親子閱讀作文匯編十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的親子閱讀作文10篇，歡迎大家分享。
親子閱讀作文 篇1
從小，我就很喜歡讓媽媽讀故事給我聽。每天晚上的親子閱讀，是我一天中最向往的時(shí)光。媽媽也樂此不疲，即使在她懷著弟弟的那段時(shí)間，她也一直堅(jiān)持著，直到弟弟出生的頭一天晚上。
記得在上幼兒園時(shí)，我最喜歡聽安徙生的童話故事，如《小紅帽》、《白雪公主》和《灰姑娘》等，我都不知聽了多少遍。我每天都要求媽媽讀給我聽，聽得次數(shù)多了，到后來我都能一字不漏地背出來了，可我還 是百聽不厭。如果媽媽不小心讀錯(cuò)了，我就會(huì)毫不猶豫地對(duì)媽媽說：“不對(duì)！不對(duì)！不是這樣的�！眿寢屢娢衣牭眠@么認(rèn)真，就逐字逐句讀得更仔細(xì)了。這些兒時(shí)的記憶，我已經(jīng)沒有印象了。但在媽媽拍攝的我小時(shí)候的'那些視頻中，分明就可以看到幼兒園時(shí)期的我，在一本正經(jīng)地朗讀《白雪公主》哪，然而事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的我大字不識(shí)幾個(gè)。
在上一、二年級(jí)時(shí)，隨著識(shí)字量的慢慢增大，我能獨(dú)立讀一些有拼音標(biāo)注的書籍了。但是每天晚上，我還 是很渴望媽媽讀書給我聽。有些篇幅較長(zhǎng)的書籍，我讀起來會(huì)比較吃力，但我又很想知道故事的情節(jié)是怎樣發(fā)展的，我就會(huì)要求媽媽讀給我聽。這類書籍有很多，文學(xué)類的有曹文軒的《草房子》、亞米契夫的《愛的教育》；歷史類的有陳衛(wèi)平的《寫給兒童的中國(guó)歷史》、林漢達(dá)的《上下五千年》；英文繪本類的有汪培根的《I Can Read》、經(jīng)典北美教育故事叢書Caillou等等。
今年寒假，何老師建議選一本經(jīng)典的書籍，堅(jiān)持親子共讀21天，并把它錄在喜馬拉雅FM或荔枝電臺(tái)等APP上。因?yàn)槠綍r(shí)的我本來就很喜歡帶著小蜜蜂擴(kuò)音器讀讀課文什么的，所以起初我覺得這項(xiàng)作業(yè)對(duì)我來說，簡(jiǎn)直就是小菜一碟。因此在第一天，我們拿起書就開始了錄音，結(jié)果我們經(jīng)常讀破句，看似簡(jiǎn)單的活，做起來也不輕松哪。于是，在第二天，我們都先進(jìn)行了預(yù)習(xí)，并把人名、地名、詞語(yǔ)、成語(yǔ)等都一一劃了出來，結(jié)果與第一天相比，有了明顯的進(jìn)步，但還 是會(huì)出現(xiàn)讀錯(cuò)音的問題，單獨(dú)扣出來，明明是會(huì)讀的字詞，在整篇幅的朗讀過程中，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤。為了減少這類問題，我們?cè)谌菀壮鲥e(cuò)的地方都標(biāo)上了拼音。就這樣，我們的錄音一天比一天成功。我和媽媽都非常興奮，朗讀時(shí)，我感覺自己就像一個(gè)電臺(tái)的女主播，我真得很希望我能一直堅(jiān)持下去，甚至想像著，以后媽媽年紀(jì)大了，眼睛花得看不清文字了，就由我來朗讀給她聽。媽媽說，這想想都是件非常美好的事情。
我就是這么地享受我的親子閱讀時(shí)光，它注定會(huì)陪伴我的一生。
親子閱讀作文 篇2
閱讀，充滿了智慧與魔力。它常常將人們帶入一個(gè)無與倫比的夢(mèng)幻世界。而幼時(shí)的我們，如果經(jīng)常和親人們一起閱讀，那該是多么愜意的享受�。�
