，她就用教鞭做漿，滑動(dòng)那船只般泊在港口的課本。

　　沈老師，您講的課，是那樣豐富多彩，每個(gè)段落都仿佛讓我看到一個(gè)斑讕的新世界。

　　記得有一次，我練琴回來，收到了您的電話，原來是我答應(yīng)過的作文沒有按時(shí)發(fā)給您。您一氣之下掛了電話，這使我的心涼了一大截，于是，我立刻登上QQ，與您開通了對(duì)話。開始，我認(rèn)為我一定會(huì)被您批評(píng)一頓，沒想到，您不僅不責(zé)罵我，而是心平氣和的告訴我，一個(gè)人必須擁有責(zé)任心，才能更好的干完一件事。我羞愧的求您再給我一次機(jī)會(huì)，您答應(yīng)了，并友好的提醒我別把圖書角管理方案給忘了做了，一分鐘后，您的頭像暗淡了下來。我努力彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，盡心盡力的寫著稿子。寫好了，便在鍵盤上敲打起來。深夜，您又上了QQ，告訴我，在上任圖書委員當(dāng)中，一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，這使我的心立刻有了些安慰。

　　記得還有一次，班里流行起了呼吸道感染，我體質(zhì)差，立刻喉嚨痛了起來。恰好您也嗓子痛，但您還忍著疼痛為我們講評(píng)試卷，我見了十分心疼您，回到家扯著嗓子催媽媽去藥店買藥。第二天，我掌著雨傘遮著風(fēng)雨把藥放到您的手里，沒想到，您即欣慰又心痛的.說：“你也生病了吧！快吃，我沒關(guān)系，謝謝你的好意！”話音剛落，我手上就不知不覺多了一盒藥，我抓著藥，嘴巴怎么也張不開，于是便一聲不吭的回到了座位上。老師，您為了我的健康犧牲自己的身體，怎能不讓我感動(dòng)呢？

　　從此以后，我的責(zé)任心強(qiáng)了，圖書計(jì)劃也得到了同學(xué)的好評(píng)，這可以感謝您的教誨。

　　不管我們建造什么，您總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許您講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。

　　親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬丈光芒！

難忘的老師作文9

　　跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長(zhǎng)道路，頻頻繁繁地遇到過許許多多的老師，他們都不一樣，可都笑過，但唯有那次綻放，是我等待已久最美的綻放。

　　——題記

　　那個(gè)微笑，那次綻放，給了我力量，給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。

　　只要有風(fēng)吹過的地方，她的卷發(fā)便會(huì)舞起，飄起：只要有不順心的事，她便會(huì)像個(gè)小孩子般又氣又鬧；只要有她在，幸福永遠(yuǎn)常在。

　　只記得她剛接班時(shí)，我們還是五年級(jí)的孩子，她在我們的眼里是陌生而難以親近的，因?yàn)樗�不愛笑，大家也便很期待她起來的樣子�？墒侨諒?fù)一日，她依然板著臉，同學(xué)們都暗地里討論她。有的說：“吝嗇什么也不要吝嗇微笑，輸什么也不要輸給微笑！”有的說：“柯老師長(zhǎng)得也還不錯(cuò)，可就是浪費(fèi)了笑！”而那時(shí)，一個(gè)念頭像一只飛燕悄然掠過我平靜的心�！�—如果老師能對(duì)我笑一次該有多好！

　　希望總在清曉�？梢粋�(gè)個(gè)早晨總帶著我的激情，纏著蒙蒙白霧，與紅紅夕陽交班，那笑卻總不出現(xiàn)。

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我們遇上了期中考。哈哈，這下，我得好好考，說不定，我的愿望就達(dá)成了呢！

　　可是卷子一發(fā)，一個(gè)醒目的數(shù)字令我心痛——這下好了，笑不但不會(huì)有，反而心更痛了。這個(gè)數(shù)字像一匹罪惡的馬，狠狠地踏過我的心，來回踏，蹴起如云的塵灰；又像一條鞭繩，狠狠地抽我的心，反復(fù)抽，掀起如霞的血肉！

