心得體會(huì)作文匯編五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的心得體會(huì)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心得體會(huì)作文 篇1
開心的暑假生活結(jié)束啦，新學(xué)期又開始啦，我開始了自己的學(xué)習(xí)之旅。
一進(jìn)802班大門，我看到了嚴(yán)重有愛的>班主任，向老師，和精力充分的同學(xué)們，還有我們的新老師。
開始，我仿佛對(duì)原來(lái)的同學(xué)十分陌生，總是不想開口和他們說(shuō)話。不過(guò)，有幾個(gè)原來(lái)玩的很好的哥們兒主動(dòng)跑過(guò)來(lái)跟我打招呼，我也站了起來(lái)，和他們談起我在暑假中的趣事來(lái)。我也似乎變得活躍起來(lái)。
原來(lái)教我的老師大多數(shù)都沒帶我們啦，不過(guò)，又來(lái)了一批新老師。最引我注目的就是我們的語(yǔ)文老師，吳老師。他是一位十分有名的語(yǔ)文特級(jí)教師，他的`課堂非常風(fēng)趣幽默，讓我們很感興趣。我相信，在他的教導(dǎo)下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)更上一層樓。 現(xiàn)在的規(guī)定可比原來(lái)嚴(yán)多啦，我們的班頭兒也管得十分嚴(yán)，一點(diǎn)問(wèn)題都不能出。不過(guò)，我認(rèn)為這樣也會(huì)對(duì)我們有好處的。原來(lái)的班主任對(duì)我們管的太松啦，導(dǎo)致我們太嬌氣�，F(xiàn)在，老師們都十分嚴(yán)格，我也要好好表現(xiàn)，不能讓老師為我操心。
剛開始的時(shí)候，我還有一點(diǎn)不習(xí)慣，對(duì)新老師都很陌生。不過(guò)在老師和我們的交流與溝通中，漸漸的，和老師們的關(guān)系也近了一些。我認(rèn)為8年級(jí)的老師們都十分優(yōu)秀，
就是要看自己努不努力，如果在平時(shí)多下一些功夫，有不懂的問(wèn)題就多向老師和同學(xué)們請(qǐng)教，我的成績(jī)也會(huì)有一個(gè)大的飛躍。
新學(xué)期，因有個(gè)新氣象。我也要向著自己的最好去發(fā)展，這就是我新學(xué)期的感受。
心得體會(huì)作文 篇2
星期五，我和李小寒在爬山玩。剛從山上下來(lái)就遇見了五（1）班的汪志磊和六七個(gè)人在一起拿著酒和煙到山上來(lái)。真倒霉！我和李小寒丟下手中的花，拔腿就跑。半路遇見了兩個(gè)三年級(jí)的小同學(xué)，我們問(wèn)他們有沒有其他的路可以下山。他們說(shuō)沒有，但是有可以到他們村子的路。就這樣我倆踏上了逃跑的路程。
他們帶我們走到一條小路上。剛上了小路的梯子，就變成了短竹叢。這里到處是短短的竹子，把手都劃出血了。不過(guò)為了不被暴打一Y只有這樣了。
經(jīng)過(guò)幾次交談我知道了他倆的.名字。女孩叫賀小夢(mèng)，男孩叫馬昆。我們也告訴他們我們?yōu)槭裁匆阃糁纠凇?/p>
我們爬呀爬呀，邊爬邊聽馬昆講他們這里有什么毛狗精，把李小寒嚇得不敢往上爬。我們又繼續(xù)爬呀爬呀，又繼續(xù)東穿過(guò)來(lái)，西穿過(guò)去。小寒的紅領(lǐng)巾掉了，我又像以前一樣又給了小寒一張紅領(lǐng)巾。在爬時(shí)我發(fā)現(xiàn)了他們這兒還有許多陷阱。爬到中間時(shí)，這短竹慢慢的變長(zhǎng)了許多，至少也有1米7了，藍(lán)天被遮住了，只能隱約的看見藍(lán)天，這時(shí)我不禁得害怕起來(lái)。這還都得怨汪志磊，誰(shuí)叫他來(lái)的。
好不容易爬出了這竹林，我們來(lái)到了土地上，又沿著土地來(lái)到了他們村，我們向賀小夢(mèng)賀馬昆道別高高興興的回家了，汪志磊他們也不在了。
賀小夢(mèng)和馬昆真是我的恩人！
心得體會(huì)作文 篇3
上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我就開始學(xué)習(xí)寫毛筆字。記得有一天，我用鉛筆寫字時(shí)，爺爺看了看，對(duì)我說(shuō)：你寫的字太難看了！字就像人穿衣服一樣，字寫得好，人家看起來(lái)就感到舒心。于是，爺爺便帶我到書法班學(xué)習(xí)書法。