親子閱讀還有很多好處呢！第一，能增進(jìn)親人與孩子之間的情感交流，讓我們深切地體驗(yàn)到父愛、母愛的溫暖，促進(jìn)我們的身心健康。第二，能有效地培養(yǎng)我們的注意力，提高我們的傾聽能力和語(yǔ)言理解能力。第三，親子閱讀可以增強(qiáng)我們的語(yǔ)言能力、發(fā)展想象力、提高寫作能力與交往能力。第四，親子閱讀可以幫助孩子樹立遠(yuǎn)大理想和熏陶優(yōu)秀品質(zhì)。閱讀課外書也能讓孩子達(dá)到修身養(yǎng)性的效果�？傊皟和闹橇θQ于良好的閱讀能力”。閱讀能力形成的越早，對(duì)我們的綜合發(fā)展效果越好，當(dāng)然，這也不能少了親人們的幫助。親子閱讀能使我們盡早地體驗(yàn)到閱讀的樂趣，讓書成為我們們終生的.良師益友。
還記得小時(shí)候，我躺在媽媽的懷里和她一同閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，那一個(gè)個(gè)問號(hào)令我浮想聯(lián)翩：“螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光？刺猬為什么長(zhǎng)著一身刺？為什么我們不吃生馬鈴薯？火柴是什么時(shí)候發(fā)明的？爐子燒著以后，柴到哪里去了？”這幾個(gè)經(jīng)典問題至今都令我難忘。
7歲和爸爸讀《三國(guó)演義》（我讀的第一部名著）時(shí)，我也只是囫圇吞棗地看一遍，直到有一回，爸爸考我《三國(guó)演義》里的故事，我卻一個(gè)都回答不上來。爸爸知道我看《三國(guó)演義》時(shí)沒有認(rèn)真，于是，他沒有過分地批評(píng)我，只給我警示了一句：“書沒吃透，意思難湊！”當(dāng)我聽到這句話時(shí)，知道爸爸這是在提醒我，他話中有話，并沒有太嚴(yán)厲地批評(píng)我。但我聽著就心如刀絞，比挨打挨罵還難受，從此，我看什么書都不再馬虎了。為了彌補(bǔ)我的過錯(cuò)，我重頭到尾把《三國(guó)演義》看了一遍，這一回我異常認(rèn)真，把書中的每一個(gè)故事和細(xì)節(jié)都牢牢的安在我心底。當(dāng)爸爸再一次考我時(shí)，我能對(duì)答如流，事后連我自己也為自己的熟練暗暗贊嘆呢！后來，我又把《三國(guó)演義》看了三遍，每一次看完我都有更深刻的感受：英俊高尚的劉備、聰明智慧的諸葛亮、武力卓越的關(guān)羽、威風(fēng)凜凜的張飛、志向遠(yuǎn)大的曹操……這些英雄人物常常令我敬畏！
后來，我還和爸爸媽媽一起讀過著名童話集《格林童話》、國(guó)家第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)《平凡的世界》、中國(guó)四大名著之一《水滸傳》……還有很多書，我都和爸爸媽媽讀過。古人云：“三日不讀，口生荊棘；三日不彈，手生荊棘”。讀書是一件很愜意的事，哈爸爸媽媽讀書更是舒適無比了。就連我國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家——莫言，他的著作《蛙》我和爸爸也讀過。我認(rèn)為，沒有什么比親子閱讀更快樂的事了。
高尚的閱讀，莫過于親子。同學(xué)們，快來與親人們共同閱讀吧！讓我們?cè)跍剀暗姆諊蚂o靜吮吸充滿知識(shí)的甘露；讓我們?cè)诤椭C的環(huán)境下推開藏有智慧的大門！
親子閱讀作文 篇3
高爾基說：“讀一本好書就是和許多高尚的人說話�！蓖ㄟ^讀書，我們可以了解祖國(guó)悠久燦爛的文化；通過讀書，我們可以進(jìn)一步了解這個(gè)精彩繽紛的世界。