　　淚流下來了，也顧不上去拭；書，掉在地上，也不想去拾。任由它們?nèi)グ�，反正一切也比不上這痛！

　　天似乎黑了，卻又突然亮了——一只溫暖的大手放在我肩上，我抬起頭，是她，是她，我的'老師！她用纖細(xì)的手拭去我的淚，擦擦我的臉，她竟然笑了！平日里的厲聲斥呵，今日怎成了柔聲細(xì)語？——“哭吧，哭出來會(huì)好受點(diǎn)，人的一生哪能一帆風(fēng)順，唯有挫折能讓我們長(zhǎng)大；唯有風(fēng)雨的洗禮能讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。失敗不要?dú)怵H，也只有失敗才能在生命中開出成功的鮮花！答應(yīng)老師把失敗當(dāng)成輔助你成功的墊腳石！不哭了，下次爭(zhēng)取考好吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，擦去淚水，模模糊糊里看見老師親切和藹的笑。這笑，融化了我凍結(jié)的心泉，化解了我的憂愁。

　　一句激勵(lì)的話，一個(gè)關(guān)切的笑，溫暖了弱小的心，這就是我的老師。仿佛一盞指明燈，為我們指明前進(jìn)的道路，用微笑，把溫暖、快樂傳遞給她的學(xué)生；又把幸福恒久的回憶留給她的學(xué)生！

難忘的老師作文10

　　我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的老師。

　　六年前我跨入小學(xué)，遇到了我小學(xué)時(shí)代的第一任班主任王老師。王老師常常帶病堅(jiān)持工作，她時(shí)常用嘶啞的聲音為我們上課，但王老師在課堂上、在同學(xué)們面前始終表現(xiàn)出精神抖擻。我從王老師嘶啞的聲音中可以感受到王老師每一節(jié)上課、每說一句話，要付出多少艱辛�。⊥趵蠋熡眯袆�(dòng)教會(huì)了我們?nèi)绾螌?duì)自己的職業(yè)盡職，如何對(duì)自己的職業(yè)忠誠(chéng)！我對(duì)王老師的盡職盡責(zé)，感到驚訝，不能不從心底里感到無限的敬佩。

　　在一年級(jí)的時(shí)候，我受同學(xué)們的信任，擔(dān)任了文藝委員。輪到我值日了，面對(duì)那么多陌生的面孔，我膽怯了，硬是不敢上臺(tái)起歌。王老師一遍一遍夸我，也不起作用了，最后只好讓另外一名同學(xué)陪我一起上臺(tái)維持紀(jì)律。日復(fù)一日，我變的.大方了，能從容地在同學(xué)們面前講話了能自如的在班上開展工作了。老師見此情況，及時(shí)的鼓勵(lì)了我：你真勇敢！是老師的耐心、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我克服了怯懦，走向勇敢。

　　我在讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我們開始寫作文。當(dāng)時(shí)，寫作文是我最頭痛的事。面對(duì)一個(gè)題目，我常常是貓吃烏龜——無從下爪。針對(duì)這種情況，王老師對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一年級(jí)王老師教我怎樣觀察，怎樣把觀察到得東西結(jié)合到知己的生活中去。大膽想象。在王老師的指導(dǎo)下，我們作文進(jìn)步很快。在一次考試中有著樣一道看圖寫句子的題目：途中畫著池塘，池塘上有一只青蛙，水中也有一只青蛙張著大嘴巴。我按照王老師教的方法寫到：池塘上浮著青青的荷葉，有一只青蛙在荷葉上，有一只在水中，水中的青蛙一跳，荷葉上的青蛙嚇了一跳，水里的青蛙哈哈大笑說：“你真膽小�！蓖趵蠋熆戳宋业淖魑姆浅８吲d，在班上念了我的文章，逢人就說：“孫藜珉的作文寫得真好！”王老師的鼓勵(lì)更堅(jiān)定了我寫作文的信心。是王老師耐心指導(dǎo)，讓我一步步掌握了寫作文的基本要領(lǐng)。