剛開始，我感到好奇，瞧！老師大筆一揮，寫下一個(gè)個(gè)瀟灑的字。我拿起筆也開始學(xué)起書法。可是，過(guò)了一段時(shí)間，我先是感到字要寫好很難，產(chǎn)生了畏難情緒，甚至感到厭倦，最后我便有了打退堂鼓的念頭。正在這時(shí)爺爺嚴(yán)肅地說(shuō)：＂無(wú)論學(xué)什么東西都會(huì)遇到困難，寫字也一樣，一定要堅(jiān)持下去才能寫好字，還有，一定不能半途而廢，不然以前的努力就白廢了�。ⅰＢ犃藸敔�?shù)脑�，我硬著頭皮，咬咬牙堅(jiān)持下來(lái)了！堅(jiān)持了兩年多，我的書法已有長(zhǎng)進(jìn)，今年春節(jié)，爺爺為了鼓勵(lì)我，便把我寫的對(duì)聯(lián)貼在家門口，鄰居看了都表?yè)P(yáng)我寫得不錯(cuò)，使我深受鼓舞，此后，爺爺就親自輔導(dǎo)我繼續(xù)練習(xí)書法。
現(xiàn)在，我對(duì)學(xué)書法有一定的'體會(huì)：寫作要做到＂三心＂。
第一，要細(xì)心。漢字有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫法都不同，還有，筆畫的粗細(xì)也不一樣．因此，寫字時(shí)要集中精力，細(xì)致地區(qū)分。
第二，要耐心。因?yàn)槊P是軟筆，比較難掌握，而且漢字有左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫法。所以，寫字要有耐心，不能馬虎潦草。應(yīng)先寫楷書，然后學(xué)行楷、行書，基礎(chǔ)打好了，最后才能學(xué)草書。
第三，要有恒心。要學(xué)好毛筆字，不是幾天、幾個(gè)月就能學(xué)好的，因此，學(xué)書法要經(jīng)常練習(xí)，持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，更不能半途而廢。
書法是一門藝術(shù)，現(xiàn)在，我對(duì)書法有了一定的興趣，我決心堅(jiān)持學(xué)下去，爭(zhēng)取成為一名小小的＂書法家＂。作文
心得體會(huì)作文 篇4
作為一名農(nóng)村語(yǔ)文教師，最頭疼的當(dāng)然是作文教學(xué)。那么，該如何決解教學(xué)中的難題呢?
首先，老師要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生喜歡讀書，充分發(fā)揮他們的想象力和寫作能力。語(yǔ)文教師要教育他們樹立正確的作文觀，把寫好一篇作文當(dāng)作是他們學(xué)好語(yǔ)文的最終體現(xiàn)。就此，我們只要在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中加以經(jīng)常的強(qiáng)調(diào)和貫穿即可。
其次，我們一定要堅(jiān)持上好作文課。作文課時(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中占較大比例，時(shí)間充裕。在這些時(shí)間里，我們一定要教給學(xué)生一些作文基礎(chǔ)知識(shí)、作文技巧、寫作步驟、修辭手法等常識(shí)。上作文課對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不難，難的是要始終如一，毫不懈怠地完成工作任務(wù)。不能對(duì)學(xué)生灰心，對(duì)作文課采取可有可無(wú)的態(tài)度，任意讓學(xué)生隨便寫作。作文課至關(guān)重要，不然，其他語(yǔ)文課即使生花，又有何用。
再次，采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，便可達(dá)到事半功倍的作用。農(nóng)村學(xué)生各方面素質(zhì)及知識(shí)本來(lái)就欠缺，要讓他們較容易地完成一篇作文，著實(shí)很難，不多加訓(xùn)練、培養(yǎng)、提醒，無(wú)疑是趕鴨子上架。如果我們能采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，而且能從小學(xué)一年級(jí)開始循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練，那么，這一切就顯得非常容易。筆者的新嘗試有如下幾點(diǎn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期運(yùn)用，收到了一定效果，現(xiàn)分述如下。