小時(shí)候，每天晚上鉆進(jìn)溫暖的被窩，伴著柔和的燈光，依偎在媽媽的懷里，開啟了我的快樂時(shí)光——親子閱讀。
從朗朗上口的'兒歌到充滿機(jī)智和幽默的《聰明豆繪本》；從注重生活習(xí)慣培養(yǎng)的《巧虎》到講述大自然神奇奧妙的《小牛頓科學(xué)館》�？傊�，和媽媽一起讀書，很快樂，我們一起高興，一起悲傷，一起氣憤……媽媽悅耳的聲音感染著我，媽媽生動(dòng)的講解啟迪著我。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，每天完成作業(yè)后和爸爸媽媽一起讀書，一起分享其中的道理是一件很快樂的事。我們一起讀《假如給我三天光明》，看見海倫·凱勒在19個(gè)月因一場(chǎng)高燒成為盲聾人時(shí)，我們的心碎了，心想：海倫·凱勒再也站不起來了�？沙龊跷覀円饬系氖�，她居然在莎莉文老師的幫助下，從一個(gè)自卑、任性、調(diào)皮、不懂事的小女孩變成了一個(gè)懂事、乖巧的小女孩，最終畢業(yè)于哈佛大學(xué)，成為了一位偉大的作家。這本書告訴了我們面對(duì)困難時(shí)不要向它低頭，而要堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)。我們一起讀楊紅櫻愉快輕松的兒童文學(xué)，一起感受校園中同學(xué)們的喜怒哀樂，一起感受校園生活的酸甜苦辣。
我們一起讀《神奇校車》，一起感受校車的神奇，它變幻莫測(cè)，能變成潛水艇，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ズ５滋诫U(xiǎn)；能變成宇宙飛船，飛往太陽(yáng)系；能變成時(shí)空轉(zhuǎn)換機(jī)，到恐龍世界了解恐龍的知識(shí)。一起感受作者用孩子最喜歡的方式講科學(xué)知識(shí)。
親子閱讀使我從被動(dòng)讀書慢慢變成主動(dòng)讀書，我的收獲很多很多，從參加幼兒園的講故事比賽到參加我們?nèi)〉闹腥A經(jīng)典誦讀活動(dòng)，再到參加主持學(xué)校周一的升旗儀式。親子閱讀提高了我的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，提升了我的寫作能力。讀書已經(jīng)是我生活中的一大樂趣，它陪伴著我快樂成長(zhǎng)。
親子閱讀作文 篇4
毛主席曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀�！笨梢娮x書的重要性。一本好書，可以開拓你的眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，甚至可以影響你的一生。
媽媽跟我說，我小時(shí)候，剛學(xué)會(huì)說話，媽媽就利用走路到外婆家的這幾十分鐘背給我聽，一天天輪換著背。某一天，我竟然也會(huì)背了：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌......”雖然是簡(jiǎn)單的詩(shī)，已經(jīng)讓媽媽欣喜不已。
幼兒園時(shí)，媽媽就每天在我臨睡前，讀個(gè)小故事。這些故事往往蘊(yùn)含著深刻得大道理。每次讀完，媽媽都會(huì)問我感受，我也總是能讓媽媽滿意，按照自己的理解說出一些東西。在這些小故事里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、誠(chéng)實(shí)、自立......