　　六年級(jí)的我，回憶起學(xué)校生活的一樁樁往事時(shí)，首先回想起我的啟蒙老師，感謝她給我的啟蒙，因?yàn)樗�的啟蒙使我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了做人，我會(huì)一生都記住這難忘的啟蒙。

難忘的老師作文11

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句耳熟能詳?shù)拿�言最適合贊美一直無私奉獻(xiàn)的老師。畢業(yè)了，最難忘的便是我的語文老師——梁老師。

　　提起梁老師，我的腦海立馬浮現(xiàn)出老師的形象：一頭烏黑亮麗的卷發(fā)、高挑的身材、炯炯有神的眼睛。這就是我們親切和藹、平易近人的梁老師。

　　記得那一次，軍訓(xùn)結(jié)束后，老師讓我們寫下軍訓(xùn)完后的收獲與成長(zhǎng)。經(jīng)過一次次的修改，當(dāng)老師將本發(fā)下來時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我的竟取得了高分！老師還在旁邊寫下了“有飛躍式進(jìn)步！”幾個(gè)清晰而又振奮人心的大字，讓我欣喜若狂，激動(dòng)無比。

　　當(dāng)晚，老師便找到了我，和藹可親地說：“小聰，我覺得你軍訓(xùn)后寫的.還不錯(cuò)，打算再幫你修改一下，就拿去投稿，你覺得好不好？”“太棒了！謝謝老師！”我興奮得一蹦三尺高，并將本恭恭敬敬地遞給老師。老師翻開本后，一字一句認(rèn)真地看了下去。只見她有時(shí)喃喃細(xì)語，有時(shí)緊鎖眉頭，有時(shí)又突然眉開眼笑，奮筆疾書。不知過了多久，當(dāng)梁老師滿意的把本子還給我時(shí)，我驚訝極了：本子上全是密密麻麻的紅字跡，大到句子，小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就像是改頭換面一樣，稚嫩的文字被老師修改得成熟起來。我不禁暗暗敬佩老師做事一絲不茍的態(tài)度。

　　寄出去后，令我意想不到的是竟然真的刊登在《肇慶教育報(bào)》上。周圍的贊揚(yáng)聲與鼓勵(lì)聲如雨點(diǎn)般不停地落在我身上，我的腳底仿佛踏著一朵幸福的云，臉上掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)與開心。

　　正因第一次老師幫我認(rèn)真修改，從而成功地在報(bào)紙上刊登了，使我對(duì)文學(xué)的熱愛之情一下子被激發(fā)出來。老師還鼓勵(lì)我：“既有一，何不能有二？你發(fā)表了第一篇，第二篇還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”聽了老師的話語，我信心百倍，越寫越好，另一篇《紙載溫暖》也刊登在《肇慶教育報(bào)》中。老師對(duì)我的幫助，寫作上對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我一生都銘記在心，這樣濃厚的師生情，又怎能讓人輕易忘卻呢？

　　“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花�！甭吨椴慌c珍珠比美，只是在默默滋潤(rùn)萬物；星星不比太陽耀眼，只是在自己的崗位上盡力發(fā)光。老師，培養(yǎng)了一代又一代的國(guó)家棟梁，卻從不求名利，就讓我日后用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您對(duì)我的教育、栽培吧！

難忘的老師作文12

　　從幼兒園到現(xiàn)在，有許多老師對(duì)我很好，但是最令我難忘的是四年級(jí)時(shí)的崔文江老師。

　　現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)才剛剛到這個(gè)學(xué)校來代課。她的眼睛非常好看，聽人家說那是“千層眼”，因?yàn)樗�的眼皮有好幾層，不像我們似的，只是雙眼皮或單眼皮。在我的記憶里，她非常瘦，美麗且溫柔。

　　她對(duì)我們非常好，從來不打罵我們，如果把她氣急了，她也會(huì)用她那特有說服力的話語給我們警告，可這些話語比棍棒還要奏效。

　　她非常有才，聽說她小時(shí)候參加朗讀比賽并且是一千字的演講稿，竟然面不改色心不跳誦的頌完了，并且很有感情，當(dāng)時(shí)參賽的人非常多，她竟然拿了第一名。