1、盡力讓學(xué)生自己寫作，并且要求按照正確的寫作步驟進(jìn)行。禁止抄襲。題目布置下去以后，老師作一些指導(dǎo)，例如幫助審題，確定寫作體裁范疇，引領(lǐng)寫作思路，喚起記憶，提出寫作要求等。然后留給大量時(shí)間讓學(xué)生自己努力完成任務(wù)，有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生可以自己找一些范文學(xué)習(xí)，但決不允許抄襲整篇作文或某段某部分。任何能力的形成都是逼出來(lái)的，在這一環(huán)節(jié)中不能嫌浪費(fèi)時(shí)間，一定要耐心細(xì)致，一定要讓他們親自動(dòng)手、動(dòng)腦完成作文。一定要讓學(xué)生先列出寫作提綱再打草稿再修改。必要的.時(shí)候還可以先進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練，叫口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生示范口述，教師亦口頭指導(dǎo)修改。
2、教師要教給學(xué)生自己修改作文的方法。修改能使作文更加趨于完美成熟，雖然小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中沒有這部分內(nèi)容，但是為了讓學(xué)生作文更好的完成，我們必須從一開始就教給他們一些常用的修改方法，如修改符號(hào)的使用，修改步驟：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、用詞造句、段落詳略、主題思想等。在作文草稿完成以后就開始自己修改或互相交換修改，對(duì)個(gè)別學(xué)生要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)提醒或當(dāng)面修改批點(diǎn)。
3、可讓學(xué)生根據(jù)教師的批改重寫作文。往往教師的批改對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)沒有多大意義，他們認(rèn)為老師一批閱任務(wù)就算完成，好壞都已經(jīng)是過(guò)去的事了。正因?yàn)槿绱�，學(xué)生作文水平一直沒有提高，我們的工作大多白費(fèi)，所以，我們有必要讓一些作文很不成功的學(xué)生根據(jù)教師的批閱再次重寫，再批，做到及時(shí)反饋
4、聯(lián)系教本精典課文或?qū)W生成功作文講解寫作技巧。在這一環(huán)節(jié)中，我們注意要尋找離學(xué)生生活貼近，情感相通的范文進(jìn)行講解，講解內(nèi)容不能過(guò)細(xì)過(guò)深，應(yīng)從大處著眼，先說(shuō)說(shuō)人家怎樣結(jié)構(gòu)段落，怎樣開頭結(jié)尾，怎樣設(shè)置詳略，怎樣提煉中心，再說(shuō)說(shuō)人家怎樣準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞，運(yùn)用了什么描寫方法，用了那些修辭手法等。而后重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該吸收那些優(yōu)點(diǎn)。
心得體會(huì)作文 篇5
人在什么時(shí)候最開心?這個(gè)問(wèn)題讓一千個(gè)人回答就會(huì)有一千種答案，我認(rèn)為人在幫助別人的時(shí)候最開心。這一觀點(diǎn)的得來(lái)緣自于我坐大巴車的一次經(jīng)歷。那是一個(gè)十分炎熱的下午，我上了大巴車。車上的人很多，十分擁擠。每當(dāng)有一個(gè)座位空出來(lái)時(shí)總會(huì)引起人們的一陣爭(zhēng)搶。而得到座位的人就像得到了一件寶貝似的，緊緊地抱住不肯撒手。車突然停了，害得我差一點(diǎn)摔倒。一個(gè)手上提滿東西的老太太十分吃力地上了車，靠住一個(gè)扶手站好。在她周圍的座位上坐著幾位年輕人。雖然他們也看到了老人那疲憊的身影，但是沒有一個(gè)人想要把座位讓出來(lái)，紛紛將頭望向窗外或埋進(jìn)手中的雜志。這讓我在心中禁不住開始責(zé)備起這幾位年輕人。
就在這時(shí)，一個(gè)小孩站起來(lái)，用她對(duì)老太太說(shuō)：“老奶奶，您坐在我這里吧。”老太太笑著說(shuō)：“謝謝啦，孩子。”小孩說(shuō)：“不用謝，老師教導(dǎo)過(guò)我們，尊敬老人，給老人讓座是一種美德�！笨梢钥闯鲂『⒌腵這一舉動(dòng)使周圍的氣氛變得十分融洽，同時(shí)從他身上所散發(fā)出的人性光輝照耀并且溫暖了他人，讓他人能夠得到更好的待遇，讓人感受到這個(gè)孩子是美的，他的形象是可愛的，我相信她現(xiàn)在的心情一定很開心。
我們大家應(yīng)該幫助別人多一點(diǎn)，自私自利少一點(diǎn)，幫助人后的心情很開心，不信你就試試吧!
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