到了一年級(jí)了，提早識(shí)字與閱讀，我已經(jīng)具備一定的閱讀能力。爸爸、媽媽和我，冬天里，便在邊泡腳邊拿書津津有味地看；夏夜里，我們會(huì)坐在通風(fēng)的弄堂口邊乘涼邊看書；春天與夏天我們會(huì)帶上書到野外邊欣賞美景，邊讀書。
讓我印象最深刻的是讀《假如給我三天光明》。文章的主人公是海倫·凱勒，她是一位聾啞孩，她也曾經(jīng)因?yàn)槔咸斓牟还┨缋�，自甘墮落。莎莉文小姐的出現(xiàn)，塑造了一個(gè)全新的海倫·凱勒。在她的幫助下，海倫·凱勒憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力考入了美國(guó)最好的大學(xué)——哈弗大學(xué)，成為論文世界上第一位完成大學(xué)教育的盲聾人。海倫·凱勒的一生是成功的，是偉大的，也是付出極大艱辛后的收獲�？戳撕悺P勒的故事，我想我有好過海倫·凱勒幾十倍的`條件，還有什么理由不努力，我要做一個(gè)有毅力的人，敢于迎難而上，做一個(gè)有理想有追求的人。我大聲告訴爸、媽，你們的女兒定不會(huì)辜負(fù)你們的期待的。
親子閱讀作文 篇5
20xx年1月11日，我們學(xué)校組織同學(xué)和家長(zhǎng)舉行了一次親子活動(dòng)——走進(jìn)社會(huì)冬令營(yíng)。
我們先來到了蠟像館，同學(xué)們一走進(jìn)蠟像館，都非常興奮。想著可以和許多自己心中的'“明星”一起拍照，真是樂不可支。大家都不停地與自己喜愛的“明星”合影留念。而我卻把每個(gè)“明星”都拍了下來，留作紀(jì)念，心里也是十分喜悅，就像自己真的看見了“明星”一樣。
下午，我們又來到了美術(shù)館，美術(shù)館里有許多著名作家的作品，畫的作品都很漂亮。說實(shí)話，有些作品我們并未完全看懂，但和家長(zhǎng)一起欣賞依然顯得那么有滋有味。我們都非常喜歡，紛紛把它們都拍了下來。
我們這天過得真是快樂��！雖然我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，但是依然很渴望和家長(zhǎng)一起游玩。
親子閱讀作文 篇6
大人眼中的世界和我們眼中的世界是不一樣的，理解一件事情的方式也不同。如果和家長(zhǎng)一起讀書，我們會(huì)更深刻地明白其中的意思，同時(shí)，我們會(huì)覺得和爸爸媽媽一起讀書、一起分享其中的道理是一件很快樂的事。我的媽媽是老師，經(jīng)常對(duì)我說：讀書要做到“三到”：心到、眼到、口到。這句話教我們要怎樣去讀書，讀書必須要用到心、嘴、眼，這樣我們才能讀得進(jìn)去，讀得懂，書中的知識(shí)才能被我們讀透。
假期里，學(xué)校組織了“親子共讀”活動(dòng)，我和媽媽商量，該讀一本什么書？沒想到媽媽竟然拿出一本《愛的教育》：“來，咱們一起來讀這本書，認(rèn)真讀，仔細(xì)體會(huì)，你一定會(huì)有收獲的�！卑凑諎寢尩囊螅叶似鹆诉@本厚厚的書。
這本書的作者是意大利作家亞米契斯，書中對(duì)樸素生活的描述，讓我感受到人與人之間多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫忙！我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫忙，都離不開一個(gè)最根本的東西——愛！給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛人》：安利柯的`父親看見安利柯走路時(shí)不留心，撞了一個(gè)婦人后連“對(duì)不起”也沒說就走了，感到十分生氣，嚴(yán)肅地告訴他今后應(yīng)該怎樣尊重別人，培養(yǎng)好的品德。說實(shí)話，我也有和安利柯差不多的經(jīng)歷。