　　她同時(shí)還把自己的那份才情毫不保留的傳授給了我們。我和袁亞茹有一次去參加縣里的朗讀比賽，她就是我們的指導(dǎo)老師。我們整整練了一個(gè)月，終于比賽了，我們以優(yōu)異的成績(jī)拿了一等獎(jiǎng)，心里都彼此感到了一絲欣慰，能取得這個(gè)好成績(jī)崔老師功不可沒。

　　她在課堂上時(shí)，總是顯得那么開心。在我的記憶中，她沒有一次不是微笑著走向講臺(tái)，并且用和藹的語氣說：“上課�！彼�講課講得特別生動(dòng)、娓娓動(dòng)聽。有一次，她給我們讀作文，讀得非常生動(dòng)，我想象著文中的景色、人物，感到身臨其境。

　　在課余時(shí)間她對(duì)我們也很好，我還是她的“小尾巴”，每天跟在她屁股后面轉(zhuǎn)悠，當(dāng)然，我得到的好處也不少，每次有活動(dòng)的.時(shí)候，她都會(huì)選我，我也很樂意參加。每天下課我都會(huì)到她的辦公室里玩，我們經(jīng)常說笑、做游戲，特別開心。反正我們倆整天形影不離。

　　可是，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不長(zhǎng)，只有短短的一年時(shí)間，但是我們的感情已經(jīng)很深了。在我的心目中，她就是我的姐姐。

　　她服務(wù)期滿要離開學(xué)校的時(shí)候，我?guī)退�收拾東西，在一起哭了一場(chǎng)。她說以后還會(huì)再來找我玩，我就一直期待著。

　　終于，我等到了再次見面的機(jī)會(huì)。再見面的時(shí)候，我們并沒有因?yàn)橐荒甑姆蛛x而感到生疏，相反，我見到了她倒多了一點(diǎn)親切，像離別多年的好友重逢有千言萬語要訴說！

　　我們一起度過了一個(gè)愉快的周末，可相逢畢竟是短暫的，最后，我和她依依不舍的告別了�？粗�她遠(yuǎn)去的身影，我不禁想：不知何時(shí)才能再見面！

難忘的老師作文13

　　是老師，教給了我們無窮無盡的知識(shí)，是老師，讓我們從一個(gè)不會(huì)數(shù)數(shù)的孩子成了會(huì)背古詩，會(huì)做奧數(shù)的少年。有人說，老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵；老師是一根蠟燭，燃燒了自己點(diǎn)亮了我們；老師是一把鑰匙，為我們打開了知識(shí)寶庫的'大門。在這六年的學(xué)習(xí)生活中，老師教給了我們多少知識(shí)，為我們解決了多少困難��！如果沒有老師，就不會(huì)有我們的今天。老師對(duì)我們的恩情，我們是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。老師為我們付出了太多太多，我想，老師對(duì)我們的付出，我一輩子也不會(huì)忘記。

　　剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一團(tuán)糟，真可謂是慘不忍睹。一年級(jí)的成績(jī)報(bào)告單剛發(fā)下來，我就回家挨了一頓打，原因就是數(shù)學(xué)那一欄上有一個(gè)醒目的“合”。直到三年級(jí)，田老師來教我們班，我的數(shù)學(xué)成績(jī)才有所好轉(zhuǎn)。

