以成語大比拼為題的作文

　　今天上作文課的時(shí)候，李老師神秘地說：“同學(xué)們，我這個(gè)作文老師改行了！”“改行了？”我驚訝地說。同學(xué)們都在想：“數(shù)學(xué)？”“英語？”真不知道李老師葫蘆里面賣的什么藥。

　　李老師接著說：“沒錯(cuò)，我這個(gè)作文老師改成數(shù)學(xué)老師了。”我想：數(shù)學(xué)老師應(yīng)該上數(shù)學(xué)課呀。大家都很驚訝，有的人說：“耶！我最喜歡數(shù)學(xué)課了！”有的人說：“太棒了！數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)�！边�有的趴在桌子上叫苦說：“昨天我可上了五節(jié)數(shù)學(xué)課了呀！”而我確是個(gè)中立者，什么課都想上。

　　“數(shù)學(xué)”老師在黑板上出了這樣一道題：“（）山萬水÷（）花齊放×（）萬火急”=？大家異口同聲地說出了答案：“（千）山萬水÷（百）花齊放×（十）萬火急”=（百）發(fā)百中”李老師笑了笑說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，可還有別的答案”“啊！”我恍然大悟：百字打頭的成語還有好多哩�！比纾喊購U俱興、百家爭鳴、百里挑一、百年大計(jì)等等�！昂茫∧悄銈円灿贸烧Z寫等式。誰寫的式子用的數(shù)字成語多，就被評為數(shù)學(xué)小狀元�！崩罾蠋熡终f。�。〈蠹一腥淮笪�，原來李老師是讓我們用成語做數(shù)學(xué)題呀。我拍拍胸脯說：“沒問題！”

　　同學(xué)們都開始埋頭苦干，楊晶舉著鉛筆敲了敲腦袋，皺著眉頭，一副若有所思的樣子。李佳隆卻不慌不忙，三下五除二，就寫了很多成語。教室里鴉雀無聲，只聽見筆寫在紙上發(fā)出“刷刷”的聲音。

　　最先寫出答案的是我，李佳隆和楊晶。老師要我們上黑板上寫。李佳隆寫的最多，×萬水千山÷萬紫千紅=十萬火急。天�。�？足足16個(gè)，而且一至十的數(shù)字全用上了。厲害！我寫了一串成語可是答案算錯(cuò)了，很是慚愧。楊晶最慘！寫了一堆成語，硬是沒算出答案，所以數(shù)學(xué)成語小冠軍就是李佳隆了。

　　不過，老師說，今天的`結(jié)果只是暫時(shí)的，以后還要開展這樣的活動。同學(xué)們躍躍欲試，準(zhǔn)備回家積極準(zhǔn)備，在一決高低。

　　今天這節(jié)作文課真讓我們大開眼界，我真正感到，我所積累的成語只不說是成語世界里面的皮毛、大海里的一滴水而已，成語世界太奇妙了，走進(jìn)去將其樂無窮。

　　不過下節(jié)作文課，李老師又該改回當(dāng)作文老師了。

　　點(diǎn)評：

　　真是一節(jié)別開生面的“數(shù)學(xué)課”呀！小作者運(yùn)用了大量的語言描寫和心理描寫，把這堂生動的“數(shù)學(xué)課”展現(xiàn)在了讀者面前。從文章中能夠感受到同學(xué)們是多么喜歡這種上課形式，多么感興趣，也感受到了同學(xué)們的博學(xué)多才和積極上進(jìn)的精神，語言生動流暢，如果語言能夠再簡潔一些就更優(yōu)秀了！

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