有一次，在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到馬路口時(shí)，恰巧變紅燈了，于是我停了下來。這時(shí)，一位年過六旬的老奶奶沒看見紅燈，繼續(xù)往前走，眼看對(duì)面的車就要開過來了，我本應(yīng)趕緊把老奶奶拉回來，可我卻在猶豫，到底去還是不去呢？正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來，并溫柔地對(duì)她說：“紅燈了，先不要過。”等到綠燈亮了，她又把那位老奶奶送過馬路�？吹竭@些，我十分后悔，后悔自己當(dāng)時(shí)猶豫什么，一直自詡愛心多多的我，在那一瞬間，滿滿的愛心好像突然間全都飛走了。我對(duì)自己說，以后千萬(wàn)不能這樣了。一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，務(wù)必從小事做起。小事不注意，將來就成不了大事。今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。如果看見有小同學(xué)摔倒了，就幫忙扶起來;看見有人遇到困難，要及時(shí)伸出援手;包括給老人讓座、給盲人引路等都是禮貌的表現(xiàn)，也都是愛的表現(xiàn)。我真希望全世界的人都充滿愛心！
在閱讀中，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還學(xué)到了生活中各種各樣的人生哲理�！皶笔侨祟惖暮门笥�，即使從山腳、山腰、山頂可以看到各不相同的風(fēng)景，但我們也要明白：無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰的道理。
書架在充實(shí)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，家庭讀書氣氛也愈濃，好習(xí)慣也在逐漸養(yǎng)成。讀書成了我生活中的一部分，讀書的快樂伴隨著我們快樂的一家。
親子閱讀，共同成長(zhǎng)！
親子閱讀作文 篇7
讀書，豐富了我的知識(shí)，開闊了我的視野。我很喜歡讀書，從書里能學(xué)到很多的知識(shí)。
小時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)給我讀一些兒童繪本，比如《不一樣的`卡梅拉》，使我認(rèn)識(shí)了一只勇敢的小雞；當(dāng)我認(rèn)識(shí)一些漢字的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)和我一起指讀一些童話故事，比如《安徒生童話》《一千零一夜》，使我沉浸在童話的世界里；現(xiàn)在，我可以獨(dú)立閱讀整本書的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)陪我讀一些世界名著，比如《假如給我三天光明》《三國(guó)演義》，使我了解了歷史增長(zhǎng)了見識(shí)。
使我印象最深的是爸爸和我一起閱讀《三國(guó)演義》，當(dāng)時(shí)我心里可高興了，因?yàn)槲易约鹤x的時(shí)候有很多地方都不理解，爸爸和我一起讀的話就可以給我講解了。啊！開始了，爸爸一字不差的和我一起讀，遇到我不懂的地方，他就停下來，還耐心的為我解答。這時(shí)我心想：想不到爸爸還是很有耐心的嘛！我們讀的是《三國(guó)演義》中“桃園三結(jié)義”，通過這次親子閱讀，使我了解了這個(gè)故事的歷史背景和三位英雄的兄弟情義。
我很喜歡和爸爸一起讀書，希望他以后一有空就能陪我一起讀書。
親子閱讀作文 篇8
腹有詩(shī)書氣自華，這源于閱讀。閱讀是一種快樂，是一種感受；家庭中的親子閱讀，更是一種極其愉悅的享受，是一家人共同學(xué)習(xí)、溝通情感的過程.這種學(xué)習(xí)方式對(duì)孩子的影響非常積極。作為家長(zhǎng),我深有體會(huì)。
我跟兒子的親子閱讀已經(jīng)堅(jiān)持了5年了.無論我的工作多忙,兒子讀幼兒園時(shí)，每逢周末,我和兒子便一起上圖博看書或上書店買書,共同閱讀,一起分享讀書的快樂;每天晚上,跟兒子一同閱讀四個(gè)成語(yǔ)故事,說來有趣,有時(shí),兒子甚至以老師的身份繪聲繪色地給我講解,其樂融融.言談之間,便“出口成章”，在與孩子的對(duì)話中，還可以感受到無比純凈的童真與童趣。 讀小學(xué)后，孩子讀的書我基本都讀，有時(shí)為了增添一點(diǎn)情趣，來一段朗誦，其樂融融。俗話說:“一個(gè)沒有書的家,就像一個(gè)沒有窗戶的房子.”引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)看書,就會(huì)讓陽(yáng)光撒滿房間,更讓快樂充溢四周.