　　那是一節(jié)晚托班。田老師管著我們班，讓我們自己寫課堂作業(yè)本，寫完再送給他批。眼看著大半節(jié)課過去了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)上去給田老師批作業(yè)了，唯有我呆在了那兒，被一道其實(shí)很簡(jiǎn)單的題難住了。我的數(shù)學(xué)功底本來就很差，再加上那時(shí)學(xué)的分?jǐn)?shù)，我看也看不懂，上課也沒仔細(xì)聽，因此半天僅做了幾道題�！笆裁绰�，亂七八糟的，八分之二加上八分之五？應(yīng)該是十六分之七吧……”我邊做題邊發(fā)牢騷。“怎么了，施旻宏，不會(huì)做么？”田老師突然出現(xiàn)在我身旁說道。“啊，是不會(huì)�！蔽倚÷曊f道。“上課沒聽嗎？”田老師笑瞇瞇地問：“哪道題不會(huì)？我來教你�！闭f著，田老師開始看我剛做的題目�！皝�，施旻宏，你這道題寫錯(cuò)了，八分之二加上八分之五是等于八分之七，而不是十六分之七。因?yàn)榉帜赶嗤�的分�(jǐn)?shù)相加，分子加，分母是不變的。這有些復(fù)雜，我來給你打個(gè)比方吧�！碧锢蠋熌托牡亟o我講著題，翻開了一頁草稿紙“假如把一個(gè)西瓜平均分成八份，先拿它的兩份，再拿它的五份，二加五等于幾？”“七！”我不假思索地答道�！皩�(duì)，這不是很好么？減法也是一個(gè)道理。你有什么題不會(huì)做，可以先舉例子，這樣就簡(jiǎn)單多了�！碧锢蠋熣f道�！班�！”我刷刷地飛快寫完作業(yè)，覺得自己豁然開朗了。那次作業(yè)，田老師還特別地給我打了兩顆星。

　　從此，數(shù)學(xué)已經(jīng)不再是我的絆腳石了。田老師給我的鼓勵(lì)讓我有了信心。不再懼怕那一個(gè)個(gè)數(shù)字了。如今，我已經(jīng)六年級(jí)了，馬上就要離開我們的校園，離開我們敬愛的老師，，所以，我想衷心地對(duì)每位老師說一聲謝謝您！”

難忘的老師作文14

　　在小學(xué)的六年生活里，我一共經(jīng)歷了五位班主任老師，給我留下深刻印象的是我的啟蒙老師——馮老師。

　　他那時(shí)38歲，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿一切；有一個(gè)大大的鼻子，我們私下里個(gè)馮老師起了一個(gè)外號(hào)叫："大鼻子"。他本人對(duì)這個(gè)外號(hào)沒什么意見，嘿嘿。馮老師還有一個(gè)厚厚的嘴唇，最有意思的是，馮老師的頭發(fā)一根根精神抖擻的直立起來特別像一把刷子；馮老師走起路來像軍人一樣，腰挺得筆直筆直的，頭抬抬得高高的，說話的語氣鏗鏘有力。他的臉上從有一絲笑容，讓人看了很溫暖。就這樣一位好老師，他所做的那件事，讓我們大吃一驚，是我們?nèi)f萬沒想到的！��！那是一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，一切都很平靜，有句話說的好：暴風(fēng)雨來臨之前，總是平靜的。班里的同學(xué)們有的`寫作業(yè)、有的看書、還有的掃地只有幾個(gè)同學(xué)在玩耍，一切看起來都是那么的井井有條。就再這時(shí)，突然發(fā)生了一件令人意想不到的事，劉興雨同學(xué)和張鴿同學(xué)不小心把玻璃打破了，這一切發(fā)生的太突然了，同學(xué)們都愣住了，好一會(huì)兒，大家才從震驚中清醒過來。馮老師聞聲而來看到地上的玻璃渣，皺了皺眉頭，像是在隱忍什么。果然，馮老師大發(fā)雷霆，不分青紅皂白的把我們批評(píng)了一頓，更讓人想不到的是馮老師居然讓我們?nèi)�班同學(xué)去罰站，而且，是站在學(xué)校的最前面。過往的同學(xué)們對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn)，用異樣的眼神看著我們。有的同學(xué)同情我們、有的同學(xué)幸災(zāi)樂禍的看著我們這時(shí)，天空中下起了蒙蒙細(xì)雨，好像是老天在替我們打抱不平，覺得我們很冤枉�；氐桨嗬�，男生們一個(gè)個(gè)在生悶氣，而女生們則泣不成聲，全班沒有了往日的歡聲笑語，班里有一種悲憤的情緒。這是，罪魁禍?zhǔn)仔Σ[瞇的走進(jìn)班里，在我看來，那是幸災(zāi)樂禍的笑。馮老師滿意地看了看我們，說了這樣一番話："知道我為什么讓你們都去罰站嗎？這是一種磨練，磨練你們的心理承受能力。你們要知道，在今后的日子里你們將面臨各種困難，你們要有勇氣的面對(duì)它、去戰(zhàn)勝它。記住，沒有過不去的坎。只是需要時(shí)間罷了。"馮老師語重心長(zhǎng)的一番話，使我們恍然大悟，更使我們感動(dòng)。在今后的日子里，在遇到困難的時(shí)候，我時(shí)常想起馮老師，想起馮老師的那番話。每次一想到這些，我就有勇氣戰(zhàn)勝困難。