兒子由開始的不懂閱讀到如今的喜歡閱讀,“媽媽，好多成語(yǔ)都出自《三國(guó)演義》，聽好看的。”他的這一轉(zhuǎn)變著實(shí)讓我高興.他已逐漸認(rèn)識(shí)到讀書是一種樂趣一種享受.“好的習(xí)慣養(yǎng)成，好的學(xué)習(xí)方式，將使孩子受益終身�！眱鹤由罴�(xì)節(jié)的觀察能力由此被開發(fā)出來，經(jīng)過平時(shí)的不斷積累，孩子的擴(kuò)詞、組句能力也相應(yīng)提高。
親子閱讀前，事先得斟酌：哪里可以啟發(fā)孩子，哪里可以聯(lián)系生活，哪里可以充分想像，哪里可以稍加評(píng)論等等，的'確讓人受益匪淺。當(dāng)然，在閱讀過程中，我有意識(shí)地激勵(lì)、欣賞兒子，這對(duì)激發(fā)他的閱讀興趣有一定的促進(jìn)作用。
激勵(lì)。閱讀過程中，孩子碰到困難時(shí)首先想到的是求助我，倘若養(yǎng)成對(duì)家長(zhǎng)的依賴，必定不利于孩子的成長(zhǎng)。此時(shí)，我適當(dāng)激勵(lì)，相信他能行：一個(gè)贊許的眼神、一句肯定的鼓勵(lì)、一個(gè)默贊的微笑都能激發(fā)他去解決閱讀中碰到的困難，久而久之，他便養(yǎng)成了自信地去解決閱讀困難的習(xí)慣。
欣賞。欣賞應(yīng)是一種源自內(nèi)心的關(guān)注與肯定，是激勵(lì)的延續(xù)，它對(duì)孩子的影響?yīng)q如品茶，淡淡的，卻唇齒留香，回味無窮，使孩子在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中受到鼓舞。兒子在閱讀中的表現(xiàn)，我總以贊許的話語(yǔ)表示我的欣賞�！皟鹤诱鎱柡Α薄皟鹤诱媛斆鳌笔俏页熳爝叺脑�。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己是媽媽欣賞的對(duì)象時(shí)，表現(xiàn)出格外的自信。欣賞在孩子的閱讀乃至成長(zhǎng)過程中猶如不可或缺的催化劑，他將孩子本身具有的潛力挖掘出來，不斷從自信走向成功的彼岸。
讓我們的孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，往往來于浩瀚的書海,做到知書達(dá)禮。
親子閱讀作文 篇9
讀書是一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；讀書是一葉小舟，帶你遨游漢字王國(guó)；讀書是在品嘗營(yíng)養(yǎng)面包，它能讓人充滿了精神糧食……總之，讀書好處無窮無盡。
親子閱讀，也是讀書的一種，這是我特別喜歡的一種讀書方式。因?yàn)樗屛以谀笎酆椭R(shí)的海洋里歡快地徜徉！
在我還很小的時(shí)候，聽故事就已經(jīng)成了我每天必不可少的事情。為了照顧不懂拼音、不識(shí)字的我，媽媽堅(jiān)持每天陪我一起讀書。她從不厭煩，總是在睡覺前摟著我，一個(gè)故事一個(gè)故事地讀給我聽。就這樣，和媽媽一起讀書成了我的'讀書習(xí)慣之一，也是我最開心的事。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，讀一年級(jí)了，我學(xué)會(huì)了拼音和一些漢字，能讀一些小故事了。這時(shí)候，媽媽依舊陪伴我讀書。我看書的興趣日漸濃厚，但對(duì)于一些陌生的“方塊面孔”，我總是亂呼其名，或者置之不理。以至于在內(nèi)容理解上也是囫圇吞棗。而這時(shí)候媽媽就會(huì)在旁邊不時(shí)地糾正我讀錯(cuò)的音和字，鼓勵(lì)我多查字典，還講意思給我聽。記得有一次，我和媽媽在讀《烏鴉喝水》這個(gè)故事的時(shí)候，我把“喝水”讀成了“渴水”，媽媽笑著說：“不是讀“渴”是讀“喝”的，喝水是用嘴巴喝的，所以是“口”字旁的�！甭犃艘院笪也缓靡馑嫉匦α�。慢慢地，我養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。
現(xiàn)在我已經(jīng)升入六年級(jí)了，我依舊和媽媽一起讀書：我們一起讀童話故事，感受人心的善良與丑惡；一起背《唐詩(shī)三百首》《三字經(jīng)》，接受博大精深的古典文學(xué)的洗禮；一起讀新聞報(bào)刊，了解生活奇聞和國(guó)家大事；一起讀外國(guó)名著，領(lǐng)略異國(guó)文化的新奇；偶爾也一起看看《新菜式500》《毛衣編織100招》，然后一起鍛煉自己的動(dòng)手能力，每星期都會(huì)有我們的“新作品”……在各式各樣的書中，我體會(huì)到了“津津有味”這個(gè)詞的真正含義。
我愛媽媽，我也愛讀書。我們會(huì)一如既往地一起讀書！
親子閱讀作文 篇10
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是孩子人生中最有價(jià)值的財(cái)富。當(dāng)我孩子呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)我就訂了東方寶寶雜志，上面有許多精美的兒歌、謎語(yǔ)、小故事和優(yōu)美的文章，每天晚上我都和孩子在一起閱讀。在玩的時(shí)候和兒子背兒歌，猜謎語(yǔ)，他在玩中學(xué)，挺開心的；同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些漢字。后來我通過講童話故事、幽默故事、哲理故事，講到關(guān)鍵處，就不講了。這是孩子想知道故事的下文，就會(huì)自己想看，不懂的字可以問我。在讀的過程中提一些問題幫助他理解故事，同時(shí)培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，發(fā)展孩子的'智力。我同時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心很強(qiáng)，喜歡問許多為什么。為了滿足孩子的求知欲，我就把我所知道的一些事編成小故事，不厭其煩的講給孩子聽，幷告訴孩子這些有趣的知識(shí)都從書本中的來的。強(qiáng)烈的好奇心能使孩子讀書產(chǎn)生興趣，只有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，才能體驗(yàn)讀書的快樂，才會(huì)熱愛閱讀，幷主動(dòng)讀書。
親子閱讀中，我從孩子喜歡讀的書開始，讀完后鼓勵(lì)他用自己的語(yǔ)言把故事的情節(jié)表達(dá)出來，這樣發(fā)揮孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)孩子還可以把書上的內(nèi)容講給別人聽，他會(huì)很自豪，便會(huì)產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。同時(shí)還經(jīng)常帶孩子到書店看書，而不是去買書。讓孩子知道書很貴，不會(huì)帶他買，他就會(huì)利用這寶貴的時(shí)間認(rèn)真閱讀。
親子閱讀中，我讓孩子接觸各類書籍，讓他看一些歷史書，動(dòng)植物方面的書，軍事和電子科技，通過閱讀，可以使孩子了解歷史，通過閱讀可以使孩子開闊眼界，進(jìn)一步了解自然，認(rèn)識(shí)自然。通過閱讀，可以使孩子知道許多先進(jìn)的武器。通過親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子變得愛看書，也學(xué)到許多知識(shí)。寫作水平得到提高，語(yǔ)言表達(dá)能力也加強(qiáng)了，能夠活學(xué)活用書中的語(yǔ)言。
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