　　馮老師，謝謝您，謝謝您為我們所做的一切。

難忘的老師作文15

　　有一種情感，我們是難以忘懷的，那就是——師生之間的情感。

　　——題記

　　第一次看到您，是在初一開學(xué)第一堂的數(shù)學(xué)課。當(dāng)時(shí)，你頂著個(gè)平頭，黑色的鏡框下，藏著一雙炯炯有神的眼睛，穿著整齊的藍(lán)襯衫，下身是筆挺的的西褲，配上發(fā)亮的皮鞋，看上去格外的干練，不禁令人害怕�！拔沂悄銈兊臄�(shù)學(xué)老師，我姓王。”你用沉重的語氣說道，接著，又在黑板上寫下了自己的大名。“相信，你們都應(yīng)該聽說過我了，這里就不再做介紹了，現(xiàn)在拿出課本，開始上課�！�

　　新學(xué)期的第五次周考發(fā)了下來，我記得很清楚——68分。當(dāng)時(shí)，我恨不得在教室里挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。下課了，王老師走過來對(duì)我說：“你等下來辦公室一趟�！蔽也恢�道會(huì)發(fā)生什么，懷著不安的心情去了辦公室。

　　到了辦公室，王老師正在批改作業(yè)，看到我，就放下了手中的'事情，從面前的抽屜拿出了一把竹制的尺子——戒尺。他用手中的戒尺拍了拍另一只手，沉著臉說：“今天發(fā)下來的那張考卷，你錯(cuò)的每個(gè)題目都是我講過的題型，初中不能分心��！來，把手伸出來�！蔽矣悬c(diǎn)兒不情愿地伸出了手，因?yàn)槲抑�道接下來�?huì)發(fā)生什么。隨著“啪”的一聲，我叫了出來，整個(gè)辦公室里的人都轉(zhuǎn)過來看我，那種痛感，我記得非常清楚。

　　第二天快中午時(shí)，王老師又叫我放學(xué)留下來，我不知道他葫蘆里賣的是什么藥。到了中午，他走到我的旁邊坐了下來，微笑地拉起昨天被打的手，關(guān)心地說：“手還痛嗎？”我之前內(nèi)心的各種抱怨，頓時(shí)煙消云散。我搖了搖頭笑著說：“已經(jīng)不疼了”。接著，王老師開始耐心地對(duì)我進(jìn)行課后輔導(dǎo)，把很多沒見過的題型都給我練上了一遍。直到我都做會(huì)了為止。

　　沒多久，又迎來了第六周的考試，我僅僅用了一半的時(shí)間就做完了�？季戆l(fā)了下來，我拿了100分！其他同學(xué)一看我反應(yīng)，把頭伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，竊竊私語道：“喂，他考了100分！”“不可思議！”“怎么做到的？”這時(shí)，王老師也發(fā)話了：“這次全班最高分的獲得者——周崇睿同學(xué)！”大家熱烈地鼓掌，我和老師不約而同地會(huì)心一笑。

　　王老師，他雖然嚴(yán)肅，但是我知道那都是為了我們能考進(jìn)一所好高中。我們之間的師生情，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。

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